高中語(yǔ)文必修四閱讀理解模擬試題一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（論述類文本）閱讀材料（節(jié)選自魯迅《拿來(lái)主義》）所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋；不過因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。“拿來(lái)主義”者是全不這樣的。他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛；只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。題目及解析1.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“大宅子”比喻文化遺產(chǎn)，形象地闡述了“拿來(lái)主義”的對(duì)象。B.文章用“孱頭”“昏蛋”“廢物”三個(gè)比喻，批判了對(duì)待文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度。C.文章將“魚翅”“鴉片”“煙槍煙燈”“姨太太”比作文化遺產(chǎn)中的不同成分，論證了“挑選”的重要性。D.文章采用對(duì)比論證的方法，將“拿來(lái)主義”者與三種錯(cuò)誤態(tài)度的人進(jìn)行對(duì)比，突出了“拿來(lái)主義”的正確性。答案：D解析：文章主要運(yùn)用比喻論證（如“大宅子”“魚翅”等），未采用對(duì)比論證。D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.下列關(guān)于“拿來(lái)主義”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.“拿來(lái)主義”就是全盤接受文化遺產(chǎn)，不管它是好是壞。B.“拿來(lái)主義”就是勇敢地占有文化遺產(chǎn)，然后批判地繼承。C.“拿來(lái)主義”就是反對(duì)一切文化遺產(chǎn)，保持自己的清白。D.“拿來(lái)主義”就是羨慕文化遺產(chǎn)的舊主人，接受一切東西。答案：B解析：原文“他占有，挑選”是“拿來(lái)主義”的核心。A項(xiàng)是“廢物”的態(tài)度（全盤接受），C項(xiàng)是“昏蛋”的態(tài)度（全盤否定），D項(xiàng)是“孱頭”的態(tài)度（逃避拒絕），均錯(cuò)誤。3.請(qǐng)解釋原文中“占有”“挑選”的含義。答案：“占有”指勇敢地面對(duì)和接受文化遺產(chǎn)（不逃避、不拒絕）；“挑選”指對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行批判分析（取其精華，如“魚翅”的營(yíng)養(yǎng)、“鴉片”的藥用價(jià)值；去其糟粕，如“煙槍煙燈”的腐朽、“姨太太”的封建殘余）。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本）閱讀材料（節(jié)選自曹禺《雷雨》）周樸園：（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍：不是我要來(lái)的。周樸園：誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍：（悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的！周樸園：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。魯侍萍：（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見你。周樸園：你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍：哭？我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上，我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。周樸園：（苦痛）哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？魯侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園：（忽然）你來(lái)干什么？魯侍萍：我來(lái)看看我的兒子。周樸園：你的兒子？魯侍萍：就是你礦上的工人魯大海。他現(xiàn)在跟你完完全全是兩樣的人。周樸園：（冷笑）這么說(shuō)，我自己的兒子在礦上鼓動(dòng)罷工，反對(duì)我？魯侍萍：你不要以為他還會(huì)認(rèn)你做父親。周樸園：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧？魯侍萍：（苦笑）哼，你以為我是來(lái)要錢的嗎？我是來(lái)要我的兒子的。周樸園：（拿出支票）好吧，我給你一張支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。魯侍萍：（接過支票，撕毀）我這些年的苦不是你拿錢算得清的。周樸園：（驚惶）侍萍，你不要太固執(zhí)。這錢你不收下，將來(lái)你會(huì)后悔的。魯侍萍：（悲憤）我后悔？我后悔我當(dāng)初為什么要認(rèn)識(shí)你！我后悔我當(dāng)初為什么要嫁給你！我后悔我當(dāng)初為什么要生下你的兒子！周樸園：（嚴(yán)厲）侍萍，你現(xiàn)在必須冷靜下來(lái)。你要是再鬧下去，我就叫人把你趕出去！魯侍萍：（冷笑）趕我出去？你以為我怕你嗎？我是你的——你打的這個(gè)人的媽?。ㄖ赶螋敶蠛＃╊}目及解析1.下列對(duì)文本中周樸園形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.周樸園對(duì)魯侍萍的到來(lái)表現(xiàn)出嚴(yán)厲和警惕，說(shuō)明他內(nèi)心害怕自己的罪行被揭露。B.周樸園提到“有子女的人”，是想提醒魯侍萍不要影響自己的家庭，表現(xiàn)他的自私。C.周樸園拿出支票，是想用錢彌補(bǔ)自己的罪過，表現(xiàn)他的愧疚和善良。D.周樸園最后威脅要趕魯侍萍出去，說(shuō)明他的冷酷和虛偽。答案：C解析：周樸園拿出支票是想用金錢打發(fā)魯侍萍，掩蓋自己的罪行，并非愧疚或善良。C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.請(qǐng)分析周樸園“你來(lái)干什么？”這句話的潛臺(tái)詞。答案：周樸園的“你來(lái)干什么？”隱含著警惕與恐懼，潛臺(tái)詞是：“你是不是來(lái)要錢的？你是不是想破壞我的家庭？你是不是想揭露我的過去？”這句話暴露了他作為資本家的自私與冷酷，害怕自己的名譽(yù)、地位受到損害。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括周樸園與魯侍萍沖突的實(shí)質(zhì)。答案：沖突的實(shí)質(zhì)是階級(jí)對(duì)立與人性扭曲。周樸園作為資本家，為追求財(cái)富與地位拋棄?mèng)斒唐迹憩F(xiàn)出自私、冷酷、虛偽；魯侍萍作為下層勞動(dòng)人民，遭受巨大苦難，她的反抗是對(duì)不公平命運(yùn)的控訴。兩人的沖突反映了舊中國(guó)社會(huì)中階級(jí)壓迫與人性異化的現(xiàn)實(shí)。4.周樸園拿出支票的細(xì)節(jié)有什么作用？答案：①表現(xiàn)周樸園的虛偽與自私：他想用金錢掩蓋罪行，彌補(bǔ)過錯(cuò)，將情感簡(jiǎn)化為利益交換；②突出魯侍萍的倔強(qiáng)與反抗：她撕毀支票的行為，說(shuō)明苦難無(wú)法用金錢彌補(bǔ)，增強(qiáng)了戲劇沖突的尖銳性；③深化主題：通過“金錢”與“情感”的對(duì)立，揭露了資本主義社會(huì)中人性的異化。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀材料（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。題目及解析1.下列對(duì)這首詞的情感分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.上闋通過描寫大江、亂石、驚濤等意象，表達(dá)了對(duì)古代英雄的敬仰之情。B.下闋通過回憶周瑜的年輕有為，對(duì)比自己的年老無(wú)為，表達(dá)了壯志未酬的感慨。C.詞的結(jié)尾“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”，表達(dá)了對(duì)人生的曠達(dá)態(tài)度，沒有悲傷。D.全詞既有對(duì)英雄的贊美，也有對(duì)自己人生的感慨，情感復(fù)雜而深沉。答案：C解析：“人生如夢(mèng)”雖有曠達(dá)之意，但隱含對(duì)人生短暫、壯志未酬的悲傷，并非“沒有悲傷”。C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.詞中“大江”“亂石”“驚濤”等意象有什么作用？答案：①營(yíng)造雄渾壯闊的意境：“亂石穿空，驚濤拍岸”寫出了赤壁的險(xiǎn)峻與波濤的洶涌，烘托了古代英雄的豪邁氣概；②引出對(duì)英雄的懷念：“大江東去”象征時(shí)間流逝，由眼前實(shí)景過渡到對(duì)“千古風(fēng)流人物”的回憶；③為下文做鋪墊：雄渾的景物描寫為下文回憶周瑜的英雄事跡奠定了情感基調(diào)，增強(qiáng)了詞的感染力。3.這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①借古諷今：通過回憶周瑜“雄姿英發(fā)”“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的年輕有為，對(duì)比自己“早生華發(fā)”的年老無(wú)為，表達(dá)壯志未酬的感慨；②虛實(shí)結(jié)合：上闋描寫“大江”“亂石”等實(shí)景，下闋回憶周瑜的英雄事跡（虛景），虛實(shí)交融，增強(qiáng)了詞的層次感；③比喻：“卷起千堆雪”將驚濤比作雪，形象地寫出了波濤的洶涌澎湃；④對(duì)比：周瑜的“雄姿英發(fā)”與自己的“早生華發(fā)”對(duì)比，突出了人生的感慨。四、古代戲曲閱讀閱讀材料（關(guān)漢卿《竇娥冤》第三折【滾繡球】）【滾繡球】有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼〉匾?，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。題目及解析1.下列對(duì)【滾繡球】曲詞的情感分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.曲詞開頭用“日月”“鬼神”象征天地的公正，與下文的控訴形成對(duì)比。B.“糊突了盜跖、顏淵”指天地混淆了善惡，表現(xiàn)了竇娥對(duì)天地的不滿。C.“怕硬欺軟”“順?biāo)拼迸辛颂斓氐膭?shì)利，表現(xiàn)了竇娥的反抗精神。D.曲詞結(jié)尾“兩淚漣漣”表現(xiàn)了竇娥的軟弱，對(duì)天地的屈服。答案：D解析：“兩淚漣漣”是竇娥對(duì)天地不公的悲憤，并非軟弱或屈服。D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.【滾繡球】曲詞表現(xiàn)了竇娥怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：曲詞表現(xiàn)了竇娥剛強(qiáng)、反抗的性格特點(diǎn)。①直接控訴天地：“天地也！只合把清濁分辨”“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！”用反問句怒斥天地混淆善惡，沒有屈服于命運(yùn)；②批判社會(huì)黑暗：“怕硬欺軟”“順?biāo)拼睂⑻斓乇茸鲃?shì)利的統(tǒng)治者，表現(xiàn)了她對(duì)黑暗社會(huì)的清醒認(rèn)識(shí)與反抗精神。3.【滾繡球】曲詞如何體現(xiàn)竇娥的悲劇性？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①善良與不公的沖突：竇娥是“為善的”（如孝順婆婆、安分守己），卻遭受“受貧窮更命短”的命運(yùn)，對(duì)比中突出悲劇性；②希望與絕望的沖突：她最初相信“日月”“鬼神”（天地公正），但天地卻“糊突了盜跖、顏淵”（混淆善惡），希望破滅，陷入更深