羈旅思鄉(xiāng)詩TIPSTIPS思維導圖TIPSTIPS知識點講解送別懷人詩詩人因長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對所見所聞而有所感，借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感慨、漂泊愁苦。

1.形式標志：題目中常有“客”“望”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕、冬至等節(jié)日名；

2.常見意象：月亮、秋風、秋霜、杜鵑（子規(guī)、布谷）、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐、落葉、西樓、高樓、危樓、危欄等。

3.常用手法：借景抒情（寓情于景），情景交融，樂景哀情，側(cè)面落筆（想象），因夢寄情、虛實結(jié)合，即事寫景等。

情感分析情感分析①羈旅孤凄之愁；②戀家懷人之思；③懷才不遇、報國無門之怨；④年華易逝之悲；⑤厭戰(zhàn)思親之情。TIPS古詩積累TIPS古詩積累描寫月亮的詩描寫月亮的詩1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》2.小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！畎住豆爬试滦小?.海上生明月，天涯共此時?！茝埦琵g《望月懷遠》4.春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）5.大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）TIPSTIPS習題演練（2022春·六年級課時練習）閱讀古詩。十五夜望月寄杜郎中①[唐]王建中庭②地白③樹棲鴉④，冷露⑤無聲濕桂花。今夜月明人盡⑥望，不知秋思⑦落⑧誰家。注釋：①十五夜：指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋節(jié)。杜郎中，名杜元穎。②中庭：即庭中，庭院中。③地白：指月光照在庭院的樣子。④鴉：鴉雀。⑤冷露：秋天的露水。⑥盡：都。⑦秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。⑧落：在，到。1．請結(jié)合注釋，把這首詩的意思寫出來。（形成解釋能力訓練）_____________________2．這首詩抒發(fā)了詩人_______________的思想感情。（2022春·六年級課時練習）閱讀古詩，并按要求完成練習。，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，。3．將古詩補充完整。4．這首詩的題目是___________，作者是___朝詩人_______。5．“鬢毛衰”中“衰”的意思是（）A．衰弱 B．衰老 C．疏落，減少6．詩中的“客”指的是（）A．詩人的朋友 B．詩人自己C．客居他鄉(xiāng)的游子 D．家中的客人7．本詩通過詩人的變“_______”和不變“_________”之間的對比，以及兒童所問“___________”，表達了作者對生活變遷、歲月滄桑、物是人非的感慨。8．兒童看到詩人會說些什么呢？詩人又會怎樣回答呢？請你發(fā)揮想象，創(chuàng)設一段對話。兒童：___________________詩人：___________________（2022春·六年級課時練習）閱讀。野曠天低樹，江清月近人。9．詩句中描寫的景物有（

）

（多選）A．曠野 B．天空 C．夕陽D．江水 E．月亮 F．樹木10．對這兩句詩的理解，錯誤的一項是（）A．這兩句詩借景抒情，非常鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。B．倒映在清清江水中的明月更勾起了詩人的思鄉(xiāng)愁緒，使他夜不能寐。（2022春·六年級課時練習）閱讀古詩，完成練習。題齊安城樓【唐】杜牧嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭②?！咀ⅰ竣賳柢垼▂à）：擬聲詞。②亭：古時三十里一驛，每驛有亭。11．請說說你對第2句中“寒”字的理解。_________________________________________12．古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你還知道杜牧有哪些有關數(shù)字的詩句？你認為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用？_________________________________________（2021春·六年級課時練習）課內(nèi)閱讀。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。13．詩中哪一句點明了題目？為什么說這句詩點明了題目？_________________________14．你從“日暮客愁新”中讀出了詩人怎樣的“愁”？寫出兩句你聯(lián)想到的描寫秋天這種“愁”的詩句。__________________________15．這首詩與《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，表達的情感卻不同，請你說一說它們分別表達了怎樣的情感。這首詩表達的情感是______的，《西江月·夜行黃沙道中》表達的情感是__________的。（2020·江西贛州·統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。春興[武元衡]楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。16．此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁茂，“________”一語則點明了暮春時令。17．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？________________________（2021秋·六年級課時練習）閱讀下面的詩詞，回答問題。生查子·元夕歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。18．解釋詞語。燈如晝：____________

約：____________19．說說詞句的意思。（1）去年元夜時，花市燈如晝。________________________（2）今年元夜時，月與燈依舊。________________________20．這首詞寫的是中國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？寫出這個節(jié)日的傳統(tǒng)風俗。________________________（2020·江西景德鎮(zhèn)·統(tǒng)考小升初真題）閱讀詩歌，回答問題。鄉(xiāng)愁余光中小時候

后來啊鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在這頭

我在外頭母親在那頭

母親在里頭長大后

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭

我在這頭新娘在那頭

大陸在那頭21．這首詩是按照______________順序?qū)懙?，從___________、____________、___________、__________這些詞語可以看出來。22．“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”這句詩運用了_________________的修辭手法。23．請按照例句進行仿寫。鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。鄉(xiāng)愁是_________________，鄉(xiāng)愁是_________________。24．《鄉(xiāng)愁》一詩中，詩人抓住_____________、_____________、_____________、_____________這四種事物，抒發(fā)了詩人_______________________________________的情感。25．這是一首飽含深情的詩歌，讀后相信你一定有自己的感悟，請你談談對“鄉(xiāng)愁”的理解。__________________________（2020·江西宜春·統(tǒng)考小升初真題）古詩文閱讀寒食寄京師諸弟韋應物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。26．此詩的主旨句是哪一句？這句與其他各句的關系是什么？________________________________27．你認為此詩哪個詞用得最好？找出來，作一點分析。_________________________________（2020·江西宜春·統(tǒng)考小升初真題）閱讀下面古詩，完成以下小題。冬夜對雪憶胡居士家［唐］王維寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安舍②，翛然③尚閉關。[注]①箭：指漏箭，古代計時器漏壺中用以指示時間刻度的箭狀指針。②漢時，袁安未達時，洛陽大雪，人多出乞食，安獨僵臥不起，洛陽令按行至安門，見而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅守節(jié)操的行為。③翛然：自由自在的樣子。28．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．首聯(lián)：詩人聽著聲聲更漏，一夜未眠，拂曉時分，對鏡自照，看到自己衰老的容顏。B．頷聯(lián)：詩人夜間隔窗聽見竹動的聲響，清晨推門一看，才發(fā)現(xiàn)滿山已是皚皚白雪。C．頸聯(lián)：對雪展開鋪寫，從天空到地上，從深巷到廣庭，立體描繪出素靜的雪境。D．尾聯(lián)：由實入虛，由雪景描寫轉(zhuǎn)入對人的懷想，表達詩人對袁安的關懷和敬仰之情。29．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（

）A．詩人通過驚、滿、靜、閑四個詞，表現(xiàn)了自己在雪夜里的思緒變化。B．“隔牖風驚竹”運用了正面描寫的手法，通過風吹竹林的聲音寫大雪紛飛的聲音。C．頸聯(lián)中“灑空”、“積素”動靜結(jié)合，描寫了雪花的動態(tài)和靜態(tài)，細膩而有層次。D．本詩描繪了一幅清寒、寂靜而又有聲息、光色、動感和生氣的雪夜圖。（2020·四川成都·統(tǒng)考小升初真題）古詩賞析絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？30．請用優(yōu)美的語言描繪出一二句所寫的畫面。____________________________________________31．詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？____________________________________________________（2021秋·六年級課時練習）閱讀古詩，完成練習。雜詩（其二）[唐]王維君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日①綺窗②前，寒梅著花未③?注釋：①來日：來的時候。②綺（qǐ）窗：雕刻花紋的窗戶。③著（zhuó）花未：開花沒有?未，用于句末，相當于“否”，表疑問。32．本詩的前兩句連用了兩個“故鄉(xiāng)”，表達了“我”_____________________________的情感。33．下列對古詩的賞析不正確的一項是（

）A．詩的前兩句為我們描繪了這樣一幅場景：一個久居他鄉(xiāng)的游子，終于見到一個來自故鄉(xiāng)的人，迫不及待地想要了解故鄉(xiāng)的一切B．“來日綺窗前，寒梅著花未?”寫出了仿佛故鄉(xiāng)值得懷念的就是窗前的那株寒梅，這有些出乎常情，是故作姿態(tài)C．在句式上，以問句結(jié)尾，言有盡而意無窮，傳達出了對親人無盡的思念之情D．本詩的語言風格質(zhì)樸清新，口語入詩，平淡而雋永34．本詩中________寄托著詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。請你寫出兩句表達同樣情感的詩句：_______________（2020秋·六年級課時練習）閱讀《泊船瓜洲》，完成習題。泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？35．詩人借助山、水、月，抒發(fā)了詩人______________的感情。36．長江是很寬的，詩歌把它說成______________；“京口”和“鐘山”相隔也很遠，詩歌卻說只______________；“綠”字寫出了江南春天________________的景象。37．“春風又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？_____________________________________________________________（2020秋·六年級課時練習）中秋月蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。38．解釋詞語：銀漢：___________玉盤：___________39．對詩句的賞析有誤的一組是（

）。A．第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。B．第二句運用了比喻的修辭手法。C．這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。D．這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。40．翻譯詩句。此生此夜不長好，明月明年何處看。____________________________寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。參考答案：1．中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪，那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

2．因思念故鄉(xiāng)、思念親人而寂寞【解析】1．本題考查詩句翻譯。首先借助注釋理解句中重點字詞的意思，再翻譯整句詩句的意思。翻譯時要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習慣，要字通句順，沒有語病。2．本題考查古詩的思想感情。詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境。詩句“不知秋思落誰家”將思念故選、想念親人的落寞情意，表現(xiàn)得委婉動人。3．少小離家老大回笑問客從何處來

4．

《回鄉(xiāng)偶書》

唐

賀知章

5．C

6．B

7．

鬢毛

鄉(xiāng)音

客從何處來

8．

爺爺，您家在哪里呀？我怎么從來沒有見過您呢？

我家就在這里，你沒見過我，你的爺爺肯定見過我?！窘馕觥?．本題考查古詩文的默寫本詩出自于唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。譯文：年少時離鄉(xiāng)老年才歸家，我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認識我。他們笑著詢問我：你是從哪里來的呀？4．本題考查的是學生對古詩基礎知識的掌握情況本詩出自于唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，這是一首久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的感懷詩。寫于初來乍到之時，抒寫久客傷老之情。全詩為：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。5．本題考查對古詩關鍵詞的理解?！班l(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。一作“面毛”。衰：減少，疏落。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。6．本題考查對古詩關鍵詞的理解?！靶柨蛷暮翁巵怼钡囊馑际撬麄冃χ儐栁遥耗闶菑哪睦飦淼难?？笑問：一本作“卻問”，一本作“借問”。本詩中“客”指的是詩人自己。7．本題考查對古詩的理解本詩講的是：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。由此可知，“我”離開家鄉(xiāng)很久了，變的是“鬢毛”不變的是“鄉(xiāng)音”。“兒童相見不相識，笑問客從何處來”意思是們笑著詢問我：你是從哪里來的呀？由此可知，兒童所問是：“客從何處來”。8．本題考查學生的語言表達能力。這是一首久客異鄉(xiāng)、緬懷故里的感懷詩，寫于初來乍到之時，抒寫久客傷老之情。在第一、二句中，詩人置身于故鄉(xiāng)熟悉而又陌生的環(huán)境之中，一路迤邐行來，心情頗不平靜：當年離家，風華正茂；今日返歸，鬢毛疏落，不禁感慨系之。首句用“少小離家”與“老大回”的句中自對，概括寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實，暗寓自傷“老大”之情。次句以“鬢毛衰”頂承上句，具體寫出自己的“老大”之態(tài)，并以不變的“鄉(xiāng)音”映襯變化了的“鬢毛”，言下大有“我不忘故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)可還認得我嗎”之意，從而為喚起下兩句兒童不相識而發(fā)問作好鋪墊。結(jié)合本詩的含義來想象當時的情景，如：兒童會問到：老人家，您的家在哪里？我怎么從來沒有見過您呢？詩人回答：我家就在這里，你沒見過我，你家里的老人肯定見過我。9．ABDEF

10．B【解析】9．本題考查對詩句的理解?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！币馑际窃盁o邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。結(jié)合詩句“野曠天低樹”可知，描寫的景物有：曠野、天空、樹木；結(jié)合“江清月近人”可知，描寫的景物有：江水、月亮。故選：ABDEF。10．本題考查對詩句的理解?！耙皶缣斓蜆洌逶陆?。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：原野無邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。這兩句詩鮮明地烘托出了詩人孤寂、愁悶的心情。故B項理解不正確。11．“寒”字既寫出了水中汀洲在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場景，也暗示了詩人的凄涼心境。

12．杜牧有關數(shù)字的詩句還有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！薄捌呤濉币暂^大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠，從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵之情?！窘馕觥?1．本題考查字詞的理解?！拔㈥枮嚍嚶浜　钡囊馑际菤堦柕挠鄷煘⒃诤涞纳惩?。“寒”的不僅僅是溫度，更是自己的內(nèi)心，“一切景語皆情語”，此處的“寒”更見作者心情的孤寂，凄涼。12．本題考查詩句的識記和字詞的作用。根據(jù)積累，寫出杜牧寫過的有關數(shù)字的詩句即可。示例：一聲明月采蓮女，四面朱樓卷畫簾?！肮枢l(xiāng)七十五長亭”的意思是：這里到故鄉(xiāng)有七十五個驛亭?！捌呤濉睂懗鲎约核幍奈恢秒x家鄉(xiāng)很遠，很遠。從“故鄉(xiāng)七十五長亭”一句中可以得出作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、失落、悵惆等）之情。13．移舟泊煙渚?！安础薄颁尽北硎驹娙顺俗拇Ｋ抻诮ǖ陆械男K陸地邊。

14．詩人羈旅的惆悵、理想的幻滅、人生的坎坷等千愁萬緒。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

15．

憂愁

喜悅【分析】13．本題考查了詩句的理解。首句“移舟泊煙渚”中“移舟”就是移舟近岸的意思；“泊”，這里有停船宿夜的含意。行船?？吭诮械囊粋€煙霧朦朧的小洲邊，這一面是點題，另一面也就為下文的寫景抒情作了準備。14．本題考查了詩句的理解?！叭漳嚎统钚隆保叭漳骸憋@然和上句的“泊”、“煙”有聯(lián)系，因為日暮，船需要停宿；也因為日落黃昏，江面上才水煙蒙蒙。同時“日暮”又是“客愁新”的原因。“客”是詩人自指。寫出詩人羈旅的惆悵、理想的幻滅、人生的坎坷等千愁萬緒。描寫秋天這種“愁”的詩句還有“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦?！钡鹊?。15．本題考查了詩歌思想感情。《宿建德江》這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是南宋人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風光的詞。這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時的作品。描寫黃沙嶺夜里明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺、聽覺和嗅覺三方面描寫，寫出夏夜的山村風光，表達了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。16．

陰陰

殘花落盡

17．通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情?！痉治觥?6．本題考查學生對詩作內(nèi)容的理解。“楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯?！边@句詩的意思是：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。其中，“陰陽”一詞形容楊柳幽暗茂盛；“殘花落盡見”則點明了暮春時令。17．本題考查學生對詩作表達的情感的理解。這首詩的意思是：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。一夜春風吹起了我的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風飛回了洛陽城。這首詩集春景、鄉(xiāng)思、歸夢于一體。前兩句述寫異鄉(xiāng)的春天已經(jīng)過去，隱含了故鄉(xiāng)的春色也必將逝去的感慨；后兩句想象春風非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了詩人的心情而特意為他殷勤吹送鄉(xiāng)夢。整首詩通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風化為可追逐之物，表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。18．

燈火像白天一樣。

約定。

19．

去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮。

今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光仍同去年一樣。

20．元宵節(jié)。吃元宵、賞花燈、猜燈謎?！痉治觥?8．本題考查學生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關詩句寫出正確的解釋即可?！盁羧鐣儭背鲎员驹~“花市燈如晝”，翻譯為：花市被燈光照的如同白晝。燈如晝：燈火像白天一樣?！凹s”出自本詞“人約黃昏后”，翻譯為：與佳人相約在黃昏之后。約：約定。19．本題考查學生對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的思。（1）去年元夜時，花市燈如晝：去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣明亮。（2）今年元夜時，月與燈依舊：今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光仍同去年一樣。20．本題考查學生文學常識的識記能力，即對我國傳統(tǒng)節(jié)日的理解與識記。完成此類題目，需要學生在平時的學習及生活中注意積累。本題根據(jù)詩詞的關鍵信息“元夕”“元夜”等信息可知，這首詞寫的是中國的元宵節(jié)，這天人們一般吃元宵、賞花燈、猜燈謎等。21．

時間

小時候

長大后

后來

現(xiàn)在

22．比喻

23．

一本寫滿悲楚的書

一杯澀澀的苦茶

24．

郵票

船票

墳墓

海峽

對故鄉(xiāng)、大陸的依依不舍和思念

25．作者的“鄉(xiāng)愁”中不僅包含著個人的悲喜，也包含對祖國的愛和對民族的思念，給人一種難以言表的哀愁和共鳴?！痉治觥?1．本題考查對詩歌寫作順序的把握。閱讀這首詩歌，根據(jù)詩歌中“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”這些表示時間的洗浴可知，這首詩歌是按照時間順序進行寫作的。22．本題考查對句子所用修辭手法的判斷。“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”這句話把“鄉(xiāng)愁”比作“郵票”，運用了比喻的修辭手法。23．本題考查仿寫句子，要在掌握仿寫方法的基礎上進行仿寫。仿寫句子的方法是：①仔細揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構上的相同點。②依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。③仿寫要注意的幾個問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當、符合要求。例句“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。”運用了比喻的修辭手法，把“鄉(xiāng)愁”比作“郵票”“船票”，運用了比喻的修辭手法。仿寫時也要運用比喻的修辭手法。如：鄉(xiāng)愁是一杯苦澀的清茶，鄉(xiāng)愁是一個悲傷的故事等。本題答案不唯一，符合要求，句子表達通順合理即可。24．本題考查對詩歌內(nèi)容及情感的理解。根據(jù)詩歌中“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”“鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓”“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”分析可知，這首詩中詩人借郵票、船票、墳墓、海峽這四種具體的實物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、大陸的依依不舍和思念的情感。25．本題考查對詩歌情感的理解及語言表達能力。在余光中的《鄉(xiāng)愁》中表達了詩人對祖國的思念。本題為開放性試題，答案不唯一，只要寫出自己對“鄉(xiāng)愁”的理解即可。如：鄉(xiāng)愁是人們身在異鄉(xiāng)寂寞時，會有的一種莫名的原始的對家鄉(xiāng)的思念。26．把酒看花想諸弟。第一、二句寫景，觸景生情，引出第三句，第四句融景于情，將感情物化。

27．我覺得“空”字表達出了作者孤獨心情及對諸弟的思念之情。【解析】譯文：雨中的寒食節(jié)更顯得寒冷，我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。端著酒杯賞花時又想起了杜陵家?guī)讉€弟弟，寒食時，杜陵這一帶已是野草青青了。26．本題考查的是對語句的理解和分析，結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析。這首詩的第三句又有賴于上兩句和下一句的烘托。這首詩的一、二兩句，看來不過如實寫出身邊景、眼前事，但也含有許多層次和曲折。原句中第三句中表達的“想諸弟”之情起了層層烘染、反復襯托的作用。至于緊接在第三句后的結(jié)尾一句，把詩筆宕開，寄想象于故園的寒食景色，就更收烘托之妙，進一步托出了“想諸弟”之情，使人更感到情深意遠。所以27．本題考查的是對字詞和語句內(nèi)容的理解和辨析，根據(jù)題干的要求進行辨析，寫出最好的字詞的應用即可，結(jié)合譯文以及對詩歌內(nèi)容的賞析進行分析。例如“空”字表達出了作者孤獨心情及對諸弟的思念之情。28．D

29．B【解析】28．本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結(jié)合整首詩逐句進行分析，依次排查各選項的內(nèi)容。D項理解不正確，尾聯(lián)用袁安臥雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分貼切地表達了作者對這位賢達而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念，跟袁安沒有關系。29．本題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關鍵詞語。B項理解不正確，詩人先從聽覺著筆，寫他夜里隔著窗子聽見風吹動竹子的聲響；接著寫視覺所見：清晨開門一看，才發(fā)覺皚皚白雪已鋪滿了山頭。30．用江水的碧綠突顯飛鳥的潔白，青山襯托山花的紅艷。

31．表達了詩人歸心似箭，思念故鄉(xiāng)和親人的感情?！痉治觥?0．本題考查詩詞內(nèi)容的理解?！敖跳B逾白，山青花欲燃”，這是一幅鑲嵌在鏡框里的風景畫，濡飽墨于紙面，施濃彩于圖中，有令人目迷神奪的魅力。漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水鳥，掠翅江面，一派怡人的風光。滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像燃燒著一團旺火，十分旖旎，十分燦爛。使用優(yōu)美的語句將詩句描繪的畫面寫出來即可。31．本題考查古詩所表達的思想情感。此詩以江碧襯鳥翎的白，碧白相映生輝；以山青襯花葩的紅，青紅互為競麗。一個“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯底而愈顯其翎毛之白，寫得深中畫理；而一個“欲”字，則在擬人化中賦花朵以動態(tài)，搖曳多姿。兩句詩狀江、山、花、鳥四景，并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色，景象清新，令人賞心悅目?？墒?，詩人的旨意卻不在此，緊接下去，筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之。“今春看又過，何日是歸年？”句中“看又過”三字直點寫詩時節(jié)。春末夏初景色不可謂不美，然而可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。此詩的藝術特點是以樂景寫哀情，唯其極言春光融洽，才能對照出詩人歸心殷切。它并沒有讓思歸的感傷從景象中直接透露出來，而是以客觀景物與主觀感受的不同來反襯詩人鄉(xiāng)思之深厚，別具