接力版（2024）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1《Thisismybody》教案教材分析接力版（2024）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1《Thisismybody》圍繞“身體部位”這一主題展開(kāi)，屬于“人與自我”主題范疇中“身體認(rèn)知”的子主題。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)豐富的對(duì)話、圖片和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與身體部位相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。本單元的教材編排注重知識(shí)的循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)的身體部位詞匯，如head、face、nose等，逐步過(guò)渡到運(yùn)用句型“Thisismy...”“Pointtoyour...”來(lái)介紹和指向身體部位。教材中還設(shè)計(jì)了多種互動(dòng)活動(dòng)，如唱歌、游戲、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、合作能力和思維能力。此外，教材還滲透了健康意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的句子和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。整體來(lái)看，本單元教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，趣味性強(qiáng)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與身體部位相關(guān)的詞匯，如head、face、nose、mouth、eye、ear、arm、hand、leg、foot等。能熟練運(yùn)用句型“Thisismy...”介紹自己的身體部位，以及“Pointtoyour...”指令他人指向相應(yīng)的身體部位。能理解并朗讀教材中的對(duì)話和短文，準(zhǔn)確提取關(guān)于身體部位的信息。能在真實(shí)或模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如介紹自己的身體部位、按照指令做動(dòng)作等。文化意識(shí)了解中西方在身體部位表達(dá)上的一些差異，如“foot”的復(fù)數(shù)形式是“feet”，與中文表達(dá)習(xí)慣不同。體會(huì)不同文化中人們對(duì)身體部位的重視，以及在日常交往中涉及身體部位的禮儀，如打招呼時(shí)的手勢(shì)等，拓寬國(guó)際視野。思維品質(zhì)通過(guò)觀察圖片、識(shí)別身體部位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和形象思維能力。在游戲和活動(dòng)中，通過(guò)快速反應(yīng)和判斷，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和敏捷性。鼓勵(lì)學(xué)生思考身體各部位的功能，以及如何保護(hù)自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)模仿和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作、交流和分享，提高合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如借助圖片、動(dòng)作記憶單詞和句型，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握與身體部位相關(guān)的重點(diǎn)詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和詞義。熟練運(yùn)用句型“Thisismy...”和“Pointtoyour...”進(jìn)行交流和互動(dòng)。理解教材中關(guān)于身體部位的對(duì)話內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確朗讀并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿和運(yùn)用。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.部分身體部位詞匯的發(fā)音，如“ear”“arm”等，容易混淆，需要重點(diǎn)練習(xí)。2.在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自然地進(jìn)行交流，如在介紹自己的身體部位時(shí)，能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的描述。3.理解“foot”的復(fù)數(shù)形式“feet”等特殊變化，并能正確運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）Warming-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.WelcometoourEnglishclass.Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mgreat.Nicetoseeyouall.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)日常問(wèn)候，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍，拉近師生距離，讓學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.Singasong-《Head,Shoulders,KneesandToes》Playthesong“Head,Shoulders,KneesandToes”onthemultimedia.Letstudentslistentothesongfirst,thensingalonganddothecorrespondingactions,pointingtotheirhead,shoulders,kneesandtoesastheysing.Aftersinging,T:Whatpartsofthebodydidwesingaboutinthesong?Ss:Head,shoulders,knees,toes.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和動(dòng)作，讓學(xué)生初步感知身體部位的英文表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）Presentation1.VocabularyteachingShowapictureofacartooncharacterwithclearbodypartsonthePPT.T:Lookatthislovelycartoon.Thisisitshead.（指著圖片中的頭部）Readafterme,head,head.帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，注意糾正發(fā)音。然后用同樣的方法教授face、nose、mouth、eye、ear等詞匯。對(duì)于“eye”和“ear”，可以強(qiáng)調(diào)它們通常是成對(duì)出現(xiàn)的，“eye”的復(fù)數(shù)是“eyes”，“ear”的復(fù)數(shù)是“ears”。每教完一個(gè)單詞，就讓學(xué)生指著自己相應(yīng)的身體部位說(shuō)單詞，如“Thisismyeye.”設(shè)計(jì)意圖：利用圖片直觀展示身體部位，幫助學(xué)生理解詞義。讓學(xué)生結(jié)合自身身體部位學(xué)習(xí)單詞，加深記憶，同時(shí)通過(guò)發(fā)音練習(xí)，掌握正確的讀音。2.Textlearning-Let'stalkPresentthedialogueinLet'stalkonthePPT.Thedialogueisbetweentwostudents,AandB.A:Hello,Lily.Thisismyface.B:Oh,Isee.Thisismynose.A:Pointtoyourmouth.B:（指著自己的嘴）Thisismymouth.First,playtherecordingofthedialogue.T:Listencarefullyandfindoutwhatbodypartstheyaretalkingabout.Thenplaytherecordingagain,andaskstudentstoreadafteritsentencebysentence.T:（指著對(duì)話中的句子“Thisismyface.”）Whatdoesthissentencemean?Ss:這是我的臉。T:Yes,verygood.“Thisismy...”isusedtointroduceourownbodyparts.Whocantrytosay“Thisismynose.”?邀請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)句子，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。對(duì)于“Pointtoyourmouth.”，T:Thissentenceisaninstruction,meaning“指著你的嘴”。Whensomeonesays“Pointtoyour...”,youshouldpointtothatpartofyourbody.Let'stry.Pointtoyoureye.學(xué)生按照指令做動(dòng)作，教師檢查并指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)錄音和跟讀，讓學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。對(duì)重點(diǎn)句子進(jìn)行解釋和練習(xí)，幫助學(xué)生理解句型的含義和用法，為后續(xù)的交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。（三）Practice1.PointandsayT:Now,let'splayagame.I'llsayabodypart,andyoupointtoitandsay“Thisismy...”.Forexample,Isay“head”,youpointtoyourheadandsay“Thisismyhead.”教師說(shuō)出不同的身體部位詞匯，如nose、mouth、ear等，學(xué)生快速指向相應(yīng)部位并說(shuō)句子。然后可以請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，讓其說(shuō)身體部位詞匯，其他學(xué)生做動(dòng)作并說(shuō)句子。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的詞匯和句型，提高反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.PairworkLetstudentsworkinpairs.Onestudentsays“Pointtoyour...”,andtheotherstudentpointstothecorrespondingbodypartandsays“Thisismy...”.Thentheychangeroles.教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確運(yùn)用句型和詞匯。之后邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予表?yè)P(yáng)和建議。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。（四）Production1.IntroduceyourbodyT:Now,Iwantyoutointroduceyourbodypartstoyourdeskmate.Youcansay“Thisismyhead.Thisismyface...”.給學(xué)生幾分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后鼓勵(lì)他們大膽交流。之后邀請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)向全班介紹自己的身體部位。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)表達(dá)的流利度，增強(qiáng)自信心。2.DrawandsayGiveeachstudentapieceofpaper.T:Pleasedrawasimplepictureofaperson,andthenlabelthebodypartswiththeEnglishwordswelearned.Afterthat,showyourpicturetoyourgroupmembersandintroducethebodyparts.學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)和標(biāo)注，然后在小組內(nèi)交流。最后挑選幾幅優(yōu)秀的作品在全班展示，作者介紹畫(huà)中的身體部位。設(shè)計(jì)意圖：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與繪畫(huà)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)在交流中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）Summary1.T:Todaywelearnedsomewordsaboutbodyparts,suchashead,face,nose,mouth,eye,ear.Let'sreadthemtogether.Ss:（齊讀單詞）2.T:Wealsolearnedhowtointroduceourbodypartswith“Thisismy...”andgiveinstructionswith“Pointtoyour...”.Let'sreviewthesesentences.帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧重點(diǎn)句型。3.T:Rememberthesewordsandsentences,andyoucantalkaboutyourbodypartswithothersinEnglish.設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。第二課時(shí)Revision1.QuickresponseT:Let'splayaquickresponsegame.I'llshowyouapictureofabodypart,andyousaythewordquickly.教師在PPT上快速展示身體部位的圖片，如arm、hand、leg、foot等，學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)快速反應(yīng)游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.SentencereviewT:I'llasksomequestions,andyouanswer.What'sthis?（指著自己的胳膊）Ss:Thisisyourarm.T:Pointtoyourhand.學(xué)生按照指令做動(dòng)作。然后請(qǐng)學(xué)生之間互相提問(wèn)和指令，復(fù)習(xí)句型“Thisismy...”和“Pointtoyour...”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)答和指令練習(xí)，復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固知識(shí)。Presentation1.Vocabularyteaching(continue)繼續(xù)教授身體部位詞匯arm、hand、leg、foot。T:（舉起自己的胳膊）Look,thisismyarm.Readafterme,arm,arm.用同樣的方法教授hand、leg、foot。特別強(qiáng)調(diào)“foot”的復(fù)數(shù)形式是“feet”，并舉例說(shuō)明，如“Ihavetwofeet.”讓學(xué)生指著自己的相應(yīng)部位說(shuō)單詞和句子，如“Thisismyleg.”“Ihavetwohands.”設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)上節(jié)課的詞匯教學(xué)，通過(guò)實(shí)物展示和學(xué)生的親身體驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握新的身體部位詞匯，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)特殊詞匯的復(fù)數(shù)形式。2.Textlearning-Let'sreadPresenttheshortpassageinLet'sreadonthePPT.Thepassageis:“Thisisaboy.Hehasahead,aface,twoeyes,twoears,anose,amouth,twoarms,twohands,twolegsandtwofeet.Hecanrunwithhislegs.Hecanwritewithhishands.”First,letstudentsreadthepassagesilently.T:Readthepassagebyyourselfandfindouthowmanybodypartstheboyhas.Then,playtherecordingandaskstudentstoreadafterit.T:Whatcantheboydowithhislegs?Ss:Hecanrunwithhislegs.T:Whatcanhedowithhishands?Ss:Hecanwritewithhishands.解釋passage中出現(xiàn)的新短語(yǔ)和句型，如“has”“can...with...”等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生了解身體部位的功能，拓展詞匯和句型的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。Practice1.Matchandsay在PPT上展示身體部位的圖片和對(duì)應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)。配對(duì)完成后，讓學(xué)生說(shuō)句子，如“Thisisahand.It'sahand.”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配對(duì)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)身體部位詞匯的認(rèn)讀和記憶，提高單詞的識(shí)別能力。2.Completethesentences展示一些不完整的句子，如“Thisismy______(leg/hand).”“Ihavetwo______(foot/feet).”讓學(xué)生選擇正確的單詞填空，然后齊讀句子。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握，特別是“foot”的復(fù)數(shù)形式，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。Production1.TalkaboutbodyfunctionsT:Ourbodypartshavemanyfunctions.Forexample,wecanseewithoureyes.Whatcanwedowithourmouth?Ss:Wecaneatandtalkwithourmouth.引導(dǎo)學(xué)生討論身體各部位的功能，用句型“Wecan...withour...”表達(dá)。然后讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，分享自己想到的功能。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考身體部位的功能，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的靈活性。2.Roleplay-Doctorandpatient讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人?！安∪恕闭f(shuō)自己身體某個(gè)部位不舒服，如“Myheadhurts.”“醫(yī)生”詢問(wèn)并給出簡(jiǎn)單的建議，如“Pointtoyourhead.Pleasehavearest.”給學(xué)生時(shí)間準(zhǔn)備，然后邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他