中考語文詩歌鑒賞專項練習(xí)題一、前言詩歌鑒賞是中考語文的核心考點(diǎn)之一，通常占分10-15分（各地區(qū)略有差異）?？疾榉较蚓劢挂庀蠼庾x、情感把握、手法鑒賞、語言品味四大維度，要求學(xué)生具備“讀懂文字—理解意象—體會情感—賞析技巧”的綜合能力。本文以“分考點(diǎn)專項練習(xí)+解題技巧總結(jié)”為框架，覆蓋中考高頻考點(diǎn)，助力學(xué)生系統(tǒng)突破詩歌鑒賞難點(diǎn)。二、專項練習(xí)：分考點(diǎn)突破（一）意象分析：解碼詩歌的情感載體考點(diǎn)解讀：意象是詩歌中承載情感的具體事物（如“月亮”“菊花”“烽火”），是連接文字與情感的橋梁。中考?？肌耙庀蟮暮x”“意象的作用”（渲染氛圍、烘托情感、鋪墊下文）。例題精講題目：李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》首句“楊花落盡子規(guī)啼”選取“楊花”“子規(guī)”兩個意象，分析其作用。原詩：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。解析：“楊花”：即柳絮，特點(diǎn)是漂泊無定，象征友人王昌齡被貶后的漂泊之苦；“子規(guī)”：即杜鵑鳥，啼聲哀婉（似“不如歸去”），烘托凄涼氛圍；二者結(jié)合，奠定全詩傷感的基調(diào)，表達(dá)詩人對友人被貶的同情與牽掛。鞏固練習(xí)題目：杜甫《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”的“烽火”“家書”有何含義？結(jié)合詩句分析。原詩：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。答案提示：“烽火”：指安史之亂的戰(zhàn)火（戰(zhàn)爭意象），“連三月”強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭持續(xù)時間長；“家書”：家人的書信，“抵萬金”形容其珍貴；二者結(jié)合，表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，以及詩人對家人的深切思念。解題技巧總結(jié)1.積累常見意象的固定含義（如“月亮—思鄉(xiāng)”“菊花—高潔”“寒蟬—凄涼”）；2.結(jié)合詩句語境分析意象的動態(tài)/特點(diǎn)（如“楊花”的“落盡”暗示春天將逝，烘托離別之悲）；3.聯(lián)系作者背景（如被貶時的意象多凄涼，隱居時的意象多閑適）。（二）情感把握：讀懂詩歌的靈魂考點(diǎn)解讀：情感是詩歌的核心，中考?？肌爸苯邮闱榫涞那楦小薄巴ㄟ^意象/場景間接表現(xiàn)的情感”（如離別、思鄉(xiāng)、愛國、閑適）。例題精講題目：王灣《次北固山下》尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”表達(dá)了怎樣的情感？結(jié)合詩句分析。原詩：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。解析：“鄉(xiāng)書”：給家鄉(xiāng)的書信；“歸雁”：古代傳遞書信的意象（傳說雁能傳書）；尾聯(lián)以“問”的形式，借助“歸雁”的意象，直接表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情（想把鄉(xiāng)書托付給歸雁，寄到洛陽老家）。鞏固練習(xí)題目：李商隱《夜雨寄北》后兩句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表達(dá)了怎樣的情感？原詩：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。答案提示：“何當(dāng)”：何時能夠；“共剪西窗燭”：想象與妻子團(tuán)聚時的場景；“卻話巴山夜雨時”：回憶現(xiàn)在的雨夜思念；通過“想象未來團(tuán)聚”與“現(xiàn)在孤獨(dú)”的對比，表達(dá)了詩人對妻子的深切思念之情。解題技巧總結(jié)1.抓直接抒情句（如“斷腸人在天涯”中的“斷腸”）；2.抓意象的情感色彩（如“寒蟬”“暮靄”多凄涼，“桃花”“柳芽”多生機(jī)）；3.聯(lián)系題目/注釋（如題目中的“送”“別”多離別之情，注釋中的“被貶”多憤懣）。（三）手法鑒賞：品味詩歌的藝術(shù)技巧考點(diǎn)解讀：手法是詩人表達(dá)情感的“工具”，中考?？夹揶o手法（比喻、擬人、對偶）、表現(xiàn)手法（借景抒情、托物言志、對比）。例題精講題目：白居易《錢塘湖春行》頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”運(yùn)用了什么修辭手法？分析其效果。原詩：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。解析：修辭手法：擬人（“爭”“啄”二字將鶯、燕擬人化）；效果：“爭”寫出早鶯爭奪向陽樹枝的活潑，“啄”寫出新燕筑巢的忙碌，生動表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力，表達(dá)了詩人對錢塘湖春天的喜愛之情。鞏固練習(xí)題目：王維《使至塞上》頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？分析其作用。原詩：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。答案提示：表現(xiàn)手法：對偶（“大漠”對“長河”，“孤煙”對“落日”，“直”對“圓”）、借景抒情；作用：對偶使詩句節(jié)奏明快、對仗工整；借“孤煙直”“落日圓”的壯麗景象，烘托詩人孤寂的心境，同時表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的雄渾壯美。解題技巧總結(jié)1.識別常見手法（修辭手法：比喻、擬人、對偶、夸張；表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、對比、象征）；2.分析手法的具體運(yùn)用（如擬人是“把什么物擬人化，用了什么動詞”）；3.說明手法的作用（表現(xiàn)了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感）。（四）語言賞析：咀嚼詩歌的文字之美考點(diǎn)解讀：語言是詩歌的“外衣”，中考?？紵捵郑匙趾迷谀睦铮⒄Z言風(fēng)格（清新、豪放、婉約）。例題精講題目：王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字用得好，請賞析其妙處。原詩：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？解析：“綠”：形容詞作動詞，意為“吹綠”；妙處：生動寫出春風(fēng)吹過江南岸，小草發(fā)芽、樹木變綠的景象，表現(xiàn)春天的生機(jī)；同時隱含詩人對家鄉(xiāng)的思念（春風(fēng)又綠江南岸，而詩人仍在異鄉(xiāng)）。鞏固練習(xí)題目：杜甫《望岳》中“陰陽割昏曉”的“割”字用得好，請賞析其妙處。原詩：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。答案提示：“割”：意為“分割”；妙處：形容泰山將山南山北的陽光分割開來，山南水明、山北水暗，生動寫出泰山的雄偉高大，表現(xiàn)詩人對泰山的贊美之情。解題技巧總結(jié)1.煉字題：解釋字的含義（字面+語境）；分析字的表達(dá)效果（如動詞的動態(tài)感、形容詞的色彩感）；聯(lián)系情感（表達(dá)了作者的什么情感）。2.語言風(fēng)格題：結(jié)合詩句分析風(fēng)格特點(diǎn)（如“清新”指語言淺顯、意境優(yōu)美；“豪放”指氣勢磅礴、情感激昂）；舉例驗證（如李白的“飛流直下三千尺”是豪放，王維的“明月松間照”是清新）。三、綜合實戰(zhàn)演練：模擬中考場景詩歌原文：陸游《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。題目設(shè)計：1.首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中的“莫笑”“足”二字表現(xiàn)了農(nóng)家的什么特點(diǎn)？（2分）2.頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是千古名句，請從手法和情感兩個方面賞析。（4分）3.尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）詳細(xì)解析：1.“莫笑”：不要笑話（農(nóng)家臘酒渾濁），表現(xiàn)農(nóng)家的熱情好客；“足”：充足（雞豚滿桌），表現(xiàn)農(nóng)家的豐收與淳樸。（2分）2.手法：①對比（“山重水復(fù)”的困境與“柳暗花明”的希望）；②象征（“疑無路”象征人生困境，“又一村”象征希望）。（2分）情感：表達(dá)了詩人對人生的樂觀態(tài)度（即使遇到困境，也不要放棄希望）。（2分）3.“閑乘月”：趁著月光悠閑散步；“無時”：沒有固定時間；“夜叩門”：夜晚敲門拜訪。尾聯(lián)表達(dá)了詩人對山西村的喜愛之情（希望常來），以及對田園生活的向往之情（向往悠閑寧靜的生活）。（2分）四、備考建議1.積累常見意象：整理“月亮—思鄉(xiāng)”“菊花—高潔”“烽火—戰(zhàn)爭”等意象清單，背誦記憶；2.總結(jié)解題模板：如煉字題模板“解釋含義+表達(dá)效果+聯(lián)系情感”，手法題模板“識別手法+分析運(yùn)用+說明作用”；3.