自考專業(yè)(小學教育)試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）整個德育管理活動的發(fā)起者、組織者和實施者稱為德育

A.管理主體

B.管理客體

C.管理組織

D.管理目標

正確答案：A

2、（單選題）席勒認為，只有當人在充分意義上是人的時候，他才會從事（）

A.學習

B.工作

C.游戲

D.鍛煉

正確答案：C

3、（單選題）在小學兒童的整個感知覺中()占主導(dǎo)地位。

A.視覺

B.聽覺

C.觸摸覺

D.運動知覺

正確答案：A

4、（單選題）為了更好地發(fā)揮景觀美育的作用，應(yīng)該加強景觀的（）

A.特色美、造型美和整體美

B.特色美、比例美和和諧美

C.個性美、比例美和整體美

D.個性美、造型美和和諧美

正確答案：A

5、（單選題）在非指導(dǎo)性教學中，教師是作為()存在的。

A.先知者

B.管理者

C.促進者

D.指導(dǎo)者

正確答案：C

6、（單選題）學生篩選學習入出過程中的優(yōu)劣，不斷調(diào)節(jié)改進、提高學習入與出的質(zhì)量，使學習動態(tài)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，屬于學習過程中的（）

A.輸入

B.輸出

C.反饋調(diào)節(jié)

D.消化

正確答案：C

7、（單選題）根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童的邏輯思維最早出現(xiàn)在（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

正確答案：C

8、（單選題）防火墻的設(shè)置主要是為了防范（）

A.黑客攻擊

B.網(wǎng)絡(luò)病毒

C.火災(zāi)

D.意外傷害

正確答案：A

9、（單選題）把教育評價分為古典的考試型時期、心理測量占統(tǒng)治地位時期、后現(xiàn)代時期的教育家是()

A.利維

B.泰勒

C.布盧姆

D.萊斯

正確答案：A

10、（單選題）根據(jù)認知心理學的研究，程序性知識的表征形式主要是（）

A.命題

B.命題網(wǎng)絡(luò)

C.圖式

D.產(chǎn)生式

正確答案：D

11、（單選題）布魯納對()的教學設(shè)計提出了四項原則。

A.啟發(fā)式教學

B.情境教學

C.合作學習

D.程序教學

正確答案：A

12、（單選題）下列作家不屬于“現(xiàn)代派”詩歌流派的是

A.戴望舒

B.艾青

C.卞之琳

D.何其芳

正確答案：B

13、（單選題）下列學習活動中屬于概念同化的是（）

A.利用整數(shù)加法法則學習分數(shù)加法法則

B.利用直觀教具探索長方形特征

C.在“小數(shù)”概念的基礎(chǔ)上學習“循環(huán)小數(shù)”

D.操作探索長方形體積公式

正確答案：C

14、（單選題）“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！笔钦l的名言（）

A.哈姆萊特

B.堂吉河德

C.浮士德

D.桑提亞哥

正確答案：D

15、（單選題）下列不屬于陳述性知識的是（）

A.符號

B.動作

C.概念

D.命題

正確答案：B

16、（單選題）小學教育心理學的研究對象是（）

A.小學教育中教與學的心理活動

B.小學教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C.小學教育中人的本性及其改變的規(guī)律

D.以上答案都不正確

正確答案：B

17、（單選題）定量研究的目標在于確定（）

A.數(shù)據(jù)類型

B.實驗對象

C.因果關(guān)系

D.教育現(xiàn)象

正確答案：C

18、（單選題）人體美的體現(xiàn)是（）

A.形、神、美的融合

B.健、力、美的融合

C.健、形、美的融合

D.力、神、美的融合

正確答案：B

19、（單選題）將“親近自然、培養(yǎng)熱愛自然的情感”列入科學課程總目標的國家是

A.美國

B.澳大利亞

C.英國

D.日本

正確答案：D

20、（單選題）馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.愛與歸屬需要

D.自我實現(xiàn)需要

正確答案：D

21、（單選題）1833年公布的（）可以說是法國教育史上的一個里程碑，規(guī)定，每個市鎮(zhèn)必須有一所初級小學，并在城鎮(zhèn)設(shè)立高級小學。這實際上創(chuàng)立了法國的初等教育體制。

A.《哈比改革法案》

B.《基佐法案》

C.《法盧法案》

D.《費里法案》

正確答案：B

22、（單選題）信度和效度是衡量測驗質(zhì)量的重要指標，二者具有非常密切的關(guān)系。如果一個測驗信度很高，那么關(guān)于該測驗效度描述錯誤的是（）

A.可能出現(xiàn)無效度的情況

B.測驗效度一定也很高

C.測驗效度不一定很高

D.要根據(jù)測驗具體情況而定

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）小學美育對高年級學生應(yīng)著重于培養(yǎng)的能力是（）

A.感知能力

B.情感體驗?zāi)芰?/p>

C.審美理解能力

D.審美創(chuàng)造能力

E.邏輯思維能力

正確答案：CD

2、（多選題）下列說法不正確的有（）

A.閑暇就是無事可干

B.閑暇與審美沒有關(guān)系

C.閑暇的產(chǎn)生有其社會的和物質(zhì)的基礎(chǔ)

D.審美是人度過其閑暇時間的最佳方式

E.閑暇對人生無足輕重

正確答案：ABE

3、（多選題）指導(dǎo)小學生學習作文應(yīng)()

A.要求寫真實的生活，表達自己的真情實感

B.鼓勵學生大膽想象，大膽虛構(gòu)

C.鼓勵學生認真生活，接觸自然，接觸社會

D.鼓勵學生時時留心，事事留心，關(guān)注周圍的人和事

E.鼓勵平日積累生活材料和語言材料

正確答案：ACDE

4、（多選題）以下對科學問題的表述正確的是（）A.問題是科學研究的起點B.問題是開啟科學之門的鑰匙C.問題解決能力是科學探究的前提和保障D.問題是科學發(fā)展的障礙E.科學問題一定是清晰明確的，不需要考慮更多情境因素正確答案：ABC5、（多選題）促進知識保持的方法有（）A.深度加工材料B.有效運用記憶術(shù)C.進行組塊化編碼D.適當過度學習E.合理進行復(fù)習正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）班主任工作應(yīng)從________、________、指導(dǎo)班級活動搞好班級管理著手。

正確答案：健全班級組織、開展班級教育工作

2、（填空題）《大教學論》是___________的教育代表作。

正確答案：夸美紐斯

3、（填空題）滿灌療法可以用來治療（）正確答案：恐怖癥4、（填空題）個性心理由個性心理特征和____兩部分構(gòu)成。

正確答案：個性傾向性

5、（填空題）課的劃分依據(jù)一般為：教學對象的特點，教學目標之間的聯(lián)系，兩課之間的間隔時間和_____正確答案：教學目標的平衡四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）單個的詞語也能稱為詞匯的。正確答案：錯誤2、（判斷題）在一個班集體中目標是骨架和靈魂。正確答案：錯誤3、（判斷題）班級是社會的投影即是社會的縮影。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）調(diào)查法名詞解釋。

正確答案：是指在教育理論的指導(dǎo)下，圍繞研究的問題，通過問卷、訪談，列表以及測量等科學方法，有日的、有計劃、系統(tǒng)地搜集研究資料，從面對教育現(xiàn)狀做出科學的分析和認識，并據(jù)此提出具體工作建議的系列實踐活動。

2、（問答題）名詞解釋：可持續(xù)發(fā)展

正確答案：主旨是促進人群之間的和諧發(fā)展以及人類與自然之間的和諧發(fā)展，關(guān)注科學、技術(shù)與社會的相互影響，是指導(dǎo)科學課程設(shè)計的重要理念。

3、（問答題）舉例說明你對小學語文教學階段性的認識。正確答案：根據(jù)學生的年齡特點，小學語文教學劃分為低年級、中年級、高年級三個階段，教師在訓(xùn)練時，就要按不同階段的不同要求進行。比如，語言表達的基本功訓(xùn)練，在低年級就開始訓(xùn)練學生說話、寫話要有具體內(nèi)容，到中年級要求能用極端化具體地表達一個完整的意思，到高年級，要求能在具體的寫人、記事的過程中，表達自己的真情實感，雖然年段不同，但基本要求都是怎樣表達得具體，做到言之有物。4、（問答題）名詞解釋：“先行計劃”

正確答案：1965年秋，美國開始在全國范圍內(nèi)實行該計劃，這是實現(xiàn)學前教育計劃均等目標的一項重要計劃，以90%以上的生活在貧困線以下家庭的3-5歲兒童為對象，制定了多方面發(fā)展的目標與內(nèi)容，幫助貧困兒童獲得與富裕兒童同等受教育的機會