六年級語文下冊第六單元檢測A卷（含答案）部編版

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

xuntdoheranqfngshouduanzhuang

l'"I1

??/

nuyiziyangbianJiechongjTng

1---------------------------1------------""I.........

_______1___■___

二、我會選。（4分）

叩1.下面詞語中的加點(diǎn)字，音節(jié)全部正確的一組是（）（2分）

於

A.堤?坡（di）語重?心長（zhbng）

B.河畔?（bM）歪歪扭扭?（niti）

C.赫?然（chi）用其所長?（chGng）

D.模?仿（m6）誤入歧?途（zhi）

2,下面幾組詞語，沒有錯別字的一組是（）o（2分）

A.生涯擅抖紅摩紙嘎然而止

B.折騰亨受紅雙圈迫不及待

C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔

D.熏陶持教策畫書無怨無悔

三、照樣子，寫詞語。（4分）

百

⑴淺笑盈盈（ABCC式詞語）：、

⑵無怨無悔（ABAC式詞語）:、

⑶恭恭敬敬（AABB式詞語）:、

⑷十年樹木，百年樹人（八字成語）：

四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（7分）

不能自（）（）而走險（）重心長

迫不（）待（）李滿門（）然而止

身（洪境無（）無悔（洪所短

1.形容親身到過那個地方的詞語是，

形容心情非常急切的詞語是o

2.他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，媽媽

地教育他，終于使他悔悟。

3.春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學(xué)生

早已,遍布天下。

五、按課文內(nèi)容填空。（10分，2+2+2+2+2）

（1）人們常用杜甫“,?！边@

兩句詩來比喻老師對學(xué)生的教育起著潛移默化的作用，用龔

自珍的一句的“,?！眮碣澝?/p>

老師默默無聞。甘愿奉獻(xiàn)的精神。

（2）《早春呈水部張十八員外》中詩句“"

和“”將早春草色與暮春滿城煙柳進(jìn)行對

比，突出了早春景色的可愛。

（3）《游園不值》中詩句“,J

揭示了深刻的哲理：一切美好向上的、生機(jī)勃物的事物，都

具有頑強(qiáng)的生命力，是任何力量都禁錯不了的。

⑷柳樹枝成絲條狀，“絲”通"思"故有思鄉(xiāng)之意。在《詩

經(jīng)?采薇》中詩人借柳表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句是

（5）《送元二使安西》的作者是唐代詩人,這是一首

送別詩，送別的時間是,送別的地點(diǎn)在o這首

詩通過寫細(xì)雨中設(shè)宴為友人餞行時勸酒的請景，表達(dá)了詩人

與朋友的之情。

六、閱讀下面的地鐵信息，完成練習(xí)。（7分）

1.圖中有條地鐵線。（2分）

2.請簡述從沙河高教園到回龍觀東大街的乘車經(jīng)過（5分）

七、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

⑴您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。（縮句）

⑵老師把我?guī)У阶簧?，對我說：“我是方老師「”核吊而

述句）

⑶老師，您幫助我們提高了知識和能力。（修改病句）

⑷老師的愛猶如冬日的陽光，溫暖著我們的身心；老師的愛

猶如春天的細(xì)雨，;老師的愛猶如

，O（仿寫）

八、課內(nèi)閱讀。（11分）

您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像

小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫

卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說:

“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味

地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我

的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個

端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書

寫越來越漂亮，越來越大氣。

運(yùn)動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大

聲地吶喊助威。原木白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭

長發(fā)隨風(fēng)舞動。當(dāng)運(yùn)動員沖向終點(diǎn)時.，您會快步奔上去，緊

緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到

沒發(fā)揮好的運(yùn)動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。

就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心

智成熟的六年級C成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘

記在心。

1.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（2分）

（）的方塊字（）的小孩子

（）的臉龐（）的漢字

2.概括第一、二自然段的內(nèi)容。（2分）

3.文中畫線的句子是對方老師的描寫，從中可以

看出這是一個的好老師。（2分）

4.選文表達(dá)了作者對方老師的之情。（2分）

5?請對你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過一個情景突出

老師的特點(diǎn).（3分）

九、課外閱讀拓展。（16分）

鼓勵讓我充滿勇氣

我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問

題。因?yàn)槲沂切χ鴣淼饺耸赖?，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以

父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接

待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清

玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸

虧那工作人員是讀過點(diǎn)書的?。∥业拿趾蜕团c書有了

不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干

什么的。我小時候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西

就可以收稿費(fèi)，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么

好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，

而且是臺灣地區(qū)最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因

于我的老師請我吃的那頓餃子。

那時我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)

作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老

師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師

母在包餃子，我當(dāng)時就很感動，眼淚都快流下來了°看到我

這副樣子，老師突然很嚴(yán)肅地說：“我教了50年書，我用

生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立

刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。

盡管后來我才知道，其實(shí)班上所有同學(xué)都去老師家吃過

飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老

師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

⑴不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（）

⑵受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。（）

⑶沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。（）

⑷享有很大的名望。（）

2.文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因?yàn)?/p>

;“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因

為O（4分）

3.通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是（）（2分）

A.作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫

自己走上了寫作道路。

B.寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突

出老師對“我”的幫助之大。

C.學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的

對比。

D.老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長

為作家。

4.全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將

來一定會成功的話，但并不是所有的同學(xué)長大以后都成功了,

這說明了什么？（2分）

5.閱讀第三自然段畫“—”的部分，想一想作者可能是

受到了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加

上開頭、結(jié)尾，變成一篇回憶性小短文。（6分）

開頭：______________________________________________

結(jié)尾：

十、習(xí)作樂園。（25分）

題目:XX,我想對你說

要求:⑴快畢業(yè)了，你一定有許多心里話,想對別人述說，如老

師、同學(xué)、自己的家人，請選擇一個對象,把題目補(bǔ)充完整。

(2)寫之前想一想:你想對他們說些什么？選擇一件或幾件具體

的事例來寫出你心里想說的內(nèi)容。

⑶表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整,不少于500字。

參考答案

?、熏陶赫然清瘦端莊奴役滋養(yǎng)便捷憧憬

二、1.A2.C

三、示例：(1)生機(jī)勃勃死氣沉沉

⑵無法無天自言自語

(3)郁郁蔥蔥轟轟烈烈

⑷金無足赤，人無完人

四、拔鋌語及桃戛臨怨避

1.身臨其境迫不及待

2.不能自拔語重心長

3.桃李滿門

五、（1）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

⑵草色遙看近卻無絕勝煙柳滿皇都

⑶春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來

（4）昔我往矣楊柳依依

⑸王維清晨渭城惜別

六、1.4

2示例：從沙河高教園上車，乘坐昌平線到西二旗站，然后

換乘地鐵13號線，到霍營再換乘地鐵8號線，乘坐1站

即可到達(dá)回龍觀東大街。

七、（1）臉上洋溢出幸福與驕傲。

⑵老師把我?guī)У阶簧?，對我說，她是方老師。

⑶示例：老師，您幫助我們增長了知識，提高了能力。

⑷示例：滋潤著我們的心田黑夜的燈塔照亮著我們的

人生旅途

八、1.娟秀端莊稚氣未脫白皙端莊整齊

2?第一自然段寫的是老師鼓勵“我”，“我”的字越寫越

好。第二自然段寫的是運(yùn)動會上，老師關(guān)心每一位運(yùn)動員。

3.動作關(guān)愛學(xué)生，善于鼓勵學(xué)生

4.感激

5.略。

九、1.（1）不解之緣（2）受寵若驚（3）風(fēng)言風(fēng)語

（4）最負(fù)盛名

2.老師請“我”吃餃子，“我”很感動老師對“我”的信

任和鼓勵

3.A

4.示例：這說明老師的鼓勵雖然很重要，但學(xué)生自己的努

力才是最重要的C

5.示例：開頭：在這次頒獎典禮上，我聽到一位獲獎?wù)甙l(fā)

表感言說，自己今天的成功離不開一位老師的鼓勵。我的心

一動，老師溫和的面容便浮現(xiàn)在我的眼前。

結(jié)尾：后來，在懈怠的時候，在苦悶的時候，我都會想起老

師的話，這句話像一盞燈，照亮了我的人生。我在老師的鼓

勵下一步步成長為作家。

十、略

六年級語文下冊第六單元檢測B卷(含答案)部編版

|一、讀拼音，寫詞語。(9分)

：轉(zhuǎn)眼間，六年時光congcdng()流逝。我從一個

:m§ngdong()天真的小男孩成為一個xinzhi()

i成熟的六年級大哥哥。在這期間，我得到了恩師的

|jiaohui()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課講得

weiweidongting()>yinrenrusheng()。

i同學(xué)們的gOli()讓我從失敗中找到y(tǒng)ongqi()。

］如今，我對未來充滿著chongjing(),我要昂首闊

景:步地奮勇前進(jìn)。

1二、給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“—"(3分)

i開竅?(qidoqiao)喝?住(h。he)軌?道(guigui)

i叮嚀(ningting)猝死(cuicu)告誡(ji。ji§)

I???

：三、選擇合適的成語或名句填空。(8分)

I1(1)比喻老師教育的學(xué)生眾多，各地都有的成語：

⑵說明培養(yǎng)人才是長久之計的成語：

⑶比喻一心想做成一件事卻沒有做成，沒打算會有什么結(jié)

果的事情卻不經(jīng)意間成功了的名句是：

⑷小學(xué)六年的生活一晃而過，真是、

,我想用“"來告

*己「加3在&后的星潔市廠勤奮的「防M間。

四、讀一讀，連一連。(7分)

《聞官軍收河南河北》王安石寂寞無行路

《早春呈水部張十八員外》杜甫眉眼盈盈處

《江上漁者》韓愈漫卷詩書喜欲狂

《泊月臺瓜洲》范仲淹絕勝煙柳滿皇都

《游園不值》黃庭堅出沒風(fēng)波里

《卜算子?送鮑浩然之浙東》葉紹翁明月何時照我還

《清平樂》王觀一枝紅杏出墻來

五、按要求改寫句子。（6分）

⑴我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)

果呢？（改為陳述句）

⑵老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”（改

為轉(zhuǎn)述句）

"（3）為了保證生命安全，切忌不要酒后駕駛和疲勞駕駛。

（修改病句）

六、綜合實(shí)踐活動。（7分）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級⑴班準(zhǔn)備開展畢業(yè)主題活動，班長邀

請你參加，請你按要求完成下列任務(wù)。

1.同學(xué)們圍繞制作成長紀(jì)念冊展開了激烈的討論，大家暢所

欲言，各抒己見，你認(rèn)為下面誰的觀點(diǎn)對？在后面的括號里

畫“，并寫出你的觀點(diǎn)。（4分）

⑴王強(qiáng)：在制作成長紀(jì)念冊前，大家應(yīng)該選取最能反映我

們小學(xué)生活的、有代表性的資料。（）

⑵李樂：成長紀(jì)念冊正文的內(nèi)容要完全按照老師的要求去

編排，不可以按照自己的想法去呈現(xiàn)。（）

⑶我：

2.如果你來策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計哪些活動項目？（3分）

項目一：_____________________________________________

項目二：_____________________________________________

項目三：_____________________________________________

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，正確的畫“

錯誤的畫“X”°（12分）

1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文的作者是劉紹棠，作者通過對小學(xué)時

教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。

（）

2.《作文上的紅雙圈》一文的體裁是書信，作者記下了老師

曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，

表達(dá)了對老師的感激之情。（）

3.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是一篇演講稿，作者用

很大篇幅談?wù)摿耸∵@個話題。（）

4.《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的

抒情詩，在這首詩中，作者通過“為少男少女們歌唱”，表

達(dá)了珍惜時間、追求理想的主題。（）

八、課內(nèi)閱讀。（11分）

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辨斗，問其故。

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為

遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為

近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。

兩小兒笑口：“孰為汝多知乎？”

1.解釋文中加點(diǎn)詞。（2分）

以：去：

及：為：

2.一個小孩認(rèn)為日出時太陽離人近，是因

為，另一個小孩認(rèn)為日中時太陽

離人近，是因?yàn)?。?分）

3.“”一句表明兩小

兒辯斗內(nèi)容的復(fù)雜性。（2分）

4.這則故事體現(xiàn)了兩小兒的特點(diǎn)和孔子

的態(tài)度。（3分）

九、閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（12分）

材料一：習(xí)近平很有感觸地說：“古詩文經(jīng)典已融入中華

民族的血脈，成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的

那些東西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，

把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！?/p>

（摘自2014年9月11日人民網(wǎng)）

材料二：教育部部長陳寶生說：“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)

秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩歌朗朗上口，又有

節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡」

（摘自2018年3月20日教育部網(wǎng)站）

材料三：人民教育出版社中小學(xué)語文

課本中古詩文閱讀數(shù)量統(tǒng)計表

總數(shù)（篇）年平均數(shù)（篇）增長率

版本

小學(xué)初中小學(xué)初中小學(xué)初中

2013版696411.521.3

79.7%93.8%

2017版12412420.741.3

1.閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論？（4分）

2.小明拿到語文書說：〃我很想學(xué)好古詩文，但它太難了，

學(xué)不進(jìn)去?！ㄕ埬懵?lián)系上述材料，給他寫幾句鼓勵的話（3分）

3.光明小學(xué)將在3月14日舉行〃經(jīng)典詠流傳〃朗誦大賽，

想邀請丁立梅老師擔(dān)任評委。請你以學(xué)校的名義給丁立梅老

師寫一封邀請信C（5分）

邀請信

敬愛的丁老師：

光明小學(xué)

2020年3月12