疫情常態(tài)化下學(xué)校防疫工作方案一、方案背景與目標(biāo)隨著新冠疫情進(jìn)入常態(tài)化防控階段，學(xué)校作為人員密集、流動(dòng)性大的公共場(chǎng)域，仍是疫情防控的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。為有效應(yīng)對(duì)疫情輸入風(fēng)險(xiǎn)，保障師生生命健康安全，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，依據(jù)國(guó)家及地方疫情防控相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。核心目標(biāo)：建立“預(yù)防-監(jiān)測(cè)-處置-保障”全鏈條防控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”，確保校園零感染、教學(xué)零中斷。二、組織管理體系：構(gòu)建責(zé)任閉環(huán)（一）完善責(zé)任架構(gòu)成立學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員涵蓋校辦公室、學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處、校醫(yī)室、班主任及家長(zhǎng)代表。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌調(diào)度）、防控執(zhí)行組（負(fù)責(zé)日常防控措施落實(shí)）、應(yīng)急處置組（負(fù)責(zé)突發(fā)情況應(yīng)對(duì)）、宣傳教育組（負(fù)責(zé)防疫知識(shí)普及）4個(gè)專項(xiàng)工作組，明確分工，責(zé)任到人。（二）健全制度體系1.健康監(jiān)測(cè)制度：建立“師生員工-班級(jí)-年級(jí)-學(xué)?！彼募?jí)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行“一人一檔”健康臺(tái)賬管理。師生每日入校前通過校園APP上傳體溫、健康碼及行程信息；班主任每日早自習(xí)核查學(xué)生出勤及健康狀況，對(duì)缺勤學(xué)生逐一追蹤原因；校醫(yī)室每日匯總健康數(shù)據(jù)，異常情況（如體溫≥37.3℃、健康碼異常）立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。2.校園準(zhǔn)入制度：嚴(yán)格落實(shí)“非必要不進(jìn)入”原則，外來人員需提前通過“校園訪客系統(tǒng)”報(bào)備，核驗(yàn)健康碼、行程碼及48小時(shí)內(nèi)核酸陰性證明，測(cè)量體溫?zé)o異常后方可進(jìn)入；師生入校需佩戴口罩，配合體溫檢測(cè)，體溫異常者禁止入校并引導(dǎo)至臨時(shí)隔離點(diǎn)。3.消毒消殺制度：制定《校園消毒操作規(guī)范》，明確教室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域的消毒頻率（每日至少2次）、消毒劑配比（如含氯消毒液1:100稀釋）及操作流程；保潔人員需經(jīng)培訓(xùn)后上崗，消毒記錄每日歸檔備查。4.應(yīng)急演練制度：每學(xué)期組織至少1次全流程應(yīng)急演練（涵蓋發(fā)熱病例處置、全員核酸檢測(cè)、校園封閉管理等場(chǎng)景），明確各環(huán)節(jié)責(zé)任人員及操作流程，確保師生熟悉應(yīng)急處置步驟。（三）強(qiáng)化家校協(xié)同建立“學(xué)校-家長(zhǎng)”雙軌溝通機(jī)制：通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群定期向家長(zhǎng)宣傳防疫要求，提醒家長(zhǎng)配合做好學(xué)生居家健康監(jiān)測(cè)（如每日晚20點(diǎn)前上報(bào)孩子體溫）、行程管理（非必要不前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)）；家長(zhǎng)需及時(shí)向?qū)W校報(bào)告孩子發(fā)熱、咳嗽等異常情況，不得隱瞞病情或行程。三、常態(tài)化防控措施：筑牢日常防線（一）教學(xué)區(qū)域管理1.通風(fēng)與清潔：教室每日早、中、晚各通風(fēng)1次，每次30分鐘以上（冬季可適當(dāng)縮短但需保證空氣流通）；學(xué)生每日輪流負(fù)責(zé)教室清潔，重點(diǎn)擦拭課桌椅、門把手等高頻接觸部位。2.錯(cuò)峰上下課：調(diào)整作息時(shí)間，實(shí)行“年級(jí)錯(cuò)峰”上下課（如初一7:30到校、初二7:40到校），避免校門口及走廊聚集；課間引導(dǎo)學(xué)生分散活動(dòng)，禁止扎堆聊天或追逐打鬧。3.線上線下融合：制定“線上教學(xué)預(yù)案”，若遇疫情反彈，及時(shí)切換至線上教學(xué)，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響；線上教學(xué)期間，班主任需每日統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤及學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注留守兒童、家庭困難學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（二）食堂與餐飲管理1.錯(cuò)峰就餐：實(shí)行“班級(jí)錯(cuò)時(shí)”就餐（如初一11:30就餐、初二11:40就餐），避免食堂人員聚集；學(xué)生就餐時(shí)需間隔1米以上，禁止交談。2.食材與餐具管理：食堂需從正規(guī)渠道采購(gòu)食材，索證索票齊全；餐具實(shí)行“一人一用一消毒”，采用高溫消毒（100℃以上持續(xù)15分鐘）或消毒柜消毒；禁止食用生冷食物，確保飲食安全。3.工作人員管理：食堂工作人員需每日健康監(jiān)測(cè)，佩戴口罩、手套上崗；定期進(jìn)行核酸檢測(cè)（每周1次），無健康證明者不得上崗。（三）宿舍與生活管理1.宿舍通風(fēng)與衛(wèi)生：宿舍每日早、晚各通風(fēng)1次，每次30分鐘；宿管員每日檢查宿舍衛(wèi)生，督促學(xué)生勤換衣物、勤曬被褥；禁止學(xué)生留宿外來人員。2.晚點(diǎn)名制度：班主任或宿管員每日22:00前完成晚點(diǎn)名，確認(rèn)學(xué)生在位情況；對(duì)未歸學(xué)生立即聯(lián)系家長(zhǎng)，核實(shí)原因并上報(bào)學(xué)校。3.物資配備：宿舍每層配備體溫計(jì)、消毒濕巾、口罩等防疫物資，宿管員定期檢查補(bǔ)充；設(shè)置“應(yīng)急物資箱”，存放防護(hù)服、護(hù)目鏡等物資，用于突發(fā)情況處置。（四）活動(dòng)與聚集管理1.減少聚集性活動(dòng)：暫停大型集會(huì)、文藝演出等聚集性活動(dòng)，確需舉辦的需報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審批，嚴(yán)格控制人數(shù)（不超過50人），并落實(shí)戴口罩、測(cè)體溫、通風(fēng)等防控措施。2.戶外體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生開展戶外體育鍛煉（如跑步、跳繩），避免在室內(nèi)進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)；體育器材使用后需及時(shí)消毒。四、應(yīng)急處置流程：強(qiáng)化快速響應(yīng)（一）發(fā)熱病例處置1.發(fā)現(xiàn)與隔離：班級(jí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生，班主任立即將其帶至臨時(shí)隔離點(diǎn)（遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)域，通風(fēng)良好），校醫(yī)測(cè)量體溫、詢問癥狀（如咳嗽、乏力、咽痛等），并做好記錄。2.報(bào)告與轉(zhuǎn)運(yùn)：校醫(yī)判斷為疑似病例后，立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組及當(dāng)?shù)丶部夭块T；同時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，告知情況并要求配合轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院就診（學(xué)校安排專用車輛轉(zhuǎn)運(yùn)，避免乘坐公共交通工具）。3.消毒與排查：對(duì)發(fā)熱學(xué)生所在教室、宿舍、食堂等區(qū)域進(jìn)行全面消毒（使用含氯消毒液1:50稀釋）；排查密切接觸者（如同班同學(xué)、室友），通知其居家隔離并進(jìn)行核酸檢測(cè)。4.信息發(fā)布：及時(shí)向師生及家長(zhǎng)發(fā)布情況通報(bào)（避免恐慌），內(nèi)容包括病例基本情況、處置措施及注意事項(xiàng)；未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自對(duì)外發(fā)布信息。（二）全員核酸檢測(cè)預(yù)案1.物資與人員準(zhǔn)備：提前與當(dāng)?shù)丶部夭块T對(duì)接，明確核酸檢測(cè)點(diǎn)設(shè)置（如操場(chǎng)、體育館）、采樣人員安排（疾控人員+學(xué)校志愿者）；準(zhǔn)備采樣所需物資（咽拭子、試管、消毒液等）及遮陽棚、座椅等設(shè)施。2.組織與實(shí)施：接到全員核酸檢測(cè)指令后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)預(yù)案，通過校園APP、班級(jí)群通知師生及家長(zhǎng)；按照“年級(jí)-班級(jí)”順序組織采樣，避免聚集；采樣過程中，志愿者引導(dǎo)學(xué)生保持1米間距，佩戴口罩，采樣后立即離開現(xiàn)場(chǎng)。3.結(jié)果反饋與處置：及時(shí)收集核酸檢測(cè)結(jié)果，對(duì)陽性病例按照“發(fā)熱病例處置流程”處理；對(duì)陰性病例，提醒其繼續(xù)做好個(gè)人防護(hù)。五、保障機(jī)制建設(shè)：夯實(shí)防控基礎(chǔ)（一）人員保障1.校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)：配備專職校醫(yī)（按師生比1:500配備），定期參加疾控部門組織的防疫培訓(xùn)（如消毒技術(shù)、應(yīng)急處置）；若校醫(yī)不足，可聘請(qǐng)兼職醫(yī)生或與附近醫(yī)院簽訂醫(yī)療保障協(xié)議。2.志愿者隊(duì)伍：組建“防疫志愿者服務(wù)隊(duì)”（由教師、學(xué)生干部組成），負(fù)責(zé)校園入口測(cè)溫、核酸檢測(cè)引導(dǎo)、物資發(fā)放等工作；定期開展志愿者培訓(xùn)，提高服務(wù)能力。（二）物資保障1.物資采購(gòu)與儲(chǔ)備：建立“防疫物資臺(tái)賬”，明確物資種類（口罩、消毒液、體溫計(jì)、防護(hù)服等）、數(shù)量、有效期；與正規(guī)供應(yīng)商簽訂長(zhǎng)期采購(gòu)協(xié)議，確保物資供應(yīng)充足；設(shè)置專用物資倉(cāng)庫，由專人管理，定期盤點(diǎn)（每周1次），避免過期浪費(fèi)。2.應(yīng)急物資備用：儲(chǔ)備至少1個(gè)月的應(yīng)急物資（如口罩、消毒液），用于突發(fā)情況；與附近藥店、醫(yī)院簽訂應(yīng)急物資供應(yīng)協(xié)議，確保物資短缺時(shí)能及時(shí)補(bǔ)充。（三）宣傳教育1.防疫知識(shí)普及：通過班會(huì)、講座、校園公眾號(hào)、宣傳海報(bào)等形式，向師生宣傳新冠病毒防控知識(shí)（如戴口罩、勤洗手、保持社交距離）、疫苗接種常識(shí)（如接種禁忌、注意事項(xiàng)）；定期組織“防疫知識(shí)競(jìng)賽”，提高師生防控意識(shí)。2.心理健康疏導(dǎo)：設(shè)立“心理輔導(dǎo)室”，配備專職心理教師，針對(duì)疫情期間學(xué)生可能出現(xiàn)的焦慮、恐懼等情緒，開展個(gè)體或團(tuán)體心理輔導(dǎo)；通過公眾號(hào)發(fā)布“心理調(diào)適指南”，引導(dǎo)學(xué)生保持積極心態(tài)。（四）監(jiān)督評(píng)估1.日常檢查：領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)校園防控措施落實(shí)情況進(jìn)行檢查（如入口管理、消毒記錄、健康監(jiān)測(cè)），發(fā)現(xiàn)問題立即整改（如消毒不徹底、物資短缺），并通報(bào)檢查結(jié)果。2.責(zé)任追究：對(duì)防控工作落實(shí)不力的部門或個(gè)人（如班主任未按時(shí)核查學(xué)生健康狀況、后勤處未及時(shí)補(bǔ)充物資），按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定追究責(zé)任；對(duì)表現(xiàn)突出的部門或個(gè)人（如志愿者、校醫(yī)），給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六、方案修訂與完善本方案需根據(jù)國(guó)家及地方疫情防控政策變化、學(xué)校實(shí)際情況及時(shí)修訂（如疫情形勢(shì)加劇時(shí)，增加校園封閉管理措施；疫苗接種率提高后，調(diào)整健康監(jiān)測(cè)要求）。修訂過程需征求師生