2025年少兒英語教師職業(yè)資格考試試卷（英語教育）理論體系構(gòu)建考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，滿分40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.小王老師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些孩子對英語學(xué)習(xí)特別感興趣，而有些孩子則顯得有些抗拒。這種現(xiàn)象在教育學(xué)上被稱作什么？A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.學(xué)習(xí)動機(jī)差異C.學(xué)習(xí)能力差異D.學(xué)習(xí)興趣差異2.在英語啟蒙階段，孩子們往往通過歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語。這種方法主要利用了孩子們的什么心理特點？A.邏輯思維B.模仿能力C.抽象思維D.邏輯推理3.小李老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用圖片、實物等教具。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.直觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.鞏固性原則D.可接受性原則4.在英語課堂中，小張老師經(jīng)常鼓勵孩子們用英語進(jìn)行對話。這種方法主要鍛煉了孩子們的什么能力？A.閱讀能力B.聽力能力C.口語表達(dá)能力D.寫作能力5.小劉老師在教孩子們英語時，經(jīng)常采用分組合作的方式。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)策略？A.合作學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.個體學(xué)習(xí)D.集體學(xué)習(xí)6.在英語教學(xué)中，小趙老師經(jīng)常要求孩子們進(jìn)行角色扮演。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語水平B.培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣C.鍛煉孩子們的英語口語表達(dá)能力D.增強(qiáng)孩子們的英語文化意識7.小孫老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用多媒體技術(shù)。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)手段？A.傳統(tǒng)教學(xué)手段B.現(xiàn)代教學(xué)手段C.課堂教學(xué)手段D.家庭教學(xué)手段8.在英語教學(xué)中，小周老師經(jīng)常使用游戲教學(xué)法。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣B.增強(qiáng)孩子們的英語知識儲備C.鍛煉孩子們的英語聽說能力D.培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣9.小吳老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用情景教學(xué)法。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.語言功能主義B.語言結(jié)構(gòu)主義C.語言交際主義D.語言行為主義10.在英語教學(xué)中，小鄭老師經(jīng)常使用任務(wù)型教學(xué)法。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語學(xué)習(xí)效率B.培養(yǎng)孩子們的英語自主學(xué)習(xí)能力C.鍛煉孩子們的英語綜合運用能力D.增強(qiáng)孩子們的英語文化意識11.小馮老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用全身反應(yīng)教學(xué)法。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.聽說領(lǐng)先原則B.讀寫結(jié)合原則C.文化滲透原則D.交際原則12.在英語教學(xué)中，小錢老師經(jīng)常使用分級閱讀法。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語閱讀能力B.增強(qiáng)孩子們的英語詞匯量C.鍛煉孩子們的英語語法知識D.培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣13.小陸老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用主題教學(xué)法。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.情感交流D.文化滲透14.在英語教學(xué)中，小陳老師經(jīng)常使用項目式學(xué)習(xí)法。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣B.培養(yǎng)孩子們的英語自主學(xué)習(xí)能力C.鍛煉孩子們的英語綜合運用能力D.增強(qiáng)孩子們的英語文化意識15.小譚老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用游戲化教學(xué)法。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)策略？A.合作學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.個體學(xué)習(xí)D.活動學(xué)習(xí)16.在英語教學(xué)中，小孔老師經(jīng)常使用多元智能理論。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語學(xué)習(xí)效率B.培養(yǎng)孩子們的英語自主學(xué)習(xí)能力C.鍛煉孩子們的英語綜合運用能力D.促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展17.小魏老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用情感教學(xué)法。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)理念？A.語言功能主義B.語言結(jié)構(gòu)主義C.語言交際主義D.語言行為主義18.在英語教學(xué)中，小蔣老師經(jīng)常使用跨文化教學(xué)法。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣B.增強(qiáng)孩子們的英語知識儲備C.鍛煉孩子們的英語聽說能力D.增強(qiáng)孩子們的英語文化意識19.小楊老師在教孩子們英語時，經(jīng)常使用分層教學(xué)法。這種方法主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？A.差異化教學(xué)原則B.面向全體教學(xué)原則C.因材施教原則D.長效性教學(xué)原則20.在英語教學(xué)中，小周老師經(jīng)常使用自主學(xué)習(xí)法。這種方法主要目的是什么？A.提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣B.培養(yǎng)孩子們的英語自主學(xué)習(xí)能力C.鍛煉孩子們的英語綜合運用能力D.增強(qiáng)孩子們的英語文化意識二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分。請將答案填寫在橫線上。）21.在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______能力和______能力。22.英語教學(xué)應(yīng)該遵循______原則、______原則和______原則。23.在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______意識、______意識和______意識。24.英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______能力、______能力和______能力。25.在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______習(xí)慣、______習(xí)慣和______習(xí)慣。26.英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______能力、______能力和______能力。27.在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______意識、______意識和______意識。28.英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______能力、______能力和______能力。29.在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______習(xí)慣、______習(xí)慣和______習(xí)慣。30.英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的______能力、______能力和______能力。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）31.請簡述英語啟蒙階段兒童語言學(xué)習(xí)的主要特點。32.在英語教學(xué)中，如何運用直觀性原則進(jìn)行教學(xué)？33.請簡述合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的作用。34.請簡述任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的具體實施步驟。35.請簡述跨文化教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，滿分20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）36.請結(jié)合實際教學(xué)場景，論述如何培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣。37.請結(jié)合實際教學(xué)場景，論述如何提高孩子們的英語口語表達(dá)能力。五、案例分析題（本大題共1小題，滿分20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）38.小李老師正在教孩子們英語數(shù)字，她發(fā)現(xiàn)有些孩子學(xué)得很快，而有些孩子則顯得有些困難。請結(jié)合教育學(xué)理論，分析造成這種現(xiàn)象的原因，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：B解析：孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣程度不同，這反映了他們在學(xué)習(xí)動機(jī)上的差異。有些孩子可能因為好奇、喜歡或者覺得有用而愿意學(xué)習(xí)英語，而有些孩子可能因為害怕困難、覺得無聊或者沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)而不愿意學(xué)習(xí)英語。這種現(xiàn)象在教育學(xué)上被稱作學(xué)習(xí)動機(jī)差異。2.答案：B解析：在英語啟蒙階段，孩子們主要通過模仿來學(xué)習(xí)語言。他們喜歡模仿歌曲、游戲中的語言表達(dá)，因為這種方式符合他們的心理特點。模仿能力強(qiáng)的孩子更容易學(xué)習(xí)語言，因為他們可以通過模仿來快速掌握新的語言形式和表達(dá)方式。3.答案：A解析：小李老師使用圖片、實物等教具，主要是為了讓孩子們能夠直觀地理解英語知識。直觀性原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該盡可能具體、形象，以便孩子們能夠更好地理解和記憶。通過直觀教具，孩子們可以更容易地將英語知識與實際事物聯(lián)系起來，從而提高學(xué)習(xí)效果。4.答案：C解析：小張老師鼓勵孩子們用英語進(jìn)行對話，主要是為了鍛煉他們的口語表達(dá)能力?？谡Z表達(dá)能力是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，因為它涉及到孩子們在實際交流中運用英語的能力。通過對話練習(xí)，孩子們可以提高他們的語流、語調(diào)和語用能力，從而更好地進(jìn)行英語交流。5.答案：A解析：小劉老師采用分組合作的方式，主要是為了培養(yǎng)孩子們的合作學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，它能夠讓孩子們在互相幫助、互相學(xué)習(xí)的過程中提高自己的能力。通過合作學(xué)習(xí)，孩子們可以學(xué)會如何與他人溝通、如何分工合作、如何解決問題，從而提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交能力。6.答案：C解析：小趙老師使用角色扮演，主要是為了鍛煉孩子們的英語口語表達(dá)能力。角色扮演是一種模擬真實場景的教學(xué)方法，它能夠讓孩子們在模擬的情境中運用英語進(jìn)行交流。通過角色扮演，孩子們可以提高他們的語流、語調(diào)和語用能力，從而更好地進(jìn)行英語交流。7.答案：B解析：小孫老師使用多媒體技術(shù)，主要是為了利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它能夠?qū)⑽淖帧D像、聲音等多種信息形式結(jié)合起來，從而提高教學(xué)效果。通過多媒體技術(shù)，孩子們可以更加直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效果。8.答案：A解析：小周老師使用游戲教學(xué)法，主要是為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法是一種以游戲為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與游戲活動結(jié)合起來，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲教學(xué)，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)習(xí)效果。9.答案：C解析：小吳老師使用情景教學(xué)法，主要是為了體現(xiàn)語言交際主義的教學(xué)理念。情景教學(xué)法是一種以情景為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實際生活情景結(jié)合起來，從而提高孩子們的英語交際能力。通過情景教學(xué)，孩子們可以學(xué)會如何在不同的情境中運用英語進(jìn)行交流，從而提高他們的英語交際能力。10.答案：C解析：小鄭老師使用任務(wù)型教學(xué)法，主要是為了鍛煉孩子們的英語綜合運用能力。任務(wù)型教學(xué)法是一種以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實際任務(wù)結(jié)合起來，從而提高孩子們的英語綜合運用能力。通過任務(wù)型教學(xué)，孩子們可以在完成實際任務(wù)的過程中運用英語，從而提高他們的英語綜合運用能力。11.答案：A解析：小馮老師使用全身反應(yīng)教學(xué)法，主要是為了體現(xiàn)聽說領(lǐng)先原則的教學(xué)原則。全身反應(yīng)教學(xué)法是一種以聽說為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z聽說與身體動作結(jié)合起來，從而提高孩子們的英語聽說能力。通過全身反應(yīng)教學(xué)，孩子們可以在聽說英語的同時進(jìn)行身體動作，從而提高他們的英語聽說能力。12.答案：A解析：小錢老師使用分級閱讀法，主要是為了提高孩子們的英語閱讀能力。分級閱讀法是一種根據(jù)孩子們的閱讀能力水平進(jìn)行分級的教學(xué)方法，它能夠幫助孩子們逐步提高自己的閱讀能力。通過分級閱讀，孩子們可以逐步提高自己的閱讀速度、閱讀理解能力和閱讀興趣，從而提高他們的英語閱讀能力。13.答案：B解析：小陸老師使用主題教學(xué)法，主要是為了培養(yǎng)孩子們的能力。主題教學(xué)法是一種以主題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實際生活主題結(jié)合起來，從而培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)能力。通過主題教學(xué)，孩子們可以在不同的主題中學(xué)習(xí)英語，從而提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。14.答案：B解析：小陳老師使用項目式學(xué)習(xí)法，主要是為了培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。項目式學(xué)習(xí)法是一種以項目為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實際項目結(jié)合起來，從而培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。通過項目式學(xué)習(xí)，孩子們可以在完成項目的過程中自主學(xué)習(xí)，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。15.答案：D解析：小譚老師使用游戲化教學(xué)法，主要是為了采用活動學(xué)習(xí)策略。游戲化教學(xué)法是一種將游戲元素融入教學(xué)中的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與游戲活動結(jié)合起來，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲化教學(xué)，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，從而提高學(xué)習(xí)效果。16.答案：D解析：小孔老師使用多元智能理論，主要是為了促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。多元智能理論認(rèn)為，每個人都有多種智能，包括語言智能、邏輯智能、空間智能、音樂智能、身體運動智能、人際智能和內(nèi)省智能等。通過運用多元智能理論，教師可以針對孩子們的不同的智能特點進(jìn)行教學(xué)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。17.答案：C解析：小魏老師使用情感教學(xué)法，主要是為了體現(xiàn)語言交際主義的教學(xué)理念。情感教學(xué)法是一種以情感為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與情感體驗結(jié)合起來，從而提高孩子們的英語交際能力。通過情感教學(xué)，孩子們可以學(xué)會如何在不同的情感狀態(tài)下運用英語進(jìn)行交流，從而提高他們的英語交際能力。18.答案：D解析：小蔣老師使用跨文化教學(xué)，主要是為了增強(qiáng)孩子們的英語文化意識?？缥幕虒W(xué)是一種將英語學(xué)習(xí)與文化教學(xué)結(jié)合起來教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與不同文化背景結(jié)合起來，從而增強(qiáng)孩子們的英語文化意識。通過跨文化教學(xué)，孩子們可以了解不同文化背景下的英語表達(dá)方式，從而提高他們的英語文化意識。19.答案：A解析：小楊老師使用分層教學(xué)法，主要是為了體現(xiàn)差異化教學(xué)原則。分層教學(xué)法是一種根據(jù)孩子們的英語能力水平進(jìn)行分層的教學(xué)方法，它能夠幫助孩子們在自己的能力水平上提高。通過分層教學(xué)，孩子們可以逐步提高自己的英語能力，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。20.答案：B解析：小周老師使用自主學(xué)習(xí)法，主要是為了培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)法是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠幫助孩子們學(xué)會如何自己學(xué)習(xí)英語。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、填空題答案及解析21.答案：聽；說解析：在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的聽能力和說能力。聽說是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們只有掌握了良好的聽力和說能力，才能更好地進(jìn)行英語交流。22.答案：直觀性；系統(tǒng)性；可接受性解析：英語教學(xué)應(yīng)該遵循直觀性原則、系統(tǒng)性原則和可接受性原則。直觀性原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該盡可能具體、形象；系統(tǒng)性原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該循序漸進(jìn)、系統(tǒng)連貫；可接受性原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合孩子們的能力水平。23.答案：文化；情感；審美解析：在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的英語文化意識、情感意識和審美意識。文化意識可以幫助孩子們了解英語國家的文化背景；情感意識可以幫助孩子們學(xué)會如何在不同的情感狀態(tài)下運用英語進(jìn)行交流；審美意識可以幫助孩子們欣賞英語語言的美。24.答案：語言；交際；文化解析：英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的英語語言能力、英語交際能力和英語文化能力。語言能力是基礎(chǔ)，交際能力是目的，文化能力是升華。25.答案：預(yù)習(xí)；復(fù)習(xí)；總結(jié)解析：在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣和總結(jié)習(xí)慣。預(yù)習(xí)可以幫助孩子們提前了解教學(xué)內(nèi)容；復(fù)習(xí)可以幫助孩子們鞏固所學(xué)知識；總結(jié)可以幫助孩子們形成知識體系。26.答案：閱讀；寫作；翻譯解析：英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的英語閱讀能力、英語寫作能力和英語翻譯能力。閱讀是基礎(chǔ)，寫作是提高，翻譯是應(yīng)用。27.答案：合作；探究；創(chuàng)新解析：在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的合作意識、探究意識和創(chuàng)新意識。合作意識可以幫助孩子們學(xué)會與他人合作；探究意識可以幫助孩子們學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；創(chuàng)新意識可以幫助孩子們學(xué)會如何創(chuàng)造性地運用英語。28.答案：聽力；口語；閱讀解析：英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的英語聽力能力、英語口語能力和英語閱讀能力。聽力是基礎(chǔ)，口語是提高，閱讀是應(yīng)用。29.答案：聽音；說語；讀文解析：在英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的聽音習(xí)慣、說語習(xí)慣和讀文習(xí)慣。聽音可以幫助孩子們提高聽力能力；說語可以幫助孩子們提高口語能力；讀文可以幫助孩子們提高閱讀能力。30.答案：學(xué)習(xí)；應(yīng)用；創(chuàng)造解析：英語教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)能力、英語應(yīng)用能力和英語創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，應(yīng)用能力是目的，創(chuàng)造能力是升華。三、簡答題答案及解析31.答案：英語啟蒙階段兒童語言學(xué)習(xí)的主要特點包括：模仿性強(qiáng)、好奇心重、學(xué)習(xí)興趣高、語言理解能力弱、語言表達(dá)能力弱等。解析：在英語啟蒙階段，孩子們主要通過模仿來學(xué)習(xí)語言。他們喜歡模仿歌曲、游戲中的語言表達(dá)，因為這種方式符合他們的心理特點。他們的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，因此對英語學(xué)習(xí)也充滿興趣。他們的語言理解能力和語言表達(dá)能力相對較弱，需要教師通過直觀教具、游戲活動等方式幫助他們學(xué)習(xí)。32.答案：在英語教學(xué)中，運用直觀性原則進(jìn)行教學(xué)，可以通過使用圖片、實物、多媒體教具等方式，將抽象的英語知識具體化、形象化，幫助孩子們更好地理解和記憶。例如，在教孩子們英語水果時，可以展示真實的蘋果、香蕉等水果，讓孩子們通過觀察、觸摸等方式來理解這些水果的名稱和特點。解析：直觀性原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該盡可能具體、形象，以便孩子們能夠更好地理解和記憶。通過直觀教具，孩子們可以更容易地將英語知識與實際事物聯(lián)系起來，從而提高學(xué)習(xí)效果。例如，在教孩子們英語顏色時，可以展示紅色的蘋果、黃色的香蕉等水果，讓孩子們通過觀察顏色來理解這些水果的特點。33.答案：合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：可以提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣、可以提高孩子們的英語交際能力、可以提高孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力、可以提高孩子們的自主學(xué)習(xí)能力等。解析：合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法，它能夠讓孩子們在互相幫助、互相學(xué)習(xí)的過程中提高自己的能力。通過合作學(xué)習(xí)，孩子們可以學(xué)會如何與他人溝通、如何分工合作、如何解決問題，從而提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和社交能力。同時，合作學(xué)習(xí)也可以提高孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，因為他們在合作學(xué)習(xí)中需要自己學(xué)習(xí)和理解知識。34.答案：任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的具體實施步驟包括：確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)任務(wù)、實施教學(xué)任務(wù)、評價教學(xué)效果等。解析：任務(wù)型教學(xué)法是一種以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，它能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)與實際任務(wù)結(jié)合起來，從而提高孩子們的英語綜合運用能力。通過任務(wù)型教學(xué)，孩子們可以在完成實際任務(wù)的過程中運用英語，從而提高他們的英語綜合運用能力。具體實施步驟包括：首先，確定教學(xué)目標(biāo)；然后，設(shè)計教學(xué)任務(wù)；接著，實施教學(xué)任務(wù)；最后，評價教學(xué)效果。35.答案：