第四單元《追尋文明的足跡》單元測試（魯人版必修3）第I卷（選擇題30分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分）[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)HTTP://WX.JTYJY.COM/]1、1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．屏障(pínɡ)邈遠(yuǎn)(miǎo)濡養(yǎng)(rù)喧囂(xiāo)B．驚悸（jì）圭臬(niè)長鍤(chā)眾目睽睽(kuí)[C．澄徹（chénɡ）綺麗(qǐ)物阜民豐(fù)孑然一身(jié)D．袞袞諸公(ɡǔn)詰問(jié)頹壁殘?jiān)?yuán)庇護(hù)（pì）2．下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．荒寞葛州壩廢馳汩汩清流灌溉B．騷動(dòng)突兀修繕雄才大略胡逛C．幅射福分耗費(fèi)出人投地傭金D．咆哮強(qiáng)悍峻理股股疊疊排場3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他的家境雖然不好，但在接人待物上卻雍容華貴。B．交易會(huì)展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。C．只見演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。D．現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實(shí)際地對(duì)孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。4、下列句中加點(diǎn)詞語與現(xiàn)代漢語語義相同的一項(xiàng)是（

）

A.引以為流觴曲水

B.列坐其次

C.雖世殊事異，所以興懷，其致一也

D.快然自足，曾不知老之將至

5．下列句中加點(diǎn)字與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是（

）

例句：或取諸懷抱

A.亮身率諸軍攻祁山

B.投諸渤海之尾

C.王嘗語莊子以好樂，有諸

D.告諸往而知來者

6、有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)()

A．“序”一般寫在書籍或文章前面，列于書后的稱為“跋”，或“后序”。

B．《古詩十九首》最早見于《文選》，其內(nèi)容和表現(xiàn)手法為后人師法，被稱為“五言之冠冕”。

C．《史記》是我國第一部通史，是“二十四史”之首。其體例為：本紀(jì)、世家、列傳、表、書，其中列傳是記述帝王以外的高官名士的事跡的。

D．王羲之是東晉大書法家，有“書圣”之稱，因他曾做過右丞相，人稱“王右丞”，

《蘭亭集序》是一篇書序。

二、（12分）[來源:/]閱讀下面的文字，完成7—10題。王羲之任率

王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。幼訥于言，人未之奇。年十三，嘗謁周覬，覬察而異之，于是始知名。及長辨贍（說話有條理），以骨鯁稱，尤善隸書，為古今之冠。論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一在東床坦腹食，獨(dú)若不聞?！辫b曰：“正此佳婿邪！”訪之，羲之也，遂以女妻之。

羲之即少有美譽(yù)，朝廷公卿皆愛其才器，頻召為侍中、吏部尚書，皆不就。復(fù)授護(hù)軍將軍，又推遷不拜。揚(yáng)州刺史殷浩素雅重之，勸使應(yīng)命，乃遺羲之書曰：“悠悠者以足下出處足觀政之隆替。豈可以一世之存亡，必從足下從容之適？”乃以為右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史。時(shí)東土饑荒，羲之輒開倉振貸。朝廷賦役繁重，吳會(huì)尤甚，羲之每上疏爭之，事多見從。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。性愛鵝，山陰有一道士養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。其任率如此。

7、對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是……（

）

A.幼訥于言

訥：言語遲鈍。

B.王氏諸少并佳

少：子弟，年輕人。

C.然聞信至，咸自矜持

信：信息。

D.當(dāng)舉群相贈(zèng)耳

舉：全、整。

8、下列各句中加點(diǎn)的字都為活用，選出分類正確的一項(xiàng)（

）

①人未之奇

②察而異之

③尤善隸書

④遂以女妻之

⑤殷浩素雅重之

⑥籠鵝而歸

⑦羲之自為之序以申其志

A.①②⑤/③/④⑥⑦

B.①③/②⑤/④⑥⑦

C.①②③⑤/④⑥⑦

D.①②⑤/③④⑥⑦9、下面六句話分別編成四組，全都表現(xiàn)王羲之“任率”的一組是（

）

①及長辨贍，以骨鯁稱

②在東床坦腹食，獨(dú)若不聞

③輒開倉振貸

④初渡浙江，便有終焉之志

⑤欣然寫畢，籠鵝而歸

A.①②④

B.②④⑤

C.③④⑤

D.②④⑤10、下列是對(duì)文意的敘述，正確的一項(xiàng)是（

）

A.王羲之是東晉名相王導(dǎo)的兒子，從小就有很好的聲譽(yù)，是著名的書法家，尤善隸書，人稱他的筆勢是“飄若浮云，矯若驚龍”。

B.太尉郗鑒向王導(dǎo)求女婿，王導(dǎo)要他自己去挑選。王家子弟聽說太尉挑女婿，咸自矜持，只有羲之在東床坦腹食，就像沒有這回事，郗鑒認(rèn)為這才是好女婿，就以女妻之。

C.朝廷公卿紛紛召羲之去當(dāng)侍中、尚書，他都不去，殷浩勸他應(yīng)命，并說他的出處是觀政之隆替，他才應(yīng)允，當(dāng)了右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史。他在任上賑救饑荒，減輕賦役，做了不少好事。

D.王羲之喜歡會(huì)稽山水，有終焉之志，曾與同志宴集于蘭亭，寫了有名的《蘭亭集序》。他又喜歡鵝，有個(gè)道士養(yǎng)的鵝好，他很喜歡，便替道士撰寫了一部《道德經(jīng)》，換他的鵝。

第II卷（非選擇題70分）三、（14分）11、閱讀下面這首詩，完成以下問題。[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。（1）請(qǐng)簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）答:（2）請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）答:12、名句默寫(6分)[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)]（1），俯察品類之盛，所以游目騁懷，，信可樂也。

（2）或因寄所托，。（3）但以劉，，人命危淺人，朝不慮。（《《陳情表》）(4)其稱文小而其指極大，。（司馬遷《屈原列傳》）四、語言運(yùn)用（5分）13、在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。（2分）

畫家畫花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；

音樂家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味。

詩人作詩，_______________，_______________，_______________。14、中央電視臺(tái)文化頻道與國家文物局聯(lián)合開展征集“文化遺產(chǎn)日”口號(hào)活動(dòng)。下面是征集到的三句口號(hào)，請(qǐng)選出你最喜歡的一句，簡要地說說你喜歡的理由。（3分）①留住文化根脈，托起民族未來②人類的日記本，歷史的教科書③保護(hù)傳承發(fā)揚(yáng)豐富[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)]答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（9分）（一）閱讀下面的文字，完成15～17題。我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的游觀價(jià)值。連葛洲壩都看過了，它還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想著青城山。七轉(zhuǎn)八彎，從簡樸的街市走進(jìn)了一個(gè)草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤，眼前愈顯清朗，也沒有誰指路，只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種隱隱然的騷動(dòng)，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍觀前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強(qiáng)烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會(huì)，聚會(huì)得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實(shí)實(shí)的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅(jiān)壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅(jiān)壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯(cuò)了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。15、文段寫作者對(duì)都江堰的崇敬之情，但開頭卻說“我去都江堰之前，以為它只是一個(gè)水利工程罷了，不會(huì)有太大的游觀價(jià)值”，運(yùn)用什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、第三自然段作者運(yùn)用了什么修辭手法描寫了都江堰強(qiáng)悍而又馴順的水？舉例說明并分析其目的。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、文段是怎樣把目的“要看水，萬不可忘了都江堰”交代出來的？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成18－20題。（12分）大河家張承志大河家是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之家，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂得、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名聲更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國。這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國兩年之久，從歸國那一瞬起便覺得它們?cè)谝宦暵暫魡?。真是呼喚，聽不見卻感覺得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空?qǐng)?，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠。集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠(yuǎn)近能看見十幾座之多。出集百步，便是咆哮黃河。在這里等擺渡，一眼可以看見甘青兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族。傍大河家集一側(cè)是甘肅．黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平特角的藏羊和甘肅的大蔥白萊．把味濃葉大的茶——在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞。河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。在顫籃如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。此地指行業(yè)為客。割麥人稱走客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時(shí)。水濺起來，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的吆聲是聽不見的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。清晨時(shí)分，因?yàn)辄S河走得太急．過水太多吧，整個(gè)河谷白摹津地罩著濃霧，聽得水響，不見河流。漸漸天熱了，陽光照透了霧，才看見平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時(shí)劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤得沖天的茂盛青楊林，一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國歸來，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年應(yīng)是八十歲。他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。[他從死地里掙著命回來了。五十年前他做過護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過飛機(jī)。隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣。他們幾個(gè)大河家男子逃回了家——世界上著書立說的探險(xiǎn)家誰走過這樣的路線?韓三十八老漢和我看河，總是默默無語。他從來不提當(dāng)年，也不講他見識(shí)過的血腥沙場。這對(duì)我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因由我只有憑自己猜想了。[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)HTTP://WX.JTYJY.COM/]返回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營生：船客、金客、麥客。賣過茶葉，闖過藏人地方。黃河是他的家路；他說過，只要掙上了錢，就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子，或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾個(gè)錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理；任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。壯游無止，這是中國的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過險(xiǎn)境的人一塊。18、結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（4分）答：________________________________________________19、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）不露痕跡地溝通著中國。答：________________________________________________（2）與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。答：________________________________________________20、文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用？（4分）答：________________________________________________六、作文（30分）21、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。德國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應(yīng)該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了?！闭?qǐng)以“所有的狗都應(yīng)該叫”為話題寫一篇文章。要求：自定立意，自選文本，自擬題目，字?jǐn)?shù)不少于800字。[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)單元測試12《追尋文明的足跡》（必修3）參考答案[/]1、選B。A項(xiàng)，濡讀rú；C項(xiàng)，C項(xiàng)“澄”應(yīng)讀“dènɡ”；D項(xiàng)，D項(xiàng)“庇”應(yīng)讀“bì”。2、選C。幅—輻，投—頭；A項(xiàng)，寞—漠，州—洲，馳—弛；B項(xiàng)，無錯(cuò)別字；D項(xiàng)，峻—浚。3、選B。A項(xiàng)，雍容華貴：形容富貴人的儀表（多指貴婦人）；也形容藝術(shù)作品的典雅而華麗的風(fēng)格。不能用于人的接人待物。B項(xiàng)，玲瓏剔透：①形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)；②形容人聰明伶俐。C項(xiàng)，稍縱即逝：稍微放松一下就消失或過去了。D項(xiàng)，弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。4、D項(xiàng)（A項(xiàng)，以為：古義，以（之）為，把……當(dāng)作；今義為“認(rèn)為”。B項(xiàng)，其次：古義，水的旁邊；今義為“第二”。C項(xiàng)，所以：古義，……的原因；今義為表因果關(guān)系的連詞。）5、B項(xiàng)（“諸”在B項(xiàng)和例句中都相當(dāng)于“之于”，兼詞。）6、D【解析】王羲之做過右軍將軍，人稱“王右軍”。

二、7、C項(xiàng)，信：送信的人。

8、A（①②⑤句的加點(diǎn)字是意動(dòng)用法；③的加點(diǎn)字是形容詞活用為動(dòng)詞；④⑥⑦的加點(diǎn)字是名詞作動(dòng)詞。）9、D（①句說的是王羲之為人剛直的特點(diǎn)，③句說的是王羲之關(guān)心百姓疾苦。）10、C解析：A項(xiàng)“從小就有很好的聲譽(yù)”不確切，原文說的是王羲之“幼訥于言，人未之奇”；B項(xiàng)原文說的是太尉郗鑒派門生向王導(dǎo)求女婿，王導(dǎo)要來人自己去挑選；D項(xiàng)不是“撰寫了一部《道德經(jīng)》”，而是“抄了一遍《道德經(jīng)》”，《道德經(jīng)》的作者是老子。

三、11、（1）【解析】本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。從詩句描寫上看詩人的性格，從詩歌的氛圍上品讀詩人的心境和情懷，詩人陶醉于東山晴后山上雪景，面對(duì)如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，怎能不忘懷！答案示例：詩人只顧尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然往我的詩人形象。（2）【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法——修辭作用。解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答。答案示例：“軟”字以觸覺寫視覺，生動(dòng)地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。12、（1）仰觀宇宙之大足以極視聽之娛（2）放浪形骸之外

（3）日薄西山，氣息奄奄（4）舉類邇而見義遠(yuǎn)四、語言運(yùn)用13、解析：在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”，“音樂家演奏”“無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨。所以下文中“詩人作詩”也應(yīng)遵循這個(gè)主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩”“講課”中的空白藝術(shù)。

參考答案：詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去欣賞；14、答案：(示例)(1)我最喜歡第①句，一個(gè)“留”字用得很準(zhǔn)確，文化遺產(chǎn)要保留下來，而保留的目的就是為了建設(shè)更美好的未來。所以這句口號(hào)準(zhǔn)確地表達(dá)了設(shè)立“文化遺產(chǎn)日”的作用和目的。(2)我最喜歡第②句，用“人類的日記本”來比喻文化遺產(chǎn)很恰當(dāng)，文化遺產(chǎn)就是對(duì)人類歷史的記載；用“歷史的教科書”來比喻文化遺產(chǎn)的價(jià)值也很恰當(dāng)，充分地說明了保留文化遺產(chǎn)就是為了教育后代。(3)我最喜歡的是第③句，四個(gè)詞八個(gè)字，準(zhǔn)確地概括了保護(hù)文化遺產(chǎn)的手段、目的：先是保護(hù)，保護(hù)不是光收藏，而是要傳承文化遺產(chǎn)中的精華；傳承的目的是為了發(fā)揚(yáng)光大，只有這樣中華文化才能越來越豐富。四個(gè)詞簡潔明快，內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)。五、（一）15、欲揚(yáng)先抑。游覽前作者沒有體會(huì)到都江堰的價(jià)值，參觀后作者對(duì)其高度贊美并深為陶醉。既深刻地表現(xiàn)了都江堰難以抗拒的無窮魅力，又使文章波瀾起伏。16、比喻，如“就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒”；擬人，如“也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了”“吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭”；排比，如“把最強(qiáng)悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽”。運(yùn)用多種修辭，語言生動(dòng)形象，從而達(dá)到了作者抒發(fā)對(duì)都江堰的熱愛和對(duì)李冰的敬慕的感情，及實(shí)現(xiàn)對(duì)都江堰巨大社會(huì)功用的贊嘆的目的。17、開頭作者采用欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法，層層推進(jìn)；運(yùn)用側(cè)面烘托，引發(fā)好奇；采用多種修辭正面描寫都江堰的水，寫出了都江堰的魅力，作好了感情鋪墊，從而引發(fā)讀者的震撼。自然而然引出行文目的“要看水，萬不可忘了都江堰”。（二）18、①開門見山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。（答對(duì)①④得3分，答對(duì)②③得3分）【解析】看段落的作用，要看與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。答題時(shí)可以從結(jié)構(gòu)（與上下文、題目的關(guān)系）和內(nèi)容（寫了什么，表達(dá)了什么情感，與主題的關(guān)系）兩方面作答。一般的，開頭段落往往有點(diǎn)題或總起下文（總領(lǐng)全文），或奠定全文感情基調(diào)，激發(fā)讀者興趣等作用。19、（1）①大河家雖然偏疏、原始，不為人知，確實(shí)連接中國的一個(gè)地理樞紐；②在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見識(shí)回藏兩族；③大河家更在精神和心靈上溝通了中國。（2）①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國文化的根以及人生的真諦；③這既是作者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待?！窘馕觥坷斫饩渥拥暮x其實(shí)就是理解句子中關(guān)鍵詞語的含義，同時(shí)，把握其結(jié)構(gòu)特征和情感內(nèi)涵。答題要領(lǐng)為：結(jié)合關(guān)鍵詞含義（尤其是比喻義、引申義、象征義、雙