電子電工實(shí)習(xí)目的電子電工實(shí)習(xí)目的「篇一」一、實(shí)習(xí)目的1、目的和意義實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的重要環(huán)節(jié)，而技能的形式是通過觀察、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)的。以實(shí)習(xí)實(shí)例激發(fā)興趣，講電的應(yīng)用時(shí)，可以突出模電、信號(hào)與系統(tǒng)知識(shí)的具體應(yīng)用，使教學(xué)貼近生產(chǎn)和生活。通過這樣的實(shí)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，凝聚學(xué)生的注意力，以保持興趣。通過Protel軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生電路分析能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作，獨(dú)立思考的能力。同時(shí)在討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2、發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求廣州大學(xué)電工電子實(shí)習(xí)中心發(fā)展情況：2005年以來，學(xué)校正式啟動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)中心也建設(shè)了電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程平臺(tái)體系，配套進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。使我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作得以蓬勃開展。我們注重科研活動(dòng)的開展。老師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員均積極參與科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，并取得不少成績。學(xué)生科研也得到重視。通過開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生科研和電子制作提供條件。自2001年以來，教務(wù)處以電工電子實(shí)驗(yàn)室(實(shí)驗(yàn)中心的前身)為依托建設(shè)了電子信息技術(shù)創(chuàng)新基地，學(xué)生在這里得到進(jìn)一步培訓(xùn)。從2001年到2007年，學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、實(shí)驗(yàn)大賽、挑戰(zhàn)杯等競賽活動(dòng)，獲得省一、二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。實(shí)習(xí)要求：在實(shí)習(xí)過程中，以及今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中以工程人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)為要求來鍛煉自己。在每天的實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真檢查自己，看自己達(dá)到多少要求，還有什么不足，了解以后應(yīng)該如何加強(qiáng)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)項(xiàng)目一：安全用電違章用電常?？赡茉斐扇松韨?，火災(zāi)，損壞儀器設(shè)備等嚴(yán)重事故。實(shí)驗(yàn)室使用電器較多，特別要注意安全用電。1、觸電類型1)兩相觸電。2)單相觸電。3)“跨步電壓觸電”,因電勢差在人體中形成電流而觸電。2、造成觸電的主要因素1)觸電電流的大小。2)觸電時(shí)間的長短。3)電流種類。4)電流途徑。5)人體電阻。3、防止觸電的措施1)不用潮濕的手接觸電器。2)電源裸露部分應(yīng)有絕緣裝置3)所有電器的金屬外殼都應(yīng)保護(hù)接地。4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先連接好電路后才接通電源。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先切斷電源再拆線路。5)修理或安裝電器時(shí)，應(yīng)先切斷電源。6)不能用試電筆去試高壓電。使用高壓電源應(yīng)有專門的防護(hù)措施。7)如有人觸電，應(yīng)迅速切斷電源，然后進(jìn)行搶救。8)測量絕緣電阻可用兆歐表。9)在需要帶電操作的低電壓電路實(shí)驗(yàn)時(shí)用單手比雙手操作安全10)電動(dòng)工具上標(biāo)有“回”表示雙重絕緣。11)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米4、防止引起火災(zāi)1)使用的保險(xiǎn)絲要與實(shí)驗(yàn)室允許的用電量相符。2)電線的安全通電量應(yīng)大于用電功率。3)室內(nèi)若有易燃易爆氣體，應(yīng)避免產(chǎn)生電火花。繼電器工作和開關(guān)電閘時(shí)，易產(chǎn)生電火花，要特別小心。電器接觸點(diǎn)(如電插頭)接觸不良時(shí)，應(yīng)及時(shí)修理或更換。4)如遇電線起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導(dǎo)電液體滅火。5)交、直流回路不可以合用一條電纜。5、防止短路1)線路中各接點(diǎn)應(yīng)牢固，電路元件兩端接頭不要互相結(jié)觸，以防短路。2)電線、電器不要被水淋濕或浸在導(dǎo)電液體中。3)三相電閘閉合后或三相空氣開關(guān)閉合后，由于缺相會(huì)導(dǎo)致三相電機(jī)嗡嗡響、不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)速很慢。4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源變壓器付邊輸出被短路，會(huì)出現(xiàn)電源變壓器有異味;電源變壓器冒煙;電源變壓器發(fā)熱現(xiàn)象，直至燒毀。實(shí)習(xí)項(xiàng)目二：常用電子儀器使用(一)主要學(xué)習(xí)常用的電工電子工具的用途、規(guī)格及使用注意事項(xiàng)。熟悉和掌握常用電工電子用具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范，將有利于我們提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量乃至保障人身安全。1、螺絲刀螺絲刀，是用來拆卸和裝配螺釘必不可少的工具。2、鉗子1)尖嘴鉗：適用于狹小的工作空間或帶電操作低壓電氣設(shè)備，也可用來剪斷細(xì)小的金屬絲。2)鋼絲鉗：用于夾斷夾持金屬薄板以及切斷導(dǎo)線。3)剝線鉗：適宜于塑料、橡膠絕緣電線、電纜芯線的剝皮。3、電工刀：適用于割削導(dǎo)線的絕緣皮以及割削木樁和割斷繩索。4、低壓驗(yàn)電器：又稱驗(yàn)電筆，是檢驗(yàn)導(dǎo)線、電器和電氣設(shè)備是否帶電的常用工具。5、輔助工具1)鑷子2)剪刀3)銼刀。實(shí)習(xí)項(xiàng)目三：常用電子元器件的認(rèn)識(shí)與檢測1、電阻電阻，全稱是電阻器，是對(duì)電流起阻礙作用的元件。電阻是電子電路中最常用、最基本的電子元器件。在電路中，電阻主要起分壓、分流、偏置、限流、負(fù)載等作用。實(shí)驗(yàn)步驟：1)實(shí)物觀看。2)色環(huán)阻值識(shí)讀。3)正溫度系數(shù)熱敏電阻的檢測：①室溫狀態(tài)下檢測②加溫檢測4)實(shí)驗(yàn)線路2、電位器電位器也叫可調(diào)電阻器。實(shí)驗(yàn)步驟：1)實(shí)物觀看2)靜態(tài)測量3)實(shí)驗(yàn)線路3、電容電容，全稱是電容器。電容在電路中具有隔直通交的作用，常用語級(jí)間耦合、濾波、去耦、旁路或者與電感線圈組成振蕩回路。實(shí)驗(yàn)步驟：1)實(shí)物觀看2)電容值測量3)實(shí)驗(yàn)線路4、電感電感與電容剛好相反，具有阻交流通直流的特性。電感常與電容一起工作，構(gòu)成LC濾波器、LC振蕩器。實(shí)驗(yàn)步驟：1)實(shí)物觀看2)電感的通斷檢測3)電感的電感值測量5、二極管二極管是由一個(gè)PN結(jié)、電極引線以及外殼封裝構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)步驟：1)實(shí)物觀看2)二極管的檢測3)實(shí)驗(yàn)線路6、三極管實(shí)驗(yàn)步驟：1)實(shí)物觀看2)三極管的極性判斷3)三極管參數(shù)hFE的測量4)實(shí)驗(yàn)線路實(shí)習(xí)項(xiàng)目四：常用工具的使用(二)、焊接工藝與焊接訓(xùn)練1、電烙鐵電烙鐵是手工焊接的基本工具，是根據(jù)電流通過發(fā)熱元件產(chǎn)生熱量的原理而制成的。電烙鐵的使用：1)電烙鐵的握法：反握法、正握發(fā)、握筆法2)電烙鐵使用前的處理3)電烙鐵使用的注意事項(xiàng)2、吸錫器：不要用于拆卸集成電路等多引腳元器件。3、輔助工具：1)鋼針;2)刀片;3)防靜電環(huán);4、焊接訓(xùn)練：1)準(zhǔn)備施焊;2)加熱焊件;3)熔化焊料;4)移開焊錫;5)移開電烙鐵實(shí)習(xí)項(xiàng)目五：Protel的使用1──繪制電路原理圖(1)新建一個(gè)工程文件;(2)添加元件庫;(3)放置元件;(4)編輯元件屬;(5)放置電源與接地元件;(6)連接線路;(7)保存文件;(8)生成網(wǎng)絡(luò)表文件。實(shí)習(xí)項(xiàng)目六：Protel的使用2──繪制印刷電路圖手工布線(1)創(chuàng)建PCB文件;(2)繪制印刷電路板的邊框;(3)裝入所需要的PCB元件庫;(4)調(diào)入網(wǎng)絡(luò)表;(5)元件手工布局;(6)PCB布線前的參數(shù)設(shè)置;(7)增加電源輸入接口;(8)PCB手工布線;(9)保存文件。實(shí)習(xí)項(xiàng)目七：印刷電路板(PCB)的制作(宋體，加粗，小四號(hào))1、必要的準(zhǔn)備(1)設(shè)計(jì)好電路的PCB圖(2)敷銅板的磨邊與清潔(3)配制三氯化鐵溶液2、打印;3、轉(zhuǎn)印;4、腐蝕;5、清洗;(6)鉆孔;(7)檢查(8)去除保護(hù)層(9)涂助焊劑(松香水)實(shí)習(xí)項(xiàng)目八：電路組裝及調(diào)試調(diào)試前的直觀檢查:(1)連線是否正確(2)元器件的安裝情況(3)電源供電(包括極性)信號(hào)源的連接是否正確(4)電源端對(duì)地是否存在著短路。調(diào)試步驟:(1)通電觀察(2)靜態(tài)調(diào)試(3)動(dòng)態(tài)調(diào)試。實(shí)習(xí)項(xiàng)目九：電子整機(jī)產(chǎn)品裝配裝配主要包括的內(nèi)容有:電路板上元件的焊接、機(jī)箱上零部件安裝、各個(gè)部件的連接、固定等。印刷電路板的裝配:1、元器件引腳的成型2、元器件的插裝3、印刷電路板的焊接4、易損元器件的焊接。連接:導(dǎo)線與接線端子的焊接、在金屬板上焊接導(dǎo)線、壓接、接插件。電子電工實(shí)習(xí)目的「篇二」電工電子主要介紹電路的基本概念、基本定律及分析方法電路的暫態(tài)分析;單相正弦交流電路;三相電路;半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí);晶體管及基本放大電路;集成運(yùn)算放大器及應(yīng)用;數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ);邏輯代數(shù)與邏輯函數(shù);組合邏輯電路以及時(shí)序邏輯電路。電工電子綜合實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和意義范文一：實(shí)習(xí)目的1、了解安全用電常識(shí)。2、了解安全操作規(guī)范。實(shí)習(xí)內(nèi)容1.1安全用電常識(shí)1.1.1安全電壓我國確定的安全電壓范圍是36、24、12V，一般36V一下電壓不會(huì)造成人的傷亡，故稱36V為安全電壓。1.1.2安全電流通過人體電流的大小、維持時(shí)間、經(jīng)過途徑的不同對(duì)人體造成的傷害不同。1)50～60Hz的交流電10mA和直流電50mA為人體安全電流。2)電流流經(jīng)人體不同部位所造成的傷害中，以對(duì)心臟的傷害最嚴(yán)重。危害最嚴(yán)重的途徑為從手到心臟到腳，如單相觸電;從手到手次之，如兩相觸電;從腳到腳最輕，如跨步電壓觸電。1.1.3人體電阻一個(gè)正常人的電阻一般在800～1000。一般人的表皮角質(zhì)成電阻約為1～1×，皮膚潮濕多汗均會(huì)降低人體電阻，觸電時(shí)間越長，發(fā)熱出汗越多，人體電阻越小。1.2實(shí)習(xí)安全操作注意事項(xiàng)1、接通電源前檢查：電源線有無破損，插頭有無外漏或內(nèi)部松動(dòng)，電源線插頭兩級(jí)有無短路、同外殼有無通路，設(shè)備所需電壓值是否與供電電壓相符。2、檢修、調(diào)試電氣、電子設(shè)備：檢修前，要了解檢修對(duì)象的電氣原理：拔下插頭等高電壓大容量電容放電完全后再進(jìn)行操作;不要隨便改動(dòng)設(shè)備的電源線;洗手或出汗潮濕后，不要帶電作業(yè)，盡可能單手操作;在沒有工具的情況下要了解線路是否帶電，可用手背輕觸待檢元件，千萬不能用手心。3、安裝及操作規(guī)則：工作時(shí)不要打鬧，不要驚嚇正在操作的人員;烙鐵頭沒有確信脫離電源是時(shí)不要觸摸;烙鐵頭上多余的錫不要亂甩;電烙鐵遠(yuǎn)離易燃品;拆焊有彈性的元件時(shí)，不要離焊點(diǎn)太近并使可能彈出焊錫的方向朝外。電工電子綜合實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和意義范文二：在電工電子設(shè)備已廣泛普及的今天，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生來講，具備一些電工電子設(shè)備基本的操作和應(yīng)用能力是必不可少的，這些能力除了課堂教學(xué)之外，不可替代地就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。電工電子綜合實(shí)踐，將電工電子基礎(chǔ)理論與實(shí)際有機(jī)的聯(lián)系起來，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論課程的理解，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)際操作能力、獨(dú)立分析能力和解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。本實(shí)驗(yàn)的一大特點(diǎn)是將傳統(tǒng)的原理性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與以Multisim2001為代表EDA設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，將實(shí)物實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)有機(jī)的、緊密的結(jié)合，充分利用了計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)能力，并順應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的潮流。通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生有可能在實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)，同時(shí)將許多實(shí)驗(yàn)室中無法進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶋H操作難度大的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通通過上機(jī)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)完成，極大的豐富了電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)物實(shí)驗(yàn)一方面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，另一方面又是對(duì)理論教學(xué)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的印證。電工電子綜合實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和意義范文三：目的和意義實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的重要環(huán)節(jié)，而技能的形式是通過觀察、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)的以實(shí)習(xí)實(shí)例激發(fā)興趣，講電的應(yīng)用時(shí)，可以突出模電、信號(hào)與系統(tǒng)知識(shí)的具體應(yīng)用，使教學(xué)貼近生產(chǎn)和生活。通過這樣的實(shí)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，凝聚學(xué)生的注意力，以保持興趣。通過Protel軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生電路分析能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作，獨(dú)立思考的能力。同時(shí)在討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。實(shí)習(xí)要求在實(shí)習(xí)過程中，以及今后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中以工程人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)為要求來鍛煉自己。在每天的實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真檢查自己，看自己達(dá)到多少要求，還有什么不足，了解以后應(yīng)該如何加強(qiáng)。電工電子綜合實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和意義范文四：目的和意義實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能的重要環(huán)節(jié)，而技能的形式是通過觀察、實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)實(shí)現(xiàn)的。以實(shí)習(xí)實(shí)例激發(fā)興趣，講電的應(yīng)用時(shí)，可以突出模電、信號(hào)與系統(tǒng)知識(shí)的具體應(yīng)用，使教學(xué)貼近生產(chǎn)和生活。通過這樣的實(shí)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，凝聚學(xué)生的注意力，以保持興趣。通過Protel軟件的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生電路分析能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作，獨(dú)立思考的能力。同時(shí)在討論中，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。電子電工實(shí)習(xí)目的「篇三」一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用和鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個(gè)重要手段。實(shí)習(xí)是我們在學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝與現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)之間的差別。實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下基礎(chǔ)。具體目的有幾點(diǎn)：1、熟悉手工焊接的常用工具的使用及維護(hù)與修理。2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接，熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3、熟悉印刷電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印刷電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印刷電路板。4、熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。5、能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件。6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。二、意義通過這一次的實(shí)習(xí)，我對(duì)我以后專業(yè)所從事的方向有了一定的了解。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我還培養(yǎng)出互相合作的良好品質(zhì)，因?yàn)樵谖覀兊膶?shí)習(xí)中我們有很多時(shí)候都需要靠合作才能完成，就像焊接電線立方體一樣。這樣的品質(zhì)在我們以后進(jìn)入社會(huì)都十分的有幫助。這次實(shí)習(xí)將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和大家的動(dòng)手能力有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)在課堂上對(duì)答如流是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。電子電工實(shí)習(xí)目的「篇四」一個(gè)月的電工實(shí)習(xí)期過去了，這短暫的一個(gè)月中，使我從理論到實(shí)踐上的一個(gè)飛躍，這次電工實(shí)習(xí)，使我深刻地理解了實(shí)踐的重要性，理論無論多么熟悉，但是缺乏了實(shí)踐的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。本次電工實(shí)習(xí)的目的是使我們隊(duì)電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對(duì)電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識(shí)與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識(shí)，而且還具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書本上的理論知識(shí),從考試到學(xué)習(xí)，都是圍繞書本的理論知識(shí)展開的，而很少會(huì)關(guān)心我們自己的實(shí)際動(dòng)手能力，這一次的實(shí)習(xí)，讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個(gè)問題去親手操作，實(shí)踐，這個(gè)過程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會(huì)到。電子電工實(shí)習(xí)目的「篇五」一、實(shí)訓(xùn)目的通過二個(gè)星期的電子實(shí)習(xí)，對(duì)繪制原理圖pcb圖打印曝光顯影腐蝕鉆孔焊接門鈴電路工作原理等有了一個(gè)基本的了解，對(duì)制作元器件收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好了日后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護(hù)與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3.熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。4.熟悉常用電子