匯報(bào)人：文小庫(kù)2025-06-25主題班會(huì)互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)未找到bdjson目錄CONTENTS01破冰環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)02團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)03知識(shí)學(xué)習(xí)互動(dòng)04情感交流模塊05總結(jié)反思部分06后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃01破冰環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自我介紹創(chuàng)意游戲每位同學(xué)說出自己的名字，并加上一個(gè)與自己名字相關(guān)的小故事或昵稱，下一位同學(xué)需從上一位同學(xué)的名字故事或昵稱接起。名字接龍個(gè)性標(biāo)簽大猜想我是誰(shuí)？每位同學(xué)寫下描述自己的三個(gè)標(biāo)簽，然后打亂讓其他同學(xué)猜測(cè)標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的人是誰(shuí)。每位同學(xué)準(zhǔn)備一段自我介紹，但不包含自己的名字，其他同學(xué)通過提問的方式猜測(cè)這位同學(xué)是誰(shuí)。快速問答互動(dòng)挑戰(zhàn)問答接龍觀點(diǎn)碰撞快速記憶挑戰(zhàn)設(shè)置一系列問題，要求同學(xué)們快速回答并提出下一個(gè)問題，接不上者被淘汰。展示一系列圖片或詞語(yǔ)，讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記憶并復(fù)述，考驗(yàn)大家的記憶力和反應(yīng)速度。給出一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，讓同學(xué)們快速選擇觀點(diǎn)并闡述原因，鍛煉同學(xué)們的思維敏捷性和口頭表達(dá)能力。隨機(jī)分組任務(wù)卡團(tuán)隊(duì)拼圖隨機(jī)分組后，每個(gè)小組獲得一塊拼圖，小組內(nèi)成員需協(xié)作完成拼圖，最先完成的小組獲勝。密室逃脫接力創(chuàng)作隨機(jī)分組后，每個(gè)小組獲得不同的線索，小組內(nèi)成員需協(xié)作解密線索，最先找到“逃脫”方法的小組獲勝。隨機(jī)分組后，每個(gè)小組接力完成一個(gè)故事或畫作，每個(gè)成員在前一個(gè)成員的基礎(chǔ)上添加內(nèi)容，最后展示完整作品。12302團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)拼圖合作任務(wù)提供復(fù)雜拼圖，要求小組協(xié)作完成，考察團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。拼圖游戲在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。拼圖速度挑戰(zhàn)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)在拼圖過程中發(fā)揮創(chuàng)意，形成獨(dú)特拼圖作品。拼圖創(chuàng)意比拼角色扮演情景劇情景劇本設(shè)計(jì)提供情景劇本，讓團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)角色進(jìn)行扮演，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演能力。01角色扮演挑戰(zhàn)通過角色扮演的形式，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)能力。02情景劇創(chuàng)作鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)自主創(chuàng)作情景劇，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意和協(xié)作能力。03團(tuán)隊(duì)接力競(jìng)賽接力策略制定鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)在接力過程中制定策略，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和策略執(zhí)行能力。03在接力游戲中加入速度比拼，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)速度。02接力速度比拼接力游戲設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)接力游戲，要求團(tuán)隊(duì)成員接力完成，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。0103知識(shí)學(xué)習(xí)互動(dòng)主題問答競(jìng)賽涵蓋節(jié)能減排、垃圾分類、生態(tài)保護(hù)等題目，考察學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽針對(duì)某一學(xué)科，設(shè)計(jì)涵蓋該學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的題目，考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。涵蓋廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，如科學(xué)、歷史、文化、藝術(shù)等，考察學(xué)生的知識(shí)面和綜合素質(zhì)。讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如法庭審判、商務(wù)談判等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和表達(dá)能力。案例情景模擬角色扮演選取具體案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。案例分析根據(jù)給定的情景，學(xué)生自編自導(dǎo)自演情景劇，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情景劇表演小組辯論賽辯題選擇選取具有爭(zhēng)議性和思辨性的辯題，如科技發(fā)展是否利大于弊、學(xué)生是否應(yīng)該穿校服等，激發(fā)學(xué)生的辯論熱情。辯論規(guī)則團(tuán)隊(duì)合作制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓q論規(guī)則，包括發(fā)言時(shí)間、發(fā)言順序、反駁方式等，確保辯論的公平性和有效性。鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同準(zhǔn)備辯論材料，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。12304情感交流模塊感恩卡片傳遞準(zhǔn)備一些精美的卡片和筆，讓每位同學(xué)寫下感恩的話語(yǔ)或故事。準(zhǔn)備工作同學(xué)們將感恩卡片傳遞給其他同學(xué)，讓大家感受到來自彼此的關(guān)愛?；顒?dòng)流程增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)感恩之心，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)人?；顒?dòng)目的匿名情緒分享箱準(zhǔn)備工作設(shè)置一個(gè)匿名情緒分享箱，讓同學(xué)們可以隨意寫下自己的情緒和感受。01活動(dòng)流程同學(xué)們輪流從分享箱中抽取一張紙條，并讀出紙條上的內(nèi)容，其他同學(xué)可以給予支持和鼓勵(lì)。02活動(dòng)目的幫助同學(xué)們了解彼此的情緒和感受，學(xué)會(huì)共情和關(guān)心他人，減輕心理壓力。03優(yōu)點(diǎn)互評(píng)環(huán)節(jié)每位同學(xué)準(zhǔn)備一張紙條，寫下自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。準(zhǔn)備工作活動(dòng)流程活動(dòng)目的同學(xué)們將紙條放入一個(gè)袋子中，然后輪流抽出一張紙條并讀出上面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)猜猜這是哪位同學(xué)寫的。增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和認(rèn)同感，讓大家更加了解和欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。05總結(jié)反思部分思維導(dǎo)圖共創(chuàng)小組討論總結(jié)通過小組討論，將主題班會(huì)的核心內(nèi)容和亮點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶。01思維導(dǎo)圖展示每組選出一名代表，將思維導(dǎo)圖向全班進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以提問或提出建議，促進(jìn)班級(jí)間的交流和思考。02小組成果匯報(bào)每個(gè)小組都需要準(zhǔn)備一份總結(jié)報(bào)告，包括活動(dòng)設(shè)計(jì)、執(zhí)行情況、收獲和不足等方面，以便在全班進(jìn)行分享。小組總結(jié)報(bào)告小組代表向全班匯報(bào)成果，其他同學(xué)可以就感興趣的問題進(jìn)行提問或探討，增強(qiáng)班級(jí)間的互動(dòng)和合作。成果展示與分享活動(dòng)反饋收集01問卷調(diào)查設(shè)計(jì)一份問卷，收集同學(xué)們對(duì)主題班會(huì)的整體評(píng)價(jià)、對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的喜好程度以及改進(jìn)建議等方面的信息。02面對(duì)面反饋班主任或組織者可以與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的真實(shí)想法和建議，為今后的班會(huì)活動(dòng)提供有益的參考。06后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃個(gè)人成長(zhǎng)任務(wù)清單閱讀相關(guān)書籍制定個(gè)人計(jì)劃參加實(shí)踐活動(dòng)反思與總結(jié)每位學(xué)生根據(jù)自身興趣和需求，選擇一本與主題班會(huì)相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記。結(jié)合班會(huì)主題，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確目標(biāo)和實(shí)施步驟，并在班級(jí)分享。積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與班會(huì)主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自身能力。定期對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷完善和調(diào)整成長(zhǎng)計(jì)劃。班級(jí)承諾跟進(jìn)表承諾內(nèi)容跟進(jìn)情況記錄承諾人簽名獎(jiǎng)懲措施班級(jí)共同制定并公布承諾內(nèi)容，如班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生值日、作業(yè)提交等。每位同學(xué)在班級(jí)承諾跟進(jìn)表上簽名，表示對(duì)承諾內(nèi)容的認(rèn)可和遵守。由班委或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)記錄每位同學(xué)的承諾跟進(jìn)情況，并定期在班級(jí)公布。根據(jù)跟進(jìn)情況，對(duì)表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行批評(píng)和懲罰。小組組建原則按照“自愿、互補(bǔ)、協(xié)作”的原則組建長(zhǎng)效學(xué)習(xí)小組，每組5-6人。小組組長(zhǎng)職責(zé)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組