演講人：日期:幼兒園科學(xué)就醫(yī)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)未找到bdjson目錄CONTENTS01醫(yī)院基本認(rèn)知02看病流程模擬03健康行為引導(dǎo)04角色扮演實(shí)踐05情感引導(dǎo)策略06健康教育延伸01醫(yī)院基本認(rèn)知醫(yī)院功能區(qū)域識(shí)別6px6px6px提供掛號(hào)、問(wèn)詢、候診等服務(wù)，設(shè)有導(dǎo)醫(yī)臺(tái)和自助服務(wù)設(shè)備。門診大廳提供藥品的購(gòu)買和咨詢服務(wù)，由專業(yè)藥師指導(dǎo)患者用藥。藥房包括各科診室、檢查室、治療室等，是醫(yī)生診斷病情、開具處方和進(jìn)行治療的主要場(chǎng)所。診療區(qū)域010302為需要住院治療的病人提供病房和24小時(shí)護(hù)理服務(wù)。住院部04常見醫(yī)療設(shè)備簡(jiǎn)介體溫計(jì)用于測(cè)量人體溫度，有口腔、腋下、肛門等多種測(cè)量方式。01血壓計(jì)用于測(cè)量血壓，分為手動(dòng)和自動(dòng)兩種類型。02聽診器用于聽取人體內(nèi)臟聲音，幫助醫(yī)生診斷病情。03B超機(jī)利用超聲波成像技術(shù)，對(duì)人體內(nèi)部器官進(jìn)行檢查和診斷。04醫(yī)護(hù)人員角色認(rèn)知醫(yī)生護(hù)士藥劑師醫(yī)技人員負(fù)責(zé)診斷病情、制定治療方案和開具處方，是醫(yī)療工作的核心。負(fù)責(zé)病人的護(hù)理、病情監(jiān)測(cè)和健康教育，是醫(yī)生的得力助手。負(fù)責(zé)藥品的采購(gòu)、調(diào)配和指導(dǎo)患者用藥，確保藥物使用的安全和有效。負(fù)責(zé)操作和維護(hù)醫(yī)療設(shè)備，為診斷和治療提供支持。02看病流程模擬預(yù)約掛號(hào)操作演示介紹預(yù)約掛號(hào)的意義，讓孩子了解掛號(hào)是就醫(yī)的第一步。預(yù)約掛號(hào)的重要性展示通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)約掛號(hào)的過(guò)程，讓孩子熟悉操作。預(yù)約掛號(hào)的方式強(qiáng)調(diào)按時(shí)到達(dá)、提前準(zhǔn)備等事項(xiàng)，讓孩子養(yǎng)成守時(shí)、有序的好習(xí)慣。預(yù)約掛號(hào)注意事項(xiàng)診室檢查互動(dòng)環(huán)節(jié)檢查過(guò)程演示通過(guò)模擬檢查，讓孩子了解聽診、觸診等常見檢查方法。03模擬醫(yī)生與患兒的對(duì)話，讓孩子學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確描述病情。02醫(yī)患溝通模擬診室環(huán)境模擬創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬診室環(huán)境，讓孩子感受醫(yī)生的工作場(chǎng)所。01取藥流程情景再現(xiàn)取藥流程介紹向孩子說(shuō)明取藥的流程，包括繳費(fèi)、取藥、核對(duì)等環(huán)節(jié)。01藥品安全知識(shí)講解藥物的作用、用藥方法、劑量以及注意事項(xiàng)，提高孩子的藥品安全意識(shí)。02用藥依從性培養(yǎng)模擬用藥過(guò)程，讓孩子了解遵醫(yī)囑用藥的重要性，培養(yǎng)用藥依從性。0303健康行為引導(dǎo)身體異常感知表達(dá)教育幼兒能夠感知自己身體的不適，如疼痛、發(fā)熱、呼吸困難等，并能夠區(qū)分這些異常感覺(jué)。感受身體異常表達(dá)方式尋求幫助教育幼兒如何準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)或老師表達(dá)自己的身體異常，如指出疼痛的部位、描述癥狀等。鼓勵(lì)幼兒在感到身體異常時(shí)，及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師或醫(yī)護(hù)人員的幫助。教育幼兒在醫(yī)院等場(chǎng)所遵守秩序，如排隊(duì)等候、不大聲喧嘩等。遵守秩序指導(dǎo)幼兒如何配合醫(yī)生的檢查，如聽從指令、保持安靜等。配合檢查教育幼兒尊重醫(yī)護(hù)人員的工作，向他們表達(dá)感謝和敬意。尊重醫(yī)護(hù)人員配合檢查禮儀規(guī)范用藥安全注意事項(xiàng)謹(jǐn)慎用藥教育幼兒不要隨意使用他人的藥物，以免產(chǎn)生不良反應(yīng)或藥物相互作用。03告訴幼兒藥物應(yīng)存放在何處，避免誤食或?yàn)E用。02藥物保管用藥指導(dǎo)教育幼兒如何正確用藥，包括藥物的用法、用量、時(shí)間等，并遵循醫(yī)囑。0104角色扮演實(shí)踐醫(yī)生患者分組模擬角色分配老師扮演醫(yī)生，孩子們扮演患者，模擬真實(shí)醫(yī)療場(chǎng)景。01病情設(shè)定老師給出常見病癥，如感冒、發(fā)燒、拉肚子等，讓孩子們了解癥狀。02診療過(guò)程老師模擬醫(yī)生詢問(wèn)病情、診斷、開藥等流程，讓孩子們了解就醫(yī)步驟。03醫(yī)療器械模仿使用老師展示聽診器、體溫計(jì)、壓舌板等醫(yī)療器械，讓孩子們認(rèn)識(shí)其用途。醫(yī)療器械介紹模仿使用器械保管讓孩子們模仿醫(yī)生使用醫(yī)療器械，如用聽診器聽心跳、用體溫計(jì)測(cè)量體溫等。告訴孩子們醫(yī)療器械的重要性，教育他們?nèi)绾握_保管和使用。問(wèn)診對(duì)話情景練習(xí)老師與孩子們進(jìn)行模擬問(wèn)診對(duì)話，引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的癥狀。問(wèn)診對(duì)話教孩子們?nèi)绾问褂枚Y貌用語(yǔ)和表達(dá)技巧，如“我肚子疼”、“我感冒了”等。對(duì)話技巧讓孩子們扮演醫(yī)生和患者，互相進(jìn)行問(wèn)診對(duì)話練習(xí)，提高表達(dá)能力。角色扮演05情感引導(dǎo)策略醫(yī)療恐懼情緒疏導(dǎo)正面引導(dǎo)通過(guò)分享一些正面的醫(yī)療經(jīng)歷和故事，幫助孩子們建立對(duì)醫(yī)療的信任和積極態(tài)度。03通過(guò)講解和演示，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和理解自己的醫(yī)療恐懼情緒，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)和調(diào)節(jié)這些情緒。02情緒認(rèn)知角色扮演通過(guò)醫(yī)生和病人的角色扮演，讓孩子們熟悉醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)療流程，減輕對(duì)醫(yī)療的恐懼感。01白大褂脫敏小游戲游戲目的通過(guò)游戲的方式，讓孩子們逐漸熟悉和接受白大褂，減輕對(duì)白大褂的恐懼感。游戲形式可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“白大褂尋寶”、“白大褂接力賽”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑兄饾u接觸和接受白大褂。游戲難度游戲難度要逐漸增加，讓孩子們?cè)谟螒蛑兄饾u適應(yīng)和接受白大褂的存在。勇敢勛章獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，如勇敢接受檢查、打針等行為可以獲得勇敢勛章。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)形式獎(jiǎng)勵(lì)意義可以設(shè)計(jì)一些有趣的獎(jiǎng)勵(lì)形式，如頒發(fā)勛章、貼紙、小禮物等，激發(fā)孩子們的積極性。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己的勇敢和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和勇氣。06健康教育延伸通過(guò)小山羊的故事，讓孩子們了解如何預(yù)防常見疾病?！缎∩窖虻慕】荡竺半U(xiǎn)》以小豬為主角，講述衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)預(yù)防疾病的重要性?！缎∝i的衛(wèi)生日》讓孩子們通過(guò)扮演小醫(yī)生，了解身體各部位的功能及預(yù)防疾病的方法?！缎♂t(yī)生的大冒險(xiǎn)》疾病預(yù)防繪本推薦緊急聯(lián)系電話記憶家庭醫(yī)生電話建立家庭醫(yī)生聯(lián)系，方便日常健康咨詢和緊急就醫(yī)。03記憶附近醫(yī)院的聯(lián)系電話，以便在需要時(shí)迅速聯(lián)系。02醫(yī)院聯(lián)系電話120急救電話讓孩子們牢記急救電話，以便在緊急情況下及時(shí)求助。01健康習(xí)慣關(guān)聯(lián)建立生活習(xí)慣培養(yǎng)教