2025上海崇明縣教育局直屬學(xué)校公開招聘試題含答案教育基礎(chǔ)知識(shí)部分1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程答案：B分析：學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，它指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。2.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性答案：B分析：階段性強(qiáng)調(diào)個(gè)體在不同年齡階段有不同的特征和任務(wù)，是年齡階段的差異表現(xiàn)。3.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A分析：教師職業(yè)具有傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者、朋友等多種角色，體現(xiàn)了角色多樣化的特點(diǎn)。4.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也?！?.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B分析：理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了知識(shí)，才能進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用。6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，良好的班集體對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要作用。8.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B分析：演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。9.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C分析：內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)，讀書是一種樂趣體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)讀書本身的興趣，屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)。10.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了注意的（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.分配D.轉(zhuǎn)移答案：C分析：注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象和活動(dòng)，學(xué)生一邊聽講一邊做筆記體現(xiàn)了注意的分配。學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分（以語文為例）11.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊答案：A分析：B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。12.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會(huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”是貶義詞，不符合語境；D項(xiàng)“高談闊論”多含貶義，用在此處不合適。13.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》等都是膾炙人口的作品。答案：D分析：《白雪公主》出自《格林童話》，不是《安徒生童話》。14.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“改善”）答案：D分析：“改進(jìn)”和“寫作水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。15.下列詩句的作者依次是（）①采菊東籬下，悠然見南山。②會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。③海日生殘夜，江春入舊年。④我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。A.陶淵明杜甫王灣李白B.王維李白王灣杜甫C.陶淵明李白王灣王維D.王維杜甫王灣李白答案：A分析：①出自陶淵明《飲酒·其五》；②出自杜甫《望岳》；③出自王灣《次北固山下》；④出自李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。教育法規(guī)與政策部分16.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會(huì)主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會(huì)主義C.愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義D.愛國主義、共產(chǎn)主義、社會(huì)主義答案：A分析：《教育法》規(guī)定國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育。17.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D分析：《教師法》明確教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。18.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級(jí)人民政府B.市級(jí)人民政府C.省級(jí)人民政府D.鄉(xiāng)級(jí)人民政府答案：A分析：義務(wù)教育實(shí)行以縣級(jí)人民政府為主管理的體制。19.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A.不低于或者高于B.低于C.等同于D.不高于答案：A分析：教師平均工資水平應(yīng)不低于或者高于國家公務(wù)員平均工資水平。20.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成（）社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。A.學(xué)習(xí)型B.創(chuàng)新型C.發(fā)展型D.知識(shí)型答案：A分析：綱要提出到2020年基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)。綜合素養(yǎng)部分21.下列屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）①春節(jié)②元宵節(jié)③情人節(jié)④端午節(jié)⑤圣誕節(jié)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②⑤答案：C分析：情人節(jié)和圣誕節(jié)是西方節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日。22.下列科技成就中，屬于第二次工業(yè)革命的是（）A.蒸汽機(jī)B.電燈C.計(jì)算機(jī)D.航天技術(shù)答案：B分析：蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的成果；電燈是第二次工業(yè)革命中愛迪生的發(fā)明；計(jì)算機(jī)和航天技術(shù)是第三次科技革命的成果。23.世界上面積最大的大洲是（）A.亞洲B.非洲C.北美洲D(zhuǎn).南美洲答案：A分析：亞洲是世界上面積最大的大洲。24.下列文學(xué)作品不屬于“四大名著”的是（）A.《三國演義》B.《聊齋志異》C.《水滸傳》D.《西游記》答案：B分析：“四大名著”是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，《聊齋志異》不屬于“四大名著”。25.下列人物中，與“紙上談兵”這一典故有關(guān)的是（）A.項(xiàng)羽B(yǎng).趙括C.孫臏D.廉頗答案：B分析：“紙上談兵”說的是戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果在長平之戰(zhàn)中大敗。教育教學(xué)能力部分26.在教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.因材施教D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一答案：C分析：結(jié)合學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，是根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教原則。27.教師在課堂上通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，這是運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.討論法C.談話法D.演示法答案：C分析：談話法是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答提出的問題，借以獲得新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)或檢查知識(shí)的教學(xué)方法。28.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.選拔功能D.管理功能答案：C分析：教學(xué)評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、診斷、管理等功能，選拔功能不是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能。29.教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這符合（）的要求。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.傳統(tǒng)教育D.終身教育答案：A分析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。30.在班級(jí)管理中，班主任要建立健全班級(jí)規(guī)章制度，這是運(yùn)用了（）的管理方法。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：A分析：班級(jí)常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。教育心理學(xué)應(yīng)用部分31.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，總是會(huì)將單詞與生活中的事物聯(lián)系起來，這是運(yùn)用了（）的學(xué)習(xí)策略。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B分析：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，將單詞與生活事物聯(lián)系起來屬于精細(xì)加工策略。32.小紅在考試時(shí)，遇到難題會(huì)先跳過，先做簡單的題目，這是運(yùn)用了（）的元認(rèn)知策略。A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.資源管理策略答案：C分析：調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，則采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，遇到難題先跳過做簡單題是對(duì)考試策略的調(diào)節(jié)。33.當(dāng)學(xué)生取得好成績時(shí)，教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這是運(yùn)用了（）的原理。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退答案：A分析：正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率，教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)屬于正強(qiáng)化。34.學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥答案：B分析：恐怖癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場景的非理性懼怕，學(xué)生害怕社交場合講話符合恐怖癥的表現(xiàn)。35.教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這是因?yàn)閷W(xué)生的心理發(fā)展具有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：D分析：學(xué)生心理發(fā)展的差異性要求教師關(guān)注個(gè)別差異，因材施教。教育熱點(diǎn)與政策解讀部分36.當(dāng)前我國教育改革的核心任務(wù)是（）A.提高教育質(zhì)量B.促進(jìn)教育公平C.改革人才培養(yǎng)模式D.推進(jìn)教育信息化答案：A分析：提高教育質(zhì)量是當(dāng)前我國教育改革的核心任務(wù)。37.“雙減”政策主要是針對(duì)（）階段的學(xué)生。A.幼兒園B.小學(xué)C.義務(wù)教育D.高中答案：C分析：“雙減”政策主要針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。38.以下不屬于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的舉措是（）A.建設(shè)智慧校園B.開展線上教學(xué)C.增加學(xué)生作業(yè)量D.利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況答案：C分析：增加學(xué)生作業(yè)量與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型無關(guān)，建設(shè)智慧校園、開展線上教學(xué)、利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況都是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的舉措。39.新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則中，要求教師“潛心教書育人”，以下做法不符合這一要求的是（）A.認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.組織學(xué)生參加校外商業(yè)活動(dòng)C.指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)D.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展答案：B分析：組織學(xué)生參加校外商業(yè)活動(dòng)違背了“潛心教書育人”的要求，教師應(yīng)專注于教學(xué)和學(xué)生的成長。40.為了落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)?？梢圆扇〉拇胧┎话ǎǎ〢.開設(shè)勞動(dòng)課程B.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.減少文化課課時(shí)D.建立勞動(dòng)教育基地答案：C分析：減少文化課課時(shí)不是落實(shí)勞動(dòng)教育的合理措施，開設(shè)勞動(dòng)課程、組織社會(huì)實(shí)踐、建立勞動(dòng)教育基地都是可行的做法。教育案例分析部分4142題材料：李老師是一位新入職的語文老師，在教學(xué)過程中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)積極性不高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他嘗試了多種方法。比如，在講解古詩詞時(shí)，結(jié)合詩詞的創(chuàng)作背景和詩人的生平故事進(jìn)行講解；組織古詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生在比賽中感受古詩詞的韻律美。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。41.李老師結(jié)合詩詞創(chuàng)作背景和詩人生平故事講解古詩詞，這運(yùn)用了（）的教學(xué)方法。A.講授法B.情境教學(xué)法C.討論法D.演示法答案：B分析：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。結(jié)合詩詞背景和詩人故事講解屬于創(chuàng)設(shè)情境。42.李老師組織古詩詞朗誦比賽，這體現(xiàn)了他注重培養(yǎng)學(xué)生的（）A.語言表達(dá)能力B.邏輯思維能力C.空間想象能力D.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力答案：A分析：古詩詞朗誦比賽主要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4344題材料：王老師的班級(jí)里有一名學(xué)生小明，學(xué)習(xí)成績較差，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。王老師沒有放棄他，而是經(jīng)常與他談心，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況。發(fā)現(xiàn)小明對(duì)繪畫很感興趣，王老師就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的繪畫社團(tuán)，并在學(xué)習(xí)上給予他更多的指導(dǎo)。一段時(shí)間后，小明不僅繪畫水平有所提高，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。43.王老師經(jīng)常與小明談心，這體現(xiàn)了教師的（）角色。A.知識(shí)傳授者B.學(xué)生心靈的培育者C.教學(xué)活動(dòng)的管理者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者答案：B分析：與學(xué)生談心，了解學(xué)生內(nèi)心世界，體現(xiàn)了教師作為學(xué)生心靈培育者的角色。44.王老師鼓勵(lì)小明參加繪畫社團(tuán)，這是運(yùn)用了（）的教育方法。A.因材施教B.榜樣示范C.說服教育D.品德評(píng)價(jià)答案：A分析：根據(jù)小明對(duì)繪畫感興趣的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他參加繪畫社團(tuán)，體現(xiàn)了因材施教。4546題材料：張老師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。在小組討論過程中，有的小組能夠積極討論，達(dá)成共識(shí)；但有的小組則出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論，其他學(xué)生參與度不高的情況。45.小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了（）的學(xué)習(xí)方式。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)答案：B分析：小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作，屬于合作學(xué)習(xí)方式。46.對(duì)于個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論，其他學(xué)生參與度不高的情況，張老師可以采取的措施是（）A.批評(píng)主導(dǎo)討論的學(xué)生B.增加小組討論時(shí)間C.引導(dǎo)學(xué)生明確小組分工D.取消小組合