撓撓小怪物說課稿第一章桃子老師的課堂導(dǎo)入

1.課堂氛圍營造

在孩子們充滿好奇的眼睛里，桃子老師帶著微笑走進(jìn)教室，她的手里拿著一個神秘的道具——一只毛茸茸的“撓撓小怪物”。桃子老師將小怪物輕輕地放在講臺上，瞬間吸引了孩子們的注意力。教室里充滿了歡聲笑語，孩子們對這堂課充滿了期待。

2.桃子老師的自我介紹

桃子老師拿起話筒，親切地與孩子們打招呼：“大家好，我是桃子老師，今天我要給大家?guī)硪粋€特別的朋友——撓撓小怪物。我們先來認(rèn)識一下吧！”孩子們紛紛瞪大了眼睛，聚精會神地聽著桃子老師講話。

3.撓撓小怪物的介紹

桃子老師拿起撓撓小怪物，向孩子們介紹：“撓撓小怪物是一個特別的小家伙，它喜歡和大家做游戲，還特別喜歡吃水果。不過，它有一個小小的缺點，就是害怕孤單。所以，我們要一起幫助撓撓小怪物，讓它不再孤單?！?/p>

4.課堂互動環(huán)節(jié)

桃子老師提出問題：“同學(xué)們，你們知道撓撓小怪物最喜歡吃什么水果嗎？”孩子們紛紛舉手回答：“蘋果！”“香蕉！”“草莓！”桃子老師微笑著點頭，鼓勵孩子們積極參與。

5.課程目標(biāo)明確

桃子老師告訴孩子們：“今天這堂課，我們要通過和撓撓小怪物做游戲，學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會分享，還要學(xué)會團(tuán)隊合作。讓我們一起開始這堂有趣的課程吧！”

6.課堂氛圍持續(xù)高漲

在桃子老師的引導(dǎo)下，孩子們積極參與互動，課堂氛圍持續(xù)高漲。撓撓小怪物成了孩子們的好朋友，大家都在期待著接下來的課程內(nèi)容。

第二章桃子老師帶孩子們認(rèn)識撓撓小怪物

1.桃子老師拿起撓撓小怪物，用生動的語言描述它的特征：“大家看，撓撓小怪物長著軟軟的耳朵，它的眼睛是圓圓的，就像兩顆閃亮的星星。它的身體是毛茸茸的，顏色像不像熟透的桃子？”

2.孩子們圍成一圈，桃子老師讓撓撓小怪物在孩子們的手中傳遞，每個人都可以摸摸它，感受它的柔軟。“記住這種感覺，撓撓小怪物很溫柔，它也希望我們溫柔地對待它?！?/p>

3.為了讓孩子們更好地了解撓撓小怪物，桃子老師準(zhǔn)備了一些簡單的互動游戲。她拿出一些畫有不同水果的卡片，讓孩子們選擇撓撓小怪物喜歡的食物?！皳蠐闲」治镒钕矚g吃水果，我們來猜猜它最愛哪一種?！?/p>

4.孩子們興奮地挑選卡片，有的說是蘋果，有的說是香蕉。桃子老師微笑著告訴他們：“撓撓小怪物喜歡所有水果，就像它喜歡和每一個小朋友做朋友一樣?！?/p>

5.游戲結(jié)束后，桃子老師又拿出一個籃子，里面裝滿了各種水果，她讓孩子們親手喂撓撓小怪物吃水果?！拔覀円黄饋碚疹檽蠐闲」治铮屗惺艿轿覀兊年P(guān)愛。”

6.孩子們輪流喂撓撓小怪物，他們的小臉上洋溢著滿足的笑容。桃子老師在一旁觀察，確保每個孩子都能參與到這個環(huán)節(jié)中來。

7.最后，桃子老師總結(jié)了撓撓小怪物的特點：“撓撓小怪物是一個友好、溫柔的小家伙，它教會我們要關(guān)心和愛護(hù)身邊的朋友。接下來，我們將一起學(xué)習(xí)如何與撓撓小怪物更好地相處?！?/p>

第三章桃子老師教孩子們?nèi)绾闻c撓撓小怪物玩耍

1.桃子老師笑著對孩子們說：“撓撓小怪物喜歡玩游戲，我們來想想它能玩什么游戲呢？”孩子們興奮地議論起來，有的說跳房子，有的說捉迷藏。

2.為了安全起見，桃子老師決定先教孩子們一些簡單的桌面游戲。她拿出一些彩色的小珠子和一張大白紙，示范如何制作一個簡單的串珠游戲。“看，我們可以用這些小珠子給撓撓小怪物做一條漂亮項鏈?！?/p>

3.孩子們跟著桃子老師的步驟，一個個小手認(rèn)真地串起珠子，雖然有的孩子動作不夠熟練，但大家都樂在其中。桃子老師鼓勵他們：“不要急，慢慢來，你們都是最棒的！”

4.接著，桃子老師又教孩子們?nèi)绾斡眉堈郫B出各種形狀，然后一起搭建一個“撓撓小怪物的小屋”。她一邊示范一邊講解：“我們要給撓撓小怪物一個溫暖的家，所以每個人都要用心去折疊?！?/p>

5.孩子們動手操作，他們的小手靈活地折疊著紙張，雖然過程中遇到了一些困難，但在桃子老師的耐心指導(dǎo)下，一個個小屋逐漸成形。

6.當(dāng)小屋搭建完成后，桃子老師帶著孩子們進(jìn)行了一個角色扮演游戲。她讓孩子們扮演不同的角色，有醫(yī)生、廚師、警察等，而撓撓小怪物則是他們的好朋友，需要他們的幫助和照顧。

7.孩子們在游戲中學(xué)會了合作和溝通，他們互相幫助，共同解決問題。桃子老師看著孩子們的表現(xiàn)，心中充滿了欣慰。

8.最后，桃子老師總結(jié)說：“通過這些游戲，我們不僅學(xué)會了如何與撓撓小怪物玩耍，還學(xué)會了團(tuán)隊合作和相互幫助。記住，和朋友在一起的時候，分享和幫助是最重要的?！?/p>

第四章桃子老師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)意繪畫

1.桃子老師拿出一張大白紙和一盒水彩筆，對孩子們說：“今天，我們要給撓撓小怪物畫一幅畫，讓它有更多有趣的故事可以講。大家想畫什么呢？”

2.孩子們興奮地拿起畫筆，有的說要畫撓撓小怪物在森林里玩耍，有的說要畫撓撓小怪物在吃水果。桃子老師鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，畫出心中的撓撓小怪物。

3.為了讓孩子們更好地創(chuàng)作，桃子老師先教他們一些繪畫的基本技巧。她示范如何用顏色和線條表現(xiàn)物體的質(zhì)感，如何畫出撓撓小怪物的表情和動作。

4.孩子們跟著桃子老師的指導(dǎo)，開始認(rèn)真地畫畫。他們用鮮艷的顏色描繪出森林、水果，還有可愛的撓撓小怪物。桃子老師在一旁觀察，不時給出建議：“這個顏色搭配得很好，你可以試試畫撓撓小怪物在飛翔?！?/p>

5.孩子們在繪畫過程中，不時地向桃子老師展示自己的作品，詢問她的意見。桃子老師總是耐心地回應(yīng)：“這個畫得很棒，你可以再畫一些細(xì)節(jié)，讓畫面更豐富?！?/p>

6.有些孩子遇到困難，不知道如何下筆。桃子老師就坐在他們身邊，手把手地教他們：“你可以先畫出撓撓小怪物的輪廓，然后再填充顏色?！?/p>

7.經(jīng)過一段時間的努力，孩子們完成了一幅幅充滿創(chuàng)意的畫作。桃子老師將他們的作品貼在教室的墻上，讓每個人都能欣賞到自己的成果。

8.最后，桃子老師對孩子們說：“你們的作品都很有創(chuàng)意，每個人都有自己的風(fēng)格。通過繪畫，我們不僅學(xué)會了表達(dá)自己，還讓撓撓小怪物有了更多有趣的故事。希望大家以后能繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多美好的作品?！?/p>

第五章桃子老師教孩子們制作撓撓小怪物的手工作品

1.桃子老師從講臺下拿出一些彩紙、剪刀、膠水等手工材料，對孩子們說：“今天我們要親手制作一個撓撓小怪物的手工作品，讓它成為我們桌上的好朋友?！?/p>

2.孩子們好奇地圍了過來，桃子老師先教他們?nèi)绾渭舫鰮蠐闲」治锏男螤?。她拿起一張彩紙，示范著：“看，我們先剪出一個圓形，然后再剪出兩個小耳朵和一條小尾巴?！?/p>

3.孩子們紛紛拿起剪刀，小心翼翼地剪著。桃子老師提醒他們：“剪刀要小心使用，不要剪到手指哦?！睂τ谀挲g較小的孩子，桃子老師則親自幫助他們剪出所需的形狀。

4.接下來，桃子老師教孩子們?nèi)绾斡媚z水將剪好的形狀粘在一起。“現(xiàn)在，我們要把這些部位粘在一起，讓撓撓小怪物完整起來。記得膠水不要用太多，免得作品濕漉漉的?！?/p>

5.孩子們動手操作，有的孩子將耳朵粘錯了位置，桃子老師便耐心地幫他們糾正：“沒關(guān)系，我們再來一次，這次一定可以粘得更好。”

6.在桃子老師的指導(dǎo)下，孩子們的手工作品逐漸成形。桃子老師又教他們?nèi)绾斡貌使P給撓撓小怪物畫出眼睛、鼻子和嘴巴，讓它看起來更加生動。

7.孩子們興奮地給撓撓小怪物上色，他們選擇自己喜歡的顏色，讓撓撓小怪物變得五顏六色。桃子老師鼓勵他們：“發(fā)揮你們的創(chuàng)意，讓撓撓小怪物變得獨一無二吧！”

8.最后，桃子老師讓孩子們把自己制作的撓撓小怪物放在桌子上，她看著孩子們的作品，笑著說：“每個撓撓小怪物都很有個性，你們的手工制作太棒了！希望你們能像對待朋友一樣，珍惜自己的作品?！?/p>

第六章桃子老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行角色扮演游戲

1.桃子老師把孩子們分成幾個小組，每個小組都要扮演一個故事中的角色。她說：“今天我們要來玩一個角色扮演的游戲，每個人都要扮演撓撓小怪物的朋友，一起經(jīng)歷一個冒險故事?！?/p>

2.孩子們興奮地討論起來，桃子老師指定了每個小組的角色，有勇敢的騎士、智慧的巫師、敏捷的精靈等。她解釋每個角色的特點，幫助他們更好地進(jìn)入角色。

3.游戲開始了，桃子老師扮演故事中的敘述者，她講述了一個關(guān)于撓撓小怪物迷失在森林里的故事。孩子們根據(jù)角色特點，紛紛發(fā)表意見，想出拯救撓撓小怪物的辦法。

4.在桃子老師的引導(dǎo)下，孩子們開始實際行動，他們用紙杯搭建橋梁，用紙板做成的盾牌保護(hù)撓撓小怪物，用繩子做成攀爬的繩索。桃子老師在一旁觀察，確保游戲安全有序地進(jìn)行。

5.孩子們在游戲中互相協(xié)作，有的孩子扮演巫師，用魔法保護(hù)大家；有的孩子扮演騎士，勇敢地抵擋“怪物”的攻擊。他們充分發(fā)揮想象力，讓故事情節(jié)更加豐富。

6.游戲中遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何讓撓撓小怪物跨過一條“河流”，孩子們想出了各種創(chuàng)意，最終用一個紙箱作為“船只”，成功幫助撓撓小怪物過河。

7.當(dāng)故事接近尾聲，桃子老師問孩子們：“你們覺得撓撓小怪物最后找到回家的路了嗎？”孩子們紛紛點頭，他們高興地說：“是的，我們幫助撓撓小怪物找到了回家的路！”

8.游戲結(jié)束后，桃子老師總結(jié)了這次角色扮演游戲的經(jīng)驗：“你們每個人都做得很好，通過角色扮演，我們不僅學(xué)會了團(tuán)隊合作，還學(xué)會了如何幫助朋友。希望你們在現(xiàn)實生活中也能像今天這樣勇敢和聰明?！?/p>

第七章桃子老師組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊競賽

1.桃子老師把孩子們分成幾個小組，宣布：“今天我們要來一場團(tuán)隊競賽，看看哪個小組最棒！每個小組都要完成一系列的任務(wù)，最快完成的小組將會獲得一份小禮物?！?/p>

2.孩子們興奮地跳了起來，桃子老師拿出一堆五顏六色的任務(wù)卡片，每張卡片上都寫著不同的挑戰(zhàn)。她解釋說：“每個任務(wù)都需要小組成員一起合作完成，只有團(tuán)結(jié)一致才能贏得比賽。”

3.第一個任務(wù)是“搭建最高塔”，桃子老師給每個小組發(fā)了一些紙杯和紙牌，要求孩子們用這些材料搭建一個盡可能高的塔。孩子們開始忙碌起來，他們商量策略，分配任務(wù)。

4.孩子們在搭建過程中遇到了各種問題，有的紙杯容易倒，有的紙牌難以平衡。桃子老師鼓勵他們：“別灰心，再試試看，一定能找到解決的辦法?！焙⒆觽冊谑≈胁粩鄧L試，終于完成了自己的作品。

5.接下來的任務(wù)是用氣球吹出最大的“撓撓小怪物”，孩子們需要團(tuán)隊合作，一個人吹氣球，其他人幫忙捏住氣球的口。桃子老師笑著說：“看誰能吹出最大的氣球，別忘了，安全第一哦！”

6.孩子們吹得臉紅脖子粗，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。雖然有的氣球在吹的過程中爆了，但孩子們并沒有氣餒，他們互相鼓勵，繼續(xù)挑戰(zhàn)下一個任務(wù)。

7.在最后一個任務(wù)“接力跑”中，每個小組的成員都要跑一圈，接力棒不能掉落。孩子們緊緊抓住接力棒，飛快地奔跑，他們的臉上寫滿了決心和興奮。

8.最終，所有的小組都完成了任務(wù)。桃子老師宣布比賽結(jié)果，并給每個孩子都發(fā)了一份小禮物。她總結(jié)說：“今天的團(tuán)隊競賽非常精彩，每個小組都表現(xiàn)得很棒。重要的是，我們學(xué)會了團(tuán)隊合作，互相幫助，這是最寶貴的收獲。”

第八章桃子老師組織孩子們進(jìn)行戶外活動

1.桃子老師帶著孩子們來到學(xué)校的操場上，她拿出一個小足球，對孩子們說：“今天我們要進(jìn)行一場戶外活動，一起玩足球游戲。大家要記得遵守規(guī)則，互相配合哦！”

2.孩子們興奮地圍成一圈，桃子老師先教他們一些基本的足球技巧，比如如何踢球、傳球和射門。她耐心地示范著，孩子們跟著模仿，有的孩子踢得不太好，桃子老師鼓勵他們：“沒關(guān)系，多練習(xí)就會越來越好?！?/p>

3.接下來，桃子老師組織孩子們進(jìn)行分組比賽。她把孩子們分成兩隊，一隊守門，一隊進(jìn)攻。孩子們在比賽中互相配合，傳球、射門，玩得不亦樂乎。

4.比賽過程中，有的孩子摔倒，桃子老師立刻跑過去檢查他們是否受傷。她安慰孩子們：“別擔(dān)心，摔倒是很正常的，只要沒有受傷，我們就可以繼續(xù)玩?！?/p>

5.游戲結(jié)束后，桃子老師表揚了每個孩子在比賽中的表現(xiàn)。她說：“你們都很棒，不僅學(xué)會了足球技巧，還學(xué)會了團(tuán)隊合作。希望大家在日常生活中也能像今天這樣團(tuán)結(jié)友愛?！?/p>

6.為了讓孩子們更好地放松，桃子老師還組織了一場“尋寶”游戲。她提前在操場上藏了一些小禮物，然后給每個孩子發(fā)了一張尋寶圖。

7.孩子們拿著尋寶圖，興奮地在操場上尋找禮物。他們互相幫助，有的孩子找到了禮物，就高興地舉起來，其他孩子也為他歡呼。

8.當(dāng)所有禮物都被找到后，桃子老師帶領(lǐng)孩子們回到教室。她對孩子們說：“今天的戶外活動非常成功，希望大家在今后的日子里，都能保持這份快樂和熱情?！?/p>

第九章桃子老師組織孩子們進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈

1.桃子老師帶著孩子們來到教室，她放起了歡快的音樂，對孩子們說：“今天我們要進(jìn)行一場創(chuàng)意舞蹈，讓大家在音樂中自由舞動，展現(xiàn)自己的才藝?！?/p>

2.孩子們興奮地跟著音樂的節(jié)奏搖擺起來，桃子老師先教他們一些基本的舞蹈動作，比如拍手、跳躍和旋轉(zhuǎn)。她示范著，孩子們跟著模仿，雖然動作有些生疏，但大家都玩得很開心。

3.為了讓孩子們更好地發(fā)揮創(chuàng)意，桃子老師鼓勵他們自己編舞。她說：“你們可以自由發(fā)揮，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂?！焙⒆觽兗娂婞c頭，開始嘗試自己編舞。

4.孩子們在舞蹈中互相學(xué)習(xí)，有的孩子跳得很好，其他孩子就向他學(xué)習(xí)。他們互相鼓勵，共同進(jìn)步。

5.為了增加舞蹈的趣味性，桃子老師還組織了一場“舞蹈比賽”。她把孩子們分成幾個小組，每個小組都要表演自己編的舞蹈。

6.比賽開始了，每個小組都認(rèn)真地表演著自己的舞蹈。他們用不同的動作、不同的隊形，展現(xiàn)了音樂的節(jié)奏和自己的創(chuàng)意。

7.比賽結(jié)束后，桃子老師給每個孩子都發(fā)了一份小禮物。她總結(jié)說：“今天的舞蹈比賽非常精彩，每個小組都表現(xiàn)得很棒。重要的是，我們學(xué)會了在音樂中自由舞動，展現(xiàn)自己的才藝?！?/p>

8.最后，桃子老師帶著孩子們一起跳了一支集體舞