自考專業(yè)(學(xué)前教育)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）以下不屬于幼兒辯論核心經(jīng)驗(yàn)的是()。

A.掌握并運(yùn)動(dòng)交流和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

B.解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

C.運(yùn)用恰當(dāng)方法辯論的經(jīng)驗(yàn)

D.理解和尊重別人觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

正確答案：A

2、（單選題）通過甲狀腺素來實(shí)現(xiàn)其生理功能的無機(jī)鹽是（）

A.鐵

B.碘

C.鈣

D.鋅

正確答案：B

3、（單選題）幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是()

A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右

D.幼兒看得更清

正確答案：A

4、（單選題）安安在幼兒園經(jīng)常一個(gè)人呆著，不喜歡和其他小朋友玩，很少有友好、合作的行為，但也少有侵犯別人的行為。安安的交往類型屬于（）

A.受歡迎型

B.被忽視型

C.一般型

D.被拒絕型

正確答案：B

5、（單選題）因母乳不足或母親不能按時(shí)給嬰兒喂奶，須加喂牛奶或其他乳品，這屬于（）

A.混合喂養(yǎng)

B.人工喂養(yǎng)

C.母乳喂養(yǎng)

D.輔助喂養(yǎng)

正確答案：A

6、（單選題）在現(xiàn)場(chǎng)觀察過程中出現(xiàn)的預(yù)料之外的對(duì)觀察活動(dòng)產(chǎn)生不利影響的事件叫（）

A.突發(fā)事件

B.不利事件

C.典型事

D.意外事件

正確答案：A

7、（單選題）3歲左右，幼兒已經(jīng)能夠掌握(

)個(gè)詞。

A.500左右

B.800左右

C.900左右

D.1000左右

正確答案：D

8、（單選題）幼兒文學(xué)作品，描寫()時(shí)宜直觀，故事的背景不宜復(fù)雜，不宜籠統(tǒng)。

A.人物

B.場(chǎng)景

C.事物

D.景物

正確答案：D

9、（單選題）在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（）

A.運(yùn)動(dòng)記憶

B.情緒記憶

C.形象記憶

D.語詞記憶

正確答案：C

10、（單選題）幼兒文學(xué)的語言要求是（）

A.淺顯、形象性

B.深刻、動(dòng)作性

C.幽默、文學(xué)性

D.荒誕、音樂性

正確答案：A

11、（單選題）（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。

A.游戲

B.反思

C.總結(jié)

D.評(píng)價(jià)

正確答案：D

12、（單選題）幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于()。

A.注意的分配

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的廣度

D.注意的分散

正確答案：B

13、（單選題）問卷回收率達(dá)到（）以上時(shí)，才可以作為研究結(jié)果的依據(jù)。

A.30%

B.50%

C.70%

D.90%

正確答案：C

14、（單選題）"兒童中心論"的倡導(dǎo)者是（）

A.蒙臺(tái)梭利

B.杜威

C.維果斯基

D.加德納

正確答案：B

15、（單選題）家庭是兒童成長的第—個(gè)環(huán)境，也是親子關(guān)系建立與發(fā)展的基礎(chǔ)，這是家庭教育的（）

A.率先性

B.豐富性

C.終身性

D.深刻性

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）幼兒早操活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)包括()。A.精選符合體育活動(dòng)要求的音樂，音響清晰適度并符合審美要求B.研究各操節(jié)與不同年齡幼兒鍛煉效果的關(guān)系，增加鍛煉的實(shí)際效果C.根據(jù)季節(jié)和氣候及時(shí)調(diào)整早操的運(yùn)動(dòng)量D.發(fā)揮教師在韻律操創(chuàng)編中的創(chuàng)造性正確答案：ABCD2、（多選題）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)資料的收集方法有()。

A.觀察法

B.測(cè)試法

C.臨床法

D.作業(yè)分析法

E.實(shí)驗(yàn)法

正確答案：ABCD

3、（多選題）表演游戲的種類包括（）

A.幼兒表演

B.桌面表演

C.影子戲

D.木偶戲

正確答案：ABCD

4、（多選題）根據(jù)心理學(xué)的研究，掌握數(shù)概念的指標(biāo)有（）

A.理解數(shù)的守恒

B.掌握數(shù)的運(yùn)算

C.理解數(shù)的實(shí)際意義

D.掌握數(shù)的順序

E.掌握數(shù)的組成

正確答案：CDE

5、（多選題）自編測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)在于___。

A.針對(duì)性強(qiáng)

B.靈活性強(qiáng)

C.節(jié)約時(shí)間

D.操作相對(duì)簡便

正確答案：ABD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）幼兒的___________窄，不宜唱大人的歌曲。

正確答案：音域

2、（填空題）注意選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平,這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的____要求。

正確答案：啟蒙性

3、（填空題）伊拉斯謨斯提出了"事物先于文字"的口號(hào)，主張采用______教具來改進(jìn)教學(xué)。

正確答案：直觀

4、（填空題）根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童畫蝌蚪人是因?yàn)樗麄兊闹X______

。正確答案：尚未分化5、（填空題）問答歌又稱______，是通過_____作答的方式表現(xiàn)內(nèi)容的一種兒歌。形式是用_____或_____描述兒童可感知的事物，啟發(fā)兒童的想象與思維，培養(yǎng)他們_____、_____的能力。

正確答案：對(duì)歌、設(shè)問、一問一答、連問連答、比較、鑒別事物

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）3-4歲兒童，隨著言語能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開始減少。()

正確答案：

正確

2、（判斷題）學(xué)前兒童行為問題產(chǎn)生的原因，在父母教育方面表現(xiàn)為放縱孩子的好奇心。

正確答案：

錯(cuò)誤

3、（判斷題）幼兒園體育課的結(jié)構(gòu)包括準(zhǔn)備部分，課的基本部分，課的結(jié)束部分。

正確答案：

正確

4、（判斷題）為了保護(hù)嬰幼兒的金嗓子，應(yīng)讓嬰幼兒多喝水，少說話

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）活動(dòng)延伸是在活動(dòng)結(jié)束后，教師準(zhǔn)備通過哪些途徑使幼兒在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)得以延續(xù)和鞏固。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問答題）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德功能和社會(huì)作用的理解。

正確答案：教師職業(yè)道德作為一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，一經(jīng)產(chǎn)生就具有重大的能動(dòng)作用。這種能動(dòng)作用主要表現(xiàn)為教師職業(yè)道德的功能和社會(huì)作用。

所謂教師職業(yè)道德的功能或職能，是指教師職業(yè)道德的作用，即教師道德對(duì)教師個(gè)人、對(duì)教師集體、對(duì)社會(huì)的作用。所以，教師道德的功能問題實(shí)質(zhì)上是一個(gè)關(guān)于教師道德對(duì)教師個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有哪些價(jià)值的問題。教師道德向每一個(gè)教育工作者指明了在教育教學(xué)活動(dòng)中如何按照教師道德的原則和規(guī)范，正確處理好個(gè)人利益與集體利益、社會(huì)利益的關(guān)系問題，指導(dǎo)每個(gè)教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程中，正確地選擇自已的行為，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教育任務(wù)的出色完成。教師職業(yè)道德的功能是多方面的，其中調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能是教師職業(yè)道德的最基本功能。教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能，是教師道德的各種功能中最主要的功能。教師職業(yè)道德存在的意義，就在于它具有調(diào)節(jié)的功能，在于教師可以用它對(duì)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系進(jìn)行控制，是教師把握世界、把握自身的一種工具。教師道德的其他功能則是服從于調(diào)節(jié)功能的，或是為它服務(wù)的，或是它的具體體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德的教育功能，即通過師德原則、規(guī)范、范疇的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，運(yùn)用說理感化、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、榜樣示范來教育教師正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己所從事的職業(yè)，正確認(rèn)識(shí)自己，善待他人，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以此形成教師的道德信念、風(fēng)范和判斷能力，支配自己的行為，塑造教師的人格，從而提高教師的精神境界和師德水平，強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，幫助教師樹立“敬業(yè)”、“樂業(yè)”和“勤業(yè)”的思想，樂于終身從事教育工作，熱愛教師職業(yè)，甘當(dāng)辛勤的“園丁”。教師的教育對(duì)象是青少年學(xué)生。學(xué)生盡管有自己的情感、意志和個(gè)性，但涉世不深，思想品德正處在形成之中，對(duì)是非、善惡、美丑等還沒有成熟的觀念和切實(shí)的體驗(yàn)。青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)、可塑性大，教師是他們直觀的、活生生的榜樣。教師在與學(xué)生的聯(lián)系、交往和接觸中，他們的言行都對(duì)學(xué)生起著示范作用。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以說.一位具備高尚職業(yè)道德修養(yǎng)的教師，無時(shí)無刻不在對(duì)學(xué)生起著榜樣示范的作用。以上就是教師職業(yè)道德的三大基本功能，即調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能。這三者的關(guān)系是辨證的，

三者都是通過對(duì)教育活動(dòng)過程中的現(xiàn)存社會(huì)關(guān)系和教師的行為評(píng)價(jià)來實(shí)現(xiàn)的，這就決定了上述師德的三種基本功能的統(tǒng)一性。

教師職業(yè)道德的社會(huì)作用是教師道德功能的發(fā)揮和表現(xiàn)，或者說是教師道德功能或職能在具體的社會(huì)條件下的實(shí)現(xiàn)或體現(xiàn)。教師職業(yè)道德是社會(huì)道德的一部分，它的作用不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育過程中.而且直接或間接地以各種方式對(duì)社會(huì)生活起影響和促進(jìn)作用。

1.教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起促進(jìn)作用

教師職業(yè)道德在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中屬于思想建設(shè)的內(nèi)容，思想建設(shè)與文化建設(shè)是相互促進(jìn)的關(guān)系。它對(duì)社會(huì)風(fēng)尚和社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著重要的影響作用。首先，教師職業(yè)道德能促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)道德觀，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律，全心全意為人民服務(wù)。其次，教師職業(yè)道德會(huì)通過對(duì)學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而影響社會(huì)風(fēng)氣的改變。第三，教師職業(yè)道德還會(huì)通過教師個(gè)人的家庭生活而影響社會(huì)風(fēng)氣的改變。

2.教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)起推動(dòng)作用

社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)要靠人，靠具有知識(shí)、技能、高素質(zhì)的人才去進(jìn)行。教師用自身科學(xué)文化知識(shí)和思想道德素質(zhì)按國家規(guī)定的人才規(guī)格、人才素質(zhì)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和塑造?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展。強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)的作用，就突出了教育的關(guān)鍵性作用。除了教師本人所具備的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能外，道德意識(shí)、行為品質(zhì)也是極為重要的。勞動(dòng)者的精神面貌、道德狀況如何，直接影響到社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)。作為勞動(dòng)者和勞動(dòng)者的培養(yǎng)者的教師只有具備較強(qiáng)的責(zé)任心，較高的積極性、創(chuàng)造性，才能提高教育質(zhì)量，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，從而推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)。由此可見，一個(gè)社會(huì)教師的道德觀念、道德意識(shí)、道德水準(zhǔn)，也同樣作為一種精神力量，影響著教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)。只有那些具有高尚精神，獻(xiàn)身教育，甘為人梯，熱愛學(xué)生，誨人不倦，刻苦鉆研，不斷改進(jìn)教學(xué)的人，才能在教育事業(yè)上作出巨大的貢獻(xiàn)，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)。社會(huì)主義教師職業(yè)道德就是通過教師培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者，而對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)起重要推動(dòng)作用。教師應(yīng)從智力、體力、心理等方面將學(xué)生培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者，為我國社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)發(fā)揮巨大的推動(dòng)作用。

3.教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)生活發(fā)揮著廣泛的影響作用

教師是社會(huì)中的一個(gè)積極而活躍的成員，教師職業(yè)道德不僅通過學(xué)生影響社會(huì)，并通過家庭、鄰舍、親朋好友影響社會(huì)，還通過教師自身參加社會(huì)活動(dòng)發(fā)揮其廣泛的影響作用。如一位勤學(xué)苦練、鉆研業(yè)務(wù)的教師，就會(huì)使他的學(xué)生發(fā)奮讀書;一位不講享樂，為工作廢寢忘食的教師會(huì)受到家人的理解和支持;一位不計(jì)名利，不計(jì)得失的教師就會(huì)得到他的領(lǐng)導(dǎo)和同事們由衷的頌揚(yáng);一位敢于改革、勇于創(chuàng)新的教師，將會(huì)得到社會(huì)對(duì)他的肯定和褒獎(jiǎng)。有職業(yè)道德的教師還通過自己的個(gè)人活動(dòng)，以自己的言論、行動(dòng)體現(xiàn)出師德規(guī)范要求，直接影響著社會(huì)的人們對(duì)是非、善惡、榮辱的判斷，對(duì)樹立社會(huì)正氣起到一定的影響作用，如教師對(duì)真善美的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)，對(duì)假惡丑的批判與斗爭(zhēng)。還有許多教師著書立說，發(fā)表演講，投書報(bào)刊雜志，參加各界舉行的座談會(huì)和活動(dòng)，都在積極地宣傳馬克思主義，宣傳黨和國家的方針、政策和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，這些都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。為此，每位人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，這主要靠在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。在教育過程中，師德起著振奮教師精神，催人上進(jìn)，激發(fā)斗志，不斷攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以，教師職業(yè)道德是促進(jìn)教師自我完善的必要條件，也是培養(yǎng)和造就一代新人的可靠保證。

2、（問答題）陳鶴琴提出的“活教育”的基本原則是什么?

正確答案：做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。

3、（問答題）名詞解釋：“開發(fā)教育方法”

正確答案：19世紀(jì)英國幼兒學(xué)校的積極創(chuàng)辦者，維爾德斯平所提出的新教學(xué)方法。培養(yǎng)兒童形成獨(dú)立思考的能力和獲得獨(dú)立知識(shí)的能力。方法包括：激發(fā)好奇心，通過感覺教學(xué)、從已知到未知，讓孩子獨(dú)立思考、教學(xué)和娛樂結(jié)合等。設(shè)計(jì)的活動(dòng)有：“游戲場(chǎng)”、“階梯教室”“旋轉(zhuǎn)秋千”“教學(xué)柱”等系列教具，編寫教材“發(fā)展課本”。

4、（問答題）名詞解釋：性格

正確答案：指一個(gè)人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它使人的整個(gè)心理活動(dòng)都帶上獨(dú)特的色彩，制約著心理活動(dòng)進(jìn)行的特點(diǎn)。

5、（問答題）新學(xué)期開始了，鵬鵬和明明高高興興地走進(jìn)了幼兒園。鵬鵬出身于農(nóng)民家庭，而明明的父母都是高級(jí)知識(shí)分子。有人說，明明將來肯定比鵬鵬有出息。

請(qǐng)結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素。

正確答案：兒童心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果。

(1)環(huán)境影響遺傳物質(zhì)因素的變化和生理成熟。生理成熟主要是按照遺傳的程序進(jìn)行，但是環(huán)境對(duì)生理成熟也有相當(dāng)有力的影響。

(2)遺傳素質(zhì)及其后的生理發(fā)展制約著環(huán)境對(duì)幼兒心理的影響。環(huán)境可以對(duì)遺傳因素起一定的影響作用，但是環(huán)境不能從根本上改變遺傳因素及幼兒的生理成熟進(jìn)程。

(3)對(duì)影響幼兒心理發(fā)展的客觀因素應(yīng)作具體、綜合的分析。在幼兒心理發(fā)展的不同方面，遺傳和環(huán)境起作用的情況有所不同，比如，對(duì)雙生子的研究說明，在體格發(fā)育上，遺傳因素的影響大大超過環(huán)境因素;在一些肌肉力量和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的適應(yīng)能力上，環(huán)境因素則常常大于遺傳因素。

6、（問答題）封建社會(huì)用做詩賦教育的主要教材有哪些?

正確答案：《唐詩三百首》《千家詩》和北宋汪洙的《神童詩》

7、（問答題）試述在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中教師的“教”和兒童的“學(xué)”之間的關(guān)系?

正確答案：數(shù)學(xué)知識(shí)是一種邏輯知識(shí)。這種知識(shí)不是通過簡單的“教”傳遞給兒童的，而是通過兒童自己的活動(dòng)主動(dòng)建構(gòu)起來的。兒童建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展了思維能力。如果教師過于注重讓兒童獲得某種結(jié)果，而“教”給兒童很多知識(shí)，或者希望兒童能“記住”什么數(shù)學(xué)知識(shí)，實(shí)際上就剝奪了他們自己主動(dòng)地獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，無論是數(shù)學(xué)知識(shí)，還是思維能力，都不可能通過單方面的“教”得到發(fā)展，還必須依賴兒童自己的活動(dòng)，也就是自己的學(xué)，通過和環(huán)境之間的相互作用才能獲得。兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程就是和環(huán)境之間主動(dòng)的相互作用的過程。它既包括和物(學(xué)習(xí)材料)的相互作用，也包括和人(教師、同伴等)的相互作用;既包括外在的擺弄、操作學(xué)習(xí)材料的