英語課本中英語語法專項(xiàng)教學(xué)大綱一、教案取材出處本教案取材于《牛津英語》教材中的語法專項(xiàng)教學(xué)部分，涉及英語語法中的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等核心知識(shí)點(diǎn)。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握英語語法中的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際語言表達(dá)的能力。提高學(xué)生的英語寫作和口語水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)的構(gòu)成及用法時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換及時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語從句的搭配2被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成、形式及用法被動(dòng)語態(tài)與主動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換3非謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞的種類、構(gòu)成及用法非謂語動(dòng)詞與主語的關(guān)系及在句子中的作用4介詞短語、狀語從句介詞短語、狀語從句的種類、構(gòu)成及用法介詞短語、狀語從句與句子成分的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)在這一部分，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)的構(gòu)成及用法。具體包括：現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)過去時(shí)：一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)將來時(shí)：一般將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、將來完成時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換及時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語從句的搭配時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換主要涉及現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)的相互轉(zhuǎn)換，以及時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語從句的搭配。例如：現(xiàn)在時(shí)與時(shí)間狀語從句的搭配：when,while,as,if等過去時(shí)與時(shí)間狀語從句的搭配：before,after,assoonas,until等將來時(shí)與時(shí)間狀語從句的搭配：when,before,after,assoonas,until等教學(xué)重點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)是英語語法中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，包括被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成、形式及用法。具體包括：被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成：be過去分詞被動(dòng)語態(tài)的形式：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、進(jìn)行時(shí)、完成時(shí)被動(dòng)語態(tài)的用法：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，弱化動(dòng)作的執(zhí)行者教學(xué)難點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)與主動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換被動(dòng)語態(tài)與主動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換是語法中的一個(gè)難點(diǎn)，包括以下內(nèi)容：主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)語態(tài)教學(xué)重點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞包括不定式、動(dòng)名詞、分詞等，它們?cè)诰渥又芯哂胁煌淖饔?。具體包括：不定式：表示目的、原因、結(jié)果等動(dòng)名詞：表示一般動(dòng)作、習(xí)慣、愛好等分詞：表示動(dòng)作正在進(jìn)行或已經(jīng)完成教學(xué)難點(diǎn)：非謂語動(dòng)詞與主語的關(guān)系及在句子中的作用非謂語動(dòng)詞與主語的關(guān)系及在句子中的作用是語法中的一個(gè)難點(diǎn)，包括以下內(nèi)容：非謂語動(dòng)詞與主語之間的關(guān)系：主語是動(dòng)作的執(zhí)行者或承受者非謂語動(dòng)詞在句子中的作用：充當(dāng)句子成分，如主語、賓語、表語、定語、狀語等四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)：通過分析實(shí)際生活中的語法使用案例，幫助學(xué)生理解和掌握語法知識(shí)。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)和活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻和在線資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放一段英語對(duì)話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的人物如何使用時(shí)態(tài)。提問：“你們能從視頻中找出他們使用的時(shí)態(tài)嗎？為什么他們會(huì)使用這種時(shí)態(tài)？”講解環(huán)節(jié)：教師講解現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來時(shí)的構(gòu)成和用法，通過以下步驟進(jìn)行：步驟一：展示不同時(shí)態(tài)的例句，讓學(xué)生識(shí)別并解釋時(shí)態(tài)的使用。步驟二：通過PPT展示時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換規(guī)則，并舉例說明。步驟三：引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語從句的搭配，如：“IwillfinishmyhomeworkafterIhavedinner.”實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組根據(jù)教師給出的情境，用正確的時(shí)態(tài)編寫對(duì)話。角色扮演：每組挑選代表進(jìn)行角色扮演，展示他們的對(duì)話。鞏固環(huán)節(jié)：教師提供一系列填空題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)時(shí)態(tài)知識(shí)完成句子。學(xué)生互相檢查，教師巡視并提供幫助。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)在英語表達(dá)中的重要性。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、教案教材分析教材內(nèi)容：《牛津英語》教材中的時(shí)態(tài)章節(jié)，包括現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)、被動(dòng)語態(tài)和非謂語動(dòng)詞。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，注重實(shí)際應(yīng)用。教材分析：時(shí)態(tài)：教材通過具體例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握不同時(shí)態(tài)的用法。被動(dòng)語態(tài)：教材詳細(xì)介紹了被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過練習(xí)幫助學(xué)生熟練運(yùn)用。非謂語動(dòng)詞：教材講解了非謂語動(dòng)詞的種類、構(gòu)成及用法，并提供了豐富的練習(xí)材料。教學(xué)建議：在講解時(shí)態(tài)時(shí)，結(jié)合實(shí)際語境，讓學(xué)生理解時(shí)態(tài)在英語表達(dá)中的重要性。在講解被動(dòng)語態(tài)和非謂語動(dòng)詞時(shí)，通過案例分析，幫助學(xué)生理解其在句子中的作用。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)主題，用所學(xué)時(shí)態(tài)編寫一篇簡(jiǎn)短的短文，如日記、故事或描述性文段。步驟：學(xué)生從教師提供的主題中選擇一個(gè)。學(xué)生根據(jù)所選擇的主題，用現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)或?qū)頃r(shí)寫一篇短文。教師提供寫作指導(dǎo)，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)使用等。學(xué)生完成初稿后，教師進(jìn)行修改和反饋。話術(shù)：“今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)態(tài)的用法，請(qǐng)每位同學(xué)選擇一個(gè)你感興趣的主題，用英語寫一篇短文。記得要運(yùn)用我們今天學(xué)到的時(shí)態(tài)哦！”“在你寫作的過程中，如果你遇到任何困難，比如不知道該用哪種時(shí)態(tài)，隨時(shí)來問我，我會(huì)幫你?！笨陬^練習(xí)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用正確的時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。步驟：教師描述一個(gè)情景，如：“想象你正在計(jì)劃一個(gè)周末的旅行?！睂W(xué)生兩人一組，用正確的時(shí)態(tài)設(shè)計(jì)對(duì)話。教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演。話術(shù)：“現(xiàn)在我們來模擬一個(gè)場(chǎng)景，比如計(jì)劃旅行。請(qǐng)你們兩人一組，用正確的時(shí)態(tài)設(shè)計(jì)一段對(duì)話，展示你們對(duì)旅行的計(jì)劃?！薄昂玫?，現(xiàn)在請(qǐng)和上臺(tái)來，他們有一個(gè)關(guān)于周末旅行的對(duì)話。大家注意他們是如何使用時(shí)態(tài)的?！痹诰€測(cè)試：內(nèi)容：學(xué)生在網(wǎng)上完成一個(gè)關(guān)于時(shí)態(tài)的在線測(cè)試。步驟：教師提供在線測(cè)試的。學(xué)生在家或課堂上完成測(cè)試。教師收集測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：“為了鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)，請(qǐng)大家完成一個(gè)在線測(cè)試。這個(gè)測(cè)試可以幫助你們檢查自己的掌握情況?！薄皽y(cè)試結(jié)束后，我會(huì)收集你們的答案，并給出反饋?！卑恕⒔贪附Y(jié)語結(jié)束語：“今天我們通過互動(dòng)和練習(xí)，學(xué)習(xí)了英語時(shí)態(tài)