小學親子戶外體驗活動策劃案**一、活動背景**隨著“雙減”政策落地，素質(zhì)教育成為教育核心目標。兒童成長需要自然感知、親子聯(lián)結(jié)、實踐能力的綜合培養(yǎng)，但城市生活中，孩子與自然接觸機會減少，親子互動多局限于室內(nèi)（如作業(yè)輔導、電子設備）。戶外體驗是兒童認知世界的重要途徑——通過自然觀察、動手實踐、親子協(xié)作，能激發(fā)孩子的好奇心與探索欲，提升解決問題的能力；同時，親子共同參與任務，可打破日?！罢疹櫿?被照顧者”的固定模式，建立更平等、親密的情感聯(lián)結(jié)。本策劃案以“自然+親子”為核心，結(jié)合小學階段孩子的認知特點（具象思維向抽象思維過渡、需要感官體驗），設計兼具教育性與趣味性的戶外活動，助力孩子全面發(fā)展。**二、活動基本信息**1.活動主題“自然里的成長課——小學親子戶外探索營”（主題詮釋：將自然作為課堂，讓孩子在親身體驗中學習，家長以“同伴”身份參與，共同完成成長任務）2.活動時間春秋季周末（選擇氣溫15-25℃、無雨的日子，如3月下旬-4月上旬、10月中旬-11月上旬）3.活動地點近郊自然公園/生態(tài)農(nóng)場（要求：①有開闊草坪、樹林、溪流等自然景觀；②有基礎設施（衛(wèi)生間、休息區(qū)）；③無危險隱患（如深潭、陡坡）；④距離市區(qū)1-2小時車程，交通便利）4.參與對象小學1-6年級學生及家長（建議1:1配比，即1個孩子+1位家長；可分年齡段設計活動：1-3年級為“萌娃探索組”，4-6年級為“成長挑戰(zhàn)組”）5.活動規(guī)模30-50組家庭（規(guī)模適中，便于管理與互動；若人數(shù)過多，可分批次開展）**三、活動目標**1.認知目標孩子：通過自然觀察（植物、昆蟲、土壤），了解自然生態(tài)的基本常識（如“植物的根如何吸水”“昆蟲的變態(tài)發(fā)育”）；家長：學習用“引導式提問”替代“直接回答”的教育方法（如孩子問“這朵花為什么是紅色的？”，家長可引導“你覺得紅色能吸引什么小動物？”）。2.情感目標孩子：感受自然的美好，培養(yǎng)對生命的尊重與熱愛；家長：通過共同完成任務（如搭建帳篷、制作自然手作），體會“陪伴”的真正含義（不是“看管”，而是“一起成長”）；親子：建立更緊密的情感聯(lián)結(jié)，減少日常溝通中的“代際隔閡”。3.行為目標孩子：提升動手能力（如使用工具制作標本、搭建簡單結(jié)構）、合作能力（與家長或同伴完成任務）、解決問題能力（如在定向越野中尋找線索）；家長：學會用“平等視角”與孩子相處，鼓勵孩子獨立嘗試（如讓孩子主導搭建帳篷的步驟）。**四、活動流程設計****（一）前期準備（活動前1-2周）**1.需求調(diào)研：通過問卷向家長征集活動偏好（如希望的活動類型、時間、地點），調(diào)整策劃方案；2.場地確認：實地踩點，檢查場地安全（如是否有尖銳物品、蚊蟲密度），確認場地使用權限（如是否需要預約、費用）；3.物料準備：活動材料：自然觀察手冊（含植物/昆蟲識別圖）、標本制作工具（吸水紙、標本夾）、定向越野線索卡、手工材料（樹葉、麻繩、彩紙）；安全物料：急救包（含創(chuàng)可貼、消毒棉、云南白藥、防蚊液）、防曬帽、雨衣（備用）、飲用水；宣傳物料：活動橫幅（主題）、簽到表、姓名貼（孩子與家長各1張，標注組別）；4.人員分工：總負責人：統(tǒng)籌活動整體流程，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)；領隊：帶領各組完成活動任務（每5-6組家庭配1名領隊，共6-10名）；醫(yī)療員：負責現(xiàn)場急救（需具備急救證書）；攝影師：記錄活動瞬間（后續(xù)制作照片集發(fā)給家長）；5.報名通知：通過學校公眾號、班級群發(fā)布活動信息（含時間、地點、費用、報名方式），要求家長填寫《活動知情同意書》（明確安全責任）。**（二）活動當天流程（以1天為例）****1.簽到集合（08:30-09:00）**地點：場地入口處；流程：①家長與孩子簽到，領取姓名貼（孩子貼在胸前，家長貼在手臂）、活動手冊、物資包（含礦泉水、防曬帽、自然觀察工具）；②工作人員引導家庭到指定區(qū)域集合（按年齡段分組，每組有明顯標識，如“萌娃組”用黃色氣球，“挑戰(zhàn)組”用藍色氣球）；③播放暖場音樂（如《蟲兒飛》《大自然的聲音》），營造輕松氛圍。**2.開場儀式（09:00-09:20）**流程：①主持人開場（介紹活動主題、流程、注意事項）；②校長/老師致辭（強調(diào)活動意義：“今天我們不是‘家長帶孩子玩’，而是‘孩子帶家長一起探索自然’”）；③親子互動游戲（如“猜動物”：家長模仿動物動作，孩子猜名稱；或“手拉手轉(zhuǎn)圈”，打破拘謹）；④分組出發(fā)（領隊舉組牌，帶領家庭前往第一個活動區(qū)域）。**3.主題活動（09:20-12:00）**（1）萌娃探索組（1-3年級）：自然感官之旅目標：通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺感知自然，激發(fā)好奇心；活動設計：①“自然尋寶”（30分鐘）：規(guī)則：領隊發(fā)放“尋寶清單”（如“找一片像扇子的葉子”“聽一種鳥叫并模仿”“摸一摸粗糙的樹皮”），家長與孩子一起在指定區(qū)域?qū)ふ?；亮點：清單用圖片代替文字（適合低齡孩子），完成一項可蓋“探索章”（增加成就感）。②“昆蟲日記”（40分鐘）：準備：放大鏡、昆蟲觀察盒、畫本、蠟筆；流程：領隊帶領孩子觀察螞蟻、蝴蝶、瓢蟲等常見昆蟲（強調(diào)“不傷害”，用觀察盒輕輕裝起來），家長協(xié)助孩子用畫筆畫出昆蟲的樣子，并寫下“我看到了什么”（如“螞蟻有6條腿，在搬面包屑”）；延伸：將“昆蟲日記”裝訂成小書，作為活動紀念。③“自然手作：樹葉拼貼畫”（30分鐘）：材料：收集的樹葉、膠水、硬紙板；流程：家長與孩子一起用樹葉拼貼出動物、植物或場景（如“樹葉小魚”“樹葉房子”），完成后展示作品，分享創(chuàng)作思路。（2）成長挑戰(zhàn)組（4-6年級）：自然任務挑戰(zhàn)目標：通過協(xié)作完成任務，提升解決問題能力與責任感；活動設計：①“定向越野”（40分鐘）：準備：地圖（標注3個任務點）、線索卡（如“找到有‘愛護自然’標語的牌子，背面有下一個點的線索”）、指南針（可選）；規(guī)則：每組家庭根據(jù)地圖和線索，依次找到3個任務點（如“在樹下找到隱藏的標本夾”“回答一個自然問題：‘蚯蚓為什么喜歡鉆土？’”），完成所有任務可獲得“挑戰(zhàn)勛章”；亮點：加入“求助機制”（若無法找到線索，可向領隊申請“提示卡”，但會扣減時間，培養(yǎng)獨立解決問題的意識）。②“搭建小帳篷”（30分鐘）：準備：小型帳篷（每組1頂，提前檢查配件）；流程：家長指導孩子閱讀帳篷說明書，一起搭建帳篷（要求：孩子主導搭建步驟，家長輔助（如扶支架、穿地釘））；考核：完成后，領隊檢查帳篷穩(wěn)定性（如“是否能承受輕微搖晃”），合格者獲得“動手小達人”證書。③“野炊小能手”（50分鐘）：準備：食材（餃子皮、餡料、水果）、餐具（一次性手套、餐盒）、烤架（可選，若場地允許）；流程：家長與孩子分工合作（如孩子揉餃子皮、家長調(diào)餡料，或一起烤棉花糖），完成后一起享用午餐（強調(diào)“自己動手，豐衣足食”）；注意：提前確認孩子的飲食禁忌（如過敏），準備備用食材（如素食餃子）。**4.午餐與休息（12:00-13:30）**地點：草坪休息區(qū)（提前鋪好野餐墊，或使用場地提供的桌椅）；安排：①家庭自行享用午餐（可自帶野餐食物，或由活動方提供簡餐（如三明治、水果、礦泉水）；②自由活動（如散步、拍照、玩飛盤）；③工作人員巡查（提醒家長看管好孩子，避免前往危險區(qū)域）。**5.下午活動（13:30-15:30）**（1）萌娃探索組：親子游戲與自然故事①“親子接力賽”（30分鐘）：規(guī)則：家長與孩子站成一列，依次完成“運西瓜”（用氣球代替，夾在腋下跑）、“跳房子”（用chalk畫格子）、“猜謎語”（如“綠衣裳，紅臉蛋，里面住著小娃娃”——蘋果）；亮點：獲勝組獲得“親子默契獎”（小獎品，如自然主題繪本）。②“自然故事時間”（40分鐘）：流程：領隊用繪本（如《猜猜我有多愛你》《爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敗罚┲v述自然與親情的故事，家長與孩子一起互動（如模仿故事中的動作、分享自己與自然的經(jīng)歷）。（2）成長挑戰(zhàn)組：自然探究與分享①“土壤實驗”（40分鐘）：準備：土壤樣本（來自不同區(qū)域，如樹林、草坪）、燒杯、水、放大鏡；流程：孩子用放大鏡觀察土壤中的顆粒（如沙粒、黏土），家長協(xié)助將土壤放入水中攪拌，觀察沉淀情況（“上層是腐殖質(zhì)，中層是沙粒，下層是黏土”）；延伸：讓孩子記錄實驗結(jié)果，形成“土壤報告”。②“自然分享會”（30分鐘）：流程：每組家庭分享上午活動的收獲（如“我學會了用樹葉拼貼畫”“我和爸爸一起搭建了帳篷”），領隊給予鼓勵（如“你觀察得真仔細”“你們的合作真默契”）；亮點：設置“自然小博士”獎項（頒發(fā)證書和小獎品，如昆蟲觀察盒），激發(fā)孩子的參與感。**6.閉營儀式（15:30-16:00）**地點：主場地；流程：①全體集合（播放活動瞬間的照片集，背景音樂用溫馨的兒歌）；②頒發(fā)證書（每個孩子獲得“自然探索小達人”證書，家長獲得“最佳陪伴者”證書）；③集體合影（喊口號：“自然里的成長課，我們一起學！”）；④主持人總結(jié)（“今天我們不僅探索了自然，更學會了用‘一起做’代替‘我?guī)湍恪?，用‘傾聽’代替‘指揮’”）；⑤返程（家長簽字確認離開，工作人員清理場地）。**（三）后期延伸（活動后1周內(nèi)）**1.成果展示：學校公眾號發(fā)布活動照片與孩子的作品（如“昆蟲日記”“土壤報告”）；班級內(nèi)設置“自然角”（展示孩子收集的樹葉、標本，以及活動中的照片）。2.反饋收集：發(fā)放《活動反饋問卷》（家長版：“你覺得活動中最有意義的環(huán)節(jié)是什么？”“你希望下次活動增加什么內(nèi)容？”；孩子版：“你最喜歡的活動是什么？”“你想和爸爸媽媽一起做什么？”）；整理反饋意見，優(yōu)化下次活動策劃。3.親子任務：布置“家庭自然作業(yè)”（如“每周一起種一盆小植物，觀察它的生長”“一起記錄一次下雨后的自然變化”）；鼓勵家長分享作業(yè)成果（如在班級群發(fā)布照片或視頻）。**五、保障措施**1.安全保障場地安全：活動前1天實地檢查場地（清除尖銳物品、確認電源安全、標記危險區(qū)域）；人員安全：①為所有參與人員購買意外險（含醫(yī)療費用）；②醫(yī)療員全程在場（攜帶急救包，具備急救證書）；③領隊培訓（學習如何應對突發(fā)情況，如孩子走失、受傷）；紀律要求：活動中要求孩子“不離開家長視線”“不觸摸危險物品”（如陌生植物、昆蟲）；家長“不擅自離開活動區(qū)域”“遵守場地規(guī)則”。2.物料保障物料清單（按組別準備）：物品名稱數(shù)量用途自然觀察手冊每組1本記錄觀察內(nèi)容標本制作工具（吸水紙、標本夾）每組1套制作植物標本定向越野線索卡每組3張完成挑戰(zhàn)任務手工材料（樹葉、麻繩、彩紙）每組1份制作自然手作急救包（創(chuàng)可貼、消毒棉、云南白藥）每隊1個處理輕微受傷防曬帽、飲用水每人1份防曬、補充水分3.人員保障工作人員配比：每5-6組家庭配1名領隊（共6-10名），確保每個家庭都能得到關注；領隊職責：①帶領家庭完成活動任務；②維護活動秩序；③及時處理突發(fā)情況（如孩子哭鬧、家長需求）；家長職責：①看管好自己的孩子；②配合領隊完成活動；③遵守活動規(guī)則。4.應急方案天氣變化：若遇小雨，提前準備雨衣（每人1件），將活動轉(zhuǎn)移到室內(nèi)（如場地內(nèi)的涼亭、教室）；若遇大雨，取消活動（提前24小時通知家長，退還費用）；人員走失：若孩子走失，立即啟動“走失預案”（①領隊聯(lián)系家長確認孩子最后出現(xiàn)的位置；②工作人員分頭尋找；③聯(lián)系場地工作人員協(xié)助廣播）；受傷處理：若孩子輕微受傷（如擦傷），醫(yī)療員用消毒棉消毒并貼創(chuàng)可貼；若嚴重受傷（如骨折），立即送醫(yī)（提前聯(lián)系附近醫(yī)院的急救電話）。**六、預算方案（以30組家庭為例）**項目費用（元）說明場地費3000租賃自然公園場地（含草坪、休息區(qū)）物料費2000自然觀察手冊、標本工具、手工材料、防曬帽等工作人員費用3000領隊、醫(yī)療員、攝影師（共10人，每人300元）保險費60030組家庭，每組20元午餐費300030組家庭，每組100元（簡餐：三明治、水果、礦泉水）合計____**七、注意事項**1.家長須知穿著：穿舒適的運動鞋、休閑裝（避免高跟鞋、裙子）；攜帶物品：背包（裝孩子的水杯、紙巾、備用衣物）、驅(qū)蚊液（避免蚊蟲叮咬）、手機（保持暢通，便于聯(lián)系）；安全：全程看管好孩子，避免孩子單獨行動；若孩子受傷，及時聯(lián)系醫(yī)療員；互動：以“陪伴者”身份參與，鼓勵孩子自己嘗試（如讓孩子自己拿標本工具、自己拼貼畫），避免“包辦代替”。2.孩子須知穿著：穿透氣的運動服、運動鞋（避免涼鞋