一騎紅塵啟新程，長安蹄聲醒少年——高三語文開學(xué)第一課小林——從"一騎紅塵"到"筆掃千軍"的逆襲攻略小林高一高二慢慢走，高三必須加速沖

（高三開學(xué)第一課）荔枝快跑，高三狂飆！《長安的荔枝》導(dǎo)入01荔枝的高三隱喻02目錄簡介0304CONTENTS“荔枝學(xué)習(xí)法”（高三學(xué)習(xí)方法改進(jìn)）高三語文一日常規(guī)第一部分長安荔枝載史鑒，青春驛站赴鵬程！《長安的荔枝》《長安的荔枝》簡介

《長安的荔枝》，講述了大唐天寶十四年，長安城的小吏李善德，半生勤懇卻始終默默無聞，卻在命運(yùn)的撥弄下，突然接到一個幾乎不可能完成的任務(wù)——在貴妃誕日之前，從嶺南運(yùn)來新鮮荔枝。荔枝“一日色變，兩日香變，三日味變”，而嶺南距長安五千余里，山水迢迢，這無疑是一場與時間、空間和自然規(guī)律的殘酷賽跑。接到任務(wù)的李善德如墜冰窟，他深知，這背后是同僚的算計(jì)與陷害，稍有不慎，便是滿盤皆輸，甚至連累家人。但看著家中妻子孩子的笑顏，李善德咬緊牙關(guān)，決心放手一搏，這場看似不可能的冒險(xiǎn)就此拉開帷幕?！堕L安的荔枝》簡介

李善德最初估算從嶺南運(yùn)送兩甕約四十枚荔枝到長安，平均一枚耗費(fèi)十七貫五百錢，但實(shí)際運(yùn)作遠(yuǎn)超預(yù)估。在右相楊國忠干預(yù)下，除去層層貪墨，真實(shí)費(fèi)用前前后后大概共花了57600貫大錢。

在唐朝，這些錢可買大米7000萬斤，按3元一斤計(jì)算，折合人民幣2.1億元，平均每顆荔枝成本是525萬元。

同時，一顆荔枝在唐代價值11條人命——《新唐書》記載，為運(yùn)送荔枝‘人馬僵斃相望于道’?！堕L安的荔枝》勵志

李善德為找到合適的荔枝品種、儲存方式、轉(zhuǎn)運(yùn)載具和路線，進(jìn)行了三輪“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的極限測試”，累計(jì)耗費(fèi)4500貫，研發(fā)出“分枝植甕法”“鹽洗隔水法”“冰鎮(zhèn)冷凍法”三法結(jié)合的荔枝運(yùn)輸方法?！堕L安的荔枝》金句：就算失敗，我也想知道，自己倒在距離終點(diǎn)多遠(yuǎn)的地方?！堕L安的荔枝》金句：這世上，只有一種成功，是以自己喜歡的方式過一生。第二部分妃子笑中觀隱喻，書山路上礪鋒芒。荔枝的高三隱喻

長安荔枝載史鑒，青春驛站赴鵬程

李善德為找到合適的荔枝品種、儲存方式、轉(zhuǎn)運(yùn)載具和路線，進(jìn)行了三輪“荔枝轉(zhuǎn)運(yùn)的極限測試”，不恰如我們?yōu)榱烁呖记斑M(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)嗎？第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)梳理與全面覆蓋（高三上學(xué)期9月—次年1月）核心目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掃清盲點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)：專題突破與能力提升（次年2月—4月）核心目標(biāo)：聚焦高頻考點(diǎn)，強(qiáng)化解題技巧，突破薄弱環(huán)節(jié)。第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬與沖刺拔高（次年5月—高考前）核心目標(biāo)：模擬實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，提升答題速度與準(zhǔn)確率，調(diào)整應(yīng)考心態(tài)。妃子笑=百姓哭？高三生=高三“牲”？1）荔枝3天變質(zhì)vs高三記憶曲線（艾賓浩斯遺忘曲線）

荔枝的高三隱喻2）你的知識及時保鮮了嗎？（引入錯題本/滾動復(fù)習(xí)法）

荔枝的高三隱喻3）唐代30里換馬vs高三“知識驛站”（周測/月考節(jié)點(diǎn)）如果能預(yù)測未來，你覺得你會在哪個驛站掉隊(duì)？4）李善德接受任務(wù)時的內(nèi)心VS我們高考前的心路高考前的各大心理戰(zhàn)役，你是否能夠戰(zhàn)勝？因此，我們高三學(xué)生現(xiàn)在也是“荔枝運(yùn)送者”：荔枝=？我們的理想大學(xué)保鮮劑=？認(rèn)真整理的錯題本驛卒=？我們的各科老師策馬/驛路=？高三的奮斗節(jié)奏青云/風(fēng)流=？暗指金榜題名記住：我們首先是吃荔枝的人，不是被運(yùn)送的荔枝。破驛路荔枝困局，闖高三書山險(xiǎn)關(guān)！

如果李善德是你班主任，他會怎么罵你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計(jì)劃？路線迂回？保鮮失?。矿A站摸魚？第三部分嶺南丹荔映卷帙，長安蹄聲醒少年。

破驛路荔枝困局，

闖高三書山險(xiǎn)關(guān)！

沒有一顆荔枝能鮮到長安，除非改寫規(guī)則（高三學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新與指導(dǎo)）……那么高三備考需要：嶺南丹荔映卷帙，長安蹄聲醒少年如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：①需要科學(xué)的“路線規(guī)劃”（合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃）②需要警惕“保鮮焦慮”（良好的考試心態(tài)）③需要牢牢記住“為誰而跑”的目標(biāo)（目標(biāo)意識）④需要腳踏實(shí)地踏上取經(jīng)路，拒絕“小聰明”如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：①需要科學(xué)的“路線規(guī)劃”（合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃）階段性重點(diǎn)規(guī)劃：（一）基礎(chǔ)攻堅(jiān)期（高三9月—次年1月）：全面覆蓋，掃清盲點(diǎn)10月前：完成教材古詩文64篇默寫全覆蓋，整理120個文言實(shí)詞一詞多義表；12月前：梳理現(xiàn)代文閱讀各題型答題模板（如小說人物形象分析=身份+性格+情節(jié)作用）；次年1月：完成近3年高考真題基礎(chǔ)題部分（選擇+默寫），分析高頻考點(diǎn)。（二）專題提升期（次年2月—4月）：聚焦弱項(xiàng)，強(qiáng)化技巧目標(biāo)：突破高頻考點(diǎn)，形成解題思維（如作文立意、詩歌情感分析）。（三）沖刺模擬期（5月—高考前）：實(shí)戰(zhàn)演練，查漏補(bǔ)缺目標(biāo)：適應(yīng)考試節(jié)奏，優(yōu)化答題策略，保持穩(wěn)定心態(tài)。如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：①需要科學(xué)的“路線規(guī)劃”（合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃）每日任務(wù)（總計(jì)1—1.5小時）晨讀（30分鐘）：①古詩文默寫（每天2篇教材必背篇目，含易錯字標(biāo)注）；②作文素材朗讀（人物事例、名言警句，如《人民日報(bào)》評論金句）。專項(xiàng)突破（1小時）：周一/周四：語言文字運(yùn)用（字音字形/成語辨析/病句各10題+錯題整理）；周二/周五：古詩文閱讀（文言文1篇+詩歌1首，翻譯/鑒賞題按步驟書寫）；周三/周六：現(xiàn)代文閱讀（論述類+實(shí)用類各1篇，標(biāo)注選項(xiàng)與原文對應(yīng)關(guān)系）。周末復(fù)盤（2小時）:整理本周錯題，按“錯誤類型—錯誤原因—正確思路”分類（如文言文“實(shí)詞釋義錯誤”“翻譯漏得分點(diǎn)”）；默寫本周易錯古詩文句子，制作“個人易錯字清單”。如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：①需要科學(xué)的“路線規(guī)劃”（合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃）個性化分層規(guī)劃：基礎(chǔ)薄弱（80分以下）：優(yōu)先保證一輪基礎(chǔ)題（默寫、字音、病句）正確率，放棄難題；中等水平（80—110分）：主攻專題突破，提升文言文翻譯、作文結(jié)構(gòu)等中檔題得分；高分段（110分以上）：強(qiáng)化作文思辨性（如二元關(guān)系題“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的辯證分析）、現(xiàn)代文閱讀深度解讀。如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：②需要警惕“保鮮焦慮”（良好的考試心態(tài)）（一）考前：用“確定性”對抗焦慮，建立可控感

學(xué)會拆解“宏大目標(biāo)”為“具體行動”，避免“必須考XX分”“一定要考上XX大學(xué)”的絕對化思維，轉(zhuǎn)而關(guān)注“每天掌握3個錯題類型”“作文素材多積累2個案例”等小目標(biāo)，通過“完成即正向反饋”積累信心。（二）考中：用“問題解決”替代“情緒內(nèi)耗”，聚焦當(dāng)下①遇難題：啟動“止損思維”，避免“蝴蝶效應(yīng)”②答題時：用“儀式感動作”強(qiáng)化“掌控感”（三）考后：用“成長型思維”替代“結(jié)果評判”，避免連鎖反應(yīng)“考后復(fù)盤三不問”：不問他人答案（“你選擇題最后一題選什么？”），不問“考砸了怎么辦”，不問“這次排名會降多少”。穩(wěn)定的心態(tài)本身，就是高考最強(qiáng)大的“加分項(xiàng)”

學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)會克制欲望、學(xué)會忍耐與吃苦：自我塑造的過程痛苦但有用③需要牢牢記住“為誰而跑”的目標(biāo)（目標(biāo)意識）如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：

高一高二時，在課堂上有渾水摸魚的同學(xué)，在作業(yè)上有直接抄答案的同學(xué)，課堂提問有隨機(jī)敷衍的同學(xué)……

托爾斯泰說過，真正的聰明人特點(diǎn)有三：一是勸別人做的事情自己去做；二是決不做違背自然界的事；三是容忍周圍人的弱點(diǎn)。而耍小聰明的人特點(diǎn)只有一個：自欺欺人。耍小聰明的人，贏得了一百米，贏不了一百公里。如果我們把高三備考比作“荔枝運(yùn)輸”：④需要腳踏實(shí)地踏上取經(jīng)路，拒絕“小聰明”拒絕假努力：

您運(yùn)送的"假裝努力"已變質(zhì)

新鮮的不只是長安的荔枝，

更是保持清醒的認(rèn)知。從“荔枝”的歷史沉思，到青春的拼搏豪情：第四部分高三語文一日常規(guī)（四）高三語文一日常規(guī)（1）早上至少要花半個小時背誦語文。讀背內(nèi)容首先是高考必考的古詩文，在正確理解語句意思的基礎(chǔ)上背誦，而不是死記硬背，因?yàn)楦呖贾饕祭斫庑郧榫衬瑢?，不是上下句銜接填空。除此之外，讀背其他語文基礎(chǔ)知識板塊內(nèi)容：【成語】重點(diǎn)是近義成語；【文言實(shí)詞】建議結(jié)合老師講過的考題中的文段，邊讀文言文段，邊記老師點(diǎn)撥過的實(shí)詞含義；【文化常識】主要是古代科舉考試常識、官職職務(wù)及其任免升降常識、中國的傳統(tǒng)節(jié)日時令等；高考和周測【優(yōu)秀作文】、老師的【下水作文】，作文立意分析等都可以在早讀時間讀背。最忌諱的是早讀沒有通盤計(jì)劃，看到老師巡視，慌忙換書裝模作樣，每次讀背內(nèi)容都是從前幾篇開始。高三語文一日常規(guī)（2）課上注意聽講，認(rèn)真做筆記。每節(jié)課都要在基礎(chǔ)知識積累、解題技巧運(yùn)用、命題規(guī)律把握等方面有所得。要能夠在課堂上消化吸收并當(dāng)堂掌握，不能當(dāng)堂掌握的課后抓緊時間熟悉，課上不懂的，及時查資料或者請教老師。

語文知識往往可以從一個點(diǎn)出發(fā)，引出一條線，一個面，形成一個相對完整的網(wǎng)狀或樹狀知識體系，平時所學(xué)都是為了讓這個體系更豐富。一個專題的知識學(xué)過之后，學(xué)生只記住了幾個?？嫉幕蛞族e的知識點(diǎn)，知識不成系統(tǒng)，是達(dá)不到提高應(yīng)試成績的目的的。高三語文一日常規(guī)（3）課后要有適當(dāng)練習(xí)時間，聽練結(jié)合一般日常中語文作業(yè)由三部分組成：一是【隨堂配套內(nèi)容】，當(dāng)堂能掌握的，有時間就當(dāng)堂完成；二是【語文高考專題練習(xí)】，成語、病句、銜接、得體、圖文轉(zhuǎn)換等，二、三十分鐘作業(yè)量；三是【語文套題】，一套卷子作文除外，兩、三天完成，每天30分鐘到50分鐘作業(yè)量。高三語文一日常規(guī)（4）課后善于總結(jié)與反思，梳理成知識點(diǎn)。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報(bào)告：“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)?，我?jīng)驗(yàn)豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役。”哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子?！?/p>

如果不擅長總結(jié)，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。高三語文一日常規(guī)（4）課后善于總結(jié)與反思，梳理成知識點(diǎn)。

對照考綱要求，重在梳理成線條；把零散于考點(diǎn)中面的知識串聯(lián)起來，形成知識和能力的鏈：1、可以訓(xùn)練審題技巧，鞏固典型題目，形成思維習(xí)慣：

提高做題的效率，提升整體做題節(jié)奏養(yǎng)成做題良好習(xí)慣，規(guī)范思考和作答。2、可以重視知識積累的遷移和運(yùn)用：

加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，突破重難點(diǎn)，克服做題“瓶頸”。3、可以精選精練，加快節(jié)奏，突出技巧訓(xùn)練：

高考真題和模擬練習(xí)，合理分配時間，反復(fù)磨合，突出單位時間效率。高三語文一日常規(guī)（5）擠時間練字與閱讀擠時間練字

要力求把字寫規(guī)范，寫工整，卷面書寫是高考作文能否突破50分、總分能否突破120、130分的最關(guān)鍵因素，沒有之一；擠時間閱讀

閱讀能力的培養(yǎng)是語文素質(zhì)教育重要的組成部分，閱讀能力的高低，直接關(guān)系到我們的理解能力、運(yùn)用知識的能力以及表達(dá)能力的提升。高三語文一日常規(guī)（6）六個雷區(qū)要避免1.覺得時間還早，不著急，這種佛系心理要不