第頁一、基本說明1.教學內容所屬模塊:【欣賞·評述】與【造型·表現(xiàn)】雙主題2.年級:一年級上冊3.所用教材出版單位:湖南美術出版社4.所屬的章節(jié):第17課5、學時數(shù):40分鐘二、教學設計1.教學目標:◆通過觀察記憶游戲,鍛煉學生觀察的注意力;通過從遠觀和近瞧兩個角度引導欣賞,提高學生的審美能力?！糇寣W生初步了解眼睛的基本結構和形態(tài),描繪出“大眼睛",并以“大眼睛"為形式,表現(xiàn)出自己心目中的美麗世界,提高造型表現(xiàn)能力?！艏ぐl(fā)學生關注身邊事物,養(yǎng)成善于觀察的好習慣。2.內容分析:◆教學重點:指導學生將心目中的美麗世界畫在“大眼睛"里?！艚虒W難點：指導學生充分而有效地觀察,加強繪畫表現(xiàn)內容的豐富性?！艚滩暮單?本課為欣賞、表現(xiàn)雙主題教學課。充分的欣賞感知是豐富的造型表現(xiàn)的基礎。因此,有效地指導學生欣賞,激活學生對生活中美麗畫面的形象記憶,是本課教學的關鍵。同時,觀察作為美術學習中十分重要的方法,本課教學還要重視學生觀察習慣的形成。3.學情分析:教學所面臨的是學齡初期的兒童,他們生活在信息爆炸的時代,通過各種媒體獲得了一定的知識經(jīng)驗,但由于年齡的局限,和尚未形成有意注意的習慣,兒童在表現(xiàn)時往往傾向于空洞、概念的造型,而缺乏豐富、生動的表現(xiàn)。因此,本課教學中,教師要使學生從欣賞感知中獲得相對完整的視覺印象,從而為“亮眼睛"的表現(xiàn)打下基礎。4.設計思路:本課教學設計思路如下：導入課題——觀察游戲——欣賞交流——畫/法指導——自主表現(xiàn)——集體賞評——小結延伸。結合學齡初期兒童的認知特點,采用直觀法、談話法進行教學,讓學生在游戲中獲得感悟,在發(fā)現(xiàn)中掌握要點。三、教學過程描述教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考/查,以及設計意圖一、導入課題1.點擊課件,逐漸出示眼睛由局部到整體的圖片,請學生猜一猜:這是什么?2、原來這是一只亮眼睛。板書“亮”,并在“亮”旁邊板畫眼睛簡筆畫,邊畫邊描述：眼睛好像是“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”2、原來這是一只亮眼睛。板書“亮”，并在“亮”旁邊板畫眼睛簡筆畫，邊畫邊描述:眼睛好像是“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”2、原來這是一只亮眼睛。板書“亮"，并在“亮"旁邊板畫眼睛簡筆畫，邊畫邊描述：眼睛好像是“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。"2、原來這是一只亮眼睛。板書"亮”，并在"亮”旁邊板畫眼睛簡筆畫，邊畫邊描述：眼睛好像是"上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！?.原來這是一只亮眼睛。板書“亮”，并在“亮”旁邊板畫眼睛簡筆畫，邊畫邊描述：眼睛好像是“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！?、原來這是一只亮眼睛。板書“亮”，并在“亮”旁邊板畫眼睛簡筆畫，邊畫邊描述：眼睛好像是“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！?.由局部到整體觀察眼睛圖片,發(fā)現(xiàn)這是一只亮眼睛。2.觀察教師板畫。2、觀察教師板畫?！綦A段目標：通過激發(fā)學生的好奇心,集中注意力,并通過教師板畫和描述,直觀形象地了解眼睛的基本結構。二、觀察游戲過渡:我們每個人都有一雙眼睛,可是誰的眼睛最亮呢?下面老師就來考考大家。1.下面同學們將看到一幅五彩繽/紛的畫,請你記住,畫中的東西分別是什么顏色的?5秒鐘后,它們的顏色將消失,看看誰記得最準確。點擊課件,出示畫面,5秒鐘后將部分形象的顏色隱藏掉。誰能告訴我,這只蝴蝶是什么顏色的？學生回答后,點擊課件鏈接到顯示正確顏色的畫面。同學們真是棒極了!看來我們每個人都有一雙亮眼睛。2.下面我們的觀察游戲要難度升級了,老師想邀請同學們到動物園去看一看,那兒都有些什么動物呢?請你從左至右,仔細觀察,10秒鐘后,有的動物將消失,看看誰能記住在動物園的不同角落里,分別是什么動物。點擊課件,出示畫面,10秒鐘后將部分動物隱藏掉。誰能告訴我,這個地/方是什么動物?學生回答后,點擊課件鏈接到顯示正確動物的畫面。3、方法小結：同學們真是太厲害了,時間這么短,你們卻全部都記住了,你是怎么做到的？

原來只要我們安靜地看、專心地看,邊看邊想,我們就都會有一雙/善于觀察的亮眼睛。（板書

看

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原來只要我們安靜地看、專心地看，邊看邊想，我們就都會有一雙/善于觀察的亮眼睛。(板書

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原來只要我們安靜地看、專心地看，邊看邊想，我們就都會有一雙/善于觀察的亮眼睛。（板書

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原來只要我們安靜地看、專心地看，邊看邊想，我們就都會有一雙善于觀察的亮眼睛。（板書

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1.限時觀察畫面,記憶畫面中形象的顏色,反饋描述。

3.嘗試用一個詞或一句話來總結觀察過程中的心/得。3、嘗試用一個詞或一句話來總結觀察過程中的心得?！綦A段目標:通過由易到難的兩輪觀察小游戲,從色彩和造型兩方面引導學生有意注意,鍛煉學生觀察的注意力,培養(yǎng)學生良好的觀察態(tài)度。

★注意：所觀察圖片的難度要適宜,最好是讓學生“跳一跳,摘桃子”。觀察難度由圖片信息量的多少和所限定時間的長短兩方面決定?！镒⒁?所觀察圖片的難度要適宜，最好是讓學生“跳一跳，摘桃子”。觀察難度由圖片信息量的多少和所限定時間的長短兩方面決定?！镒⒁猓核^察圖片的難度要適宜，最好是讓學生“跳一跳，摘桃子"。觀察難度由圖片信息量的多少和所限定時間的長短兩方面決定?！镒⒁猓核^察圖片的難度要適宜，最好是讓學生"跳一跳，摘桃子”。觀察難度由圖片信息量的多少和所限定時間的長短兩方面決定?！镒⒁猓核^察圖片的難度要適宜，最好是讓學生“跳一跳，摘桃子”。觀察難度由圖片信息量的多少和所限定時間的長短兩方面決定。三、欣賞交流過渡:你們瞧,有一個同學和我們大家一樣,也有一雙亮眼睛。1、點擊課件出示教材主圖：在這雙亮眼睛中,你發(fā)現(xiàn)了什么？

原來她把我們城市中的美景裝在自己的眼睛里了。2.請你看看你的同桌,在她(他)的眼睛里,你又發(fā)現(xiàn)了什么?原來,當我看著同學們時,你們就被裝到了我的眼睛里;當我們用眼睛看世界時,美麗的世界就被裝到了我們的眼睛里。3.你們想不想像她一樣,也把美景裝在自己的眼睛里呀?那就讓我們帶著亮眼睛,一起來欣賞美麗的風景吧!點擊課件,配樂展示遠觀角度的風景攝影圖片。4、從遠處看,我們可以把整幅美景裝進眼睛,除了遠看,還可以怎么看?（板書“近"）5、下面就讓我們走近一點,帶著亮眼睛來尋找美麗吧!點擊課件,配樂展示近觀角度的風景攝影圖片。6、剛才我們從近處又發(fā)現(xiàn)了不同的美麗。這么多的美景,你最想把哪幅美景裝進你的亮眼睛呢？學生回答,點擊課件出示相應的畫面鏈接。

1.觀察發(fā)現(xiàn):這雙亮眼睛中有高樓大廈。

2.觀察發(fā)現(xiàn):在同桌的眼睛里,我看到了我自己。

3.欣賞遠觀角度的風景攝影圖片。

4.思考并回答:我們還可以走近一點看。5.欣賞近觀角度的風景攝影圖片。

6、說一說:最想把哪幅美景裝進自己的亮眼睛。直觀感受把美景裝入亮眼睛的效果。6.說一說：最想把哪幅美景裝進自己的亮眼睛。直觀感受把美景裝入亮眼睛的效果。6、說一說：最想把哪幅美景裝進自己的亮眼睛。直觀感受把美景裝入亮眼睛的效果?！綦A段目標:觀察發(fā)現(xiàn)眼睛能"裝入美景"的現(xiàn)象,從遠觀和近瞧兩個角度,直觀欣賞感知大自然中的美景,儲備形象記憶。

★注意：所選擇的圖片素材要畫質清晰,內容貼近學生的生活經(jīng)驗,以便學生在欣賞中產生共鳴。★注意:所選擇的圖片素材要畫質清晰，內容貼近學生的生活經(jīng)驗，以便學生在欣賞中產生共鳴?！镒⒁猓核x擇的圖片素材要畫質清晰，內容貼近學生的生活經(jīng)驗，以便學生在欣賞中產生共鳴。四、畫法指導過渡:每個同學都有自己最想裝入亮眼睛的美景?？墒且趺串嬆?1.課件出示一大一小兩只眼睛,引導比較:你認為哪只眼睛能更好地裝入美景?為什么?

教師示范在4開白紙上用黑色記號筆大膽流暢地畫出一只大眼睛。強調:眼睛要畫得大大的,才能裝入美景。2、我們身邊有許多的大眼睛,是不是每個大眼睛都長得一樣呢?點擊課件出示不同形狀的大眼睛照片和相應的線描圖片,引導觀察。

小結:大眼睛的形狀各不相同。3.你們瞧,這些小畫家就把美景畫在了他們各不相同的大眼睛里,課件出示教材及教參上的3幅學生作業(yè)。4、他們是/怎么畫出來的呢?這里有作畫的步驟圖,可是順序被打亂了,你們能幫忙找出正確的作畫順序嗎?課件出示打亂順序的步驟圖。

學生回答,教師點擊課件演示正確的作畫步驟。①用深色水彩筆畫出一只大眼睛。②用水彩筆把心目中的美景畫在大眼睛里。③用油畫棒涂上顏色。④把睫毛打扮得更漂亮、特別。

1.比較發(fā)現(xiàn),觀察了解:大眼睛能更好地裝入美景。

2.觀察發(fā)現(xiàn):大眼睛有不同的形狀。

3.直觀感受同齡人的作業(yè)。

4.觀察排序,找出正確的作畫順序,了解方法步驟。

◆階段目標：掌握作畫的構圖原則和方法步驟,了解大眼睛有不同的形狀。五、自主表現(xiàn)1.出示作業(yè)要求:請把你看到過的最美的畫面,畫在"大眼睛"里給大家看看。2.課件出示不同形狀的大眼睛線描圖,給學生/參考。3、課件以大眼睛為邊框,自動播放各種風景圖片,給學生參考。4.教師行間指導。4、教師行間指導。1.了解作業(yè)要求。

2.參考素材,畫出大眼睛。3、參考素材,用水彩筆和油畫棒畫出大眼睛中的風景。3.參考素材，用水彩筆和油畫棒畫出大眼睛中的風景。3、參考素材，用水彩筆和油畫棒畫出大眼睛中的風景。◆階段目標：以大眼睛的形式,表現(xiàn)自己心目中最美的畫面。六、集體賞評1.展示學生作業(yè)。2、引導開展互評和自評:你覺得誰的亮眼睛中的畫面最美麗/？誰能說說你的/亮眼睛里最美的是什么？3.教師補充評價。3、教師補充評價。1、欣賞作業(yè),積極開展互評和自評?！綦A段目標：讓學生從評價中進一步掌握畫法,發(fā)現(xiàn)美麗。七、小結延伸1.今天我們的小畫家們用亮眼睛記錄了許許多多的美景,在我們的身邊還有沒有讓你印象深刻的美景呢?出示教具眼睛畫框,請學生將教室里找到的美景裝入眼睛畫框。2.點擊課件,出示教室里、校園里等學生熟悉卻被忽視的美麗畫面,引導欣賞。3、課堂小結：在我們身邊,每時每刻都有美麗動人的畫面,我們要善于去發(fā)現(xiàn)美,這樣我們就能更好地創(chuàng)造美。希望每個同學都能擁有一雙善于觀察/、善于發(fā)現(xiàn)的亮眼睛。[來源:學§科§網(wǎng)]4、點擊課件播放Flash動畫：小小眼睛兒歌,帶領學生唱響兒歌。4