違反師德師風(fēng)行為的處理決定第一章違反師德師風(fēng)行為的界定與識(shí)別

1.師德師風(fēng)的重要性

在我國，教師是靈魂工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重任。師德師風(fēng)是教師職業(yè)的根本，它關(guān)乎學(xué)生的身心健康，關(guān)乎教育事業(yè)的興衰。違反師德師風(fēng)行為，不僅損害了教師的形象，更影響了教育的質(zhì)量。

2.違反師德師風(fēng)行為的具體表現(xiàn)

違反師德師風(fēng)行為包括但不限于以下幾種情況：

a.教師在工作時(shí)間內(nèi)飲酒、打牌、玩手機(jī)等，嚴(yán)重影響教育教學(xué)秩序。

b.教師歧視、侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生，損害學(xué)生身心健康。

c.教師收受學(xué)生家長禮物、財(cái)物，利用職務(wù)之便謀取私利。

d.教師泄露國家機(jī)密、傳播有害信息，損害國家利益。

e.教師參與邪教、迷信活動(dòng)，損害社會(huì)風(fēng)氣。

3.違反師德師風(fēng)行為的識(shí)別方法

在實(shí)際工作中，識(shí)別違反師德師風(fēng)行為的方法有以下幾點(diǎn)：

a.關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生在校期間的生活狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)處理。

b.加強(qiáng)對教師的教育培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，讓教師自我約束。

c.建立健全監(jiān)督機(jī)制，對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

d.加強(qiáng)家校溝通，發(fā)揮家長和社區(qū)的作用，共同監(jiān)督教師的教育教學(xué)行為。

第二章違反師德師風(fēng)行為的調(diào)查與核實(shí)

1.接到投訴或發(fā)現(xiàn)線索

一旦學(xué)?；蛘呓逃芾聿块T接到學(xué)生、家長或者同事對教師違反師德師風(fēng)行為的投訴，或者通過其他渠道得知線索，首先要做的是記錄詳細(xì)信息，包括投訴內(nèi)容、投訴時(shí)間、投訴人聯(lián)系方式等。

2.初步了解情況

根據(jù)投訴內(nèi)容，學(xué)校管理層或者相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)對被投訴教師的日常行為進(jìn)行觀察，了解其教育教學(xué)情況，與同事、學(xué)生進(jìn)行非正式交流，以獲取更多信息。

3.正式啟動(dòng)調(diào)查

如果初步了解的情況表明投訴可能屬實(shí)，就需要正式啟動(dòng)調(diào)查程序。調(diào)查通常由學(xué)校內(nèi)部或者上級教育管理部門組成調(diào)查組，確保調(diào)查的公正性。

4.收集證據(jù)

調(diào)查組應(yīng)當(dāng)收集與投訴相關(guān)的證據(jù)，包括但不限于教學(xué)視頻、錄音、學(xué)生和教師的證言、相關(guān)文件記錄等。證據(jù)的收集要合法、合規(guī)，確保調(diào)查結(jié)果的可靠性。

5.查詢規(guī)章制度

調(diào)查組需要對照學(xué)校和教育部門的規(guī)章制度，確定被投訴行為是否構(gòu)成違反師德師風(fēng)，以及違反的具體條款。

6.面談被投訴教師

在調(diào)查過程中，調(diào)查組應(yīng)當(dāng)與被投訴教師進(jìn)行面談，聽取其陳述和申辯，給予教師表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

7.分析評估

調(diào)查組對收集到的證據(jù)進(jìn)行分析，評估被投訴行為是否構(gòu)成違反師德師風(fēng)，以及行為的嚴(yán)重程度。

8.出具調(diào)查報(bào)告

調(diào)查結(jié)束后，調(diào)查組應(yīng)當(dāng)出具書面調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中應(yīng)詳細(xì)記錄調(diào)查過程、所收集的證據(jù)、分析評估結(jié)果，并提出處理建議。

9.處理決定

根據(jù)調(diào)查報(bào)告，學(xué)?；蚪逃芾聿块T應(yīng)依法依規(guī)作出處理決定，并告知被投訴教師處理結(jié)果。

10.反饋與監(jiān)督

處理決定作出后，應(yīng)當(dāng)向投訴人反饋處理結(jié)果，并在一定范圍內(nèi)公開，以示公正。同時(shí)，對被處理教師的后續(xù)行為進(jìn)行監(jiān)督，確保類似行為不再發(fā)生。

第三章違反師德師風(fēng)行為的處理措施

1.警告和批評教育

對于情節(jié)較輕的違反師德師風(fēng)行為，比如教師上課時(shí)偶爾使用不恰當(dāng)語言，可以給予警告或者批評教育，提醒其注意言行舉止，不得再有類似行為。

2.臨時(shí)停職

如果違反行為較為嚴(yán)重，但還沒有造成惡劣影響，比如教師酒后上課，可以對其進(jìn)行臨時(shí)停職處理，讓其反省并等待進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果。

3.行政處分

對于情節(jié)嚴(yán)重，造成一定影響的違反師德師風(fēng)行為，如體罰學(xué)生，學(xué)?？梢越o予行政處分，包括記過、降級、撤職等，這些處分會(huì)直接影響教師的職業(yè)發(fā)展。

4.解聘或開除

對于極其惡劣的違反師德師風(fēng)行為，比如性騷擾學(xué)生，學(xué)?？梢砸婪ń馄富蜷_除教師，以維護(hù)學(xué)校的教育環(huán)境和學(xué)生的身心健康。

5.法律責(zé)任

如果教師的違反行為觸犯法律，比如涉及犯罪行為，學(xué)校會(huì)配合司法機(jī)關(guān)進(jìn)行處理，教師可能會(huì)面臨刑事責(zé)任。

6.經(jīng)濟(jì)處罰

除了行政處分，學(xué)校還可以根據(jù)具體情況對教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，比如罰款，以示懲戒。

7.重新培訓(xùn)和考核

對于被處理的教師，學(xué)?？梢砸笃鋮⒓又匦屡嘤?xùn)，通過考核后再恢復(fù)教學(xué)崗位，以確保其能夠符合教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

8.家長和學(xué)生的溝通

處理決定作出后，學(xué)校應(yīng)與家長進(jìn)行溝通，說明處理結(jié)果，以取得家長的理解和支持，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，必要時(shí)提供心理輔導(dǎo)。

9.建立檔案

學(xué)校應(yīng)將處理過程和結(jié)果記錄在案，建立教師師德師風(fēng)檔案，作為今后教師評價(jià)和管理的依據(jù)。

10.持續(xù)監(jiān)督和改進(jìn)

處理結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)持續(xù)監(jiān)督教師的言行，確保其不再發(fā)生違反師德師風(fēng)的行為，并不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，提升教師的職業(yè)道德水平。

第四章處理決定后的后續(xù)管理與監(jiān)督

1.教師心理輔導(dǎo)和情緒疏解

對于受到處理的教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供心理輔導(dǎo)，幫助他們調(diào)整情緒，正視問題，重新找回職業(yè)自信。

2.教師職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)對受處分的教師進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助他們明確今后的職業(yè)方向，提供必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.跟蹤評價(jià)

學(xué)校要定期對受到處理的教師進(jìn)行跟蹤評價(jià)，觀察他們的教育教學(xué)表現(xiàn)和職業(yè)道德狀況，確保其行為符合規(guī)范。

4.反饋機(jī)制

學(xué)校要建立反饋機(jī)制，鼓勵(lì)教師提出對處理決定的看法和建議，以及他們在改正過程中遇到的問題，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)整管理策略。

5.家長和社區(qū)溝通

學(xué)校要持續(xù)與家長和社區(qū)保持溝通，了解他們對處理決定的看法，以及對教師改正情況的反饋，確保家校之間的信任和合作。

6.教師互助支持

學(xué)校可以建立教師互助小組，讓教師之間相互支持，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長，特別是在面對師德師風(fēng)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠得到同事的幫助和理解。

7.規(guī)則培訓(xùn)

學(xué)校要定期對教師進(jìn)行職業(yè)道德和規(guī)則的培訓(xùn)，強(qiáng)化師德師風(fēng)意識(shí)，預(yù)防類似問題的再次發(fā)生。

8.案例分析與討論

學(xué)?？梢越M織案例分析會(huì)，讓教師討論違反師德師風(fēng)的具體案例，從中吸取教訓(xùn)，提高自我約束能力。

9.表揚(yáng)與激勵(lì)

對于在改正過程中表現(xiàn)出色的教師，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提升自己的職業(yè)道德水平。

10.持續(xù)改進(jìn)制度

學(xué)校要根據(jù)處理決定后的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)師德師風(fēng)管理制度，確保制度更加完善和有效，為教師提供一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境。

第五章教師自我修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)

1.自我反思與自我提升

教師應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行自我反思，審視自己的教育教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)改正，主動(dòng)提升自己的職業(yè)道德水平。

2.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念

教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，通過閱讀、研討、外出學(xué)習(xí)等方式，不斷更新自己的教育觀念，提高教育教學(xué)能力。

3.參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

學(xué)?？梢越M織各種師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如師德論壇、師德演講比賽等，教師應(yīng)當(dāng)積極參與，從中汲取正能量。

4.建立良好的師生關(guān)系

教師在日常工作中要注重建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的需求和問題。

5.接受監(jiān)督與建議

教師應(yīng)當(dāng)接受學(xué)生、家長和同事的監(jiān)督，對于他們的建議和批評要有開放的心態(tài)，有則改之，無則加勉。

6.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

教師要在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如守時(shí)、誠信、整潔等，這些習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。

7.參與社區(qū)服務(wù)

教師可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)教師的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也能增進(jìn)與社區(qū)的聯(lián)系。

8.交流與分享

教師之間應(yīng)該多交流分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在師德師風(fēng)建設(shè)方面的好做法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.建立個(gè)人成長檔案

教師可以建立個(gè)人成長檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)歷程、教學(xué)成果和師德師風(fēng)建設(shè)方面的進(jìn)步，作為自我評價(jià)的依據(jù)。

10.積極面對挑戰(zhàn)

教師遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持積極樂觀的態(tài)度，勇敢面對，把每一次挑戰(zhàn)都視為成長的機(jī)會(huì)。通過這些自我修養(yǎng)和師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐，教師不僅能夠提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，還能為學(xué)生樹立良好的榜樣，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第六章家校合作共筑師德師風(fēng)防線

1.家長學(xué)校教育

學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦家長學(xué)校，教育家長如何正確看待師德師風(fēng)問題，如何與學(xué)校合作，共同監(jiān)督和促進(jìn)教師的職業(yè)道德。

2.家長開放日

學(xué)?？梢远ㄆ谂e行家長開放日，邀請家長來校參觀、聽課，讓家長了解教師的教學(xué)情況，同時(shí)也讓教師感受到家長的關(guān)注和期待。

3.建立家長委員會(huì)

學(xué)?？梢猿闪⒓议L委員會(huì)，讓家長參與到學(xué)校的管理中來，特別是師德師風(fēng)建設(shè)方面，家長可以提出意見和建議。

4.家長反饋渠道

學(xué)校要設(shè)立家長反饋渠道，鼓勵(lì)家長及時(shí)反映教師的不良行為，同時(shí)保護(hù)家長和學(xué)生的隱私。

5.家長教育參與

學(xué)校要鼓勵(lì)家長參與到孩子的教育過程中來，比如家長會(huì)、家長志愿者活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)，家長可以更直觀地了解教師的工作狀態(tài)。

6.教師家訪

教師可以定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長面對面交流，增進(jìn)彼此的了解和信任。

7.家校溝通平臺(tái)

學(xué)?？梢越⒓倚贤ㄆ脚_(tái)，如微信群、QQ群等，方便家長和教師之間的日常溝通，及時(shí)解決教育教學(xué)中的問題。

8.家長培訓(xùn)

學(xué)?？梢越M織家長培訓(xùn)，教授家長如何與孩子溝通，如何配合學(xué)校教育孩子，以及如何識(shí)別和應(yīng)對師德師風(fēng)問題。

9.共同參與活動(dòng)

學(xué)?？梢越M織一些需要家長和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，通過這些活動(dòng)增進(jìn)家校之間的情感聯(lián)系。

10.家校共育項(xiàng)目

學(xué)?？梢蚤_展家校共育項(xiàng)目，讓家長和學(xué)校共同參與孩子的成長計(jì)劃，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，形成家校共育的良好局面。通過這些措施，家校之間可以建立起緊密的合作關(guān)系，共同為孩子的成長和教師的職業(yè)道德建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的防線。

第七章師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理層的責(zé)任

1.制定明確規(guī)章制度

學(xué)校管理層首先要制定一套明確的師德師風(fēng)規(guī)章制度，讓教師知道哪些行為是紅線，不能觸碰。

2.加強(qiáng)宣傳教育

管理層要經(jīng)常性地對師德師風(fēng)進(jìn)行宣傳教育，通過會(huì)議、培訓(xùn)、海報(bào)等方式，讓師德師風(fēng)建設(shè)深入人心。

3.落實(shí)責(zé)任制

學(xué)校管理層要落實(shí)責(zé)任制，明確各級管理者在師德師風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任，確保每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)。

4.定期檢查與評估

管理層要定期對師德師風(fēng)進(jìn)行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，督促教師改正。

5.建立激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校管理層可以設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、師德標(biāo)兵等，激勵(lì)教師提升自己的職業(yè)道德。

6.快速響應(yīng)與處理

一旦發(fā)生違反師德師風(fēng)的行為，管理層要迅速響應(yīng)，及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大。

7.保護(hù)教師合法權(quán)益

在處理違反師德師風(fēng)行為時(shí)，管理層也要注意保護(hù)教師的合法權(quán)益，確保處理過程的公正性。

8.提供資源與支持

管理層要為教師提供必要的資源和支持，比如心理輔導(dǎo)、專業(yè)培訓(xùn)等，幫助教師提升自我。

9.建立反饋與改進(jìn)機(jī)制

學(xué)校管理層要建立反饋與改進(jìn)機(jī)制，鼓勵(lì)教師和管理層之間進(jìn)行有效溝通，共同改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

10.引導(dǎo)社會(huì)輿論

管理層還要注意引導(dǎo)社會(huì)輿論，正確對待師德師風(fēng)問題，避免負(fù)面報(bào)道對學(xué)校和教育事業(yè)造成不良影響。通過這些具體的實(shí)操措施，學(xué)校管理層可以有效地推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

第八章師德師風(fēng)建設(shè)與教師職業(yè)發(fā)展

1.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)該為教師提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助教師明確個(gè)人發(fā)展方向，將師德師風(fēng)建設(shè)與個(gè)人職業(yè)成長相結(jié)合。

2.繼續(xù)教育與培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參與繼續(xù)教育和專業(yè)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)意識(shí)。

3.教師交流與研修

學(xué)?？梢越M織教師之間的交流與研修活動(dòng)，讓教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高職業(yè)道德水平。

4.教師晉升與激勵(lì)

為教師提供明確的晉升通道，對于在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出的教師，給予晉升和激勵(lì)，讓教師看到職業(yè)道德的重要性。

5.師德考核與評價(jià)

將師德師風(fēng)納入教師考核評價(jià)體系，定期對教師的職業(yè)道德進(jìn)行評價(jià)，讓教師意識(shí)到師德師風(fēng)與職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)。

6.師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過引進(jìn)高素質(zhì)的教師，提升整體師資水平，同時(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。

7.教師心理關(guān)懷

學(xué)校要關(guān)心教師心理健康，提供心理關(guān)懷服務(wù)，幫助教師緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)。

8.教師生活關(guān)懷

學(xué)校要關(guān)注教師的生活狀況，為教師提供必要的生活支持，比如住房、醫(yī)療等，讓教師感受到學(xué)校的關(guān)懷。

9.教師權(quán)益保障

學(xué)校要保障教師的合法權(quán)益，為教師提供一個(gè)公平公正的工作環(huán)境，讓教師能夠安心教學(xué)。

10.師德師風(fēng)榜樣樹立

學(xué)校要樹立師德師風(fēng)的榜樣，通過宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化的融合

1.塑造校園文化價(jià)值觀

學(xué)校要塑造積極向上的校園文化價(jià)值觀，將師德師風(fēng)建設(shè)融入到校園文化的各個(gè)方面，讓教師在無形中受到影響。

2.舉辦師德主題教育活動(dòng)

定期舉辦師德主題教育活動(dòng)，如師德演講、師德故事分享等，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為校園文化生活的一部分。

3.創(chuàng)設(shè)師德師風(fēng)宣傳欄

在校園內(nèi)設(shè)立師德師風(fēng)宣傳欄，展示師德師風(fēng)建設(shè)的成果和優(yōu)秀教師的典型事跡，營造良好的校園氛圍。

4.推廣師德師風(fēng)標(biāo)語

在校園內(nèi)推廣師德師風(fēng)標(biāo)語，如“為人師表，身正則誨人不倦”等，讓師德師風(fēng)的理念深入人心。

5.開展志愿服務(wù)活動(dòng)

鼓勵(lì)教師參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)教師的良好形象。

6.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)

組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，增強(qiáng)教師之間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

7.舉辦文化沙龍

定期舉辦文化沙龍，邀請教師就師德師風(fēng)建設(shè)、教育理念等進(jìn)行交流，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。

8.建立師德師風(fēng)榜樣墻

在校園內(nèi)建立師德師風(fēng)榜樣墻，展示優(yōu)秀教師的照片和事跡，激勵(lì)教師向榜樣學(xué)習(xí)。

9.開展校園文化建設(shè)年

舉辦校園文化建設(shè)年活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容，通過一系列活動(dòng)，推動(dòng)校園文化的全面發(fā)展。

10.培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)督意識(shí)

學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生對師德師風(fēng)的監(jiān)督意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，形成師生共同維護(hù)良好師德師風(fēng)局面的良好態(tài)勢。通過這些具體的措施，將師德師風(fēng)建設(shè)與校園文化緊密結(jié)