中華中圖版（五四學制）（2024）地理七年級上冊教學設計課題品種齊全的礦產資源第一課時課型新授課主備人授課時間課時2課時課標要求依據(jù)《義務教育地理課程標準（2022年版）》，本節(jié)課要求學生能夠運用地圖和其他資料，說出我國礦產資源的主要類型及其分布特點，舉例說明礦產資源與人類生產生活的密切關系。通過本節(jié)課學習，培養(yǎng)學生的區(qū)域認知能力，使其學會從地圖等資料中獲取地理信息，并能運用所學知識分析實際問題，增強對資源的保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。教材分析本節(jié)課是中華中圖版（五四學制）（2024）初中地理七年級上冊第三單元第三節(jié)《品種齊全的礦產資源》的第一課時。教材從礦產資源的概念引入，進而介紹我國豐富多樣的礦產資源類型，重點闡述主要礦產資源的分布情況。這部分內容既是對前兩節(jié)自然資源知識的深化，又為后續(xù)學習礦產資源的合理利用與保護奠定基礎。教材通過豐富的地圖、圖表和案例，直觀呈現(xiàn)知識，有助于學生理解和掌握，但對于七年級學生來說，從地圖中提取復雜的礦產分布信息并分析其與經濟發(fā)展的關系存在一定難度。教學方法講授法：講解礦產資源的概念、類型等基礎知識，確保學生掌握核心內容。地圖演示法：利用中國礦產資源分布圖，直觀展示礦產資源的分布，培養(yǎng)學生的讀圖能力。小組討論法：組織學生討論礦產資源與生活、工業(yè)的聯(lián)系，促進學生思維碰撞，深化理解。案例分析法：通過具體案例，如某礦業(yè)城市的發(fā)展，幫助學生理解礦產資源對經濟的影響。素養(yǎng)目標本節(jié)課是中華中圖版（五四學制）（2024）初中地理七年級上冊第三單元第三節(jié)《品種齊全的礦產資源》的第一課時。教材從礦產資源的概念引入，進而介紹我國豐富多樣的礦產資源類型，重點闡述主要礦產資源的分布情況。這部分內容既是對前兩節(jié)自然資源知識的深化，又為后續(xù)學習礦產資源的合理利用與保護奠定基礎。教材通過豐富的地圖、圖表和案例，直觀呈現(xiàn)知識，有助于學生理解和掌握，但對于七年級學生來說，從地圖中提取復雜的礦產分布信息并分析其與經濟發(fā)展的關系存在一定難度。教學重、難點礦產資源的概念和主要類型。我國煤、鐵、石油等主要礦產資源的分布特點。教學流程新課導入導入新課展示一組日常生活用品的圖片，手機、汽車、鐵鍋等。提問：同學們，這些物品在我們生活中隨處可見，那你們知道它們是用什么材料制成的嗎？這些材料又是從哪里來的呢？引導學生思考，引出本節(jié)課主題——礦產資源。設計意圖：從學生熟悉的生活物品入手，引發(fā)學生興趣，自然導入新課，讓學生意識到地理知識與生活息息相關。新課講解礦產資源的概念講解：礦產資源是指經過地質成礦作用而形成的，天然賦存于地殼內部或地表，呈固態(tài)、液態(tài)或氣態(tài)的，并具有開發(fā)利用價值的礦物或有用元素的集合體。舉例說明常見的礦產，如鐵礦石可煉鐵，煤礦可用于發(fā)電、取暖等。展示一些礦石標本（圖片形式），讓學生直觀感受不同礦產的外觀。設計意圖：通過清晰的定義講解和實例、標本展示，幫助學生建立對礦產資源的初步認知，將抽象概念具體化，便于理解。礦產資源的類型展示中國礦產資源分類圖表，將礦產資源分為金屬礦產和非金屬礦產兩大類。詳細介紹金屬礦產中的黑色金屬礦產（如鐵、錳、鉻等）和有色金屬礦產（如銅、鋁、鋅等），說明其特點和主要用途。例如，鐵是制造鋼鐵的主要原料，廣泛應用于建筑、機械制造等行業(yè)；銅具有良好的導電性，常用于電線電纜制造。講解非金屬礦產，如煤炭、石油、天然氣等能源礦產，以及磷、鹽等化工原料礦產，介紹它們在能源供應和化工生產中的重要作用。設計意圖：通過分類講解和用途介紹，讓學生系統(tǒng)了解礦產資源的不同類型，認識到礦產資源的多樣性及其對人類生產生活的廣泛影響。我國主要礦產資源的分布展示“中國主要礦產資源分布圖”，引導學生觀察。以煤為例，指出我國煤炭資源主要分布在華北和西北地區(qū)，如山西、內蒙古、陜西等省區(qū)煤炭儲量豐富。強調山西被譽為我國的“煤?！?，并簡要介紹其煤炭開采歷史和在全國能源供應中的重要地位。講解石油資源的分布，我國主要的石油產區(qū)有東北的大慶油田、華北的勝利油田、新疆的克拉瑪依油田等，讓學生在地圖上找到這些油田的位置，分析其分布特點。對于鐵礦資源，說明我國鐵礦分布廣泛，但貧礦多、富礦少，主要集中在遼寧、河北、四川等地，引導學生觀察地圖，總結分布規(guī)律。設計意圖：利用地圖直觀教學，培養(yǎng)學生的讀圖能力和從地圖中獲取信息的能力，讓學生清晰掌握我國主要礦產資源的分布地區(qū)，為后續(xù)分析其與工業(yè)布局的關系做鋪墊。礦產資源與人類生活、工業(yè)的關系組織學生進行小組討論，思考并討論以下問題：在我們日常生活中，有哪些物品是由礦產資源制成的？工業(yè)生產中，礦產資源起到了怎樣的作用？舉例說明。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論結果。教師總結：礦產資源是工業(yè)生產的重要原料，沒有礦產資源，眾多工業(yè)部門將無法運轉。在日常生活中，我們使用的各種金屬制品、塑料制品、能源等都離不開礦產資源。例如，汽車的制造需要大量的鋼鐵（來源于鐵礦石）、橡膠（與石油化工相關）等；我們使用的電力，很大一部分來自煤炭、石油、天然氣等能源礦產的燃燒發(fā)電。設計意圖：通過小組討論，激發(fā)學生的思維活力，促進學生之間的交流與合作。讓學生從生活和工業(yè)兩個角度深入理解礦產資源的重要性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和歸納總結能力。課堂小結引導學生回顧本節(jié)課所學內容：礦產資源的概念、類型，我國主要礦產資源的分布地區(qū)，以及礦產資源與人類生活、工業(yè)的緊密關系。強調礦產資源對國家發(fā)展的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注資源的合理利用。設計意圖：幫助學生梳理知識框架，鞏固所學內容，強化對重點知識的記憶。課堂練習以下屬于金屬礦產的是（）A.煤炭B.石油C.鐵礦石