高職院校實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案匯編一、建設(shè)目標(biāo)實(shí)習(xí)基地是高職院校深化產(chǎn)教融合、提升學(xué)生實(shí)踐能力的核心載體，其建設(shè)目標(biāo)需緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦“職業(yè)能力培養(yǎng)”核心，服務(wù)“區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展”需求，具體分為總體目標(biāo)與具體目標(biāo)兩部分：（一）總體目標(biāo)以“校企協(xié)同、知行合一”為理念，構(gòu)建“類型多元、功能復(fù)合、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的實(shí)習(xí)基地體系，打造集實(shí)踐教學(xué)、技能訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)于一體的綜合性實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程與崗位對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn)對(duì)接”，提升學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。（二）具體目標(biāo)1.專業(yè)覆蓋：每個(gè)專業(yè)（群）至少建成1-2個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，覆蓋本專業(yè)80%以上的核心崗位；2.對(duì)口率要求：實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)口率不低于90%，學(xué)生實(shí)習(xí)率達(dá)到100%；3.能力提升：學(xué)生通過實(shí)習(xí)獲得職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書的比例不低于85%，職業(yè)素養(yǎng)（如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新能力）評(píng)價(jià)達(dá)標(biāo)率不低于95%；4.產(chǎn)教融合：企業(yè)參與基地建設(shè)與教學(xué)的比例不低于70%，雙師型教師占專業(yè)教師比例不低于50%，企業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)時(shí)長(zhǎng)占實(shí)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)的比例不低于30%；5.社會(huì)服務(wù)：基地每年為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)（如技術(shù)改造、員工培訓(xùn)）不少于若干項(xiàng)，為區(qū)域行業(yè)提供職業(yè)技能鑒定、社會(huì)培訓(xùn)等服務(wù)不少于若干人次。二、實(shí)習(xí)基地類型劃分根據(jù)專業(yè)屬性、合作主體、功能定位的差異，實(shí)習(xí)基地可分為以下四類，各?？山Y(jié)合自身特點(diǎn)選擇適配模式：（一）校企共建型基地（核心類型）定義：學(xué)校與企業(yè)共同投資、共同管理、共享收益的實(shí)體基地，是工科類、應(yīng)用型專業(yè)的主要實(shí)習(xí)載體。特點(diǎn)：企業(yè)提供場(chǎng)地、設(shè)備、技術(shù)人員及真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)；學(xué)校提供師資、教學(xué)計(jì)劃及學(xué)生管理；雙方共同制定實(shí)習(xí)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)。適用專業(yè)：機(jī)械制造、電子信息、汽車維修、生物醫(yī)藥等工科類專業(yè)。案例：某高職院校與當(dāng)?shù)貦C(jī)床企業(yè)共建“智能制造實(shí)習(xí)基地”，企業(yè)投入10臺(tái)數(shù)控車床及配套軟件，學(xué)校派出5名雙師型教師，學(xué)生在基地完成“零件加工-質(zhì)量檢測(cè)-工藝優(yōu)化”全流程實(shí)習(xí)，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。（二）校地合作型基地（服務(wù)類型）定義：學(xué)校與地方政府、社區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)合作建立的公益或服務(wù)型基地，聚焦民生需求與社會(huì)服務(wù)。特點(diǎn)：政府提供政策支持與場(chǎng)地（如社區(qū)服務(wù)中心、鄉(xiāng)村振興工作站）；學(xué)校組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、基層治理、行業(yè)培訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)；行業(yè)協(xié)會(huì)提供專業(yè)指導(dǎo)與資源對(duì)接。適用專業(yè)：社會(huì)工作、公共管理、學(xué)前教育、老年服務(wù)等文科類、服務(wù)類專業(yè)。案例：某高職院校與市民政局合作建立“社區(qū)治理實(shí)習(xí)基地”，學(xué)生在社區(qū)工作人員指導(dǎo)下，參與居民需求調(diào)研、社區(qū)活動(dòng)策劃、老年服務(wù)等工作，既提升了專業(yè)能力，又為社區(qū)治理注入了青春力量。（三）虛擬仿真型基地（補(bǔ)充類型）定義：利用虛擬技術(shù)模擬真實(shí)場(chǎng)景的數(shù)字化基地，解決危險(xiǎn)、昂貴、難以實(shí)地實(shí)習(xí)的問題。特點(diǎn)：通過虛擬仿真軟件（如虛擬工廠、虛擬醫(yī)院、虛擬法庭）模擬真實(shí)工作環(huán)境；學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行操作訓(xùn)練、故障排查、應(yīng)急處理等實(shí)踐；降低實(shí)習(xí)成本與安全風(fēng)險(xiǎn)。適用專業(yè)：化工、采礦、醫(yī)學(xué)、司法等高?；蛱厥鈱I(yè)。案例：某高職院校與軟件公司合作開發(fā)“虛擬化工車間”，學(xué)生通過虛擬操作熟悉化工生產(chǎn)流程、掌握危險(xiǎn)化學(xué)品處理方法，避免了實(shí)地實(shí)習(xí)的安全隱患，同時(shí)提高了實(shí)訓(xùn)效率。（四）訂單培養(yǎng)型基地（定向類型）定義：企業(yè)與學(xué)校簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生在基地進(jìn)行定向?qū)嵙?xí)，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作的基地。特點(diǎn)：企業(yè)提前介入人才培養(yǎng)（如參與制定教學(xué)計(jì)劃、開設(shè)企業(yè)課程）；學(xué)生在基地進(jìn)行定向?qū)嵙?xí)（如企業(yè)定制崗位、企業(yè)導(dǎo)師全程指導(dǎo)）；實(shí)現(xiàn)“招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)”。適用專業(yè)：企業(yè)需求大、崗位明確的專業(yè)（如電子商務(wù)、物流管理、新能源汽車）。案例：某高職院校與電商企業(yè)簽訂“訂單培養(yǎng)協(xié)議”，企業(yè)每年從學(xué)校選拔50名學(xué)生，在基地進(jìn)行“店鋪運(yùn)營(yíng)、直播帶貨、客戶服務(wù)”等定向?qū)嵙?xí)，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。三、建設(shè)流程與實(shí)施步驟實(shí)習(xí)基地建設(shè)需遵循“需求導(dǎo)向、分步實(shí)施、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的原則，具體流程分為以下五個(gè)階段：（一）需求調(diào)研與可行性分析核心任務(wù)：明確基地建設(shè)的必要性與可行性。實(shí)施步驟：1.產(chǎn)業(yè)調(diào)研：通過查閱區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、走訪行業(yè)協(xié)會(huì)、調(diào)研企業(yè)，了解區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、崗位需求與人才標(biāo)準(zhǔn)；2.企業(yè)調(diào)研：選擇有資質(zhì)、有實(shí)力、有合作意愿的企業(yè)，調(diào)研其實(shí)習(xí)崗位數(shù)量、設(shè)備條件、技術(shù)水平及合作需求；3.學(xué)生調(diào)研：通過問卷、訪談等方式，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)意愿、職業(yè)規(guī)劃及對(duì)實(shí)習(xí)的要求；4.可行性分析：結(jié)合調(diào)研結(jié)果，分析基地建設(shè)的政策支持、經(jīng)費(fèi)來源、資源條件及預(yù)期效益，形成可行性報(bào)告。（二）合作主體洽談與協(xié)議簽訂核心任務(wù)：確定合作主體，明確雙方權(quán)利義務(wù)。實(shí)施步驟：1.選擇合作主體：優(yōu)先選擇行業(yè)龍頭企業(yè)、專精特新企業(yè)或地方重點(diǎn)企業(yè)，確?；氐膶I(yè)性與穩(wěn)定性；2.洽談合作細(xì)節(jié)：圍繞合作模式、雙方職責(zé)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生權(quán)益、經(jīng)費(fèi)分擔(dān)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等內(nèi)容進(jìn)行深入洽談；3.簽訂合作協(xié)議：協(xié)議需明確以下關(guān)鍵條款：合作期限（一般為3-5年，可續(xù)簽）；基地名稱與定位（如“XX高職院校-XX企業(yè)智能制造實(shí)習(xí)基地”）；雙方職責(zé)（企業(yè)提供場(chǎng)地、設(shè)備、導(dǎo)師；學(xué)校提供師資、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生管理）；實(shí)習(xí)安排（實(shí)習(xí)時(shí)間、崗位、內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)）；學(xué)生權(quán)益（實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、安全保障、保險(xiǎn)）；違約責(zé)任與爭(zhēng)議解決方式。（三）基地軟硬件建設(shè)與資源配置核心任務(wù)：根據(jù)專業(yè)需求與合作協(xié)議，完成基地的硬件與軟件建設(shè)。實(shí)施步驟：1.硬件建設(shè)：場(chǎng)地：根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容確定場(chǎng)地類型（如車間、教室、辦公室），確保場(chǎng)地符合安全標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)備：根據(jù)專業(yè)需求配置設(shè)備（如工科類需機(jī)床、儀器；文科類需辦公設(shè)備、軟件），設(shè)備數(shù)量需滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需求（一般每臺(tái)設(shè)備對(duì)應(yīng)2-3名學(xué)生）；配套設(shè)施：設(shè)置實(shí)習(xí)指導(dǎo)室、休息區(qū)、儲(chǔ)物區(qū)等，確保學(xué)生實(shí)習(xí)便利。2.軟件建設(shè)：教學(xué)資源：制定實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書（明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、考核要求）；師資隊(duì)伍：聘任企業(yè)導(dǎo)師（如企業(yè)技術(shù)骨干、管理人員）與學(xué)校教師組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)導(dǎo)師占比不低于50%；管理制度：制定《實(shí)習(xí)基地管理辦法》《實(shí)習(xí)學(xué)生管理規(guī)定》《實(shí)習(xí)導(dǎo)師職責(zé)》等制度，規(guī)范基地運(yùn)行。（四）驗(yàn)收掛牌與啟動(dòng)運(yùn)行核心任務(wù)：確?；胤辖ㄔO(shè)要求，正式投入使用。實(shí)施步驟：1.驗(yàn)收：組織專家驗(yàn)收（成員包括教育部門官員、企業(yè)專家、學(xué)校專家），驗(yàn)收內(nèi)容包括：硬件設(shè)施（場(chǎng)地、設(shè)備、配套設(shè)施）；軟件建設(shè)（教學(xué)資源、師資隊(duì)伍、管理制度）；合作協(xié)議執(zhí)行情況（雙方職責(zé)落實(shí)情況）。2.掛牌：驗(yàn)收合格后，舉行掛牌儀式（如“XX高職院校實(shí)習(xí)基地”“XX企業(yè)人才培養(yǎng)基地”），邀請(qǐng)合作雙方領(lǐng)導(dǎo)、媒體參加，擴(kuò)大基地影響力。3.啟動(dòng)運(yùn)行：按照實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)入基地實(shí)習(xí)，做好崗前培訓(xùn)（安全培訓(xùn)、企業(yè)規(guī)章制度培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)）、實(shí)習(xí)指導(dǎo)（企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)校教師共同指導(dǎo)）、實(shí)習(xí)記錄（學(xué)生填寫實(shí)習(xí)日志，教師填寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄）等工作。（五）動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化升級(jí)核心任務(wù)：根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與學(xué)生需求，定期調(diào)整基地建設(shè)與運(yùn)行模式。實(shí)施步驟：1.定期調(diào)研：每學(xué)期開展一次調(diào)研（企業(yè)調(diào)研、學(xué)生調(diào)研、教師調(diào)研），了解企業(yè)需求變化（如產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來的崗位調(diào)整）、學(xué)生反饋（如對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容、導(dǎo)師的意見）、教師建議（如對(duì)實(shí)習(xí)管理的改進(jìn)建議）；2.調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)調(diào)研結(jié)果調(diào)整實(shí)習(xí)內(nèi)容（如增加新崗位、更新實(shí)習(xí)項(xiàng)目）、優(yōu)化管理機(jī)制（如改進(jìn)考核評(píng)價(jià)辦法）、升級(jí)硬件設(shè)備（如更換老舊設(shè)備、引入新technology）；3.總結(jié)推廣：每年召開一次基地建設(shè)總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推廣優(yōu)秀案例（如優(yōu)秀基地、優(yōu)秀導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生），提升基地建設(shè)水平。四、管理機(jī)制設(shè)計(jì)科學(xué)的管理機(jī)制是實(shí)習(xí)基地高效運(yùn)行的關(guān)鍵，需建立組織管理、運(yùn)行管理、考核評(píng)價(jià)三位一體的管理體系：（一）組織管理體系1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校校長(zhǎng)、企業(yè)總經(jīng)理、教育部門負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)基地建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、決策協(xié)調(diào)（如重大事項(xiàng)審批、經(jīng)費(fèi)分配）；2.校企聯(lián)合管理委員會(huì)：由學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、企業(yè)分管人力資源的副總經(jīng)理、學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)人（如教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處）、企業(yè)技術(shù)骨干、學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)基地的日常管理與運(yùn)行協(xié)調(diào)（如實(shí)習(xí)計(jì)劃制定、導(dǎo)師安排、問題解決）；3.執(zhí)行團(tuán)隊(duì)：由學(xué)校實(shí)訓(xùn)處工作人員、企業(yè)人力資源部門工作人員組成，負(fù)責(zé)基地的具體執(zhí)行工作（如實(shí)習(xí)安排、學(xué)生管理、考核評(píng)價(jià)）。（二）運(yùn)行管理規(guī)范1.實(shí)習(xí)管理制度：制定《實(shí)習(xí)大綱》（明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、要求）、《實(shí)習(xí)計(jì)劃》（明確實(shí)習(xí)時(shí)間、崗位、進(jìn)度）、《實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》（明確實(shí)習(xí)步驟、操作規(guī)范、注意事項(xiàng)）、《實(shí)習(xí)考核辦法》（明確考核指標(biāo)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）等制度，規(guī)范實(shí)習(xí)流程；2.資源共享機(jī)制：建立校企資源共享平臺(tái)（如線上資源庫(kù)），共享企業(yè)的技術(shù)資源（如技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝文件）、學(xué)校的教學(xué)資源（如課程課件、實(shí)訓(xùn)視頻）；3.溝通協(xié)調(diào)機(jī)制：定期召開校企聯(lián)席會(huì)議（每季度一次），解決實(shí)習(xí)過程中遇到的問題（如學(xué)生管理、導(dǎo)師配備、設(shè)備維護(hù)）；建立應(yīng)急溝通渠道（如微信群、電話），及時(shí)處理突發(fā)情況（如學(xué)生安全事故、企業(yè)生產(chǎn)調(diào)整）。（三）考核評(píng)價(jià)機(jī)制考核評(píng)價(jià)是促進(jìn)基地良性運(yùn)行的重要手段，需建立多方參與、多維度評(píng)價(jià)的考核體系：1.對(duì)基地的考核：考核主體：領(lǐng)導(dǎo)小組、校企聯(lián)合管理委員會(huì)；考核指標(biāo)：硬件設(shè)施（設(shè)備數(shù)量、場(chǎng)地面積、配套設(shè)施）、運(yùn)行情況（實(shí)習(xí)崗位數(shù)量、學(xué)生實(shí)習(xí)率、設(shè)備利用率）、效益產(chǎn)出（學(xué)生就業(yè)率、企業(yè)滿意度、社會(huì)服務(wù)成果）；考核結(jié)果：分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀基地給予表彰（如頒發(fā)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”證書）、優(yōu)先合作；不合格基地限期整改，整改不到位的終止合作。2.對(duì)企業(yè)的考核：考核主體：學(xué)校實(shí)訓(xùn)處、學(xué)生代表；考核指標(biāo)：導(dǎo)師配備（企業(yè)導(dǎo)師數(shù)量、資質(zhì)）、實(shí)習(xí)指導(dǎo)（導(dǎo)師的責(zé)任心、指導(dǎo)水平）、學(xué)生權(quán)益保障（實(shí)習(xí)補(bǔ)貼、安全措施、保險(xiǎn)）；考核結(jié)果：與企業(yè)合作權(quán)益掛鉤（如優(yōu)秀企業(yè)優(yōu)先獲得學(xué)校的人才支持、技術(shù)服務(wù)）。3.對(duì)學(xué)生的考核：考核主體：企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校教師；考核指標(biāo)：過程考核（考勤、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作）、結(jié)果考核（崗位技能、實(shí)習(xí)成果（如技能證書、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、實(shí)習(xí)報(bào)告）、企業(yè)評(píng)價(jià)（企業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)）；考核結(jié)果：分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)先推薦就業(yè)；不合格學(xué)生需重修實(shí)習(xí)。五、保障措施（一）政策保障1.國(guó)家政策：落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)教育法》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等政策要求，爭(zhēng)取教育部門的專項(xiàng)支持（如產(chǎn)教融合基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)補(bǔ)貼）；2.學(xué)校政策：制定《實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理辦法》《雙師型教師培養(yǎng)辦法》《企業(yè)導(dǎo)師聘任辦法》等內(nèi)部政策，明確基地建設(shè)的職責(zé)分工、經(jīng)費(fèi)管理、激勵(lì)機(jī)制等內(nèi)容。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.經(jīng)費(fèi)來源：財(cái)政撥款：爭(zhēng)取教育部門的實(shí)習(xí)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（如職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃經(jīng)費(fèi)）；企業(yè)資助：企業(yè)提供設(shè)備捐贈(zèng)、經(jīng)費(fèi)贊助（如企業(yè)投入設(shè)備或資金支持基地建設(shè)）；學(xué)校自籌：從學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)中安排一定比例用于基地建設(shè)（如實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)）；社會(huì)捐贈(zèng)：爭(zhēng)取校友、基金會(huì)等社會(huì)力量的捐贈(zèng)。2.經(jīng)費(fèi)使用：經(jīng)費(fèi)主要用于基地硬件建設(shè)（設(shè)備采購(gòu)、場(chǎng)地裝修）、軟件建設(shè)（教學(xué)資源開發(fā)、師資培訓(xùn)）、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼（如發(fā)放實(shí)習(xí)津貼）、安全保障（如購(gòu)買保險(xiǎn)、安全設(shè)備）等方面，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、透明。（三）隊(duì)伍保障1.雙師型教師培養(yǎng)：制定《雙師型教師培養(yǎng)計(jì)劃》，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉（每?jī)赡瓴簧儆?個(gè)月）、參加企業(yè)培訓(xùn)（如行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)）、參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)（如合作開發(fā)項(xiàng)目），提高教師的實(shí)踐能力與行業(yè)素養(yǎng)；2.企業(yè)導(dǎo)師聘任：制定《企業(yè)導(dǎo)師聘任管理辦法》，聘任企業(yè)的技術(shù)骨干、管理人員作為兼職導(dǎo)師，明確導(dǎo)師的職責(zé)（如指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、參與教學(xué)計(jì)劃制定）、待遇（如課時(shí)費(fèi)、交通補(bǔ)貼）、考核（如年度考核），建立企業(yè)導(dǎo)師庫(kù)（分類管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整）；3.師資培訓(xùn)：定期組織教師與企業(yè)導(dǎo)師參加培訓(xùn)（如教育教學(xué)理論培訓(xùn)、行業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)），提升師資隊(duì)伍的整體水平。（四）風(fēng)險(xiǎn)保障1.安全管理：制定《實(shí)習(xí)安全管理制度》，明確安全責(zé)任（學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各自的安全責(zé)任）、安全培訓(xùn)（崗前安全培訓(xùn)、定期安全演練）、安全考核（將安全表現(xiàn)納入學(xué)生實(shí)習(xí)考核）；2.保險(xiǎn)保障：為實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)（保額不低于10萬元）、工傷保險(xiǎn)（如企業(yè)為學(xué)生繳納工傷保險(xiǎn)），降低安全風(fēng)險(xiǎn)；3.糾紛處理：建立糾紛處理機(jī)制，優(yōu)先通過協(xié)商、調(diào)解解決糾紛（如校企聯(lián)合調(diào)解委員會(huì)）；協(xié)商、調(diào)解不成的，通過仲裁或訴訟解決。六、案例參考（可選）（一）某高職院校校企共建型基地案例學(xué)校：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院（機(jī)械制造專業(yè)）企業(yè)：XX機(jī)床有限公司（區(qū)域龍頭企業(yè)）合作模式：校企共建“智能制造實(shí)習(xí)基地”建設(shè)內(nèi)容：企業(yè)投入10臺(tái)數(shù)控車床、5臺(tái)加工中心及配套軟件（價(jià)值約500萬元）；學(xué)校派出8名雙師型教師（其中5名有企業(yè)掛職經(jīng)歷）；雙方共同制定實(shí)習(xí)大綱（包括數(shù)控編程、零件加工、質(zhì)量檢測(cè)、工藝優(yōu)化等內(nèi)容）；學(xué)生在基地進(jìn)行為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)（3個(gè)月崗位培訓(xùn)、3個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)）。實(shí)施效果：學(xué)生技能證書獲取率從70%提高到90%（如數(shù)控車床操作證、加工中心操作證）；學(xué)生就業(yè)率從85%提高到95%（其中