上海市中學(xué)生生物模擬考試試題問題：（1）S型曲線的形成原因是__________。（2分）（2）圖中種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，種群增長速率__________（填“最大”或“最小”），此時(shí)應(yīng)采取__________（填“保護(hù)”或“防治”）措施，以維持種群數(shù)量的相對穩(wěn)定。（4分）（3）若該草原被過度放牧，野兔的K值會(huì)__________（填“增大”或“減小”），原因是__________。（4分）答案及解析：（1）資源和空間有限，種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭加劇，捕食者數(shù)量增加，導(dǎo)致種群增長速率逐漸下降（解析：S型曲線是種群在有限環(huán)境中的增長模式，資源（食物、水）和空間（棲息地）是有限的，當(dāng)種群數(shù)量增加時(shí)，種內(nèi)競爭（爭奪資源）加劇，捕食者（如狼、鷹）的數(shù)量也會(huì)增加，導(dǎo)致種群出生率下降、死亡率上升，增長速率逐漸降低，最終趨于穩(wěn)定（K值）。）（2）最大（2分）；保護(hù)（2分）（解析：種群增長速率是指單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化量，S型曲線的增長速率呈“鐘形”，在K/2時(shí)達(dá)到最大值（此時(shí)種群數(shù)量增長最快）；對于需要保護(hù)的物種（如野兔），應(yīng)在K/2時(shí)采取保護(hù)措施（如減少捕獵、改善棲息地），以維持種群數(shù)量的相對穩(wěn)定（若種群數(shù)量低于K/2，增長速率較低，不易恢復(fù)；若高于K/2，增長速率下降，但仍能維持?jǐn)?shù)量）。）（3）減?。?分）；過度放牧?xí)茐牟菰闹脖唬ㄒ巴玫氖澄飦碓矗┖蜅⒌?，?dǎo)致野兔的資源和空間減少，環(huán)境容納量（K值）降低（2分）（解析：K值是環(huán)境容納量，指環(huán)境能維持的種群最大數(shù)量，取決于環(huán)境中的資源和空間。過度放牧?xí)?dǎo)致草原植被被破壞，野兔的食物（草）減少，棲息地（如洞穴）被破壞，因此環(huán)境能容納的野兔數(shù)量減少，K值減小。）三、試題設(shè)計(jì)說明本套模擬試題嚴(yán)格遵循上海市中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，覆蓋細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝、遺傳、生態(tài)、現(xiàn)代生物科技五大核心模塊，符合“基礎(chǔ)型課程+拓展型課程”的教學(xué)要求。1.選擇題：注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的考查（如線粒體功能、減數(shù)分裂染色體行為），同時(shí)兼顧能力提升（如PCR原理、基因突變特點(diǎn)），難度梯度合理（基礎(chǔ)題占60%，中等題占30%，拔高題占10%）。2.非選擇題：突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析（如溫度對酶活性的影響）、遺傳系譜圖分析（伴X隱性遺傳）、生態(tài)模型應(yīng)用（S型曲線），符合上海高考“重視實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系實(shí)際”的命題特點(diǎn)。3.解析部分：不僅給出答案，還詳細(xì)說明知識點(diǎn)來源、解題思路、易錯(cuò)點(diǎn)（如第11題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變量控制、第12題遺傳概率計(jì)算的誤區(qū)），幫助學(xué)生理解“為什么”，而非死記“是什么”。本