小學(xué)一年級語文下冊全冊教案大全作業(yè)布置：1.背誦《春曉》給爸爸媽媽聽；2.用“曉”“啼”組詞（如“曉：天亮、春曉；啼：啼鳥、啼叫”）；3.觀察春天的早晨，寫一句話（如“春天的早晨，小鳥在樹上叫”）。口語交際《我說你做》教學(xué)目標：1.能認真傾聽他人的指令，準確做出動作；2.能清楚地說出指令（如“請你舉起右手”“請你坐下”）；3.培養(yǎng)合作意識與表達能力。教學(xué)重難點：重點：傾聽與表達；難點：說清楚指令（避免模糊，如不說“舉手”而說“舉起右手”）。教學(xué)準備：指令卡片（“摸摸頭”“拍拍手”“舉起右手”“坐下”）、多媒體課件（游戲視頻）。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄?分鐘）教師說指令，學(xué)生做動作：“摸摸頭”“拍拍手”“舉起右手”“坐下”；問：“剛才老師說的指令清楚嗎？你們?yōu)槭裁茨茏龊?？”（因為老師說清楚了，你們認真聽了）。二、新授：學(xué)習(xí)說指令（15分鐘）1.出示指令卡片，指導(dǎo)學(xué)生說清楚：錯誤示例：“舉手”（模糊，不知道舉哪只手）；正確示例：“請你舉起右手”（清楚，明確）。2.小組練習(xí)：每組選一個“小老師”，說指令，其他人做動作；教師巡視，提醒“小老師”說清楚（如“請你把書放進書包”而不是“放書”）。三、情景模擬（10分鐘）設(shè)置情景：“整理書包”，讓學(xué)生說步驟（如“先把書放進書包，再把鉛筆盒放進去，最后拉上拉鏈”），其他人按照步驟做；評價：“剛才誰的指令說清楚了？誰做得對？”（表揚說清楚、做正確的學(xué)生）。四、小結(jié)（2分鐘）小結(jié)：今天我們學(xué)了“我說你做”，知道了說指令要清楚，聽指令要認真，這樣才能做好事情。作業(yè)布置：1.回家和爸爸媽媽玩“我說你做”的游戲，當(dāng)“小老師”說指令；2.把今天學(xué)的指令寫下來（如“請你幫我拿杯子”“請你關(guān)掉電視”）。（二）第二單元家人的愛（略）說明：第二單元以“家人”為主題，包括《姓氏歌》《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等內(nèi)容。教案設(shè)計邏輯與第一單元一致，重點突出“姓氏文化”“親情表達”“傳統(tǒng)節(jié)日”等元素，如《姓氏歌》用“猜姓氏”游戲?qū)耄鹅o夜思》用“月亮”圖片激發(fā)思鄉(xiāng)之情，《端午粽》結(jié)合粽子實物講解傳統(tǒng)節(jié)日。四、全冊教學(xué)注意事項（一）習(xí)慣培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣：要求學(xué)生課前圈出生字、讀課文2遍（家長簽字）；復(fù)習(xí)習(xí)慣：每天聽寫5個生字（用田字格本），背誦1首古詩或1段課文；書寫習(xí)慣：強調(diào)“頭正、肩平、背直、足安”的坐姿，“握筆要像拿筷子”（拇指與食指捏著筆，中指托著筆）。（二）情感滲透在教學(xué)中融入“愛”的教育：如《靜夜思》感受思鄉(xiāng)之情，《端午粽》感受奶奶的愛，《彩虹》感受對媽媽的關(guān)心；結(jié)合生活場景：如“春天和家人一起踏春”“端午節(jié)和家人一起包粽子”，讓學(xué)生在生活中體會情感。（三）家校合作要求家長配合：每天陪孩子讀15分鐘課文（“和大人一起讀”板塊），幫助孩子復(fù)習(xí)生字；定期召開家長會：分享孩子的學(xué)習(xí)進展（如“識字量統(tǒng)計”“朗讀視頻”），指導(dǎo)家長輔導(dǎo)方法（如“用游戲教生字”“用圖片理解古詩”）。五、附錄：全冊生字表（節(jié)選）生字筆順組詞春橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、橫春風(fēng)、春天、春雨風(fēng)撇、橫折彎鉤、撇、點風(fēng)雨、風(fēng)車、風(fēng)景曉豎、橫折、橫、橫、橫、斜鉤、撇、橫春曉、天亮、曉得眠豎、橫折、橫、橫、橫、豎提、橫、斜鉤睡眠、冬眠、失眠姓女、生姓名、