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文檔簡(jiǎn)介
第1課時(shí)
有理數(shù)的加法法則
第二章
有理數(shù)的運(yùn)算2.1.1有理數(shù)的加法人教版七年級(jí)上冊(cè)在小學(xué),我們學(xué)過正數(shù)及0的加法運(yùn)算.引入負(fù)數(shù)后,怎樣進(jìn)行加法運(yùn)算呢?情境導(dǎo)入實(shí)際問題中,有時(shí)也會(huì)遇到與負(fù)數(shù)有關(guān)的加法運(yùn)算.例如,在本章引言中,把收入記作正數(shù),支出記作負(fù)數(shù),在求“結(jié)余”時(shí),需要計(jì)算18.5+(-6.5),12.0+(-15.2)等.日期收入(十)或支出(一)/元結(jié)余/元注釋2日3.518.5賣可回收物8日-6.512.0買中性筆、記號(hào)筆12日-15.2-3.2買科普書,同學(xué)代付新知探究思考:小學(xué)學(xué)過的加法運(yùn)算涉及正數(shù)與正數(shù)相加、正數(shù)與0相加以及0與0相加.引入負(fù)數(shù)后,在有理數(shù)范圍內(nèi),加法有哪幾種情況?正數(shù)0負(fù)數(shù)正數(shù)0
負(fù)數(shù)正數(shù)+正數(shù)0+正數(shù)負(fù)數(shù)+正數(shù)正數(shù)+0負(fù)數(shù)+0負(fù)數(shù)+00+負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)+負(fù)數(shù)0+0結(jié)論:共三種類型.
(1)同號(hào)兩個(gè)數(shù)相加;(2)異號(hào)兩個(gè)數(shù)相加;(3)一個(gè)數(shù)與0相加新知探究
一個(gè)物體作左右方向的運(yùn)動(dòng),我們規(guī)定向右為正,向左為負(fù).向右運(yùn)動(dòng)5m記作5m,向左運(yùn)動(dòng)5m記作-5m.新知探究思考:
如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5m,再向右運(yùn)動(dòng)3m,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是什么?可以用怎樣的算式表示?538
兩次運(yùn)動(dòng)后,物體從起點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)了8m.寫成算式就是5+3=8①
新知探究
思考
如果物體先向左運(yùn)動(dòng)5m,再向左運(yùn)動(dòng)3m,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是什么?可以用怎樣的算式表示?-8
兩次運(yùn)動(dòng)后,物體從起點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)了8m.寫成算式就是(-5)+(-3)=-8②5+3=8①(-5)+(-3)=-8②
從算式①②中,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?算式①②都是同號(hào)相加.那你能概括出運(yùn)算規(guī)律嗎?新知探究
符號(hào)相同的兩個(gè)數(shù)相加,和的符號(hào)不變,且和的絕對(duì)值等于加數(shù)的絕對(duì)值的和.
探究
(1)如果物體先向左運(yùn)動(dòng)3m,再向右運(yùn)動(dòng)5m,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是什么?可以用怎樣的算式表示?-352(-3)+5=2③
結(jié)果是物體從起點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)了2m.寫成算式就是新知探究新知探究
探究
(2)如果物體先向右運(yùn)動(dòng)3m,再向左運(yùn)動(dòng)5m,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是什么?可以用怎樣的算式表示?35-23+(-5)=-2④
結(jié)果是物體從起點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)了2m.寫成算式就是新知探究新知探究(-3)+5=2③3+(-5)=-2④從算式③④中,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?算式③④都是異號(hào)相加.
絕對(duì)值不相等、符號(hào)相反的兩個(gè)數(shù)相加,和的符號(hào)與絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)相同,且和的絕對(duì)值等于加數(shù)的絕對(duì)值中較大者與較小者的差.那你能概括出運(yùn)算規(guī)律嗎?新知探究新知探究
探究
如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5m,再向左運(yùn)動(dòng)5m,那么兩次運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果是如何?可以用怎樣的算式表示?5505+(-5)=0⑤
結(jié)果是物體仍在起點(diǎn)處.寫成算式就是新知探究新知探究5+(-5)=0⑤從算式⑤中,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?算式⑤中,兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)相加.互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加,結(jié)果為0.那你能概括出運(yùn)算規(guī)律嗎?新知探究新知探究
如果物體第1s向右(或左)運(yùn)動(dòng)5m,第2s原地不動(dòng),那么2s后物體從起點(diǎn)向右(或左)運(yùn)動(dòng)了5m.寫成算式就是
5+0=5(或(-5)+0=-5).
⑥
算式⑥表明,一個(gè)數(shù)與0相加,結(jié)果仍是這個(gè)數(shù).從算式①?⑥可知,在有理數(shù)的加法運(yùn)算中,既要考慮符號(hào),又要考慮絕對(duì)值.你能從這些算式中歸納出有理數(shù)加法的運(yùn)算法則嗎?新知探究新知探究同號(hào)兩數(shù)相加絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加一個(gè)數(shù)與0相加和取相同的符號(hào),且和的絕對(duì)值等于加數(shù)的絕對(duì)值的和絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,和取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),且和的絕對(duì)值等于加數(shù)的絕對(duì)值中較大者與較小者的差.互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0
仍得這個(gè)數(shù)有理數(shù)的加法法則
解:(1)(-3)+(-9)=-(3+9)=-12;(4)(-4.7)+3.9=-(4.7-3.9)=-0.8;
(2)(-8)+0=-8;(3)12+(-8)=+(12-8)=4;先定符號(hào)再算絕對(duì)值互為相反數(shù)兩數(shù)相加得0任何數(shù)與0相加得這個(gè)數(shù)典例精析典例精析在運(yùn)算過程中,“先定和的符號(hào)、再算和的絕對(duì)值”是一種有效的方法.有理數(shù)加法的運(yùn)算步驟:一要辨別加數(shù)的類型(同號(hào)、異號(hào));二要確定和的符號(hào);三要計(jì)算絕對(duì)值的和(或差).一看二定三算任何一個(gè)數(shù)加上一個(gè)正數(shù),和與原來的數(shù)有怎樣的大小關(guān)系?加上一個(gè)負(fù)數(shù)呢?請(qǐng)你先借助數(shù)軸直觀地得出結(jié)論,再利用有理數(shù)的加法法則進(jìn)行說明.-32345-2-101設(shè)a
為任意數(shù),則a+1>a設(shè)a
為任意數(shù),則a
-1<a思考020304
本節(jié)課我們運(yùn)用了什么數(shù)學(xué)思想?我們是如何探究有理數(shù)的加法的?你有哪些收獲?學(xué)到了什么知識(shí)?01類比小學(xué)學(xué)的運(yùn)算,你認(rèn)為接下來我們要探究什么?課堂小結(jié)法則步驟1.同號(hào)兩數(shù)相加有理數(shù)加法數(shù)軸2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加3.一個(gè)數(shù)同0相加判斷確定運(yùn)算課堂小結(jié)1.下列各式計(jì)算正確的是(
)
B
D
課堂練習(xí)3.如果兩個(gè)有理數(shù)的和為負(fù)數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)一定(
)
DA.同為正數(shù)
B.同為負(fù)數(shù)C.至少有一個(gè)正數(shù)
D.至少有一個(gè)負(fù)數(shù)變式1
兩個(gè)有理數(shù)的和為正數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)一定(
)
BA.都是正數(shù)
B.至少有一個(gè)正數(shù)C.有一個(gè)是0
D.絕對(duì)值不相等變式2
兩個(gè)有理數(shù)的和為0,則這兩個(gè)數(shù)(
)
CA.都是0
B.至少有一個(gè)為0
C.互為相反數(shù)
D.一正一負(fù)
6.計(jì)算:
20
77
00010.某建筑工地星期一和星期二倉庫水泥的進(jìn)貨量和出貨量如下,其中進(jìn)貨為正,出貨為負(fù).(單位:噸)進(jìn)出貨情況庫存變化星期一
星期二
合計(jì)(1)分別列出算式表示這兩天水泥進(jìn)貨和出貨的合計(jì)量,并算出結(jié)果.
(2)星期一該建筑工地倉庫的水泥庫存是增加了還是減少了?星期二呢?
D
14./新教材·數(shù)學(xué)文化/
閱讀并解答問題:《九章算術(shù)》——正負(fù)術(shù)【文化背景】《九章算術(shù)》在世界數(shù)學(xué)史上首次正式引入負(fù)數(shù)及其加減法運(yùn)算法則,給出名為“正負(fù)術(shù)”的算法,加法法則為:“異名相除,同名相益;正無入正之,負(fù)無入
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