自考專業(yè)(學(xué)前教育)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）幼兒從前語(yǔ)言期進(jìn)入語(yǔ)言發(fā)展期，意味著兒童能說(shuō)出第一批被理解的（）

A.語(yǔ)素

B.詞

C.短語(yǔ)

D.句子

正確答案：B

2、（單選題）先省略細(xì)節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細(xì)致化的“完整累進(jìn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)方案適用于（）

A.比較單純的律動(dòng)摹仿動(dòng)作

B.比較簡(jiǎn)單的集體舞蹈

C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動(dòng)作

D.音樂(lè)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律組合動(dòng)作

正確答案：B

3、（單選題）（）是兒童心理活動(dòng)和行為的激發(fā)者。

A.個(gè)性

B.社會(huì)性

C.言語(yǔ)

D.情緒情感

正確答案：D

4、（單選題）（）是指視力低下，但查不出眼睛有器質(zhì)性病變。

A.斜視

B.斜眼

C.近視

D.弱視

正確答案：D

5、（單選題）寫(xiě)生畫(huà)可分為寫(xiě)生畫(huà)和()兩種。

A.物體畫(huà)

B.默畫(huà)

C.情節(jié)畫(huà)

正確答案：B

6、（單選題）幼兒園活動(dòng)區(qū)域投放材料時(shí)應(yīng)該注意材料的()。

A.表現(xiàn)性

B.運(yùn)動(dòng)性

C.美觀性

D.豐富性

正確答案：D

7、（單選題）某幼兒編的應(yīng)用題是：“小華上午吃了兩塊糖，下午吃了許多糖，他一共吃了多少糖”這道應(yīng)用題存在的錯(cuò)誤是()

A.條件不清楚

B.結(jié)構(gòu)不完整

C.內(nèi)容不符合生活邏輯

正確答案：A

8、（單選題）幼兒每日需食牛奶或豆?jié){。（）

A.250-500克

B.200克

C.100-150克

D.100克

正確答案：A

9、（單選題）語(yǔ)言與認(rèn)知之間聯(lián)系的橋梁是認(rèn)知中的（）

A.想象

B.記憶

C.知覺(jué)

D.概念

正確答案：D

10、（單選題）嬰幼兒呼吸方式的特點(diǎn)是（）

A.以胸式呼吸為主

B.以腹式呼吸為主

C.胸式呼吸和腹式呼吸兩種方式并重

D.既不屬于胸式呼吸也不屬于腹式呼吸

正確答案：B

11、（單選題）活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)和智慧真正的源泉是（）

A.游戲

B.生活

C.實(shí)踐

D.上課

正確答案：C

12、（單選題）學(xué)前教育規(guī)劃的表述形式通常有下面幾個(gè)組成部分,分別是()。

A.文字部分和圖表部分

B.圖形部分和數(shù)據(jù)部分

C.數(shù)據(jù)部分和圖表部分

D.文字部分和數(shù)據(jù)部分

正確答案：A

13、（單選題）行動(dòng)研究法最早是由美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家___于1946年提出的。

A.裴斯泰洛齊

B.庫(kù)爾特勒溫

C.盧梭

D.福碌貝爾

正確答案：B

14、（單選題）“避免功利化的美術(shù)教育取向，實(shí)施合理的美術(shù)課程”體現(xiàn)了學(xué)前兒童美術(shù)教育的()。

A.發(fā)展性原則

B.實(shí)踐性原則

C.因材施教原則

D.興趣性原則

正確答案：A

15、（單選題）關(guān)于“選擇韻律活動(dòng)中的道具”的說(shuō)法，正確的是()。

A.所選道具不宜過(guò)大、過(guò)重，使用技巧也不宜過(guò)于簡(jiǎn)單

B.所選道具不宜粗制濫造，要講究形象逼真

C.應(yīng)多使用兒童身邊的普通甚至廢舊物品，讓兒童自己決定怎樣利用它們來(lái)進(jìn)行表演

D.教師可以向兒童提供某種線索，由教師選擇道具

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）觀察者具備的觀察條件有___。

A.觀察者的主客觀條件

B.觀察目的

C.觀察設(shè)備

D.觀察活動(dòng)的特點(diǎn)

正確答案：AC

2、（多選題）幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（）

A.游戲教學(xué)

B.集體教學(xué)（上課）

C.分組教學(xué)

D.個(gè)別教學(xué)

正確答案：BCD

3、（多選題）屬于幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)模式是：（）

A.健康

B.社會(huì)活動(dòng)

C.科學(xué)活動(dòng)

D.藝術(shù)活動(dòng)

E.語(yǔ)言活動(dòng)

F.社會(huì)活動(dòng)

正確答案：ABCDE

4、（多選題）我們一般說(shuō)的師生關(guān)系是指（）。

A.朋友關(guān)系

B.業(yè)務(wù)關(guān)系

C.學(xué)習(xí)關(guān)系

D.倫理關(guān)系

E.情感關(guān)系

正確答案：BDE

5、（多選題）課程內(nèi)容組織方式主要有（）

A.分科課程

B.游戲課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程

正確答案：ACD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）兒童畫(huà)中最基本的成分是_________，它是一切造型表現(xiàn)的基本要素。

正確答案：線條

2、（填空題）________是有目的、有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的________，發(fā)展________，增進(jìn)對(duì)周圍事物的求知________、學(xué)習(xí)“________”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)________的教育過(guò)程。

正確答案：幼兒智育、知識(shí)技能、智力、興趣、如何學(xué)習(xí)、習(xí)慣。

3、（填空題）教學(xué)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備分析主要包括：（）分析（）分析（）分析

正確答案：教學(xué)背景、教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)者

4、（填空題）前蘇聯(lián)社會(huì)文化歷史學(xué)派的主要代表人之一是________，他的游戲?qū)W說(shuō)奠定了前蘇聯(lián)現(xiàn)代游戲理論的基石。

正確答案：維果茨基

5、（填空題）兒童大腦機(jī)能的發(fā)展主要表現(xiàn)在____的形成和鞏固;興奮和抑制過(guò)程的增強(qiáng)以及____協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展等幾個(gè)方面。正確答案：條件反射，第一、第二信號(hào)系統(tǒng)四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）保護(hù)與鍛煉并重是幼兒園健康教育總目標(biāo)的價(jià)值取向之一。

正確答案：

正確

2、（判斷題）最早的童話是由神話、傳說(shuō)演變而來(lái)的，始于民間的口頭創(chuàng)作和傳播。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是一種單邊的活動(dòng)。

正確答案：

錯(cuò)誤

4、（判斷題）學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本任務(wù)就是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

正確答案：

正確

5、（判斷題）托兒所和幼兒園的教育任務(wù)不同，各有側(cè)重點(diǎn)。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）名詞解釋：創(chuàng)造性游戲

正確答案：是學(xué)前兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。

2、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述幼兒想象夸張性的原因。

正確答案：由于認(rèn)知水平尚處在感性認(rèn)識(shí)占優(yōu)勢(shì)的階段，往往抓不住事物的本質(zhì);情緒對(duì)想象過(guò)程的影響。

3、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

正確答案：(1)以無(wú)意識(shí)記憶為主;

(2)機(jī)械記憶和意義識(shí)記憶是兒童識(shí)記的兩種方法并較多地運(yùn)用機(jī)械記憶;

(3)再認(rèn)好于回記憶;

(4)具有自傳體記憶能力;

(5)有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。

4、（問(wèn)答題）變量的定義。

正確答案：變量是指研究者感興趣的，或與所要研究與測(cè)量的特性有關(guān)的那些隨條件和背景變化而在質(zhì)與量上會(huì)起變化的那些方面。

5、（問(wèn)答題）如何幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒

正確答案：(1)轉(zhuǎn)移注意力

(2)合理宣泄情緒

(3)保持良好心態(tài)

6、（問(wèn)答題）試述阿恩海姆的視知覺(jué)的理論

正確答案：德國(guó)心理學(xué)家阿恩海姆以格式塔心理學(xué)的理論為依據(jù)，認(rèn)為感知力是從整體到局部，通過(guò)一個(gè)知覺(jué)分化的過(guò)程發(fā)展而來(lái)的。知覺(jué)的過(guò)程是自然賦予有機(jī)體的，在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們的感知能力日趨分化。由此，阿恩海姆推斷，兒童筆下的簡(jiǎn)化圖形并非是兒童缺乏繪畫(huà)技能，而是其感知能力尚未分化的反映。例如，兒童先會(huì)畫(huà)圓，然后才會(huì)畫(huà)矩形?！安⒉皇且?yàn)樗麄儗?duì)圓形的發(fā)現(xiàn)比對(duì)方形和直線形的發(fā)現(xiàn)更早一些。當(dāng)兒童畫(huà)處于圓形式樣為主的階段時(shí)，他還根本不能分辨形狀。因此對(duì)于這些兒童來(lái)說(shuō)，圓圈并不代表圓形性，而是代表事物的更為普遍的性質(zhì)——事物性?！?/p>

阿恩海姆認(rèn)為，在兒童繪畫(huà)時(shí)，他所面對(duì)的是把觀察到的事物轉(zhuǎn)化為二維平面的艱巨任務(wù)，在畫(huà)紙上創(chuàng)作出與他所見(jiàn)的物體具等同結(jié)構(gòu)的形象。格式塔心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些完形給人的感受是愉悅的，這就是那些在特定條件下視覺(jué)刺激物被組織得最好、最規(guī)則(對(duì)稱、統(tǒng)一、和諧)和具有最大限度的簡(jiǎn)單、明了的完形。一些不能給人以愉悅感受的形體，都會(huì)在人的知覺(jué)中產(chǎn)生一種改變它們并使之成為完美的結(jié)構(gòu)的傾向，這種竭力將視覺(jué)刺激物加以組織、改造或糾正的現(xiàn)象，最突出地表現(xiàn)在兒童繪畫(huà)中。兒童畫(huà)并不像一般人認(rèn)為的那樣是依葫蘆畫(huà)瓢的，而是對(duì)原物作了大幅度改造之后的形象，因而看上去極為簡(jiǎn)約。這種現(xiàn)象不能完全歸結(jié)為兒童的智力或繪畫(huà)能力的水平較低，而是歸之于兒童知覺(jué)中占優(yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)化傾向，即那種把客觀事物改造為完美簡(jiǎn)潔的(或好的)圖形的傾向。正是在這種傾向的支配下，兒童畫(huà)大都是二維的和較規(guī)則的圓形和橢圓形。這種傾向似乎毫不顧及原形，只以簡(jiǎn)潔為準(zhǔn)。

阿恩海姆指出，當(dāng)兒童致力于創(chuàng)造與所觀察的物體結(jié)構(gòu)上等同的形象時(shí)，他傾向于忽略所畫(huà)的物體之間所存在的關(guān)系，這種忽略就是在兒童畫(huà)中常見(jiàn)的因局部解決問(wèn)題而導(dǎo)致的忽略畫(huà)面整體關(guān)系的表現(xiàn)方式。一些美學(xué)方面的權(quán)威性人士給予阿恩海姆的理論以極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為他的理論思想新、風(fēng)格新，對(duì)美學(xué)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。阿恩海姆從格式塔心理學(xué)的立場(chǎng)出發(fā)，解釋了兒童美術(shù)發(fā)展中的現(xiàn)象以及產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原理，其中不少的道理為兒童美術(shù)教育工作者所信服。

7、（問(wèn)答題）名詞解釋：兒童歌舞劇

正確答案：是以歌唱為主要表現(xiàn)手段的兒童劇，主要以演員的唱詞和舞蹈動(dòng)作、音樂(lè)曲調(diào)的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)劇情、反映生活。

8、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述奧爾夫音樂(lè)教育體系的基本內(nèi)容和特色?

正確答案：(1)在課程思想上，奧爾夫追求“原始性”音樂(lè)，倡導(dǎo)綜合性音樂(lè)教育

(2)在課程內(nèi)容上，奧爾夫強(qiáng)調(diào)一切從兒童出發(fā)，選擇最符合兒童天性的民歌、童謠、諺語(yǔ)等教學(xué)素材于兒童音樂(lè)教學(xué)中奧爾夫教學(xué)體系的對(duì)象是所有的兒童，包括那些才能較差的兒童。奧爾夫體系的課程內(nèi)容主要包括嗓音造型、動(dòng)作造型、聲音造型三方面。其中嗓音造型包括歌唱活動(dòng)和節(jié)奏朗誦活動(dòng)。動(dòng)作造型包括律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演、指揮和聲勢(shì)活動(dòng)(所謂聲勢(shì)活動(dòng)是一種用兒童的身體作樂(lè)器以此進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的極簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。聲勢(shì)就是捻指、拍掌、拍腿、跺腳的簡(jiǎn)稱)。聲音造型即指樂(lè)器演奏活動(dòng)。奧爾夫認(rèn)為：這種集詩(shī)、舞、樂(lè)、戲劇為一體的綜合性課程內(nèi)容不僅符合人類生活的原始性、原本性，同時(shí)也符合兒童的特點(diǎn)和他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自然天性。

(3)在課程方法上，奧爾夫體系推崇主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，注重培養(yǎng)兒童的