2023-2024學(xué)年黑龍江省綏化市綏棱縣八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案一、知識(shí)積累及運(yùn)用（本題共7個(gè)小題，共29分）1.閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。歲月自故自地鐫刻著年輪，2022年催促著我們?cè)俪霭l(fā)。又是一年畢業(yè)季，這是青春奪目的幻化，這是芳華淡雅的綻放，這是人生最熱烈的禮贊。難忘課上的交流，難忘課間的互動(dòng)。記得住臨摹的字帖，記得住哼唱的旋律。老師們堅(jiān)守三尺講臺(tái)，燃燒激情，揮灑汗水□學(xué)生們展開(kāi)青春雙翼，放飛希望，追逐夢(mèng)想。（）一名少年是一顆星，（）璀璨的星群就是心與心的相擁。即使還未長(zhǎng)大，也不會(huì)gū（）負(fù)天空，也要閃耀屬于自己的、更屬于世界的光芒。（1）給文中加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫(xiě)出漢字，找出并改正文中錯(cuò)別字。字帖__________gū__________負(fù)__________改成__________（2）文中□處應(yīng)該填寫(xiě)的標(biāo)點(diǎn)是_________。（3）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是_________。2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自的領(lǐng)域，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)彰顯著“工匠精神”。B.隨著電視劇《人世間》的播映，作家梁曉聲也倍受關(guān)注，因而家喻戶(hù)曉。C.全社會(huì)都要響起這個(gè)振聾發(fā)聵聲音：人才強(qiáng)國(guó)，科技強(qiáng)國(guó)。D.“此愛(ài)跨山?！钡脑亟處熽惡轫槪瑸榻逃聵I(yè)悲天憫人，得到了全國(guó)人民的贊許。3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團(tuán)聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“圓滿(mǎn)”，也寓意著“團(tuán)聚”。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。C.“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是指“漢水南面”；在我國(guó)古代文學(xué)作品中，常常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”“絲竹”來(lái)分別指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮和音樂(lè)。D.“冠”是古代貴族所戴帽子的總稱(chēng)。古時(shí)男子十八歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。4.下面是南沙同學(xué)“讀書(shū)的樂(lè)趣”的演講提綱，排列順序正確的一項(xiàng)是（）①為什么讀書(shū)？讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美。②讀書(shū)是我們選擇的一種生活方式，讓我們?cè)陂喿x中沉淀，在書(shū)香中成長(zhǎng)。③讀書(shū)可以不斷啟蒙自己，更新自己，是之謂“求真”。④讀書(shū)的樂(lè)趣發(fā)自?xún)?nèi)心，讀書(shū)可以陶冶性情，是之謂“求美”。⑤讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我所說(shuō)的讀書(shū)，是讀怎樣的書(shū)。⑥讀書(shū)是為了安身立命，是為了不斷的精神追求，是之謂“求善”。A.①⑤④③⑥② B.⑤①③⑥④② C.②⑤④⑥③① D.①②⑥④③⑤5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.北極東北航道目前的通航時(shí)間約為3個(gè)月左右。B.電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》融古典詩(shī)詞和現(xiàn)代音樂(lè)一體，遭受了觀眾好評(píng)。C.低溫盡管會(huì)使海面結(jié)冰，而且會(huì)影響船舶主機(jī)的正常運(yùn)行。D.前不久，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動(dòng)課程從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)。經(jīng)典詩(shī)詞默寫(xiě)與賞析。（12分）6.經(jīng)典詩(shī)詞默寫(xiě)填空。①____________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____________。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）③《行路難》中，作者運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)地寫(xiě)出了前路充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的句子是：____________，____________。④蘇軾《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的千古名句是：____________，____________。⑤杜甫《望岳》中“____________，____________。”兩句詩(shī)由遠(yuǎn)觀而近看，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大好河山無(wú)限眷戀和熱愛(ài)之情。7.閱讀下面一首詞，完成問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之宋?辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他筆下的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。（2）有人認(rèn)為“了卻君王天下事，贏得生前身后名”流露了詞人追名逐利的心理，你同意這種看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。著閱讀。（4分）8.下列各句表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》中，虎妞大膽潑辣有點(diǎn)變態(tài)，敢于追求自由幸福卻又好逸惡勞，控制欲極強(qiáng)。她最后難產(chǎn)而死是祥子走向墮落的根本原因。B.清代小說(shuō)家吳敬梓的《儒林外史》，被魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中稱(chēng)為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)。C.《大堰河——我的保姆》是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人艾青所作，打發(fā)了艾青對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念，是他的成名作。D.美國(guó)記者埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得到的第一手資料，寫(xiě)成了紀(jì)實(shí)性作品《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》。9.《簡(jiǎn)·愛(ài)》中貧苦孤女簡(jiǎn)·愛(ài)有怎樣的性格特點(diǎn)？二、綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際（本題共3個(gè)小題，共6分）五月的花海，時(shí)代的芬芳，我們以青春之名，赴強(qiáng)國(guó)之約，學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，接續(xù)向未來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。10.【秀·青春風(fēng)貌】校團(tuán)委邀請(qǐng)你擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段中的劃線(xiàn)句完成宣傳語(yǔ)的上句。新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。上句：______下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒11.【訪·青春榜樣】為了讓同學(xué)們感受到青年榜樣的力量，校團(tuán)委擬開(kāi)展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的采訪思路。我的采訪思路：為了讓采訪高效進(jìn)行，我們第一步要確定采訪對(duì)象，第二步要擬定______，第三步要約定采訪時(shí)間，第四步再進(jìn)行______。12.【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問(wèn)，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是____________________________________，______________________________。三、閱讀理解及分析（共35分）（一）（10分）閱讀《魚(yú)我所欲也》（節(jié)選）和《世說(shuō)新語(yǔ)》（節(jié)選）回答下面小題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫其于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“吾輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)！”遂班軍而還一郡并獲全。13.請(qǐng)你解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）故患有所不辟也（）（2）賊既至（）14.請(qǐng)你把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）遂班軍而還，一郡并獲全。15.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（限兩處）遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生。16.荀巨伯可稱(chēng)為甲文中的“賢者”，請(qǐng)從甲乙兩文中各找出句原文，加以證明。17.在中華民族歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你舉出一個(gè)事例。在今天，你是如何理解“舍生取義”的呢？（二）（8分）閱讀《善言是一種美德》，回答小題。善言是一種美德①生活中，我們常為如何融洽地與人交流而煞費(fèi)苦心。其實(shí)，想營(yíng)造愉快、真誠(chéng)的談話(huà)環(huán)境，是有基本的規(guī)律可循的，其中很重要的一點(diǎn)就是口出善言。這里的善言，指說(shuō)的話(huà)不僅能讓人樂(lè)于接受，而且能使人獲益。荀子說(shuō)：“與人善言，暖于布帛?！彼哉f(shuō)，口出善言，是我們?cè)谂c人交往中應(yīng)該珍視的美德。②善言，可以給身處困境的人自信和力量。善言暖心，面對(duì)身處困境中的人，我們不妨多說(shuō)一些美麗的善言，使人奮發(fā)自強(qiáng)。一次語(yǔ)文課，一位個(gè)子矮、有些跛腳的學(xué)生在黑板上默寫(xiě)生字。他剛剛夠到黑板，寫(xiě)字要斜著身子，字跡歪歪斜斜，很難看。然而老師點(diǎn)評(píng)時(shí)卻說(shuō)：“這些字，好像從地里拱出來(lái)的小嫩芽。雖然亂了一些，但是，說(shuō)不定就是這些嫩芽，將來(lái)會(huì)開(kāi)出世界上最美的花朵呢?！本褪沁@一句話(huà)，改變了這個(gè)自卑孩子的命運(yùn)。在以后的人生道路上，他變得開(kāi)朗自信起來(lái)。經(jīng)過(guò)多年的打拼，成為一個(gè)小有名氣的企業(yè)家。當(dāng)年正是老師用一句生動(dòng)形象的比喻給了他信心與力量，幫助他走出自卑的困境，使他走向成功。由此可見(jiàn)善言的魅力。

③善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向。馬來(lái)西亞著名華語(yǔ)歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人氣驟然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。無(wú)助的他打電話(huà)給劉德華。劉德華說(shuō)：“你今年30歲，這么早發(fā)生這事對(duì)你是好事，是上天給你改過(guò)的機(jī)會(huì)，你要好好改過(guò)，否則只有兩個(gè)字：收工?！眲⒌氯A的話(huà)，讓曹格如夢(mèng)初醒。他痛定思痛，重塑形象，終于又獲得了成功。劉德華的話(huà)讓迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。生活中，每個(gè)人都有困惑迷失的時(shí)候，一句善言，猶如一盞指路明燈，它能使人在黑暗中看到光明，從而走出人生的陰霾。④善言，可以化解矛盾、促進(jìn)事業(yè)的成功。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，平民出身的格蘭特將軍與韋策爾將軍脾氣不合，作戰(zhàn)中不能有效地溝通。韋策爾強(qiáng)烈要求林肯總統(tǒng)撤掉格蘭特的軍職，理由是格蘭特喝酒太多。林肯找到格蘭特，對(duì)他說(shuō)：“格蘭特將軍，我真的為你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你總是打勝仗，韋策爾將軍還很欣賞你酒后不慌亂的風(fēng)度，要是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了我一定請(qǐng)你喝酒。”聽(tīng)到這些話(huà)后，格蘭特主動(dòng)與韋策爾將軍打配合戰(zhàn)，為結(jié)束南北戰(zhàn)爭(zhēng)立下了赫赫戰(zhàn)功，并與韋策爾將軍建立了深厚的友誼。林肯總統(tǒng)的善言，成為兩人和好的橋梁，使兩人并肩作戰(zhàn)，最終取得了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。試想，如果林肯總統(tǒng)真的撤掉了格蘭特，不僅會(huì)使兩人結(jié)怨，甚至可能影響南北戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。因此，我們要學(xué)做報(bào)喜的“喜鵲”，這有益于人際關(guān)系的和諧、事業(yè)的發(fā)展。⑤善言往往能體現(xiàn)一個(gè)人真實(shí)而善良的內(nèi)心，而他人也可能因一句善言而從此發(fā)生改變。所以，如果我們都能在生活中時(shí)時(shí)謹(jǐn)記口出善言，那我們就擁有了一份美德。18.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，梳理選文的論證思路。第①段：亮出論點(diǎn)：________→第②③④段：分析“善言是一種美德”的原因：____、_____、______→第⑤段：總結(jié)全文，重申論點(diǎn)。19.選文第②段中，運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)波浪線(xiàn)文字的內(nèi)容。20.選文第③段中，畫(huà)橫線(xiàn)句子運(yùn)用了何種論證方法？有什么作用？21.常言道：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！弊x完本文后，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（三）（7分）非連續(xù)性文本閱讀材料一生物質(zhì)是指一切通過(guò)綠色植物的光合作用所形成的有機(jī)物質(zhì)，包括微生物、植物和動(dòng)物及其排泄物、垃圾及有機(jī)廢水等源自生物體的有機(jī)物質(zhì)。廢棄生物質(zhì)是人類(lèi)在利用生物質(zhì)的過(guò)程中生產(chǎn)和消費(fèi)產(chǎn)生的廢棄物，它仍然屬于生物質(zhì)的宏觀范疇，但是能量密度、可利用性等都有顯著的降低。根據(jù)不同的來(lái)源可以將廢棄生物質(zhì)分為三類(lèi):城市生物質(zhì)廢物（主要包括家庭廚余垃圾、廚垃圾、城市糞便以及城鎮(zhèn)污泥）；農(nóng)作物廢物（主要以玉米秸、麥秸和稻秸為主）；禽畜糞便。廢棄生物質(zhì)作為固體廢物的一種。是人們必須妥善處理的環(huán)境污染物，若處理處置不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染。廢棄生物質(zhì)在造成環(huán)境污染的同時(shí)，也是重要的可再生資源和能源。合理高效地將廢棄生物質(zhì)資源化不僅可以充分利用生物質(zhì)能這一可再生清潔能源，而且對(duì)于CO2減排也具有重要意義。（節(jié)選自百度百科）材料二廢棄生物質(zhì)變廢為寶一直是個(gè)國(guó)際難題。近日，中國(guó)科技大學(xué)江鴻教授課題組與俞漢青教授課題組合作，分別成功制備了高熱值且穩(wěn)定的固相生物煤和高性能的石墨烯、碳納米管等材料，為實(shí)現(xiàn)廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)商業(yè)化應(yīng)用提供了重要的技術(shù)支撐。熱解是廢棄生物質(zhì)資源化利用的重要技術(shù)之一。通過(guò)缺氧條件下的生物質(zhì)熱解，可以得到可再生的生物油、生物炭和一部分熱解氣。國(guó)內(nèi)外學(xué)者一直致力于研究生物油的催化提質(zhì)和分離，期望獲得高附加值的化學(xué)品或優(yōu)質(zhì)燃料。然而，生物油的成分復(fù)雜且不穩(wěn)定，通常包含數(shù)百種有機(jī)化合物。在催化過(guò)程中，部分有機(jī)物發(fā)生縮合、脫水、結(jié)焦等反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致催化劑失效，使催化提質(zhì)過(guò)程難以持續(xù)。研究人員發(fā)現(xiàn)，通過(guò)常壓蒸餾過(guò)程參數(shù)控制，實(shí)現(xiàn)生物油快速結(jié)焦可以得到一種新的固體燃料，研究人員將其命名為生物煤。分析顯示，不同生物質(zhì)原料得到的生物煤熱值與商用煤熱值相當(dāng)。此外，生物煤還具有性能穩(wěn)定、低含硫量、不含重金屬等環(huán)境友好特性。另外，熱解過(guò)程產(chǎn)生的高溫氣體中包含小分子碳有機(jī)物，且熱解氣溫度較高，是制備碳納米材料的潛在前體。研究人員通過(guò)優(yōu)化熱解條件，利用化學(xué)蒸汽沉積方法制備3D石墨烯，還通過(guò)改變熱解沉積條件，得到了碳納米線(xiàn)。這些高附加值碳材料在污染物去除和儲(chǔ)能方面展示了良好性能，利用生物質(zhì)熱解氣合成石墨烯具有更小的環(huán)境影響和能量消耗。（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》）22.下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）A.廢棄生物質(zhì)雖然會(huì)造成環(huán)境污染，但作為重要的可再生資源和能源，我們應(yīng)該合理高效地利用它。B.有了中國(guó)科技大學(xué)提供的技術(shù)支撐，廢棄生物質(zhì)熱解技術(shù)就將投入商業(yè)化應(yīng)用。C.國(guó)內(nèi)外學(xué)者期望獲得高附加值的化學(xué)品或優(yōu)質(zhì)燃料，但催化提質(zhì)過(guò)程難以持續(xù)。D.像碳納米線(xiàn)這樣的高附加值碳材料利用生物質(zhì)熱解氣合成石墨烯具有更小的環(huán)境影響。23.材料一主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)明其作用。24.廢棄生物質(zhì)資源化利用是大勢(shì)所趨，作為中學(xué)生的你，在日常生活中有沒(méi)有變廢為寶的小妙招呢？請(qǐng)分享兩條。（四）（10分）閱讀《腕上茉莉》，完成下面小題。①去眉山參加文學(xué)活動(dòng)，晚上，幾位文友出去小聚，在岷江邊且歌且舞，好不快活。②這時(shí)候，突然從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位老太太，手里拿著一串白線(xiàn)。白線(xiàn)呈圓形，上面系著什么東西，走到桌前，我們才發(fā)現(xiàn)，是茉莉花，新鮮的茉莉花?！跋壬鷤儯岳蚧ú?？新鮮的茉莉花。你們男士為女士買(mǎi)一些唄?！崩咸穆曇艚醢蟆！百u(mài)花的！”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂(lè)意了，打算喊老板過(guò)來(lái)，怎么有賣(mài)花的竄進(jìn)來(lái)，這無(wú)異于在大排檔吃飯，被乞討者搖著飯盒一樣煞風(fēng)景。③老板來(lái)了，看了一眼老太太，悻悻地說(shuō)，客人不要，就不要強(qiáng)行推銷(xiāo)了。也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買(mǎi)了十二串，她說(shuō)，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聞，絲毫沒(méi)有任何味道，手腕移到鼻尖處，異香得很。這讓人知道，在藥材大市場(chǎng)買(mǎi)到的茉莉花近贗品。藥材大市場(chǎng)里的茉莉花完全沒(méi)有花香，相反，有的還有一種硫磺熏蒸過(guò)的異味，為了驅(qū)蟲(chóng)，可以長(zhǎng)時(shí)間保存。⑤那個(gè)賣(mài)花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點(diǎn)把那位女文友的眼淚給惹下來(lái)。⑥這時(shí)候，飯店老板親自來(lái)上菜，邊說(shuō)對(duì)不起——⑦不好意思，一聽(tīng)口音，你們就是外地客人，讓你們破費(fèi)了，今天的花錢(qián)我來(lái)出。沒(méi)事沒(méi)事，女文友忙說(shuō)，畢竟這么大年紀(jì)還出來(lái)賣(mài)花，實(shí)屬不易。⑧我腦海里再次浮現(xiàn)那位賣(mài)花老太太的樣子，滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過(guò)力的樣子。與我們同行的文友老張說(shuō)，你看那老婦的手就知道，不是辛勤的勞動(dòng)人民，分明是來(lái)騙錢(qián)的。飯店老板表情很?chē)?yán)肅，打斷了老張的話(huà)說(shuō)，這位先生，你只說(shuō)對(duì)了一半，她確實(shí)不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退休教師。但她絕不是什么騙子。⑨我們一愣。飯店老板欲言又止，嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣(mài)花是我默許的，這位老太太家里開(kāi)著一個(gè)三分地的花圃，專(zhuān)賣(mài)茉莉。她原本生活殷實(shí)，拿著一筆不少的退休工資，可是，五年前，她的兒子突然離她而去。⑩是事故，還是疾??？女文友問(wèn)。是事故，老太太的兒子也是一位教師，到四川一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，據(jù)說(shuō)那個(gè)山區(qū)小學(xué)很貧窮，老太太的兒子開(kāi)著一輛越野車(chē)每周往返一次：拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。他把工資全搭在了支教上，連自己的車(chē)子也疏于保養(yǎng)。一次，他再次拉著物資去往支教山區(qū)小學(xué)的時(shí)候，爆了胎……?滿(mǎn)桌文友陷入沉思，共同舉杯滿(mǎn)飲。那感覺(jué)像是在敬老太太的兒子。?老板繼續(xù)說(shuō)，她的兒子走了以后，還有孫子在兒媳肚里沒(méi)有出生，老太太生了一場(chǎng)大病，然后，賣(mài)了城市的房子，在郊區(qū)買(mǎi)了一處農(nóng)家小院，院子里專(zhuān)門(mén)種茉莉來(lái)賣(mài)。一開(kāi)始，我們以為老太太確實(shí)缺錢(qián)，后來(lái)才知道，老太太主動(dòng)承擔(dān)了兒子生前的“重任”，每個(gè)月用賣(mài)花的錢(qián)定時(shí)郵寄給山區(qū)那所小學(xué)…?老張聽(tīng)到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來(lái)了，嚎啕大哭，說(shuō)，我專(zhuān)門(mén)去尋那老太太，打算買(mǎi)光她所有的茉莉，老太太卻說(shuō)，她不愿意一下子把茉莉賣(mài)給一個(gè)人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……?次日返程，那串茉莉花即便已經(jīng)干了，我卻舍不得扔，我仔細(xì)看著一根棉線(xiàn)上串起來(lái)五六朵枯黃茉莉花，手工并不好，打了一個(gè)笨拙的結(jié)，繞了兩圈，我卻戴在腕上，歸程的一路上，仍能嗅到隱隱的香氣。25.說(shuō)說(shuō)本文以“腕上茉莉”為題的作用。26.談?wù)劦冖荻沃欣咸瞎?，為什么差點(diǎn)把女文友的眼淚給惹下來(lái)？27.從人物描寫(xiě)方法的角度賞析第⑧段劃線(xiàn)句。四、寫(xiě)作表達(dá)（50分）請(qǐng)你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫(xiě)作文。28.作文請(qǐng)以“捧起墨香，與書(shū)相約”為題目寫(xiě)一篇作文。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。29.作文請(qǐng)將“寬容若在，______”這個(gè)題目補(bǔ)充完整后任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

參考答案一、知識(shí)積累及運(yùn)用（本題共7個(gè)小題，共29分）【1題答案】【答案】（1）①.tiè②.辜③.故④.顧（2）分號(hào)（；）（3）如果……那么……【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】D經(jīng)典詩(shī)詞默寫(xiě)與賞析。（12分）【6題答案】【答案】①.窈窕淑女②.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春③.欲渡黃河冰塞川④.將登太行雪滿(mǎn)山⑤.但愿人長(zhǎng)久⑥.千里共嬋娟⑦.蕩胸生曾云⑧.決眥入歸鳥(niǎo)【7題答案】【答案】（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。（2）不同意。整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國(guó)，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情。著閱讀。（4分）【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】（1）具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。（2）敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格。二、綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際（本題共3個(gè)小題，共6分）【10~12題答案】【答案】10.示例：追求理想彰顯愛(ài)國(guó)精神11.①.示例：采訪提綱（方案、內(nèi)容、問(wèn)題）②.實(shí)地（現(xiàn)場(chǎng)）采訪12.示例一：用創(chuàng)新和夢(mèng)想，成就一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)。示例二：用努力和奮斗，成就一個(gè)偉大的中國(guó)。三、閱讀理解及分析（共35分）（一）（10分）【13~17題答案】【答案】13.①.同“避”，躲避②.已經(jīng)14.（1）不僅賢人有這種心，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。（2）于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。15.遠(yuǎn)來(lái)相視/子令吾去/敗義以求生16.【甲】“生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也”或“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”；【乙】“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！?7.（1）示例：文天祥寧死不向元軍投降；蘇武被扣于匈奴始終大義凜然，寧死不屈；史可法寧死不向清軍投降，甘愿處死；譚嗣同在能夠出走的情況下沒(méi)有出走，而是選擇了為變法流血犧牲……（寫(xiě)出一個(gè)即可）（2）示例：在危難關(guān)頭，當(dāng)國(guó)家利益、民族利益受到損害時(shí)，作為國(guó)人要犧牲個(gè)人利益，甚至獻(xiàn)出生命也在所不異：在和平時(shí)期，每個(gè)人都要為國(guó)家，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；付出不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。（二）（8分）【18~21題答案】【答案】18.①.口出善言，是我們?cè)谂c人交往中應(yīng)該珍視的美德，②.善言，可以給身處困境的人自信和力量③.善言，可以讓困惑迷失的人找到的方向④.善言，可以化解茅盾、促進(jìn)事業(yè)的成功19.一位語(yǔ)文老師的善言（一句話(huà)）使一個(gè)孩子有自信和力量，最后走向成功。20.比喻論證。生動(dòng)形象地論證了“善言，可以讓困惑迷失的人找到前進(jìn)的方向”的道理。21.示例：一次考試，我的成績(jī)不理想，心情低落，老師告訴我，一次失敗不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的實(shí)力。老師的話(huà)讓我重拾信心，在以后的考試中我一次比一次考得好，所以說(shuō)，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)足以使嚴(yán)冬變得溫暖，相反，口出惡言則會(huì)傷人傷己。（三）（7分）【22~24題答案】【答案】22.B23.材料一主要運(yùn)用了下定義和分類(lèi)別兩種說(shuō)明方法。對(duì)于“生物質(zhì)”和“廢棄生物質(zhì)”這兩個(gè)概念材料一中運(yùn)用了下定義說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的解釋?zhuān)屪x者易于理解；根據(jù)來(lái)源的不同對(duì)廢棄生物質(zhì)進(jìn)行了分類(lèi)，條理清楚，一目了然。24.示例：用茶葉渣消除臭味，用過(guò)期的牛奶擦皮鞋、地板，用蔬果渣清除油污，用吃剩的面包清除墻壁污垢、除臭，秸稈還田做肥料……（四）（10分）【25~27題答案】【答案】25.點(diǎn)明行文線(xiàn)索；含蓄雋永，具有象征意義；激發(fā)讀者的閱讀興趣。26.因?yàn)榕挠阎皇琴I(mǎi)了幾串茉莉花，卻換來(lái)了老太太的鞠躬禮，覺(jué)得承受不起、受之有愧；也因?yàn)閷?duì)老太太充滿(mǎn)了同情。27.神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)。表現(xiàn)飯店老板的善良、正直、有同情心（愛(ài)心）。四、寫(xiě)作表達(dá)（50分）請(qǐng)你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫(xiě)作文?！?8題答案】【答案】例文：捧起墨香，與書(shū)相約清風(fēng)撩起窗簾，露出天上大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn)，滿(mǎn)屋的墨香四處飄逸。我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁?，耳畔只剩?shū)頁(yè)不安翻動(dòng)的聲音。我凝視著泛黃的書(shū)頁(yè)，里面撲出一股醇香?；腥婚g，身邊只剩一片空白，空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香。我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在呼喚著我？空白的世界讓心悶得慌。我不語(yǔ)，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)。突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它！那是我尋找的東西！迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去。霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去！卻突然間，耳邊傳來(lái)刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變，南柯一夢(mèng)罷了?？諝庵械哪阌l(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見(jiàn)紫云悠然飄著。有時(shí)候，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線(xiàn)之差。好比莊周夢(mèng)蝶，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周？真真假假，孰知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話(huà)：不變的是，一路伴我的書(shū)香。讀書(shū)好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見(jiàn)杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣??！讀書(shū)亦是如此，把讀書(shū)看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來(lái)。靜下心，拋開(kāi)世俗之事，捧一本書(shū)，其樂(lè)亦無(wú)窮！在我不長(zhǎng)不短的人