大學(xué)給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)大學(xué)給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)「篇一」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！從踏入教學(xué)事業(yè)的這條道路開(kāi)始，從自己來(lái)到大學(xué)成為一名大學(xué)輔導(dǎo)員開(kāi)始，我就懂得了自己應(yīng)該付出比其他人更多的努力，也需要自己付出更多的額精力和心思去完成這份工作，我也清楚的知道自己所面臨的是一群大學(xué)生，是一群有足夠的能力去辨別是非的成年人，所以我面對(duì)他們更加需要做到以身作則，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我的威信和威嚴(yán)的建立必須要讓他們所信服我，在自己這么長(zhǎng)時(shí)間的工作當(dāng)中，我一直做到了以身作則，并且在學(xué)生面前做到足夠的認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是今天卻因?yàn)樽约阂粫r(shí)的錯(cuò)誤導(dǎo)致自己之前的表現(xiàn)和努力都付之東流，都前功盡棄，現(xiàn)在回想起來(lái)我感到非常的后悔，也很不好意思自己居然會(huì)做出這樣子的事情。在今天的全體師生的上面，我和我的學(xué)生們待在一起，在會(huì)議開(kāi)始的之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)告訴過(guò)我們要我們將調(diào)成靜音模式并且在開(kāi)會(huì)的時(shí)間里不要玩手機(jī)，我也再三的提醒過(guò)自己的學(xué)生不要在開(kāi)會(huì)的時(shí)候玩手機(jī)，并且不要因?yàn)樽约旱脑蚪o班級(jí)帶來(lái)恥辱和影響，更不要因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤影響到會(huì)議的正常舉行，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己一時(shí)間的迷糊，導(dǎo)致自己的手機(jī)沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整到靜音，所以在會(huì)議舉行的時(shí)候，我的手機(jī)突然響了起來(lái)，擾亂了整個(gè)會(huì)議的次序和安靜，也打亂了會(huì)議的正常舉行和正常的會(huì)議流程，當(dāng)時(shí)我就感到非常的羞愧，我作為一名輔導(dǎo)員，卻沒(méi)能夠以身作則，沒(méi)能夠做到足夠的嚴(yán)于律己，在這種會(huì)議上發(fā)生這種錯(cuò)誤，不僅影響了會(huì)議的舉行，還給自己的班級(jí)帶來(lái)了嚴(yán)重的后悔，給班級(jí)的榮譽(yù)摸了黑，更是在自己提醒過(guò)自己的學(xué)生之后，自己的學(xué)生有認(rèn)真的遵守紀(jì)律，我自己卻因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽導(dǎo)致自己之前的努力都白費(fèi)了，也給班級(jí)和學(xué)生帶來(lái)了影響，現(xiàn)在想想都還是覺(jué)得悔恨不已。對(duì)于自己的錯(cuò)誤我也會(huì)去認(rèn)真的挽救，不僅會(huì)和自己的學(xué)生解釋并并且道歉，我也希望自己可以通過(guò)這個(gè)檢討書(shū)向您和學(xué)校做出檢討和反思，我也保證以后一定更加的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，絕不會(huì)再次辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，也不會(huì)辜負(fù)學(xué)生們的信任，一定做到足夠的嚴(yán)于律己，認(rèn)真細(xì)致，請(qǐng)學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我。此致敬禮！檢討人：XXX20xx年X月X日大學(xué)給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)「篇二」您好！我是大二的輔導(dǎo)員xxx，今天學(xué)院舉行會(huì)議的時(shí)候，我忍不住玩了手機(jī)，現(xiàn)在根據(jù)您的要求對(duì)進(jìn)行檢討改過(guò)。我對(duì)自己這表示很后悔，管住自己，在開(kāi)會(huì)的時(shí)候做了這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?。在此做深刻的自我檢討，也希望您看到我這樣的認(rèn)錯(cuò)，能夠原諒我。學(xué)院開(kāi)會(huì)是一個(gè)很莊嚴(yán)的事情，參加學(xué)院會(huì)議也是我的，但是我在工作范圍內(nèi)卻沒(méi)有遵守工作的秩序，在開(kāi)會(huì)時(shí)做了無(wú)相關(guān)之事，這是對(duì)開(kāi)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的不尊重。我身為大學(xué)輔導(dǎo)員，最基本的行為規(guī)范都沒(méi)有做到，簡(jiǎn)直罔作為一個(gè)輔導(dǎo)員。工作時(shí)間是這樣的不嚴(yán)格，沒(méi)有意識(shí)到會(huì)議的重要性，也沒(méi)有意識(shí)到自己作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。玩手機(jī)是一種娛樂(lè)行為，帶到會(huì)議當(dāng)中，是怎么都是不對(duì)的。當(dāng)別人在上面講話的時(shí)候，我應(yīng)該安靜的聽(tīng)和做筆記才對(duì)，而不是因?yàn)槁?tīng)的無(wú)聊就玩手機(jī)。我知道領(lǐng)導(dǎo)您看到我這樣，對(duì)我是極其是失望的，一個(gè)管理者，連自己的行為都管不好，怎么可能管理好大學(xué)班級(jí)，這示范也是錯(cuò)誤的。在今天我此事也給其他同事有了模仿的借口。本來(lái)都是認(rèn)真的在開(kāi)會(huì)，結(jié)果我一看手機(jī)，就把他們的目光都吸引過(guò)來(lái)，如此也就會(huì)讓他們有效仿的理由了。這帶來(lái)的后果不是好的呀，我是錯(cuò)得如此離譜啊。您發(fā)現(xiàn)我之后，對(duì)我做出了懲罰，讓我寫(xiě)我的檢討書(shū)給您，希望您看在我還是輕的失態(tài)下，請(qǐng)您原諒，我不會(huì)讓自己再有下次這樣做的機(jī)會(huì)。從現(xiàn)在就開(kāi)始，嚴(yán)格管理自己行為，在以后的工作中，盡職遵守學(xué)校校規(guī)，并把校規(guī)也傳遞給其他人。先從自己身上改正，讓錯(cuò)誤不再發(fā)生的最好辦法就是自己遠(yuǎn)離錯(cuò)誤。我能承認(rèn)自己還沒(méi)有融入進(jìn)這個(gè)角色里，所以才會(huì)做出如此不成熟的行為。面對(duì)這樣的情況，我以后多多參與進(jìn)工作中去，讓自己體會(huì)到工作的樂(lè)趣，先讓自己喜歡這一份工作，才有可能做出更加成熟的選擇和決定。我已經(jīng)是一個(gè)成年人，有著成熟的年齡，這次事情是自己玩心太重，通過(guò)這次檢討，我對(duì)自己也有更多的認(rèn)識(shí)了，以后會(huì)認(rèn)真工作，開(kāi)會(huì)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)上面人講話，做好會(huì)議記錄的。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日大學(xué)給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)「篇三」給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)范文親愛(ài)的輔導(dǎo)員:我錯(cuò)了，我因?yàn)樘诱n，讓你生氣了，也給你惹了很多麻煩，罰抄3500遍“我錯(cuò)了”是對(duì)我很好的懲罰，讓我記得這次教訓(xùn)，從這次教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。遲到逃課，是高校普遍存在的問(wèn)題，每所高校都或多或少的存在這一管理難題，我知道輔導(dǎo)員你管理的辛苦，我經(jīng)常性的逃課也給你造成了很大的麻煩。我覺(jué)得這其中有師生雙方的責(zé)任，與大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出的現(xiàn)狀有關(guān)。大學(xué)學(xué)生厭學(xué)，或許是高中學(xué)累了，想在大學(xué)時(shí)期放松一下，也許是學(xué)校管理不嚴(yán)。兩個(gè)班有25個(gè)學(xué)生逃課，站在講臺(tái)上的老師，肯定會(huì)內(nèi)心不舒服，進(jìn)而影響講課的質(zhì)量。無(wú)論什么課程，學(xué)生逃課，老師講的不生動(dòng)、過(guò)于死板是主要原因。真佛常說(shuō)家常話，越是水平高的老師，即便是對(duì)理論的講述，也會(huì)如說(shuō)家常，讓我們學(xué)生聽(tīng)懂明白，進(jìn)而接受。我認(rèn)為根治這一問(wèn)題尚需時(shí)日，眼下的任務(wù)是學(xué)校如何教育逃課的學(xué)生們。罰抄寫(xiě)的方法簡(jiǎn)單粗暴，易于執(zhí)行，用于管理小學(xué)生還可以，實(shí)在顯示不出高等教育的高等之處。若說(shuō)大學(xué)強(qiáng)制上晚自習(xí)是大學(xué)教育高中化，抄寫(xiě)3500遍則是大學(xué)教育小學(xué)化。小學(xué)生被罰抄寫(xiě)時(shí)抄得都是課文、字詞、佳句等與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，大學(xué)罰抄“我錯(cuò)了”、“Biang”字、表情包除了新奇之外，難見(jiàn)其高明之處。要解決曠課問(wèn)題，一種辦法是弄清楚曠課的主要原因是什么，然后采取相對(duì)應(yīng)的措施。到底是教師的授課水平有限，還是學(xué)校管理松懈渾水摸魚(yú)也能混到學(xué)分；到底是上課內(nèi)容深?yuàn)W、枯燥，還是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)在太差缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng)；到底是課程安排的節(jié)點(diǎn)不好，比如最后一節(jié)課或是晚上、周末，還是學(xué)生紀(jì)律意識(shí)和學(xué)習(xí)觀念單薄而自甘墮落。我現(xiàn)在認(rèn)真反省了錯(cuò)誤，也想了很多，希望以后自己要好好上課，也希望輔導(dǎo)員不在那么辛苦！大學(xué)給輔導(dǎo)員的檢討書(shū)「篇四」尊敬的輔導(dǎo)員老師：您好！我錯(cuò)了，我因?yàn)樘诱n，讓你生氣了，也給你惹了很多麻煩，罰抄xx遍“我錯(cuò)了”是對(duì)我很好的懲罰，讓我記得這次教訓(xùn)，從這次教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。遲到逃課，是高校普遍存在的問(wèn)題，每所高校都或多或少的存在這一管理難題，我知道輔導(dǎo)員你管理的辛苦，我經(jīng)常性的逃課也給你造成了很大的麻煩。我覺(jué)得這其中有師生雙方的責(zé)任，與大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出的現(xiàn)狀有關(guān)。大學(xué)學(xué)生厭學(xué)，或許是高中學(xué)累了，想在大學(xué)時(shí)期放松一下，也許是學(xué)校管理不嚴(yán)。兩個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生逃課，站在講臺(tái)上的老師，肯定會(huì)內(nèi)心不舒服，進(jìn)而影響講課的質(zhì)量。無(wú)論什么課程，學(xué)生逃課，老師講的不生動(dòng)、過(guò)于死板是主要原因。真佛常說(shuō)家常話，越是水平高的老師，即便是對(duì)理論的講述，也會(huì)如說(shuō)家常，讓我們學(xué)生聽(tīng)懂明白，進(jìn)而接受。我認(rèn)為根治這一問(wèn)題尚需時(shí)日，眼下的任務(wù)是學(xué)校如何教育逃課的學(xué)生們。罰抄寫(xiě)的方法簡(jiǎn)單粗暴，易于執(zhí)行，用于管理小學(xué)生還可以，實(shí)在顯示不出高等教育的高等之處。若說(shuō)大學(xué)強(qiáng)制上晚自習(xí)是大學(xué)教育高中化，抄寫(xiě)xx遍則是大學(xué)教育小學(xué)化。小學(xué)生被罰抄寫(xiě)時(shí)抄得都是課文、字詞、佳句等與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，大學(xué)罰抄“我錯(cuò)了”、“Biang”字、表情包除了新奇之外，難見(jiàn)其高明之處。要解決曠課問(wèn)題，一種辦法是弄清楚曠課的主要原因是什么，然后采取相對(duì)應(yīng)的措施。到底是教師的授課水平有限，還是學(xué)校管理松懈