3.3礦產(chǎn)資源教學(xué)設(shè)計(jì)20252026學(xué)年八年級(jí)地理上學(xué)期人教版（2024）課題3.3礦產(chǎn)資源課型新授課主備人授課時(shí)間課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求學(xué)生能夠舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別，說出我國土地資源、水資源等自然資源的主要特點(diǎn)，舉例說明我國自然資源時(shí)空分布不均的特點(diǎn)，以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)我國自然資源合理開發(fā)利用與保護(hù)的重要性。本課時(shí)通過對(duì)中國礦產(chǎn)資源的學(xué)習(xí)，落實(shí)“區(qū)域認(rèn)知”“綜合思維”“地理實(shí)踐力”等核心素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源的方法。教材分析本課時(shí)是人教版（2024）八年級(jí)上冊(cè)第三章第三節(jié)的內(nèi)容，主要介紹中國的礦產(chǎn)資源，包括種類齊全，多寡不均、產(chǎn)消量大，進(jìn)口量多等方面。教材從礦產(chǎn)資源的種類、儲(chǔ)量、分布、供需狀況等多個(gè)角度對(duì)中國礦產(chǎn)資源進(jìn)行了闡述，為學(xué)生全面認(rèn)識(shí)中國礦產(chǎn)資源提供了豐富的素材。教材編排注重圖文結(jié)合，包含多幅地圖和圖片，以及多個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和實(shí)踐探究能力。同時(shí)，通過對(duì)中國不同種類礦產(chǎn)資源的分析，讓學(xué)生更好地掌握認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源的方法。教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過展示中國不同地區(qū)的礦產(chǎn)資源開發(fā)圖片、播放相關(guān)視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.問題鏈驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列問題，如“中國的礦產(chǎn)資源有哪些種類？”“中國的礦產(chǎn)資源分布有什么特點(diǎn)？”“中國的礦產(chǎn)資源供需狀況如何？”等，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。3.地圖分析法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國礦產(chǎn)資源分布圖、主要工業(yè)城市分布圖等，提取地理信息，分析地理特征。4.小組合作探究法：組織學(xué)生圍繞“中國礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)及開發(fā)利用”等主題開展小組討論，通過分工協(xié)作完成探究任務(wù)。5.案例教學(xué)法：以中國的某一種礦產(chǎn)資源或某一地區(qū)的礦產(chǎn)資源開發(fā)為例，進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生理解抽象的地理概念和原理。素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：能夠準(zhǔn)確描述中國礦產(chǎn)資源的種類、儲(chǔ)量、分布等特點(diǎn)，說出中國主要的礦產(chǎn)資源產(chǎn)地和消費(fèi)地。2.綜合思維：通過分析中國礦產(chǎn)資源的種類、儲(chǔ)量、分布、供需狀況等之間的相互關(guān)系，理解礦產(chǎn)資源與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用和影響；能夠歸納中國礦產(chǎn)資源的總體特征。3.地理實(shí)踐力：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析和解決地理問題；能夠通過小組合作完成探究任務(wù)，并進(jìn)行成果展示和交流。4.人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)到礦產(chǎn)資源開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響，樹立合理開發(fā)利用與保護(hù)礦產(chǎn)資源的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）中國礦產(chǎn)資源的種類和分布特點(diǎn)。（2）中國礦產(chǎn)資源的供需狀況。（3）中國合理開發(fā)利用與保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解中國礦產(chǎn)資源分布不均的原因。（2）分析中國礦產(chǎn)資源供需矛盾的解決途徑。（3）認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)流程新課引入教師活動(dòng)：1.展示日常生活中常見的礦產(chǎn)資源制成品圖片，如鋼鐵、汽油、塑料制品等，提問：“這些物品都來自哪里？”引導(dǎo)學(xué)生思考礦產(chǎn)資源在生活中的重要性。2.播放一段關(guān)于中國礦產(chǎn)資源開發(fā)的視頻，讓學(xué)生了解中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)現(xiàn)狀。3.板書課題“3.3礦產(chǎn)資源”，并在黑板右側(cè)繪制簡(jiǎn)易思維導(dǎo)圖框架（含“種類與分布”“供需狀況”“開發(fā)利用與保護(hù)”三大分支）。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，思考教師提出的問題，積極發(fā)言，分享自己對(duì)礦產(chǎn)資源的認(rèn)識(shí)。2.觀看視頻，了解中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)現(xiàn)狀。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在筆記本上記錄核心問題。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片和視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)礦產(chǎn)資源的好奇心；問題引導(dǎo)讓學(xué)生初步感知礦產(chǎn)資源的重要性；思維導(dǎo)圖框架幫助學(xué)生建立知識(shí)體系認(rèn)知。新課講解知識(shí)點(diǎn)一：種類齊全，多寡不均（約15分鐘）教師活動(dòng)：1.講解礦產(chǎn)資源的重要性：強(qiáng)調(diào)我們的生產(chǎn)生活離不開礦產(chǎn)資源，如冶煉鋼鐵用的鐵礦石、開車用的汽油、做飯用的天然氣、日常使用的塑料制品等都來自礦產(chǎn)資源。2.介紹中國礦產(chǎn)資源的種類：說明中國是世界礦產(chǎn)資源種類齊全、儲(chǔ)量豐富的國家之一，世界已有的礦產(chǎn)資源種類在我國幾乎都有發(fā)現(xiàn)。3.分析中國不同種類礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量和分布：（1）展示圖3.15“各省級(jí)行政區(qū)可開采煤炭?jī)?chǔ)量的全國占比（2021年）”和圖3.16“中國已探明大型油氣田盆地的分布”，講解煤炭、石油和天然氣等能源礦產(chǎn)為生產(chǎn)生活提供動(dòng)力，我國多煤少油氣，總體分布是北多南少、西多東少，近海地區(qū)石油和天然氣資源探明儲(chǔ)量近年不斷增長(zhǎng)。儲(chǔ)量超過10億噸的石油資源，集中分布在東北、華北地區(qū)；儲(chǔ)量超過3000億立方米的天然氣資源高度集中在四川、新疆，以及陜西和內(nèi)蒙古等地區(qū)。（2）說明鐵、銅等金屬礦產(chǎn)是工業(yè)生產(chǎn)的“糧食”，我國鐵礦資源儲(chǔ)量排世界第四位，但貧礦多、富礦少。銅、鋁土等儲(chǔ)量較少。鎢、錫、銻等儲(chǔ)量居世界首位。（3）介紹稀土、稀有金屬和稀散金屬礦產(chǎn)合稱三稀礦產(chǎn)，是航空航天、電子信息等現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)不可或缺的“維生素”。我國的稀土、鋰、鎵、銦等三稀礦產(chǎn)儲(chǔ)量居世界首位，但有些三稀礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量嚴(yán)重不足，如鋯等。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：“中國礦產(chǎn)資源分布不均的原因是什么？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。學(xué)生活動(dòng)：1.聆聽教師講解，認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源的重要性。2.了解中國礦產(chǎn)資源的種類。3.觀看地圖，分析中國不同種類礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量和分布特點(diǎn)，并在筆記本上記錄。4.參與小組討論，積極思考中國礦產(chǎn)資源分布不均的原因，小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過講解和地圖分析，讓學(xué)生明確中國礦產(chǎn)資源的種類和分布特點(diǎn)；小組討論培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)二：產(chǎn)消量大，進(jìn)口量多（約15分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)：說明中國大力開發(fā)礦產(chǎn)資源，已建成多個(gè)大型的煤炭、油氣、鐵礦、銅礦、鎢礦等生產(chǎn)基地。中國的礦產(chǎn)資源總開采量居世界首位，為中國成為世界工業(yè)大國提供了基本保障。2.分析中國礦產(chǎn)資源的供需狀況：展示圖3.19“部分礦產(chǎn)資源的進(jìn)口量占消費(fèi)量的比例”，講解中國礦產(chǎn)資源“有而不夠、有而不優(yōu)”的問題嚴(yán)峻。作為世界最大的制造業(yè)國家，中國只有少數(shù)種類礦產(chǎn)資源的儲(chǔ)量和生產(chǎn)量能夠滿足需求，大多數(shù)礦產(chǎn)需要從國外進(jìn)口。例如，石油、銅、鐵、鋁土、鋰等礦產(chǎn)的進(jìn)口量已占消費(fèi)量的60%以上，鎳、鈮、鉻等礦產(chǎn)幾乎全部依賴進(jìn)口。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“中國如何保障礦產(chǎn)資源的供給？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。4.介紹廢鋼鐵的利用：講解廢鋼鐵能反復(fù)循環(huán)使用，再冶煉成新的鋼鐵。與鐵礦石相比，用廢鋼鐵煉鋼還可節(jié)約能源，減少二氧化碳、廢水、固體廢棄物等的產(chǎn)生。這不僅能大量減少中國對(duì)進(jìn)口鐵礦石的依賴，還有助于中國實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：1.了解中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)情況。2.觀看圖表，分析中國礦產(chǎn)資源的供需狀況，記錄主要礦產(chǎn)的進(jìn)口情況。3.參與小組討論，積極思考中國保障礦產(chǎn)資源供給的途徑，小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。4.聆聽教師講解，認(rèn)識(shí)廢鋼鐵利用的意義。設(shè)計(jì)意圖：通過講解和圖表分析，讓學(xué)生了解中國礦產(chǎn)資源的產(chǎn)消情況和供需矛盾；小組討論培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和解決問題的能力；廢鋼鐵利用的介紹讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源循環(huán)利用的重要性。知識(shí)點(diǎn)三：開發(fā)利用與保護(hù)（約15分鐘）教師活動(dòng)：1.介紹中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀：說明中國對(duì)海洋資源的開發(fā)利用已擴(kuò)展到海底礦產(chǎn)、海洋能源等的綜合開發(fā)。例如，中國已探明并開采的海洋石油和天然氣集中分布在渤海和南海北部的大陸架，海洋石油的年產(chǎn)量約占全國石油生產(chǎn)量的1/4。此外，中國海上風(fēng)電、潮汐能等清潔能源的開發(fā)利用正在快速增長(zhǎng)。2.分析中國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響：展示一些礦產(chǎn)資源開發(fā)造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞的圖片，如礦山開采導(dǎo)致的土地塌陷、水污染、大氣污染等，講解礦產(chǎn)資源開發(fā)利用可能會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言。4.介紹中國合理開發(fā)利用與保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施：強(qiáng)調(diào)需要加強(qiáng)國內(nèi)礦產(chǎn)資源勘探，提高資源利用效率，加大資源的循環(huán)利用；同時(shí)，要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，減少礦產(chǎn)資源開發(fā)對(duì)環(huán)境的破壞。學(xué)生活動(dòng)：1.了解中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀，記錄海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)情況。2.觀看圖片，認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源開發(fā)利用對(duì)環(huán)境的影響。3.參與小組討論，積極思考礦產(chǎn)資源開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑，小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。4.聆聽教師講解，認(rèn)識(shí)中國合理開發(fā)利用與保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施。設(shè)計(jì)意圖：通過講解和圖片展示，讓學(xué)生了解中國礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀和對(duì)環(huán)境的影響；小組討論培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀；措施介紹讓學(xué)生明確合理開發(fā)利用與保護(hù)礦產(chǎn)資源的方向?；顒?dòng)主題：分析我國煤炭資源枯竭型城市的分布特點(diǎn)（約10分鐘）教師活動(dòng)：1.布置任務(wù)：展示圖3.18“中國煤炭資源枯竭型城市的分布”，要求學(xué)生參照?qǐng)D1.12“中國人口的分布”，以我國人口地理分界線為參照，概括煤炭資源枯竭型城市的分布特點(diǎn)；從資源儲(chǔ)量的南北差異、人口規(guī)模的東西差異等方面，推測(cè)我國煤炭枯竭型城市分布特點(diǎn)產(chǎn)生的主要原因；從資源儲(chǔ)量與開采量關(guān)系的角度，討論煤炭型城市如何做才能延緩煤炭資源枯竭。2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀圖3.18和圖1.12，按照要求完成任務(wù)，在筆記本上記錄煤炭資源枯竭型城市的分布特點(diǎn)、產(chǎn)生原因和延緩枯竭的措施。2.思考并回答教師提出的問題。設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析地理問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和解決實(shí)際問題的能力?；顒?dòng)主題：認(rèn)識(shí)我國石油進(jìn)口來源地（約10分鐘）教師活動(dòng)：1.布置任務(wù)：展示圖3.20“中國石油的主要進(jìn)口國（2020年）”，要求學(xué)生按照石油進(jìn)口量占比的大小，依次說出我國的主要石油進(jìn)口國及其所屬的大洲；從上述國家將石油運(yùn)到我國，哪些國家可以采用陸路運(yùn)輸，哪些國家必