職業(yè)特崗考試小學(xué)數(shù)學(xué)篇面試真題與解析本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。一、教育教學(xué)知識與能力1.選擇題（1）小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本理念不包括以下哪一項(xiàng)？A.注重聯(lián)系生活實(shí)際B.強(qiáng)調(diào)算法多樣化C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.忽視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)（2）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最符合新課程改革的理念？A.講授法B.探究式學(xué)習(xí)C.題海戰(zhàn)術(shù)D.死記硬背（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種評價(jià)方式最能體現(xiàn)學(xué)生的個體差異？A.統(tǒng)一考試B.課堂提問C.作品評價(jià)D.小組合作評價(jià)（4）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種策略最有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力？A.多做練習(xí)題B.多做游戲C.多做實(shí)驗(yàn)D.多做口算（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力？A.講授法B.探究式學(xué)習(xí)C.題海戰(zhàn)術(shù)D.死記硬背2.判斷題（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，因此應(yīng)多進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，因此應(yīng)多進(jìn)行邏輯推理訓(xùn)練。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此應(yīng)多進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此應(yīng)多進(jìn)行實(shí)踐活動。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，因此應(yīng)多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。3.簡答題（1）簡述小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本理念。（2）簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)。（3）簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)。（4）簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的評價(jià)方式。（5）簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)策略。4.論述題（1）論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)。（2）論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元化評價(jià)。（3）論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異化教學(xué)。（4）論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用。（5）論述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育。二、案例分析1.案例分析題（1）某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“分?jǐn)?shù)”時，采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過游戲理解分?jǐn)?shù)的概念。請分析這種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“幾何圖形”時，采用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀看視頻和動畫理解幾何圖形的性質(zhì)。請分析這種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。（3）某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“應(yīng)用題”時，采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過小組討論解決問題。請分析這種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。（4）某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“統(tǒng)計(jì)”時，采用實(shí)踐活動的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解統(tǒng)計(jì)的方法。請分析這種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。（5）某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“代數(shù)”時，采用探究式學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過自主探究理解代數(shù)的概念。請分析這種教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)題（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（2）請?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)數(shù)學(xué)“應(yīng)用題”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（4）請?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（5）請?jiān)O(shè)計(jì)一份小學(xué)數(shù)學(xué)“代數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。四、說課1.說課題（1）請說課示例小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（2）請說課示例小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（3）請說課示例小學(xué)數(shù)學(xué)“應(yīng)用題”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（4）請說課示例小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。（5）請說課示例小學(xué)數(shù)學(xué)“代數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價(jià)等。答案與解析一、教育教學(xué)知識與能力1.選擇題（1）D（2）B（3）C（4）C（5）B解析：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本理念包括注重聯(lián)系生活實(shí)際、強(qiáng)調(diào)算法多樣化、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，忽視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)不屬于基本理念。（2）探究式學(xué)習(xí)最符合新課程改革的理念，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。（3）作品評價(jià)最能體現(xiàn)學(xué)生的個體差異，能夠反映學(xué)生的個性和特長。（4）多做實(shí)驗(yàn)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠通過實(shí)際操作理解數(shù)學(xué)原理。（5）探究式學(xué)習(xí)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，能夠通過實(shí)際操作理解數(shù)學(xué)知識。2.判斷題（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√解析：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，但不應(yīng)過多進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，應(yīng)多進(jìn)行邏輯推理訓(xùn)練。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)多進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)多進(jìn)行實(shí)踐活動。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，應(yīng)多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。3.簡答題（1）小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本理念包括：注重聯(lián)系生活實(shí)際、強(qiáng)調(diào)算法多樣化、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而獲得知識和能力的一種教學(xué)方法。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過小組合作的方式，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而獲得知識和能力的一種教學(xué)方法。（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的評價(jià)方式包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，形成性評價(jià)包括課堂提問、作業(yè)評價(jià)等，總結(jié)性評價(jià)包括考試、作品評價(jià)等。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)策略包括情境教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等。4.論述題（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)是指將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，通過實(shí)際生活中的問題進(jìn)行教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。生活化教學(xué)能夠讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元化評價(jià)是指通過多種評價(jià)方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的差異化教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用是指利用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，能夠提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育是指通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、案例分析1.案例分析題（1）優(yōu)點(diǎn)：采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。缺點(diǎn)：游戲教學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生忽視數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。（2）優(yōu)點(diǎn)：采用多媒體教學(xué)手段，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過觀看視頻和動畫理解幾何圖形的性質(zhì)，提高學(xué)生的直觀思維能力。缺點(diǎn)：多媒體教學(xué)可能導(dǎo)致學(xué)生忽視數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。（3）優(yōu)點(diǎn)：采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的解決問題的能力。缺點(diǎn)：小組合作教學(xué)可能導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（4）優(yōu)點(diǎn)：采用實(shí)踐活動的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解統(tǒng)計(jì)的方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。缺點(diǎn)：實(shí)踐活動教學(xué)可能導(dǎo)致教學(xué)時間緊張，影響教學(xué)效果。（5）優(yōu)點(diǎn)：采用探究式學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的解決問題的能力。缺點(diǎn)：探究式學(xué)習(xí)教學(xué)可能導(dǎo)致教學(xué)難度較大，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)題（1）小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入分?jǐn)?shù)的概念。2.講授：講解分?jǐn)?shù)的概念和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解幾何圖形的性質(zhì)，掌握幾何圖形的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：幾何圖形的性質(zhì)和幾何圖形的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入幾何圖形的概念。2.講授：講解幾何圖形的性質(zhì)和幾何圖形的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解幾何圖形的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)“應(yīng)用題”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解應(yīng)用題的解題方法，掌握應(yīng)用題的解題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用題的解題方法和應(yīng)用題的解題技巧。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入應(yīng)用題的概念。2.講授：講解應(yīng)用題的解題方法和應(yīng)用題的解題技巧。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解應(yīng)用題的解題方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（4）小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的方法，掌握統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的方法和統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入統(tǒng)計(jì)的概念。2.講授：講解統(tǒng)計(jì)的方法和統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（5）小學(xué)數(shù)學(xué)“代數(shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解代數(shù)的概念，掌握代數(shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：代數(shù)的概念和代數(shù)的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入代數(shù)的概念。2.講授：講解代數(shù)的概念和代數(shù)的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解代數(shù)的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、說課1.說課題（1）小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)”的教學(xué)設(shè)計(jì)說課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入分?jǐn)?shù)的概念。2.講授：講解分?jǐn)?shù)的概念和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”的教學(xué)設(shè)計(jì)說課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解幾何圖形的性質(zhì)，掌握幾何圖形的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：幾何圖形的性質(zhì)和幾何圖形的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入幾何圖形的概念。2.講授：講解幾何圖形的性質(zhì)和幾何圖形的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解幾何圖形的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）小學(xué)數(shù)學(xué)“應(yīng)用題”的教學(xué)設(shè)計(jì)說課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解應(yīng)用題的解題方法，掌握應(yīng)用題的解題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：應(yīng)用題的解題方法和應(yīng)用題的解題技巧。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入應(yīng)用題的概念。2.講授：講解應(yīng)用題的解題方法和應(yīng)用題的解題技巧。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解應(yīng)用題的解題方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解決問題。5.評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)：通過課堂提問和作業(yè)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（4）小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)說課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的方法，掌握統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的方法和統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算。教學(xué)方法：講授法、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過實(shí)際生活中的例子引入統(tǒng)計(jì)的概念。2.講授：講解統(tǒng)計(jì)的方法和統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法。3.探究：讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解統(tǒng)計(jì)的運(yùn)算方法。4.合作：讓學(xué)生通過小組討論解