專題提升十二第六章機(jī)械能守恒定律動(dòng)力學(xué)和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用題型1傳送帶模型題型2滑塊—木板模型內(nèi)容索引溫馨提示:點(diǎn)擊標(biāo)題鏈接相關(guān)內(nèi)容題型3用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)綜合分析問(wèn)題傳送帶模型贏在微點(diǎn)物理大一輪題型1從動(dòng)力學(xué)和功能角度認(rèn)識(shí)傳送帶模型。(1)動(dòng)力學(xué)角度：分析傳送帶上物體的受力，特別是摩擦力有無(wú)突變情況發(fā)生，進(jìn)而分析物體的運(yùn)動(dòng)情況，特別是物體與傳送帶的位移及兩者的位移關(guān)系。(2)功能角度：正確理解傳送帶對(duì)物體摩擦力做功W物=Ffx物、物體對(duì)傳送帶的摩擦力做功W帶=Ffx帶和物體相對(duì)傳送帶滑動(dòng)而產(chǎn)生的熱量Q=Ffx相對(duì)，有時(shí)還會(huì)涉及因傳送物體電動(dòng)機(jī)多消耗的電能E=ΔEk+Δep+Q。【典例1】

(2025·濟(jì)寧模擬)如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ=30°，M、N間距l(xiāng)=5m，傳送帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以v=1m/s的恒定速率順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將一質(zhì)量m=2kg的物體(可看作質(zhì)點(diǎn))無(wú)初速度地放在M點(diǎn)，已

(1)傳送帶對(duì)物體做的功；

解析(2)為傳送物體，電動(dòng)機(jī)需額外做多少功?

解析滑塊—木板模型贏在微點(diǎn)物理大一輪題型2

(2)功能角度：對(duì)滑塊和木板分別運(yùn)用動(dòng)能定理或?qū)ο到y(tǒng)應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律，關(guān)系如下：①摩擦力對(duì)滑塊做功(或滑塊克服摩擦力做功)W滑塊=Ffx滑塊(x滑塊為滑塊對(duì)地位移)；②摩擦力對(duì)木板做功(或木板克服摩擦力做功)W板=Ffx板(x板為木板對(duì)地位移)；③摩擦生熱Q=Ffx相對(duì)(x相對(duì)為滑塊與木板的相對(duì)位移大小)?！镜淅?】如圖所示，質(zhì)量為M、長(zhǎng)度為L(zhǎng)的小車靜止在光滑的水平面上。質(zhì)量為m的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))放在小車的最左端。現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物塊上，使小物塊從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。小物塊和小車之間的摩擦力大小為Ff，小物塊滑到小車的最右端時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離為x，在這個(gè)過(guò)程中，求：(1)小物塊到達(dá)小車最右端時(shí)具有的動(dòng)能；根據(jù)題意，小物塊從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到達(dá)小車最右端過(guò)程中，由動(dòng)能定理有Ek1-0=(F-Ff)(L+x)，小物塊到達(dá)小車最右端時(shí)具有的動(dòng)能為Ek1=(F-Ff)(L+x)。解析(2)小物塊到達(dá)小車最右端時(shí)，小車具有的動(dòng)能；小物塊到達(dá)小車最右端過(guò)程，對(duì)于小車根據(jù)動(dòng)能定理可得Ek2-0=Ffx，解得小車具有的動(dòng)能為Ek2=Ffx。解析(3)摩擦力對(duì)小物塊所做的功；摩擦力對(duì)小物塊所做的功為Wf=-Ff(L+x)。解析(4)小物塊在小車上滑行過(guò)程中，系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能。系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能為Q=FfΔx=FfL。解析用動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)綜合分析問(wèn)題贏在微點(diǎn)物理大一輪題型3動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)是解決物理問(wèn)題的兩個(gè)基本且互補(bǔ)的方法，綜合運(yùn)用兩種觀點(diǎn)，可以更全面地分析物理問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的效率和準(zhǔn)確性。動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)主要關(guān)注力的作用和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，通過(guò)分析物體的受力情況，應(yīng)用牛頓第二定律等基本規(guī)律，來(lái)分析物體的運(yùn)動(dòng)，在解決恒力作用問(wèn)題時(shí)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)尤為重要。能量觀點(diǎn)則側(cè)重于分析能量的轉(zhuǎn)化和守恒，通過(guò)應(yīng)用動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、功能關(guān)系等分析問(wèn)題，在解決變力作用問(wèn)題時(shí)能量觀點(diǎn)提供了有效的解決方法?！镜淅?】

(2024·海南卷)某游樂(lè)項(xiàng)目裝置簡(jiǎn)化如圖，A為固定在地面上的光滑圓弧形滑梯，半徑R=10m，滑梯頂點(diǎn)a與滑梯末端b的高度h=5m，靜止在光滑水平面上的滑板B，緊靠滑梯的末端，并與其水平相切，滑板質(zhì)量M=25kg，一質(zhì)量為m=50kg的游客，從a點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，在b點(diǎn)滑上滑板，當(dāng)滑板右端運(yùn)動(dòng)到與其上表面等高平臺(tái)C的邊緣時(shí)，游客恰好滑上平臺(tái)，并在平臺(tái)上滑行s=16m停下。游客視為質(zhì)點(diǎn)，其與滑板及平臺(tái)表面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.2，忽略空氣阻力，重力加速度g=10m/s2，求：(1)游客滑到b點(diǎn)時(shí)對(duì)滑梯的壓力的大??；

解析

解析(2)滑板的長(zhǎng)度L。

解析命題特點(diǎn)：本題綜合考查了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律等知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)考查學(xué)生的分析綜合能力。復(fù)習(xí)建議：分析各階段的受力和運(yùn)動(dòng)特征，選擇合適的規(guī)律求解。分析、解題時(shí)有“合”有“分”，“合”指整體上把握全過(guò)程，構(gòu)建大致的運(yùn)動(dòng)情景，“