**一、課程基本信息**課程名稱：信息技術(shù)課題：家庭衛(wèi)生大掃除——用Word制定計劃、用Excel記錄任務(wù)年級：小學(xué)四年級課時：1課時（40分鐘）教材版本：教育部審定2019年版《信息技術(shù)》四年級上冊（以“生活中的信息技術(shù)”為主題單元）**二、教學(xué)目標(biāo)**1.知識與技能目標(biāo)掌握Word文檔的基本編輯技巧（如插入標(biāo)題、分點(diǎn)羅列、調(diào)整格式），能獨(dú)立完成“家庭衛(wèi)生大掃除計劃”的撰寫；學(xué)會用Excel制作簡單的任務(wù)分配表格（如輸入內(nèi)容、合并單元格、設(shè)置邊框），能清晰呈現(xiàn)家庭成員的任務(wù)分工。2.過程與方法目標(biāo)通過“情境導(dǎo)入—任務(wù)探究—實踐操作—展示交流”的流程，提升用信息技術(shù)解決實際問題的能力；在小組合作中，學(xué)會分工協(xié)作（如收集家庭信息、設(shè)計計劃框架、制作表格），培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會信息技術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，感受用技術(shù)工具解決家務(wù)問題的便利性；增強(qiáng)家庭責(zé)任感，養(yǎng)成主動參與家務(wù)勞動的習(xí)慣；在成果展示中，培養(yǎng)自信心和審美意識。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**教學(xué)重點(diǎn)：用Word制定合理的大掃除計劃，用Excel制作清晰的任務(wù)分配表格；教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合家庭實際需求，合理分配任務(wù)并優(yōu)化計劃的邏輯性（如任務(wù)順序、工具使用的合理性）。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**1.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件（含家庭臟亂場景圖片、大掃除步驟示例、Word/Excel操作演示視頻）；家庭布局示意圖模板（如客廳、臥室、廚房的簡筆畫）；Word/Excel操作指南卡片（針對重點(diǎn)步驟，如“插入表格”“合并單元格”）；評價量表（從“計劃合理性”“技術(shù)應(yīng)用”“團(tuán)隊合作”三方面設(shè)計）。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前觀察家庭環(huán)境（記錄需要清潔的區(qū)域，如客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）；收集家庭清潔工具的名稱（如掃帚、拖把、洗潔精、抹布）；帶好筆記本電腦（安裝Word、Excel軟件）。**五、教學(xué)過程設(shè)計**（一）情境導(dǎo)入：引發(fā)需求（5分鐘）教師活動：1.展示一組家庭臟亂的圖片（如沙發(fā)上的衣物、餐桌上的殘渣、地板上的灰塵），提問：“同學(xué)們，看到這樣的家庭環(huán)境，你們有什么感受？如果讓你負(fù)責(zé)打掃，你會怎么做？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論：“打掃前需要做什么準(zhǔn)備？如何讓每個人都知道自己該做什么？”3.揭示課題：“今天我們要用信息技術(shù)來解決這個問題——制定‘家庭衛(wèi)生大掃除計劃’，并用表格記錄任務(wù)分配，讓打掃變得有序又高效！”設(shè)計意圖：通過真實場景引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們用技術(shù)解決實際問題的興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（二）任務(wù)探究：拆解問題（10分鐘）教師活動：1.提出核心問題：“一份完整的大掃除計劃應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”（引導(dǎo)學(xué)生從“清潔區(qū)域”“任務(wù)內(nèi)容”“負(fù)責(zé)人員”“所需工具”“時間安排”等方面思考）；2.展示示例計劃（用Word制作），分析其結(jié)構(gòu)：標(biāo)題：家庭衛(wèi)生大掃除計劃（居中、加粗、二號字）；引言：說明大掃除的目的（如“為了營造干凈舒適的家庭環(huán)境，我們決定開展一次全面大掃除”）；主體：分點(diǎn)羅列“清潔區(qū)域及任務(wù)”“人員分工”“工具準(zhǔn)備”“時間安排”；結(jié)尾：提醒注意事項（如“安全使用工具，勞逸結(jié)合”）。3.過渡到表格制作：“計劃制定好后，如何讓任務(wù)分工更清晰？我們可以用Excel制作‘任務(wù)分配表’，把每個人的任務(wù)列出來。”學(xué)生活動：1.小組討論（4人一組）：“我們家需要清潔的區(qū)域有哪些？每個區(qū)域的任務(wù)是什么？”；2.記錄討論結(jié)果（用筆記本寫下關(guān)鍵信息，如“客廳：掃地、擦桌子；臥室：整理衣物、鋪床”）。設(shè)計意圖：通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理計劃的核心要素，培養(yǎng)邏輯思維；小組討論讓學(xué)生結(jié)合家庭實際，增強(qiáng)任務(wù)的真實性。（三）實踐操作：制作計劃與表格（18分鐘）教師活動：1.演示W(wǎng)ord制作計劃的步驟：打開Word，輸入標(biāo)題“家庭衛(wèi)生大掃除計劃”，設(shè)置為“居中、黑體、二號字”；輸入引言（如“親愛的爸爸媽媽：為了讓我們的家更干凈，我制定了一份大掃除計劃，請大家一起參與吧！”）；插入“項目符號”，分點(diǎn)羅列“清潔區(qū)域及任務(wù)”（如“□客廳：掃地、擦沙發(fā)、整理茶幾”）；調(diào)整段落格式（如首行縮進(jìn)2字符，行間距1.5倍）。2.演示Excel制作任務(wù)分配表的步驟：打開Excel，輸入表頭“家庭衛(wèi)生大掃除任務(wù)分配表”（合并A1:D1單元格，居中）；在A2:D2單元格輸入列標(biāo)題：“區(qū)域”“任務(wù)”“負(fù)責(zé)人員”“所需工具”；輸入具體內(nèi)容（如“客廳”“掃地”“爸爸”“掃帚”）；設(shè)置表格邊框（選中區(qū)域，點(diǎn)擊“開始”→“邊框”→“所有邊框”）。3.發(fā)放操作指南卡片，提醒學(xué)生注意事項（如“保存文件時，文件名改為‘XX家大掃除計劃’”）。學(xué)生活動：1.獨(dú)立完成Word計劃的制作（參考示例，結(jié)合小組討論結(jié)果）；2.小組合作完成Excel任務(wù)分配表（1人輸入內(nèi)容，1人設(shè)置格式，1人檢查，1人協(xié)助）；3.遇到問題時，先看操作指南卡片，再向同學(xué)或教師求助。設(shè)計意圖：通過分步演示，降低操作難度；小組合作讓學(xué)生發(fā)揮各自優(yōu)勢（如打字快的同學(xué)輸入內(nèi)容，審美好的同學(xué)設(shè)置格式），培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力；操作指南卡片幫助學(xué)生自主解決問題，提升信息素養(yǎng)。（四）展示交流：評價與改進(jìn)（5分鐘）教師活動：1.邀請3-4組學(xué)生展示作品（用投影儀展示W(wǎng)ord計劃和Excel表格）；2.引導(dǎo)其他學(xué)生評價（用評價量表）：“這份計劃的優(yōu)點(diǎn)是什么？可以改進(jìn)的地方有哪些？”（如“計劃很詳細(xì)，但時間安排可以更具體”“表格的邊框設(shè)置得很清晰，但‘負(fù)責(zé)人員’列可以加上照片會更生動”）；3.總結(jié)共性問題（如“部分同學(xué)的計劃沒有寫時間安排”“表格的列寬沒有調(diào)整，內(nèi)容顯示不全”），并給出改進(jìn)建議。學(xué)生活動：1.展示作品（講解“我們家的計劃有哪些內(nèi)容？為什么這樣安排？”）；2.互評（用評價量表打分，如“計劃合理性：4分；技術(shù)應(yīng)用：3分；團(tuán)隊合作：5分”）；3.記錄改進(jìn)建議（用紅筆在作品上標(biāo)注，如“添加時間安排：上午9點(diǎn)開始”）。設(shè)計意圖：通過展示交流，讓學(xué)生分享成果，增強(qiáng)自信心；互評環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力；總結(jié)共性問題，幫助學(xué)生完善作品。（五）拓展延伸：實施計劃與記錄（2分鐘）教師活動：1.布置課后任務(wù)：“把今天制作的計劃帶回家，和爸爸媽媽一起實施；用手機(jī)拍攝打掃過程的照片，下次課我們一起分享！”；2.提醒學(xué)生：“實施過程中，可以調(diào)整計劃（如“媽媽說擦玻璃需要用玻璃清潔劑，我們可以在表格里加上”），讓計劃更符合實際?！痹O(shè)計意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活，讓學(xué)生體會技術(shù)的實用價值；記錄過程培養(yǎng)學(xué)生的反思意識（如“原來打掃需要這么多步驟，下次計劃要更詳細(xì)”）。**六、教學(xué)評價設(shè)計**1.過程性評價小組討論：觀察學(xué)生的參與度（如是否積極發(fā)言，是否傾聽他人意見）；實踐操作：檢查學(xué)生的操作技能（如Word格式設(shè)置是否正確，Excel表格是否清晰）；展示交流：評價學(xué)生的表達(dá)能力（如是否能清楚講解作品，是否能接受他人建議）。2.結(jié)果性評價作品評價：用評價量表打分（從“計劃合理性”“技術(shù)應(yīng)用”“團(tuán)隊合作”三方面，滿分10分）；課后任務(wù)：檢查學(xué)生的實施記錄（如照片、文字描述），評估學(xué)生的實踐能力。**七、教學(xué)反思**1.成功之處情境導(dǎo)入貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；任務(wù)設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平（Word和Excel的操作難度適中）；小組合作讓學(xué)生發(fā)揮了各自優(yōu)勢，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。2.改進(jìn)方向部分學(xué)生對Excel的合并單元格操作不熟練，下次課可以增加練習(xí)時間；少數(shù)學(xué)生的計劃缺乏時間安排，下次教學(xué)中可以提前強(qiáng)調(diào)“時間”是計劃的重要要素；可以增加“創(chuàng)意設(shè)計”環(huán)節(jié)（如在Word計劃中插入家庭照片，讓計劃更生動）