高級中學(xué)教學(xué)管理章程范文1.總則1.1制定依據(jù)為規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《普通高中課程方案（2020年版）》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及教育部、省教育廳關(guān)于高中教學(xué)管理的相關(guān)政策文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本章程。1.2制定目的以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)管理體系，引導(dǎo)教師樹立正確的教育理念，規(guī)范教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。1.3適用范圍本章程適用于學(xué)校全體教職員工（含任課教師、教學(xué)管理人員、教輔人員）、在校學(xué)生及與教學(xué)活動相關(guān)的管理工作。1.4基本原則（1）立德樹人原則：堅(jiān)持德育為先，將思想政治教育、社會主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)全過程，注重學(xué)生思想道德修養(yǎng)和人格塑造。（2）全面發(fā)展原則：遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，兼顧學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、個性等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步與綜合素質(zhì)提升。（3）規(guī)范有序原則：建立健全教學(xué)管理制度，明確崗位職責(zé)與流程，確保教學(xué)計(jì)劃、課程實(shí)施、評價(jià)考核等環(huán)節(jié)有序開展。（4）改革創(chuàng)新原則：鼓勵教師探索新型教學(xué)方法（如探究式、項(xiàng)目式、跨學(xué)科融合教學(xué)），推進(jìn)評價(jià)方式改革（如過程性評價(jià)、增值性評價(jià)），提升教學(xué)針對性與實(shí)效性。2.教學(xué)組織管理2.1管理體制學(xué)校實(shí)行“校長負(fù)責(zé)制+分層管理”模式：校長：作為教學(xué)工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)教學(xué)規(guī)劃、資源配置、質(zhì)量監(jiān)控等工作，定期召開教學(xué)工作會議，審議重大教學(xué)決策。教務(wù)處：教學(xué)管理職能部門，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)實(shí)施、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量、協(xié)調(diào)教師調(diào)配、管理學(xué)生學(xué)業(yè)等日常工作；設(shè)主任1名、副主任2名，由學(xué)校聘任。教研組：學(xué)科教學(xué)研究基層組織，負(fù)責(zé)學(xué)科課程建設(shè)、教學(xué)研究、教師培養(yǎng)、教材選用等工作；設(shè)組長1名（由學(xué)科骨干擔(dān)任），成員為該學(xué)科全體教師。備課組：同一學(xué)科同年級教師集體備課組織，負(fù)責(zé)制定單元教學(xué)計(jì)劃、研究教材教法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、統(tǒng)一作業(yè)要求等工作；設(shè)組長1名（由年級學(xué)科組長擔(dān)任），成員為該年級該學(xué)科教師。2.2教學(xué)計(jì)劃管理（1）學(xué)校年度教學(xué)計(jì)劃：每年秋季開學(xué)前，由教務(wù)處牽頭制定，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、教研活動安排、考試計(jì)劃等，經(jīng)校長辦公會審議通過后實(shí)施。（2）教研組學(xué)科計(jì)劃：教研組根據(jù)學(xué)校年度計(jì)劃，制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、教學(xué)方法、評價(jià)方式等，經(jīng)教務(wù)處審核后實(shí)施。（3）教師個人計(jì)劃：教師根據(jù)學(xué)科計(jì)劃，制定個人教學(xué)計(jì)劃（含單元計(jì)劃、課時教案），經(jīng)備課組組長審批后實(shí)施；教學(xué)計(jì)劃調(diào)整需經(jīng)原審批部門同意，確保進(jìn)度一致性。3.課程管理3.1課程設(shè)置嚴(yán)格落實(shí)《普通高中課程方案（2020年版）》要求，構(gòu)建“國家課程+地方課程+校本課程”三級課程體系：國家課程：開足開齊語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）、藝術(shù)（含音樂、美術(shù)）、體育與健康等必修課程，選擇性必修課程根據(jù)學(xué)生選考方向設(shè)置。地方課程：結(jié)合地方文化（如本土歷史、民俗、非遺）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，開設(shè)《地方文化概論》《生涯規(guī)劃》等課程，每學(xué)期不少于1學(xué)分。校本課程：基于學(xué)校特色（如科技、人文、藝術(shù)）、教師優(yōu)勢（如學(xué)科競賽指導(dǎo)、實(shí)踐技能）、學(xué)生需求（如興趣拓展、職業(yè)探索），開設(shè)《機(jī)器人編程》《古典詩詞鑒賞》《籃球進(jìn)階》等校本課程，每學(xué)期不少于2門，鼓勵學(xué)生自主選擇。3.2課程實(shí)施要求（1）備課：集體備課：每周固定1次（不少于1小時），由備課組組長主持，重點(diǎn)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等，形成統(tǒng)一教學(xué)方案；鼓勵教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際調(diào)整，體現(xiàn)個性化。個人備課：教師需撰寫規(guī)范教案，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（導(dǎo)入、探究、小結(jié)、作業(yè)）、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等；教案需提前1周完成，經(jīng)備課組組長檢查。（2）上課：嚴(yán)格遵守作息時間，不得遲到、早退或中途離開課堂；課堂教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，邏輯清晰，注重啟發(fā)學(xué)生思維（如問題導(dǎo)向、合作探究）；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)（如多媒體、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、智慧課堂），提升教學(xué)效率；關(guān)注學(xué)生參與度，每節(jié)課提問或互動不少于5次，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性（基礎(chǔ)題、提高題、拓展題）、針對性（結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生水平），避免機(jī)械重復(fù)；高中階段書面作業(yè)平均每天不超過1.5小時；及時批改作業(yè)（書面作業(yè)當(dāng)天完成，實(shí)踐作業(yè)1周內(nèi)完成），批改符號規(guī)范（如“√”“×”“△”標(biāo)注錯誤），反饋意見具體（如“思路清晰，但計(jì)算有誤”“觀點(diǎn)新穎，需補(bǔ)充論據(jù)”）；建立作業(yè)錯題本，引導(dǎo)學(xué)生整理錯題，分析原因，定期復(fù)習(xí)。（4）輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，制定個性化輔導(dǎo)計(jì)劃（如課后單獨(dú)輔導(dǎo)、利用自習(xí)課補(bǔ)漏），重點(diǎn)解決基礎(chǔ)知識與方法問題；針對學(xué)有余力學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)材料（如學(xué)科競賽題、研究性學(xué)習(xí)課題），鼓勵參與學(xué)科競賽或科技創(chuàng)新活動；輔導(dǎo)不得占用學(xué)生休息時間（如節(jié)假日、晚自習(xí)后），不得增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。4.教師教學(xué)管理4.1教師職責(zé)（1）遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得違規(guī)補(bǔ)課或收受禮品。（2）完成規(guī)定教學(xué)工作量（高中教師每周課時不少于10節(jié)，班主任不少于8節(jié)），認(rèn)真履行備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等職責(zé)。（3）積極參與教研活動（如教研組會議、公開課、課題研究），每學(xué)期至少閱讀1本教育理論書籍，撰寫1篇教學(xué)反思或論文。（4）關(guān)注學(xué)生成長，定期與學(xué)生談心（每學(xué)期不少于10次），做好學(xué)生思想引導(dǎo)與心理輔導(dǎo)；配合班主任做好班級管理工作。4.2教研活動要求（1）教研組活動：每周1次，由組長主持，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)教育理論與課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)科教學(xué)問題（如難點(diǎn)突破、評價(jià)設(shè)計(jì)）、開展聽課評課、安排教研任務(wù)（如課題申報(bào)、校本課程開發(fā)）；活動需形成書面記錄，歸檔保存。（2）公開課：每學(xué)期每位教師至少上1節(jié)公開課（類型包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、跨學(xué)科融合課），提前3天通知本組教師；課后組織評課，重點(diǎn)點(diǎn)評教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面，形成評課記錄。（3）課題研究：鼓勵教師參與課題研究，每學(xué)期每個教研組至少申報(bào)1項(xiàng)校級課題（如“探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用”），積極參與市級、省級課題；課題研究需結(jié)合教學(xué)實(shí)際，解決具體問題，成果需應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。4.3教師培訓(xùn)與發(fā)展（1）校本培訓(xùn)：學(xué)校每學(xué)期組織不少于2次校本培訓(xùn)（如課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、班主任工作技巧），邀請專家或骨干教師授課。（2）外出培訓(xùn)：優(yōu)先安排骨干教師參加國家級、省級、市級培訓(xùn)（如“普通高中新課程培訓(xùn)”“學(xué)科競賽指導(dǎo)培訓(xùn)”），培訓(xùn)后需提交學(xué)習(xí)報(bào)告，在教研組內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)。（3）骨干教師培養(yǎng)：制定《骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》，選拔教學(xué)能力突出、科研潛力大的教師作為培養(yǎng)對象，給予重點(diǎn)支持（如安排外出學(xué)習(xí)、承擔(dān)公開課、參與課題研究）；每學(xué)年評選1次“校級骨干教師”，頒發(fā)證書并給予獎勵。5.學(xué)生學(xué)習(xí)管理5.1學(xué)習(xí)責(zé)任（1）遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠課；課堂上專心聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事（如玩手機(jī)、聊天）；積極發(fā)言，參與合作探究。（2）認(rèn)真完成作業(yè)，按時上交，不抄襲、不敷衍；獨(dú)立思考，遇到問題主動向教師或同學(xué)請教。（3）積極參與課外活動（如學(xué)科競賽、科技節(jié)、運(yùn)動會、社會實(shí)踐），每學(xué)期至少參加1項(xiàng)社團(tuán)活動或志愿者服務(wù)。（4）尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍；愛護(hù)教學(xué)設(shè)施（如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書），保持教室整潔。5.2學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)（1）預(yù)習(xí)：提前1天預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，標(biāo)注重點(diǎn)與疑問，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)需形成書面記錄（如批注、問題清單）。（2）復(fù)習(xí)：課后及時復(fù)習(xí)（當(dāng)天完成），整理筆記（如思維導(dǎo)圖、知識點(diǎn)總結(jié)），鞏固所學(xué)內(nèi)容；每周進(jìn)行1次周復(fù)習(xí)，每月進(jìn)行1次月復(fù)習(xí)。（3）閱讀：廣泛閱讀課外書籍（如文學(xué)名著、科普讀物、歷史傳記），每學(xué)期至少閱讀2本；做好讀書筆記（如摘抄、讀后感），提高閱讀能力與寫作水平。（4）時間管理：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（如每日時間表、每周目標(biāo)），合理安排學(xué)習(xí)與休息時間，避免熬夜；學(xué)會優(yōu)先處理重要任務(wù)（如作業(yè)、復(fù)習(xí)）。5.3學(xué)生評價(jià)（1）學(xué)業(yè)成績評價(jià)：采用“過程性評價(jià)+終結(jié)性評價(jià)”相結(jié)合的方式，過程性評價(jià)占總成績的40%（包括平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、單元測試、實(shí)驗(yàn)操作），終結(jié)性評價(jià)占60%（包括期末考試、學(xué)業(yè)水平考試）。（2）綜合素質(zhì)評價(jià)：按照《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法》要求，對學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面進(jìn)行評價(jià)；評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)（如高校強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評價(jià)錄?。┑闹匾罁?jù)。（3）激勵機(jī)制：每學(xué)期評選“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“進(jìn)步之星”等，頒發(fā)獎狀與獎品；對學(xué)科競賽獲獎（如全國中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽、科技創(chuàng)新大賽）的學(xué)生，給予額外獎勵（如獎學(xué)金、推薦參加高校夏令營）。6.教學(xué)評價(jià)與考核6.1教師考核（1）考核內(nèi)容：包括教學(xué)工作量、教學(xué)效果（學(xué)生成績進(jìn)步率、學(xué)業(yè)水平考試通過率）、教研成果（論文發(fā)表、課題結(jié)題、公開課評價(jià)）、學(xué)生評價(jià)（問卷調(diào)查、座談會）、職業(yè)道德（師德師風(fēng)、遵守規(guī)章制度）。（2）考核方式：定量考核：教學(xué)工作量（課時數(shù)、作業(yè)批改數(shù)量）、教研成果（論文篇數(shù)、課題級別）、學(xué)生成績（平均分、優(yōu)秀率、及格率）；定性考核：學(xué)生評價(jià)（占30%）、教師互評（占20%）、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)（占50%）。（3）考核結(jié)果：分為優(yōu)秀（前20%）、合格（70%）、不合格（10%）三個等級；優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦評優(yōu)、晉升、外出培訓(xùn)；不合格教師需制定改進(jìn)計(jì)劃，由教務(wù)處跟蹤指導(dǎo)，連續(xù)2次不合格者調(diào)整教學(xué)崗位。6.2教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（1）聽課評課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、分管教學(xué)副校長）每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教務(wù)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；聽課需填寫《聽課記錄》，課后與教師交流，提出改進(jìn)意見。（2）教學(xué)檢查：教務(wù)處每學(xué)期組織2次教學(xué)檢查（中期與期末），檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)批改、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生筆記等；檢查結(jié)果反饋給教師，督促改進(jìn)。（3）學(xué)生問卷調(diào)查：每學(xué)期末組織學(xué)生問卷調(diào)查（匿名），了解學(xué)生對教師教學(xué)的意見（如教學(xué)方法、作業(yè)量、輔導(dǎo)效果）；調(diào)查結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。（4）質(zhì)量分析會：每學(xué)期期末考試后，組織召開質(zhì)量分析會（校長、教務(wù)處主任、教研組組長、教師代表參加），分析各學(xué)科成績（平均分、優(yōu)秀率、及格率）、學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，提出改進(jìn)措施（如調(diào)整教學(xué)方法、加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)）。7.教學(xué)保障7.1師資保障（1）教師招聘：按照“公開、公平、公正”原則，招聘符合條件的教師（需具備相應(yīng)教師資格證、本科及以上學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）；優(yōu)先招聘學(xué)科骨干、碩士研究生及以上學(xué)歷教師。（2）教師待遇：落實(shí)教師工資待遇（不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平），發(fā)放教學(xué)補(bǔ)貼（如班主任津貼、教研津貼、競賽指導(dǎo)津貼）；為教師提供住房、醫(yī)療等福利保障。7.2資源保障（1）教材與教具：按照國家規(guī)定選用正版教材，及時發(fā)放；配備足夠的教具（如實(shí)驗(yàn)器材、模型、多媒體設(shè)備），定期維護(hù)與更新（如每年更新10%的實(shí)驗(yàn)設(shè)備）。（2）圖書館與實(shí)驗(yàn)室：圖書館配備足夠的圖書（人均不少于30冊）、報(bào)刊、電子資源（如數(shù)據(jù)庫、電子書），每天開放不少于8小時；實(shí)驗(yàn)室按照國家規(guī)定配置（如物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各不少于2間），滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求（每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課開出率不低于95%）。（3）現(xiàn)代教育技術(shù)：建設(shè)智慧校園，配備多媒體教室（每間教室均有多媒體設(shè)備）、計(jì)算機(jī)教室（不少于2間）、錄播教室（1間）；鼓勵教師使用智慧課堂平臺（如在線作業(yè)、互動教學(xué)），提高教學(xué)效率。7.3制度保障（1）教學(xué)常規(guī)制度：制定《教學(xué)常規(guī)管理辦法》《作業(yè)管理細(xì)則》《課堂紀(jì)律管理規(guī)定》等，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，規(guī)范教學(xué)行為。（2）教研制度：制定《教研活動管理辦法》《課題研究管理辦法》《公開課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，促進(jìn)教研活動規(guī)范化、常態(tài)化。（3）獎懲制度：制定《教學(xué)獎懲辦法》，對教學(xué)成績優(yōu)秀（如所教班級學(xué)生成績進(jìn)步明顯）、教研成果突出（如發(fā)表核心論文、課題結(jié)題）的教師給