一、積累與運用（30分）考查目標：聚焦拼音、字詞、句子、古詩文及語文園地的基礎(chǔ)積累與靈活運用，覆蓋識字寫字、語言積累等核心素養(yǎng)。（一）拼音王國（5分）1.給下列加點字注音（2分）笨拙（）懲罰（）憧憬（）再接再厲（）2.看拼音寫詞語（3分）bēicǎn（）jìngpèi（）wéikàng（）zhùhè（）qiānxū（）jiāoào（）（二）字詞樂園（8分）1.形近字組詞（2分）辯（）辨（）辮（）瓣（）2.多音字選擇（2分）折（zhéshézhē）：折斷（）折本（）折騰（）3.近義詞填空（2分）居然（）竟然（）忽然（）突然（）4.反義詞配對（2分）干燥（）潮濕（）寒冷（）溫暖（）（三）句子訓練營（7分）1.修改病句（2分）（1）我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的困難。（2）通過這次活動，使我明白了很多道理。2.修辭手法判斷（2分）（1）樹上的葉子像蝴蝶一樣飄落下來。（）（2）小鳥在枝頭唱歌。（）3.句式轉(zhuǎn)換（2分）（1）把字句改被字句：小明把窗戶打開了。（2）陳述句改反問句：我們應該珍惜時間。4.標點符號運用（1分）媽媽說：“今天晚上吃紅燒肉你要不要吃？”（填標點）（四）古詩文積累（6分）1.背誦默寫（3分）《題西林壁》（蘇軾）橫看成嶺側(cè)成峰，________________。不識廬山真面目，________________。2.理解性默寫（2分）（1）《游山西村》中描寫農(nóng)村春日風光的詩句：________________，________________。（2）《望洞庭》中把洞庭湖比作“白銀盤”的詩句：________________，________________。3.詩句運用（1分）朋友離別時，可引用《送元二使安西》中的詩句送別：________________，________________。（五）語文園地（4分）1.日積月累（2分）書山有路勤為徑，________________。________________，老大徒傷悲。2.傳統(tǒng)文化（2分）（1）二十四節(jié)氣中，屬于春天的有（）（多選）A.立春B.雨水C.驚蟄D.夏至（2）中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有（）（多選）A.吃月餅B.賽龍舟C.賞月D.貼春聯(lián)二、閱讀與理解（35分）考查目標：檢測閱讀理解、信息提取、分析概括及情感體會能力，涵蓋記敘文、說明文兩種文體。（一）記敘文閱讀（20分）短文略（主題：《媽媽的手》，內(nèi)容聚焦媽媽用手做飯、織毛衣、照顧生病的“我”，表現(xiàn)母愛的溫暖）1.用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。（3分）2.媽媽的手有哪些特點？請從文中找出相關(guān)語句。（4分）3.理解句子：“媽媽的手像老樹皮，但摸起來很溫柔?！保?分）4.作者通過寫“媽媽的手”，表達了怎樣的情感？（5分）5.如果你是作者，想對媽媽說一句話，你會說什么？（4分）（二）說明文閱讀（15分）短文略（主題：《蜜蜂的秘密》，內(nèi)容包括蜜蜂的“8字舞”通訊方式、采蜜過程及分工合作）1.蜜蜂用什么方式傳遞信息？（3分）2.采蜜的過程分為哪幾個步驟？（4分）3.文中用到了哪些說明方法？請舉例子說明。（4分）4.你從蜜蜂身上學到了什么？（4分）三、表達與交流（30分）習作題目：一件讓我______的事要求：1.補充題目（如“難忘”“感動”“開心”“后悔”等）；2.寫一件具體的事，要有細節(jié)（動作、語言、神態(tài)），情感真實；3.語句通順，字數(shù)350字左右。提示：可寫生活中的小事（如媽媽送傘、同學幫忙、學做飯等），重點突出“______”的情感，把事情經(jīng)過寫清楚。四、附加題（5分）考查目標：拓展文學常識與綜合實踐能力，增加區(qū)分度。1.文學常識：《西游記》的主要人物有______、______、______、______。（2分）2.名著閱讀：《賣火柴的小女孩》中，小女孩擦了幾次火柴？每次看到了什么？（2分）3.綜合實踐：邀請同學來家里做客，你會怎么說？寫一段口語交際的話。（1分）命題說明1.依據(jù)：嚴格遵循《義務教育語文課程標準（2022年版）》四年級學段目標，覆蓋“識字與寫字”“閱讀”“習作”“口語交際”“綜合性學習”五大領(lǐng)域。2.難度分布：基礎(chǔ)題（60%，如拼音、字詞、背誦）、提升題（30%，如句子理解、說明文方法）、拓展題（10%，如附加題），符合期末測試“兼顧基礎(chǔ)與能力”的要求。3.實用價值：題型貼近教材重點（如《題西林壁》《游山西村》為四年級必背古詩文），閱讀材料符合學生認知水平（記敘