2025心理咨詢師（中級(jí)）專業(yè)技能心理干預(yù)技巧訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本部分共25道題，每題2分，共50分。每題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.在心理干預(yù)過程中，當(dāng)來(lái)訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，咨詢師應(yīng)如何恰當(dāng)回應(yīng)？A.立即打斷并給出建議B.保持沉默等待來(lái)訪者情緒平復(fù)C.直接質(zhì)疑來(lái)訪者的感受D.轉(zhuǎn)移話題避免沖突2.簡(jiǎn)述"共情"在心理干預(yù)中的核心作用。A.讓來(lái)訪者感到被理解B.引導(dǎo)來(lái)訪者自我反思C.強(qiáng)化咨詢師權(quán)威D.加速咨詢進(jìn)程3.當(dāng)來(lái)訪者提出不切實(shí)際的目標(biāo)時(shí)，咨詢師常用的有效應(yīng)對(duì)技巧是？A.直接否定B.建議調(diào)整C.保持中立D.建議休息4.認(rèn)知行為療法中，"行為實(shí)驗(yàn)"的主要目的是？A.驗(yàn)證來(lái)訪者認(rèn)知偏差B.改變不良行為模式C.評(píng)估治療效果D.收集臨床資料5.在處理阻抗現(xiàn)象時(shí)，咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮？A.分析阻抗原因B.堅(jiān)持咨詢計(jì)劃C.調(diào)整咨詢關(guān)系D.結(jié)束咨詢關(guān)系6.團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者如何處理成員間的沖突？A.立即調(diào)解B.引導(dǎo)成員自行解決C.暫停團(tuán)體活動(dòng)D.移除沖突成員7.人本主義療法中，"無(wú)條件積極關(guān)注"不包括？A.尊重B.接納C.評(píng)判D.真誠(chéng)8.溝通分析中，"父母自我狀態(tài)"典型特征是？A.理性客觀B.權(quán)威控制C.情感支持D.自我懷疑9.當(dāng)來(lái)訪者出現(xiàn)自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，咨詢師首要應(yīng)對(duì)措施是？A.立即轉(zhuǎn)介精神科B.評(píng)估自殺意愿C.保持沉默觀察D.安排安全計(jì)劃10.家庭系統(tǒng)中，"糾纏型"關(guān)系的主要特征是？A.成員過度依賴B.界限分明C.獨(dú)立自主D.互動(dòng)減少11.正念療法中，"正念覺察"的核心要素是？A.持續(xù)思考B.專注當(dāng)下C.回憶過去D.計(jì)劃未來(lái)12.認(rèn)知重構(gòu)中，咨詢師常用的"蘇格拉底式提問"主要目的？A.提供答案B.激發(fā)思考C.證明正確D.控制對(duì)話13.在處理創(chuàng)傷記憶時(shí)，EMDR療法最關(guān)鍵的步驟是？A.記憶重組B.眼球運(yùn)動(dòng)C.情緒宣泄D.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)14.咨詢關(guān)系中，"反移情"最常見的表現(xiàn)是？A.咨詢師情緒波動(dòng)B.合理化阻抗C.保持專業(yè)距離D.過度共情15.生態(tài)系統(tǒng)理論中，"微觀系統(tǒng)"指的是？A.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.家庭關(guān)系C.工作環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境16.改善咨詢關(guān)系的有效技術(shù)是？A.直接批評(píng)B.積極傾聽C.設(shè)置邊界D.突然沉默17.當(dāng)來(lái)訪者表達(dá)文化差異帶來(lái)的困擾時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？A.忽略文化因素B.提供文化建議C.保持文化中立D.尋求專業(yè)督導(dǎo)18.精神分析中，"移情"現(xiàn)象主要發(fā)生在？A.咨詢初期B.咨詢中期C.咨詢后期D.咨詢結(jié)束19.評(píng)估來(lái)訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，"計(jì)劃周密性"是重要指標(biāo)，其典型特征是？A.沖動(dòng)行為B.計(jì)劃詳細(xì)C.缺乏支持D.情緒激動(dòng)20.團(tuán)體咨詢中，"角色扮演"的主要目的是？A.增進(jìn)相互了解B.訓(xùn)練社交技能C.宣泄情緒D.建立咨詢關(guān)系21.人際心理治療中，"問題解決"技術(shù)主要針對(duì)？A.情緒困擾B.人際沖突C.行為障礙D.認(rèn)知偏差22.在處理兒童來(lái)訪者時(shí)，非言語(yǔ)溝通的重要性？A.建立信任B.傳遞關(guān)懷C.引導(dǎo)表達(dá)D.控制場(chǎng)面23.認(rèn)知行為療法中，"行為激活"最適用于？A.抑郁障礙B.焦慮障礙C.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.人格障礙24.咨詢記錄中，"案例概念化"主要目的是？A.整理資料B.形成理論C.記錄進(jìn)展D.評(píng)估效果25.當(dāng)來(lái)訪者拒絕改變時(shí)，咨詢師最有效的回應(yīng)是？A.堅(jiān)持原則B.提供選擇C.分析原因D.結(jié)束咨詢二、多項(xiàng)選擇題（本部分共15道題，每題3分，共45分。每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.人本主義療法中，羅杰斯提出的理想咨詢關(guān)系要素包括？A.真誠(chéng)B.共情C.無(wú)條件積極關(guān)注D.權(quán)威控制E.情感表達(dá)2.認(rèn)知行為療法中，常見的認(rèn)知扭曲類型包括？A.非黑即白B.災(zāi)難化C.情緒化推理D.個(gè)人化E.合理化3.在處理家庭關(guān)系時(shí)，系統(tǒng)式家庭治療常用的技術(shù)有？A.家庭雕塑B.角色扮演C.溝通分析D.家庭會(huì)議E.行為實(shí)驗(yàn)4.正念療法中，常見的正念練習(xí)方法包括？A.呼吸覺察B.身體掃描C.正念行走D.情緒日記E.認(rèn)知重構(gòu)5.認(rèn)知重構(gòu)中，咨詢師引導(dǎo)來(lái)訪者識(shí)別認(rèn)知偏差的常用方法有？A.蘇格拉底式提問B.思維記錄C.行為實(shí)驗(yàn)D.角色扮演E.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)6.咨詢關(guān)系中，阻抗的表現(xiàn)形式包括？A.回避問題B.情緒爆發(fā)C.突然沉默D.合理化E.過度依賴7.生態(tài)系統(tǒng)理論中，影響個(gè)體發(fā)展的系統(tǒng)層次包括？A.微觀系統(tǒng)B.中介系統(tǒng)C.宏觀系統(tǒng)D.時(shí)間系統(tǒng)E.個(gè)人系統(tǒng)8.團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者常用的處理沖突策略包括？A.直接調(diào)解B.引導(dǎo)討論C.暫停活動(dòng)D.移除成員E.設(shè)置規(guī)則9.人際心理治療中，常用的治療技術(shù)包括？A.問題解決B.人際角色C.情緒表達(dá)D.行為激活E.認(rèn)知重構(gòu)10.精神分析中，常用的治療技術(shù)包括？A.自由聯(lián)想B.夢(mèng)的解析C.移情分析D.阻抗處理E.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)11.在處理創(chuàng)傷來(lái)訪者時(shí)，創(chuàng)傷知情咨詢的關(guān)鍵原則包括？A.安全B.驗(yàn)證C.選擇D.協(xié)作E.創(chuàng)傷適應(yīng)12.認(rèn)知行為療法中，常用的行為技術(shù)包括？A.暴露療法B.行為激活C.放松訓(xùn)練D.認(rèn)知重構(gòu)E.家庭作業(yè)13.咨詢記錄中，需要重點(diǎn)記錄的內(nèi)容包括？A.來(lái)訪者主訴B.咨詢目標(biāo)C.治療進(jìn)展D.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估E.個(gè)人感受14.當(dāng)來(lái)訪者出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，咨詢師應(yīng)采取的措施包括？A.評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)B.保持冷靜C.提供支持D.尋求幫助E.記錄情況15.咨詢師個(gè)人成長(zhǎng)的重要性體現(xiàn)在？A.提升專業(yè)能力B.改善咨詢關(guān)系C.增強(qiáng)自我覺察D.減少反移情E.提高治療效果三、案例分析題（本部分共4道題，每題10分，共40分。請(qǐng)根據(jù)案例情境，結(jié)合所學(xué)理論，回答問題。）1.案例描述：小王是一名25歲的大學(xué)生，最近前來(lái)咨詢。他自述近三個(gè)月來(lái)情緒低落，興趣減退，每天睡眠不足6小時(shí)，覺得自己"一無(wú)是處"，甚至多次出現(xiàn)自殺想法。在咨詢初期，小王表現(xiàn)出明顯的回避行為，拒絕談?wù)撟约旱募彝ズ瓦^去經(jīng)歷，只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己"很糟糕"。在一次咨詢中，小王突然情緒崩潰，哭訴自己"活著沒有意義"，隨后又轉(zhuǎn)為憤怒，指責(zé)咨詢師"不理解他"。問題：（1）根據(jù)案例描述，小王可能存在哪些心理問題？（4分）（2）在咨詢初期，咨詢師應(yīng)如何建立咨詢關(guān)系？（3分）（3）針對(duì)小王的回避行為，咨詢師可以采用哪些應(yīng)對(duì)策略？（3分）（4）當(dāng)小王情緒崩潰時(shí)，咨詢師應(yīng)如何專業(yè)應(yīng)對(duì)？（4分）2.案例描述：李女士是一位40歲的女性，已婚有兩個(gè)孩子。她因"丈夫不關(guān)心自己"前來(lái)咨詢。在咨詢中，李女士詳細(xì)描述了丈夫的"種種不是"，包括"從不幫忙做家務(wù)"、"周末總是打游戲"、"從來(lái)不贊美自己"。當(dāng)咨詢師嘗試引導(dǎo)她思考自身在關(guān)系中的角色時(shí)，李女士突然中斷咨詢，表示"咨詢師不站在自己這邊"，并指責(zé)自己"太計(jì)較"。經(jīng)過幾次咨詢，李女士開始流露出對(duì)丈夫的依賴，但同時(shí)又表現(xiàn)出對(duì)婚姻的不滿。問題：（1）李女士在咨詢中表現(xiàn)出的主要認(rèn)知扭曲有哪些？（3分）（2）咨詢師如何幫助李女士識(shí)別自身在關(guān)系中的認(rèn)知模式？（4分）（3）當(dāng)李女士出現(xiàn)情緒轉(zhuǎn)移時(shí)，咨詢師應(yīng)如何專業(yè)應(yīng)對(duì)？（3分）（4）結(jié)合案例，談?wù)勅吮局髁x療法在處理夫妻關(guān)系中的適用性。（4分）3.案例描述：張明是一名30歲男性，公司職員。他因"工作壓力過大，失眠嚴(yán)重"前來(lái)咨詢。在咨詢中，張明詳細(xì)描述了工作環(huán)境中的"人際關(guān)系復(fù)雜"、"領(lǐng)導(dǎo)要求苛刻"、"競(jìng)爭(zhēng)激烈"。他表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，常常在咨詢中突然變得緊張，手心出汗，甚至多次打斷咨詢師。在一次咨詢中，張明提到自己"已經(jīng)連續(xù)一個(gè)月失眠，白天精神很差"，但同時(shí)又表示"不想請(qǐng)假，怕被同事看笑話"。問題：（1）根據(jù)案例描述，張明可能存在哪些心理問題？（3分）（2）針對(duì)張明的焦慮情緒，咨詢師可以采用哪些應(yīng)對(duì)策略？（4分）（3）當(dāng)張明出現(xiàn)阻抗時(shí)，咨詢師應(yīng)如何專業(yè)應(yīng)對(duì)？（3分）（4）結(jié)合案例，談?wù)務(wù)J知行為療法在處理工作壓力中的適用性。（4分）4.案例描述：王奶奶是一位75歲老人，獨(dú)居。她因"孫子不常來(lái)看望自己"前來(lái)咨詢。在咨詢中，王奶奶反復(fù)講述孫子"太忙"、"沒時(shí)間"等理由，同時(shí)表現(xiàn)出明顯的孤獨(dú)感和失落感。當(dāng)咨詢師嘗試引導(dǎo)她思考其他獲得社會(huì)支持的方式時(shí)，王奶奶突然沉默，眼含淚水表示"自己活得太沒用了"。經(jīng)過幾次咨詢，王奶奶開始嘗試參加社區(qū)活動(dòng)，但同時(shí)又表現(xiàn)出對(duì)孤獨(dú)的恐懼。問題：（1）根據(jù)案例描述，王奶奶可能存在哪些心理問題？（3分）（2）在咨詢初期，咨詢師應(yīng)如何建立咨詢關(guān)系？（3分）（3）針對(duì)王奶奶的孤獨(dú)感，咨詢師可以采用哪些應(yīng)對(duì)策略？（4分）（4）結(jié)合案例，談?wù)勅吮局髁x療法在處理老年人心理問題中的適用性。（4分）四、簡(jiǎn)答題（本部分共4道題，每題10分，共40分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，簡(jiǎn)要回答問題。）1.簡(jiǎn)述"阻抗"的概念及其常見表現(xiàn)。（10分）2.比較人本主義療法與認(rèn)知行為療法的核心差異。（10分）3.在處理兒童來(lái)訪者時(shí)，非言語(yǔ)溝通有哪些重要性？（10分）4.結(jié)合案例，談?wù)勛稍冴P(guān)系中"反移情"的識(shí)別與處理。（10分）五、論述題（本部分共1道題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)理論，深入回答問題。）結(jié)合你個(gè)人的咨詢經(jīng)驗(yàn)或觀察，談?wù)勗谛睦砀深A(yù)過程中，如何平衡"挑戰(zhàn)認(rèn)知"與"支持情緒"的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合具體案例或情境進(jìn)行說明。（20分）本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：當(dāng)來(lái)訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，咨詢師應(yīng)首先給予理解和接納，讓來(lái)訪者感受到被支持，而不是立即打斷、質(zhì)疑或轉(zhuǎn)移話題。沉默等待可以給來(lái)訪者情緒宣泄的空間，但不是首選的回應(yīng)方式。2.A解析：共情的核心作用在于讓來(lái)訪者感到被理解、被接納，從而建立安全的咨詢關(guān)系，促進(jìn)自我探索和成長(zhǎng)。其他選項(xiàng)雖然也是咨詢過程中的重要目標(biāo)，但不是共情的主要作用。3.B解析：當(dāng)來(lái)訪者提出不切實(shí)際的目標(biāo)時(shí)，咨詢師應(yīng)幫助來(lái)訪者分析目標(biāo)的不合理性，并引導(dǎo)其調(diào)整為目標(biāo)更具體、更可達(dá)成。直接否定會(huì)使來(lái)訪者產(chǎn)生抵觸情緒，保持中立無(wú)法解決問題，建議休息也不是根本方法。4.B解析：行為實(shí)驗(yàn)是認(rèn)知行為療法中常用的技術(shù)，通過實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證和改變來(lái)訪者的認(rèn)知偏差，從而改變不良行為模式。驗(yàn)證認(rèn)知偏差是認(rèn)知重構(gòu)的過程，評(píng)估治療效果是咨詢整體的目標(biāo)，收集臨床資料是基礎(chǔ)工作。5.C解析：處理阻抗現(xiàn)象時(shí)，咨詢師應(yīng)首先嘗試?yán)斫庾杩贡澈蟮脑?，而不是急于做出判斷或調(diào)整咨詢計(jì)劃。堅(jiān)持咨詢計(jì)劃可能忽視來(lái)訪者的真實(shí)感受，調(diào)整咨詢關(guān)系是后續(xù)步驟，結(jié)束咨詢關(guān)系過于激進(jìn)。6.B解析：團(tuán)體咨詢中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)鼓勵(lì)成員自行解決沖突，通過溝通和協(xié)商達(dá)成共識(shí)，而不是直接干預(yù)或移除成員。立即調(diào)解可能壓制成員的自主性，暫停團(tuán)體活動(dòng)會(huì)影響進(jìn)程，移除成員過于嚴(yán)厲。7.C解析：無(wú)條件積極關(guān)注包括尊重、接納和真誠(chéng)，但不包括評(píng)判。人本主義療法強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件接納，避免價(jià)值評(píng)判，以促進(jìn)其自我成長(zhǎng)。8.B解析：溝通分析中，父母自我狀態(tài)典型特征是權(quán)威控制，反映家長(zhǎng)在家庭中的角色，表現(xiàn)為命令、批評(píng)等。理性客觀是成人自我狀態(tài)的特征，情感支持是自我狀態(tài)的特征，自我懷疑是兒童自我狀態(tài)的特征。9.B解析：當(dāng)來(lái)訪者出現(xiàn)自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，咨詢師應(yīng)首先評(píng)估自殺意愿的嚴(yán)重程度，了解其計(jì)劃和行為，而不是立即轉(zhuǎn)介精神科或保持沉默。安排安全計(jì)劃是后續(xù)步驟，記錄情況是必要的，但不是首要措施。10.A解析：家庭系統(tǒng)中，糾纏型關(guān)系的主要特征是成員過度依賴，界限模糊，互動(dòng)頻繁但缺乏獨(dú)立性。界限分明是清晰型關(guān)系的特征，獨(dú)立自主是自主型關(guān)系的特征，互動(dòng)減少是疏離型關(guān)系的特征。11.B解析：正念療法中，正念覺察的核心要素是專注當(dāng)下，不加評(píng)判地觀察自身念頭、情緒和身體感受。持續(xù)思考容易陷入思維循環(huán)，回憶過去和計(jì)劃未來(lái)與正念的即時(shí)性原則相悖。12.B解析：認(rèn)知重構(gòu)中，蘇格拉底式提問主要目的是激發(fā)思考，引導(dǎo)來(lái)訪者通過自我對(duì)話發(fā)現(xiàn)認(rèn)知偏差，而不是提供答案或證明正確?？刂茖?duì)話違背了人本主義的理念。13.B解析：EMDR療法最關(guān)鍵的步驟是眼球運(yùn)動(dòng)，通過雙側(cè)刺激幫助來(lái)訪者處理創(chuàng)傷記憶，促進(jìn)記憶重組和情緒處理。行為實(shí)驗(yàn)、情緒宣泄和現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)是其他療法中的技術(shù)。14.A解析：咨詢關(guān)系中，反移情最常見的表現(xiàn)是咨詢師情緒波動(dòng)，受來(lái)訪者影響而產(chǎn)生個(gè)人情緒反應(yīng)，而不是合理化阻抗或保持專業(yè)距離。過度共情是反移情的極端表現(xiàn)，但不是最常見的形式。15.A解析：生態(tài)系統(tǒng)理論中，微觀系統(tǒng)指的是個(gè)體直接參與的社會(huì)關(guān)系環(huán)境，如家庭、學(xué)校等。中介系統(tǒng)是連接微觀系統(tǒng)的橋梁，宏觀系統(tǒng)是社會(huì)文化背景，時(shí)間系統(tǒng)是生命歷程。16.B解析：改善咨詢關(guān)系的有效技術(shù)是積極傾聽，通過專注、理解和回應(yīng)來(lái)建立信任和共情。直接批評(píng)會(huì)破壞關(guān)系，設(shè)置邊界是維護(hù)關(guān)系的重要手段，突然沉默可能引起焦慮。17.C解析：當(dāng)來(lái)訪者表達(dá)文化差異帶來(lái)的困擾時(shí)，咨詢師應(yīng)保持文化中立，尊重來(lái)訪者的文化背景和價(jià)值觀，而不是忽略文化因素或提供文化建議。尋求專業(yè)督導(dǎo)是必要的，但不是首選應(yīng)對(duì)。18.C解析：精神分析中，移情現(xiàn)象主要發(fā)生在咨詢后期，當(dāng)來(lái)訪者將過去重要關(guān)系對(duì)象的情感投射到咨詢師身上時(shí)。咨詢初期主要是建立關(guān)系，中期是探索問題，后期是處理移情。19.B解析：評(píng)估來(lái)訪者自殺風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，計(jì)劃周密性是重要指標(biāo)，其典型特征是計(jì)劃詳細(xì)、準(zhǔn)備充分。沖動(dòng)行為、缺乏支持和情緒激動(dòng)更多表現(xiàn)為即時(shí)風(fēng)險(xiǎn)，但計(jì)劃周密性預(yù)示著更嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)。20.B解析：團(tuán)體咨詢中，角色扮演的主要目的是訓(xùn)練社交技能，讓成員在模擬情境中練習(xí)溝通和互動(dòng)技巧。增進(jìn)相互了解是團(tuán)體咨詢的一般目標(biāo)，宣泄情緒和建立咨詢關(guān)系是其他目的。21.A解析：人際心理治療中，"問題解決"技術(shù)主要針對(duì)情緒困擾，幫助來(lái)訪者識(shí)別和解決人際關(guān)系中的問題，從而改善情緒狀態(tài)。其他技術(shù)如人際角色、情緒表達(dá)和行為激活針對(duì)不同方面。22.A解析：在處理兒童來(lái)訪者時(shí)，非言語(yǔ)溝通的重要性在于建立信任和安全感，通過表情、姿態(tài)等傳遞關(guān)懷和支持。訓(xùn)練社交技能、宣泄情緒和建立咨詢關(guān)系是其他目的。23.A解析：認(rèn)知行為療法中，"行為激活"最適用于抑郁障礙，通過增加積極活動(dòng)來(lái)改變負(fù)面認(rèn)知和行為模式，提升情緒狀態(tài)。其他障礙的治療側(cè)重不同，如焦慮障礙常用暴露療法。24.A解析：咨詢記錄中，"案例概念化"主要目的是整理資料，形成理論模型來(lái)理解來(lái)訪者的問題和機(jī)制，而不是記錄進(jìn)展或評(píng)估效果。治療進(jìn)展和治療效果是后續(xù)工作。25.B解析：當(dāng)來(lái)訪者拒絕改變時(shí)，咨詢師最有效的回應(yīng)是提供選擇，在尊重來(lái)訪者的自主性的同時(shí)引導(dǎo)其做出改變的決定。堅(jiān)持原則可能引起沖突，分析原因和結(jié)束咨詢過于直接。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABC解析：人本主義療法中，羅杰斯提出的理想咨詢關(guān)系要素包括真誠(chéng)、共情和無(wú)條件積極關(guān)注，這些要素共同創(chuàng)造了一個(gè)安全、支持性的環(huán)境，促進(jìn)來(lái)訪者成長(zhǎng)。權(quán)威控制和情感表達(dá)不是其核心要素。2.ABCE解析：認(rèn)知行為療法中，常見的認(rèn)知扭曲類型包括非黑即白、災(zāi)難化、情緒化推理和個(gè)人化，這些認(rèn)知模式導(dǎo)致來(lái)訪者產(chǎn)生負(fù)面情緒和行為。合理化屬于認(rèn)知重構(gòu)的過程，不是認(rèn)知扭曲本身。3.ABCDE解析：系統(tǒng)式家庭治療常用的技術(shù)包括家庭雕塑、角色扮演、溝通分析、家庭會(huì)議和行為實(shí)驗(yàn)，這些技術(shù)幫助家庭成員改善溝通模式，解決關(guān)系問題。其他技術(shù)也可能使用，但這是核心方法。4.ABC解析：正念療法中，常見的正念練習(xí)方法包括呼吸覺察、身體掃描和正念行走，這些練習(xí)幫助來(lái)訪者培養(yǎng)專注當(dāng)下和覺察內(nèi)在的能力。情緒日記和認(rèn)知重構(gòu)屬于其他療法的技術(shù)。5.ABCE解析：認(rèn)知重構(gòu)中，咨詢師引導(dǎo)來(lái)訪者識(shí)別認(rèn)知偏差的常用方法包括蘇格拉底式提問、思維記錄、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)和認(rèn)知重構(gòu)練習(xí)，這些方法幫助來(lái)訪者發(fā)現(xiàn)和改變負(fù)面認(rèn)知。角色扮演是行為實(shí)驗(yàn)的一部分。6.ABCDE解析：咨詢關(guān)系中，阻抗的表現(xiàn)形式包括回避問題、情緒爆發(fā)、突然沉默、合理化和過度依賴，這些行為阻礙咨詢進(jìn)程。其他表現(xiàn)也可能存在，但這是常見的類型。7.ABCE解析：生態(tài)系統(tǒng)理論中，影響個(gè)體發(fā)展的系統(tǒng)層次