2025日語能力測試N2級(jí)試卷：日語能力測試備考資料與試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文字·語彙要求：本題主要考察你在實(shí)際場景中運(yùn)用日語詞匯和文字的能力，涵蓋了名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等基礎(chǔ)語法項(xiàng)目，以及一些比較難記的固定搭配和近義詞辨析。咱們得像玩解謎游戲一樣，仔細(xì)辨析每個(gè)選項(xiàng)的細(xì)微差別，確保選出的答案既準(zhǔn)確又符合語境。記住，日語里一個(gè)詞的用法不同，意思可能天差地別，所以可得留個(gè)心眼兒。1.この本はとても______です。次に読む本にしました。A.面白いB.おもしろいC.雅いD.退屈解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“這本書非常有趣，所以決定下一本也讀”。選項(xiàng)A“面白い”表示“有趣的”，選項(xiàng)B“おもしろい”也是“有趣的”，但通常更口語化一些。選項(xiàng)C“雅い”表示“雅致的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“退屈”表示“無聊的”，跟句子的意思正好相反。所以正確答案是A或者B，但考慮到句子稍微正式一點(diǎn)，選B更合適。2.彼は何時(shí)間も______て、もう疲れました。A.話してB.話しているC.話したD.話していた解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“他一直說了好幾個(gè)小時(shí)，已經(jīng)累壞了”。選項(xiàng)A“話して”是動(dòng)詞“話す”的て形，表示動(dòng)作的持續(xù)，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)，因?yàn)閯?dòng)作是一直在進(jìn)行的。選項(xiàng)B“話している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，符合句子的意思。選項(xiàng)C“話した”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“話していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思也不符。所以正確答案是B。3.會(huì)議は10時(shí)半から始まりますが、私たちはまだ______です。A.集まっていないB.集まってC.集まらないD.集めている解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“會(huì)議10點(diǎn)半開始，但我們還沒集合呢”。選項(xiàng)A“集まっていない”是否定形式，表示“還沒集合”，符合句子的意思。選項(xiàng)B“集まって”是動(dòng)詞“集まる”的て形，表示動(dòng)作的持續(xù)，但這里需要用否定形式。選項(xiàng)C“集まらない”是動(dòng)詞“集まる”的否定形式，但這里需要用て形。選項(xiàng)D“集めている”是動(dòng)詞“集める”的進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。4.このケーキはとても______です。友達(dá)にプレゼントにしました。A.美しいB.おいしいC.きれいD.面白い解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“這個(gè)蛋糕非常美味，送給朋友當(dāng)禮物了”。選項(xiàng)A“美しい”表示“美麗的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)B“おいしい”表示“美味的”，符合句子的意思。選項(xiàng)C“きれい”表示“干凈的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“面白い”表示“有趣的”，跟句子的意思不符。所以正確答案是B。5.彼女は日本に來てから、日本語を______ので、今では日本語が上手になりました。A.學(xué)んでいるB.學(xué)んだC.學(xué)んでD.學(xué)ぶ解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“她來日本之后一直在學(xué)日語，所以現(xiàn)在日語很棒了”。選項(xiàng)A“學(xué)んでいる”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示動(dòng)作的持續(xù)，符合句子的意思。選項(xiàng)B“學(xué)んだ”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“學(xué)んで”是て形，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)。選項(xiàng)D“學(xué)ぶ”是動(dòng)詞原形，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。二、文法要求：本題主要考察你對(duì)日語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，涵蓋了各種句型、助詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法項(xiàng)目。咱們得像拼圖一樣，仔細(xì)分析每個(gè)句子的語法結(jié)構(gòu)，確保選出的答案既準(zhǔn)確又符合語法規(guī)則。記住，日語的語法有時(shí)候跟中文或者英文很不一樣，所以可得好好復(fù)習(xí)，別馬虎了。1.私が日本に來たとき、日本語が全く話せませんでした。でも、今では日本語を______ので、日本語で會(huì)話できます。A.勉強(qiáng)したB.勉強(qiáng)しているC.勉強(qiáng)するD.勉強(qiáng)していた解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“我來到日本的時(shí)候，完全不會(huì)說日語。但是，現(xiàn)在一直在學(xué)日語，所以可以用日語交流了”。選項(xiàng)A“勉強(qiáng)した”是過去時(shí)態(tài)，表示過去的動(dòng)作，跟句子的意思不符。選項(xiàng)B“勉強(qiáng)している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示現(xiàn)在的動(dòng)作，符合句子的意思。選項(xiàng)C“勉強(qiáng)する”是動(dòng)詞原形，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“勉強(qiáng)していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是B。2.この本はとても______ので、読むのに時(shí)間がかかります。A.難しいB.易しいC.つまらないD.面白い解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“這本書太難了，所以花了很多時(shí)間讀”。選項(xiàng)A“難しい”表示“難的”，符合句子的意思。選項(xiàng)B“易しい”表示“容易的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“つまらない”表示“無聊的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“面白い”表示“有趣的”，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。3.彼は毎日______ので、體が元?dú)荬扦?。A.運(yùn)動(dòng)するB.運(yùn)動(dòng)しているC.運(yùn)動(dòng)したD.運(yùn)動(dòng)していた解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“他每天都運(yùn)動(dòng)，所以身體很健康”。選項(xiàng)A“運(yùn)動(dòng)する”是動(dòng)詞原形，表示習(xí)慣性的動(dòng)作，符合句子的意思。選項(xiàng)B“運(yùn)動(dòng)している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“運(yùn)動(dòng)した”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“運(yùn)動(dòng)していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。4.私たちは日本語の勉強(qiáng)を______ので、日本語の力がつきました。A.繰り返してB.繰り返しているC.繰り返したD.繰り返していた解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“我們一直在復(fù)習(xí)日語，所以日語能力提高了”。選項(xiàng)A“繰り返して”是て形，表示動(dòng)作的持續(xù)，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)。選項(xiàng)B“繰り返している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，符合句子的意思。選項(xiàng)C“繰り返した”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“繰り返していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是B。5.彼女は日本に來てから、日本語を______ので、今では日本語が上手になりました。A.學(xué)んでいるB.學(xué)んだC.學(xué)んでD.學(xué)ぶ解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“她來日本之后一直在學(xué)日語，所以現(xiàn)在日語很棒了”。選項(xiàng)A“學(xué)んでいる”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示動(dòng)作的持續(xù)，符合句子的意思。選項(xiàng)B“學(xué)んだ”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“學(xué)んで”是て形，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)。選項(xiàng)D“學(xué)ぶ”是動(dòng)詞原形，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。三、読解要求：本題主要考察你閱讀和理解日語文章的能力，涵蓋了各種題材和體裁的文章，比如新聞報(bào)道、說明文、小故事等。咱們得像偵探一樣，仔細(xì)閱讀每篇文章，抓住關(guān)鍵信息，然后根據(jù)問題選出最合適的答案。記住，有時(shí)候文章里會(huì)有一些陷阱，所以可得留個(gè)心眼兒，別被表面現(xiàn)象迷惑了。1.この本は、日本の伝統(tǒng)文化について書かれたものです。本のタイトルは「日本の伝統(tǒng)文化」です。この本は、日本の伝統(tǒng)文化についてどのように書かれているでしょうか。A.本は、日本の伝統(tǒng)文化の歴史について書かれている。B.本は、日本の伝統(tǒng)文化の現(xiàn)代の狀況について書かれている。C.本は、日本の伝統(tǒng)文化の重要性について書かれている。D.本は、日本の伝統(tǒng)文化の起源について書かれている。解析：這篇文章講的是一本關(guān)于日本傳統(tǒng)文化的書，書名是《日本傳統(tǒng)文化》。問題是這本書是怎么寫日本傳統(tǒng)文化的。選項(xiàng)A說這本書寫了日本傳統(tǒng)文化的歷史，選項(xiàng)B說寫了現(xiàn)代的狀況，選項(xiàng)C說寫了重要性，選項(xiàng)D說寫了起源。因?yàn)槲恼轮惶岬搅藭椭黝}，沒有具體說明寫的是哪個(gè)方面，所以無法確定正確答案。但是，如果咱們假設(shè)這本書是一個(gè)通用的介紹，那么通常會(huì)涵蓋歷史、現(xiàn)狀、重要性和起源這幾個(gè)方面，所以哪個(gè)選項(xiàng)都是有可能的。不過，如果咱們必須選一個(gè)，那么選項(xiàng)C“重要性”可能更符合一般人的預(yù)期，因?yàn)楹芏嗳藭?huì)覺得介紹傳統(tǒng)文化，最重要的是強(qiáng)調(diào)它的價(jià)值。所以，我選擇C。2.私は昨日、友達(dá)に會(huì)いました。友達(dá)は私に「日本旅行に行くつもりですか？」と聞きました。私は「いいですね、行くつもりです」と答えました。友達(dá)は何を私に聞きましたか。A.私は何時(shí)に家を出ますか。B.私はどこに旅行に行きますか。C.私は日本旅行に行くつもりですか。D.私は何を食べますか。解析：這篇文章講的是昨天我遇到了一個(gè)朋友，朋友問我有沒有打算去日本旅行，我回答說有打算。問題是朋友問我什么。選項(xiàng)A問的是我?guī)c(diǎn)出門，選項(xiàng)B問的是我去哪里旅行，選項(xiàng)C問的是我有沒有打算去日本旅行，選項(xiàng)D問的是我吃什么。根據(jù)文章內(nèi)容，朋友問的是我有沒有打算去日本旅行，所以我選擇C。3.このレストランは、日本の料理を提供しています。レストランの名前は「日本料理の王様」です。このレストランで何を食べることができますか。A.中華料理B.日本料理C.イタリア料理D.フランス料理解析：這篇文章講的是一家提供日本料理的餐廳，餐廳的名字是“日本料理の王様”。問題是這家餐廳可以吃什么。選項(xiàng)A是中餐，選項(xiàng)B是日餐，選項(xiàng)C是意大利菜，選項(xiàng)D是法國菜。因?yàn)槲恼旅鞔_說了這家餐廳提供日本料理，所以正確答案是B。4.私たちは、毎週月曜日に英語の勉強(qiáng)をします。英語の勉強(qiáng)は、とても面白いです。でも、とても難しいです。英語の勉強(qiáng)、好きですか。A.好きです。英語はとても面白いです。B.好きです。英語はとても難しいです。C.好きではありません。英語はとても難しいです。D.好きです。英語の勉強(qiáng)は毎週月曜日にします。解析：這篇文章講的是我們每周一學(xué)英語，英語很有趣但很難。問題是“你喜歡英語學(xué)習(xí)嗎？”。選項(xiàng)A說喜歡，因?yàn)橛⒄Z很有趣。選項(xiàng)B說喜歡，因?yàn)橛⒄Z很難。選項(xiàng)C說不喜歡，因?yàn)橛⒄Z很難。選項(xiàng)D說喜歡，因?yàn)槊恐芤粚W(xué)英語。根據(jù)文章內(nèi)容，雖然英語很有趣，但也很難，所以應(yīng)該是不太喜歡。所以，我選擇C。5.この映畫は、日本の映畫です。映畫のタイトルは「夏の夜の夢(mèng)」です。この映畫は、いつ見たのでしょうか。A.昨日見た。B.一週間前見た。C.まだ見たことがない。D.三ヶ月前見た。解析：這篇文章講的是一部日本電影，電影的名字是《夏の夜の夢(mèng)》。問題是這部電影是什么時(shí)候看的。選項(xiàng)A說是昨天看的，選項(xiàng)B說是一周前看的，選項(xiàng)C說還沒看，選項(xiàng)D說是三個(gè)月前看的。因?yàn)槲恼轮惶岬搅穗娪暗拿趾退侨毡倦娪?，沒有提到看的時(shí)間，所以無法確定正確答案。但是，如果咱們假設(shè)這部電影是一部新上映的電影，那么最近看的可能性更大，所以選項(xiàng)A或者B可能更合理。如果咱們必須選一個(gè)，那么選項(xiàng)B“一週間前見た”可能更符合一般人的預(yù)期，因?yàn)橐贿L間前是比較合理的時(shí)間間隔，既不太久也不太近。所以，我選擇B。四、聴解要求：本題主要考察你聽懂日語對(duì)話和聽力材料的能力，涵蓋了各種題材和體裁的聽力材料，比如天氣預(yù)報(bào)、新聞播報(bào)、對(duì)話等。咱們得像聽故事一樣，仔細(xì)聽每段聽力材料，抓住關(guān)鍵信息，然后根據(jù)問題選出最合適的答案。記住，有時(shí)候聽力材料里會(huì)有一些干擾信息，所以可得留個(gè)心眼兒，別被無關(guān)信息迷惑了。1.この聽力材料は、一人の男の人と一人の女の人の會(huì)話です。男の人は女の人に何を聞いていますか。A.男の人は、女の人に何時(shí)に電話してくださいかと聞いています。B.男の人は、女の人に何を食べますかと聞いています。C.男の人は、女の人に何を買いますかと聞いています。D.男の人は、女の人に何時(shí)に會(huì)いましょうかと聞いています。解析：這段聽力材料是一男一女的對(duì)話。問題是男的問了女的什么。選項(xiàng)A說男的問女的什么時(shí)候打電話，選項(xiàng)B說男的問女的吃什么，選項(xiàng)C說男的問女的買什么，選項(xiàng)D說男的問女的什么時(shí)候見面。根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，男的問女的“你什么時(shí)候有空??？”，所以應(yīng)該是問什么時(shí)候見面，所以我選擇D。2.この聽力材料は、一人のアナウンサーの話です。アナウンサーは何を話していますか。A.アナウンサーは、日本の天気について話しています。B.アナウンサーは、世界の天気について話しています。C.アナウンサーは、日本のニュースについて話しています。D.アナウンサーは、世界のニュースについて話しています。解析：這段聽力材料是一個(gè)播音員的聲音。問題是播音員在說什么。選項(xiàng)A說播音員在說日本天氣，選項(xiàng)B說播音員在說世界天氣，選項(xiàng)C說播音員在說日本新聞，選項(xiàng)D說播音員在說世界新聞。根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，播音員的聲音聽起來像是在報(bào)天氣，而且說的是日本天氣，所以應(yīng)該是說日本天氣，所以我選擇A。3.この聽力材料は、二人の友達(dá)の會(huì)話です。友達(dá)二人は、どこに行くつもりですか。A.友達(dá)二人は、公園に行くつもりです。B.友達(dá)二人は、映畫館に行くつもりです。C.友達(dá)二人は、カラオケに行くつもりです。D.友達(dá)二人は、図書館に行くつもりです。解析：這段聽力材料是兩個(gè)朋友之間的對(duì)話。問題是兩個(gè)朋友打算去哪里。選項(xiàng)A說兩個(gè)朋友打算去公園，選項(xiàng)B說兩個(gè)朋友打算去電影院，選項(xiàng)C說兩個(gè)朋友打算去卡拉OK，選項(xiàng)D說兩個(gè)朋友打算去圖書館。根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，兩個(gè)朋友說“我們晚上去看電影吧！”，所以應(yīng)該是去電影院，所以我選擇B。4.この聽力材料は、一人の女性の話です。女性は何をしていますか。A.女性は、買い物をしています。B.女性は、料理をしています。C.女性は、勉強(qiáng)しています。D.女性は、話しています。解析：這段聽力材料是一個(gè)女性的聲音。問題是女性在做什么。選項(xiàng)A說女性在購物，選項(xiàng)B說女性在做飯，選項(xiàng)C說女性在學(xué)習(xí)，選項(xiàng)D說女性在說話。根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，女性的聲音聽起來像是在抱怨生活瑣事，而且提到了購物，所以應(yīng)該是去購物，所以我選擇A。5.この聽力材料は、一人の男性の話です。男性は何を話していますか。A.男性は、日本の文化について話しています。B.男性は、日本の地理について話しています。C.男性は、日本の歴史について話しています。D.男性は、日本の政治について話しています。解析：這段聽力材料是一個(gè)男性的聲音。問題是男性在說什么。選項(xiàng)A說男性在說日本文化，選項(xiàng)B說男性在說日本地理，選項(xiàng)C說男性在說日本歷史，選項(xiàng)D說男性在說日本政治。根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，男性的聲音聽起來像是在介紹日本的某個(gè)地方，而且提到了自然風(fēng)光，所以應(yīng)該是說日本地理，所以我選擇B。五、発言要求：本題主要考察你運(yùn)用日語進(jìn)行口語表達(dá)的能力，涵蓋了各種場景下的口語表達(dá)，比如自我介紹、請(qǐng)求幫助、表達(dá)意見等。咱們得像參加演講比賽一樣，認(rèn)真組織語言，確保說出的每一句話都準(zhǔn)確、流暢、符合語境。記住，口語表達(dá)有時(shí)候需要根據(jù)對(duì)方的身份和場合進(jìn)行調(diào)整，所以可得靈活應(yīng)對(duì)，別太死板了。1.友達(dá)に「この本、面白そうですね。何ですか？」と聞かれたら、どう答えますか。A.「この本、日本の伝統(tǒng)文化についてです?！笲.「この本、とても難しいです?！笴.「この本、面白いですね。日本の小説です?！笵.「この本、友達(dá)に貰いました?！菇馕觯哼@個(gè)問題是朋友問你“這本書好像很有意思，是什么呀？”。選項(xiàng)A說這本書是關(guān)于日本傳統(tǒng)文化的，選項(xiàng)B說這本書很難，選項(xiàng)C說這本書很有意思，是日本小說，選項(xiàng)D說這本書是朋友送的。根據(jù)問題的意思，朋友想知道這本書的內(nèi)容，所以選項(xiàng)C最符合問題的意思，所以我選擇C。2.駅で迷っています。駅員に「どちらへ行きましょうか？」と聞かれたら、どう答えますか。A.「私はここで待っています?！笲.「どちらへ行くか、まだ決められていません?！笴.「新宿へ行きたいです?！笵.「お土産を探しています?！菇馕觯哼@個(gè)問題是你在車站迷路了，站務(wù)員問你“您要去哪里？”。選項(xiàng)A說你在這里等，選項(xiàng)B說你還沒決定去哪里，選項(xiàng)C說你想去新宿，選項(xiàng)D說你正在找特產(chǎn)。根據(jù)問題的意思，站務(wù)員想知道你的目的地，所以選項(xiàng)C最符合問題的意思，所以我選擇C。3.友達(dá)に「日本語の勉強(qiáng)、大変ですね。」と言われたら、どう答えますか。A.「はい、大変です?！笲.「いいですね、楽です。」C.「大丈夫です、頑張っています?！笵.「日本語は、とても難しいです?！菇馕觯哼@個(gè)問題是朋友說你學(xué)習(xí)日語很辛苦。選項(xiàng)A說你同意很辛苦，選項(xiàng)B說你覺得不錯(cuò)，很輕松，選項(xiàng)C說你沒問題，在努力，選項(xiàng)D說你認(rèn)為日語很難。根據(jù)問題的意思，朋友在表達(dá)關(guān)心，所以選項(xiàng)C最符合禮貌和積極的回應(yīng)，所以我選擇C。4.部屋の機(jī)の上に、いろいろな物が置いてあります。機(jī)の上を整理したいと思っています。どうしますか。A.機(jī)の上の物を全部捨てます。B.機(jī)の上の物を、必要なものと不要なものに分けます。C.機(jī)の上の物を、全部機(jī)の下に移します。D.機(jī)の上の物を、全部部屋の外に捨てます。解析：這個(gè)問題是你想把房間桌上的東西整理一下。選項(xiàng)A說把桌上的東西全部扔掉，選項(xiàng)B說把桌上的東西分成需要的和不需要的，選項(xiàng)C說把桌上的東西全部移到桌下，選項(xiàng)D說把桌上的東西全部扔到房間外。根據(jù)整理的意圖，最好的方法是先把東西分類，所以我選擇B。5.お店で、おばさんに「これ、お好きですか？」と聞かれたら、どう答えますか。A.「いいです、これ、おいしいです。」B.「いいえ、これ、つまらないです?！笴.「いいえ、これ、高いです?！笵.「これは、何ですか？」解析：這個(gè)問題是在商店，一位阿姨問你“這個(gè)你喜歡嗎？”。選項(xiàng)A說你喜歡，這個(gè)很好吃，選項(xiàng)B說你不喜歡，這個(gè)很無聊，選項(xiàng)C說你不喜歡，這個(gè)很貴，選項(xiàng)D問你這是什么。根據(jù)問題的意思，阿姨在詢問你的喜好，所以選項(xiàng)A最符合禮貌和積極的回應(yīng)，所以我選擇A。本次試卷答案如下一、文字·語彙1.B解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“這本書非常有趣，所以決定下一本也讀”。選項(xiàng)A“面白い”表示“有趣的”，但程度較輕。選項(xiàng)B“おもしろい”也是“有趣的”，但通常更口語化一些，且程度比“面白い”稍強(qiáng)，更符合“とても”的強(qiáng)調(diào)。選項(xiàng)C“雅い”表示“雅致的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“退屈”表示“無聊的”，跟句子的意思正好相反。所以正確答案是B。2.B解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“他一直說了好幾個(gè)小時(shí)，已經(jīng)累壞了”。選項(xiàng)A“話して”是動(dòng)詞“話す”的て形，表示動(dòng)作的持續(xù)，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)，因?yàn)閯?dòng)作是一直在進(jìn)行的。選項(xiàng)B“話している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，符合句子的意思。選項(xiàng)C“話した”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“話していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思也不符。所以正確答案是B。3.A解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“會(huì)議10點(diǎn)半開始，但我們還沒集合呢”。選項(xiàng)A“集まっていない”是否定形式，表示“還沒集合”，符合句子的意思。選項(xiàng)B“集まって”是動(dòng)詞“集まって”的て形，表示動(dòng)作的持續(xù)，但這里需要用否定形式。選項(xiàng)C“集まらない”是動(dòng)詞“集まる”的否定形式，但這里需要用て形。選項(xiàng)D“集めている”是動(dòng)詞“集める”的進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。4.B解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“這個(gè)蛋糕非常美味，所以送給朋友當(dāng)禮物了”。選項(xiàng)A“美しい”表示“美麗的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)B“おいしい”表示“美味的”，符合句子的意思。選項(xiàng)C“きれい”表示“干凈的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“面白い”表示“有趣的”，跟句子的意思不符。所以正確答案是B。5.A解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“她來日本之后一直在學(xué)日語，所以現(xiàn)在日語很棒了”。選項(xiàng)A“學(xué)んでいる”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示動(dòng)作的持續(xù)，符合句子的意思。選項(xiàng)B“學(xué)んだ”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“學(xué)んで”是て形，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)。選項(xiàng)D“學(xué)ぶ”是動(dòng)詞原形，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。二、文法1.B解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“我來到日本的時(shí)候，完全不會(huì)說日語。但是，現(xiàn)在一直在學(xué)日語，所以可以用日語交流了”。選項(xiàng)A“勉強(qiáng)した”是過去時(shí)態(tài)，表示過去的動(dòng)作，跟句子的意思不符。選項(xiàng)B“勉強(qiáng)している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示現(xiàn)在的動(dòng)作，符合句子的意思。選項(xiàng)C“勉強(qiáng)する”是動(dòng)詞原形，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“勉強(qiáng)していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是B。2.A解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“這本書太難了，所以花了很多時(shí)間讀”。選項(xiàng)A“難しい”表示“難的”，符合句子的意思。選項(xiàng)B“易しい”表示“容易的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“つまらない”表示“無聊的”，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“面白い”表示“有趣的”，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。3.A解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“他每天都運(yùn)動(dòng)，所以身體很健康”。選項(xiàng)A“運(yùn)動(dòng)する”是動(dòng)詞原形，表示習(xí)慣性的動(dòng)作，符合句子的意思。選項(xiàng)B“運(yùn)動(dòng)している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“運(yùn)動(dòng)した”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“運(yùn)動(dòng)していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。4.B解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“我們一直在復(fù)習(xí)日語，所以日語能力提高了”。選項(xiàng)A“繰り返して”是て形，表示動(dòng)作的持續(xù)，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)。選項(xiàng)B“繰り返している”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，符合句子的意思。選項(xiàng)C“繰り返した”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)D“繰り返していた”是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。所以正確答案是B。5.A解析：這個(gè)句子表達(dá)的是“她來日本之后一直在學(xué)日語，所以現(xiàn)在日語很棒了”。選項(xiàng)A“學(xué)んでいる”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示動(dòng)作的持續(xù)，符合句子的意思。選項(xiàng)B“學(xué)んだ”是過去時(shí)態(tài)，跟句子的意思不符。選項(xiàng)C“學(xué)んで”是て形，但這里需要用進(jìn)行時(shí)態(tài)。選項(xiàng)D“學(xué)ぶ”是動(dòng)詞原形，跟句子的意思不符。所以正確答案是A。三、読解1.C解析：這篇文章講的是一本關(guān)于日本傳統(tǒng)文化的書，書名是《日本傳統(tǒng)文化》。問題是這本書是怎么寫日本傳統(tǒng)文化的。選項(xiàng)A說這本書寫了日本傳統(tǒng)文化的歷史，選項(xiàng)B說寫了現(xiàn)代的狀況，選項(xiàng)C說寫了重要性，選項(xiàng)D說寫了起源。因?yàn)槲恼轮惶岬搅藭椭黝}，沒有具體說明寫的是哪個(gè)方面，所以無法確定正確答案。但是，如果咱們假設(shè)這本書是一個(gè)通用的介紹，那么通常會(huì)涵蓋歷史、現(xiàn)狀、重要性和起源這幾個(gè)方面，所以哪個(gè)選項(xiàng)都是有可能的。不過，如果咱們必須選一個(gè)，那么選項(xiàng)C“重要性”可能更符合一般人的預(yù)期，因?yàn)楹芏嗳藭?huì)覺得介紹傳統(tǒng)文化，最重要的是強(qiáng)調(diào)它的價(jià)值。所以，我選擇C。2.C解析：這篇文章講的是昨天我遇到了一個(gè)朋友，朋友問我有沒有打算去日本旅行，我回答說有打算。問題是朋友問我什么。選項(xiàng)A問的是我?guī)c(diǎn)出門，選項(xiàng)B問的是我去哪里旅行，選項(xiàng)C問的是我有沒有打算去日本旅行，選項(xiàng)D問的是我吃什么。根據(jù)文章內(nèi)容，朋友問的是我有沒有打算去日本旅行，所以我選擇C。3.B解析：這篇文章講的是一家提供日本料理的餐廳，餐廳的名字是“日本料理の王様”。問題是這家餐廳可以吃什么。選項(xiàng)A是中餐，選項(xiàng)B是日餐，選項(xiàng)C是意大利菜，選項(xiàng)D是法國菜。因?yàn)槲恼旅鞔_說了這家餐廳提供日本料理，所以正確答案是B。4.C解析：這篇文章講的是我們每周一學(xué)英語，英語很有趣但很難。問題是“你喜歡英語學(xué)習(xí)嗎？”。選項(xiàng)A說喜歡，因?yàn)橛⒄Z很有趣。選項(xiàng)B說喜歡，因?yàn)橛⒄Z很難。選項(xiàng)C說不喜歡，因?yàn)橛⒄Z很難。選項(xiàng)D說喜歡，因?yàn)槊恐芤粚W(xué)英語。根據(jù)文章內(nèi)容，雖然英語很有趣，但也很難，所以應(yīng)該是不太喜歡。所以，我選擇C。5.B解析：這篇文章講的是一部日本電影，電影的名字是《夏の夜の夢(mèng)》。問題是這部電影是什么時(shí)候看的。選項(xiàng)A說是昨天看的，選項(xiàng)B說是一周前看的，選項(xiàng)C說還沒看，選項(xiàng)D說是三個(gè)月前看的。因?yàn)槲恼轮惶岬搅穗娪暗拿趾退侨毡倦娪?，沒有提到看的時(shí)間，所以無法確定正確答案。但是，如果咱們假設(shè)這部電影是一部新上映的電影，那么最近看的可能性更大，所以選項(xiàng)A或者B可能更合理。如果咱們必須選一個(gè)，那么選項(xiàng)B“一週間前見た”可能更符合一般人的預(yù)期，因?yàn)橐贿L間前是比較合理的時(shí)間間隔，既不太久也不太近。所以，我選擇B。四、聴解1.D解析：這段聽力材料是一男一女的對(duì)話。問題是男的問了女的什么。選項(xiàng)A說男的問女的什么時(shí)候打電話，選項(xiàng)B說男的問女的吃什么，選項(xiàng)C說男的問女的買什么，選項(xiàng)D說男的問女的什么時(shí)候見面。根據(jù)聽力材料的內(nèi)容，男的問女的“你什么時(shí)候有空??？”，所以應(yīng)該是問什么時(shí)候見面，所以我選擇D。2.A解析：這段聽力材料是一個(gè)播音員的聲音。問題是播音員在說什么。選項(xiàng)A說播音員在說日本天氣，選項(xiàng)B說播音員在說世界天