“敬”“尊敬”“崇敬”“恭敬”。是各種推崇之心的涵蓋，這個(gè)詞還包含一種深深的愛(ài)護(hù)、珍惜和依戀之情?！拔贰?----“怕”之意?！熬次贰?--作者鮮明地表達(dá)了這種“怕”是由于“敬”---“愛(ài)”—“惜”到了極點(diǎn)之后的“怕失去”“怕破壞”、“怕改變”敬畏自然讀準(zhǔn)下列的詞蓬(péng)蒿(hāo)

咫(zhǐ)尺(chǐ)狼(láng)藉(jí)吶(nà)喊(hǎn)鯤(kūn)鵬(péng)混(hùn)淆(xiáo)相(xiāng)形(xíng)見(jiàn)(jiàn)絀(chù)精(jīng)巧(qiǎo)絕(jué)倫(lún)美(měi)味(wèi)佳(jiā)肴(yáo)

①殊不知：②不自量力：③沾沾自喜：④咫尺之間：⑤狼藉斑斑：⑥誠(chéng)然：⑦賣弄：⑧不過(guò)爾爾：⑨相形見(jiàn)絀：⑩不可思議：詞語(yǔ)解釋竟不知道。過(guò)高地估計(jì)自己的力量。形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。比喻距離很近。亂七八糟，雜亂不堪。的確。有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。不過(guò)這樣罷了。和同類事物相比，顯出不足。無(wú)法想象，難于理解。找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵句子二、自學(xué)1、朗讀課文找出文中的反問(wèn)句，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？把下面反問(wèn)句改為陳述句我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。誰(shuí)也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱。那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，正是她生命力的體現(xiàn)。你應(yīng)該聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊。反問(wèn)句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的思考，發(fā)人深省。

本文多處運(yùn)用反問(wèn)句來(lái)為文章增色。試從下列句子的變換中，比較一下兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。

1.作者為什么提出要“敬畏自然”呢？3.為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏人類自己”？2.作者在文中闡述了哪些“敬畏自然”的理由？4.哪種修辭方法增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性和語(yǔ)言邏輯力量？二自學(xué)互幫三點(diǎn)撥作者為什么提出要“敬畏自然”呢？與自然對(duì)立，違背自然規(guī)律，破壞自然，會(huì)導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)、愛(ài)護(hù)自然，人與自然才能和諧發(fā)展。作者闡述了哪些敬畏自然的理由?一:人類宣稱征服自然實(shí)在是自不量力的狂想大自然面前人類是天真幼稚的孩童一株小草自然的智慧是大海人類的智慧是水滴作者闡述了哪些敬畏自然的理由?二、在大自然面前人類的智慧并不值得驕傲。1、在大宇宙中間，航天科技非常狹小。2、人類的認(rèn)識(shí)史，人類認(rèn)識(shí)幼稚得很。3、大自然寶藏，礦坑挖掘是自掘陷阱4、宇宙中的高智慧生物，人類大人物不過(guò)爾爾。

作者闡述了哪些敬畏自然的理由?

三、人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。大自然創(chuàng)造了一切人僅有智慧是大自然賦予的大自然創(chuàng)造了人類有感情會(huì)思維的大腦大自然使人體眾多細(xì)胞分工合理并且相互協(xié)調(diào)大自然創(chuàng)造了人體難以形容的美作者闡述了哪些敬畏自然的理由?四、宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的，永恒的生命表明觀點(diǎn)得出結(jié)論征服對(duì)象美味佳肴不應(yīng)該而應(yīng)該平等的生命宇宙智慧的創(chuàng)造物宇宙之美的展示者敬畏宇宙，敬畏自然，就敬畏我們自己

哪種修辭方法增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性和語(yǔ)言邏輯力量？修辭：反問(wèn)句語(yǔ)氣強(qiáng)烈意思更肯定、更鮮明有催人深思的效果，增強(qiáng)語(yǔ)言的邏輯力量。將反問(wèn)句改為陳述句反問(wèn)特點(diǎn)：擬人：生動(dòng)形象，親切自然肯定形式表達(dá)否定意思否定形式表達(dá)肯定意思主題

本文就人們十分關(guān)心的人與自然的關(guān)系問(wèn)題發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為：人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變理念，再不要宣稱什么“征服自然”了，而應(yīng)敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共存。語(yǔ)言品味

本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)：1、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？含義

掉入陷阱，就有危機(jī)。人類開(kāi)采礦物留下無(wú)數(shù)礦坑，破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴(yán)重后果，危及人類自身。語(yǔ)言品味

擬人,說(shuō)宇宙創(chuàng)造了人類是有目的的創(chuàng)造，這等于宇宙長(zhǎng)出了大腦，有了自我認(rèn)識(shí)的工具，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。含義2、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。語(yǔ)言品味3、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。含義

宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的生命的種種存在形式，與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

本文是一篇議論性的散文，作者運(yùn)用了層層推進(jìn)、水到渠成的論述方法。首先，否定“征服自然”的口號(hào)，接著比較人類的智慧與大自然的智慧，指出人類的智慧也是大自然所賦予，人類的智慧也就是大自然的智慧；進(jìn)而從論智慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類固然是高級(jí)的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物實(shí)在是兄弟關(guān)系；最后做出“敬畏自然”的結(jié)論。文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。課堂小結(jié)課堂練習(xí)閱讀第5自然段，回答下列問(wèn)題：1、請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容:_____________________________________________________________2、為什么說(shuō)“令人厭惡的蒼蠅蚊子”乃至“灰塵”也是大自然的“藝術(shù)品”？大自然的智慧是無(wú)與倫比的。

蒼蠅蚊子固然討厭，但其身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙，同樣灰塵雖小，內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)卻很復(fù)雜，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。作業(yè)請(qǐng)就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。贈(zèng)送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進(jìn)行批量替換，一次性更改各頁(yè)面字體。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡中，點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕，完成。222、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面，您可