2025年教師職稱-寧夏-寧夏教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套)2025年教師職稱-寧夏-寧夏教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】根據(jù)維果茨基理論，兒童發(fā)展的關(guān)鍵期被稱為“最近發(fā)展區(qū)”，該理論由誰(shuí)提出？【選項(xiàng)】A.皮亞杰B.布魯納C.維果茨基D.巴格萊【參考答案】C【詳細(xì)解析】維果茨基在《思維與語(yǔ)言》中首次提出“最近發(fā)展區(qū)”概念，強(qiáng)調(diào)在成人或更有能力的同伴幫助下，兒童可能達(dá)到的潛在發(fā)展水平，故選C。其他選項(xiàng)中，皮亞杰是認(rèn)知發(fā)展理論創(chuàng)始人，布魯納提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，巴格萊是教育史學(xué)家。【題干2】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確要求教師必須“愛(ài)國(guó)守法”，這是教師職業(yè)行為的首要規(guī)范，該規(guī)范屬于哪類要求？【選項(xiàng)】A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)國(guó)守法D.為人師表【參考答案】C【詳細(xì)解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2018年修訂）》將“愛(ài)國(guó)守法”列為首要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教師需遵守國(guó)家法律法規(guī)，體現(xiàn)政治方向與法律底線，故選C。其他選項(xiàng)中，“愛(ài)崗敬業(yè)”是核心義務(wù)，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是基本態(tài)度，“為人師表”是行為準(zhǔn)則?！绢}干3】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，學(xué)生需要掌握的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容包括哪些？（多選題）【選項(xiàng)】A.正確使用網(wǎng)絡(luò)資源B.保護(hù)個(gè)人信息安全C.遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范D.防范網(wǎng)絡(luò)詐騙E.合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間【參考答案】BCD【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)安全教育重點(diǎn)包括保護(hù)個(gè)人信息（B）、遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范（C）和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙（D），其中A和E屬于通用網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)要求，但非核心安全內(nèi)容。【題干4】以下哪種編程語(yǔ)言是小學(xué)階段常用的可視化編程工具？（單選題）【選項(xiàng)】A.PythonB.ScratchC.JavaD.C語(yǔ)言【參考答案】B【詳細(xì)解析】Scratch通過(guò)拖拽積木實(shí)現(xiàn)編程，適合小學(xué)生理解邏輯結(jié)構(gòu)，而Python（A）語(yǔ)法復(fù)雜、Java（C）和C語(yǔ)言（D）需鍵盤(pán)輸入代碼，均不適用于低齡學(xué)生，故選B。【題干5】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，編程邏輯結(jié)構(gòu)中的“順序結(jié)構(gòu)”具有以下特征：（多選題）【選項(xiàng)】A.代碼按順序逐行執(zhí)行B.必須包含至少一個(gè)循環(huán)語(yǔ)句C.需要設(shè)置多條件判斷D.執(zhí)行結(jié)果不可預(yù)測(cè)E.不同語(yǔ)句間存在依賴關(guān)系【參考答案】ADE【詳細(xì)解析】順序結(jié)構(gòu)（A）要求代碼按順序執(zhí)行（A），語(yǔ)句間存在依賴（E），執(zhí)行結(jié)果可預(yù)測(cè)（非D），且不強(qiáng)制包含循環(huán)（B）或條件判斷（C），故選ADE?！绢}干6】根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，信息技術(shù)課程的總目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)？（多選題）【選項(xiàng)】A.信息意識(shí)B.計(jì)算思維C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新D.信息社會(huì)責(zé)任E.學(xué)科融合能力【參考答案】ABCDE【詳細(xì)解析】2022年版課標(biāo)明確將信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任和學(xué)科融合能力列為五大核心素養(yǎng)，均為正確選項(xiàng)?！绢}干7】在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，學(xué)生制作PPT時(shí)需要調(diào)整文字顏色，若使用“填充顏色”功能，應(yīng)選擇哪個(gè)菜單選項(xiàng)？（單選題）【選項(xiàng)】A.開(kāi)始B.插入C.設(shè)計(jì)D.幻燈片放映【參考答案】C【詳細(xì)解析】PPT中“填充顏色”位于“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡下的“背景”組，用于設(shè)置對(duì)象填充色，而“開(kāi)始”用于字體設(shè)置，“插入”用于添加對(duì)象，“幻燈片放映”與配色無(wú)關(guān)，故選C。【題干8】根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教師應(yīng)具備的數(shù)字化教學(xué)能力不包括：（單選題）【選項(xiàng)】A.運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)B.有效使用智能教學(xué)設(shè)備C.具備數(shù)據(jù)分析和診斷能力D.掌握傳統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)技巧E.開(kāi)展混合式教學(xué)模式【參考答案】D【詳細(xì)解析】專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師具備數(shù)字化教學(xué)能力（ACDE），但未要求掌握傳統(tǒng)板書(shū)設(shè)計(jì)（D），傳統(tǒng)板書(shū)屬于非數(shù)字化技能，故選D。【題干9】在小學(xué)信息技術(shù)評(píng)價(jià)中，“過(guò)程性評(píng)價(jià)”主要關(guān)注哪些方面？（多選題）【選項(xiàng)】A.階段性測(cè)試成績(jī)B.項(xiàng)目作品完成度C.課堂參與度D.設(shè)備操作熟練度E.家長(zhǎng)滿意度【參考答案】BCE【詳細(xì)解析】過(guò)程性評(píng)價(jià)（BCE）側(cè)重學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)，包括項(xiàng)目完成度（B）、課堂參與（C）和設(shè)備操作（D），而階段性測(cè)試（A）屬于終結(jié)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)滿意度（E）可能涉及非教學(xué)因素，故選BCE?！绢}干10】網(wǎng)絡(luò)安全教育中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做到：（單選題）【選項(xiàng)】A.使用免費(fèi)軟件下載文件B.在公共WiFi下登錄個(gè)人賬戶C.定期更換高強(qiáng)度密碼D.不隨意點(diǎn)擊陌生鏈接E.使用微信支付完成大額交易【參考答案】D【詳細(xì)解析】密碼管理（D）是網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)，而A（免費(fèi)軟件）存在風(fēng)險(xiǎn)、B（公共WiFi）易被竊取、E（大額支付）需多重驗(yàn)證，D是唯一正確選項(xiàng)?！绢}干11】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，以下哪種情境最適宜開(kāi)展“數(shù)據(jù)收集與整理”教學(xué)？（單選題）【選項(xiàng)】A.學(xué)生個(gè)人生日統(tǒng)計(jì)B.班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)分析C.校園植物種類調(diào)查D.家庭月度支出統(tǒng)計(jì)E.教師年齡分布調(diào)查【參考答案】C【詳細(xì)解析】校園植物種類調(diào)查（C）具有數(shù)據(jù)多樣性（種類、數(shù)量、生長(zhǎng)環(huán)境等），便于學(xué)生掌握分類、統(tǒng)計(jì)和可視化方法，而A（個(gè)人生日）數(shù)據(jù)單一，D（家庭支出）涉及隱私，E（教師年齡）非學(xué)生生活場(chǎng)景，故選C?！绢}干12】根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，信息技術(shù)教師應(yīng)具備的學(xué)科知識(shí)包括：（多選題）【選項(xiàng)】A.計(jì)算機(jī)硬件原理B.人工智能基礎(chǔ)C.網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議D.教育心理學(xué)理論E.學(xué)科教學(xué)知識(shí)【參考答案】BCE【詳細(xì)解析】專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師掌握人工智能（B）、教育心理學(xué)（D）和跨學(xué)科知識(shí)（E），但非計(jì)算機(jī)硬件（A）和通信協(xié)議（C）的底層技術(shù)，故選BCE。【題干13】在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，學(xué)生使用編程軟件調(diào)試程序時(shí)，若出現(xiàn)“語(yǔ)法錯(cuò)誤”，通常表現(xiàn)為：（單選題）【選項(xiàng)】A.程序無(wú)法運(yùn)行B.輸出結(jié)果與預(yù)期不符C.界面出現(xiàn)異常彈窗D.代碼自動(dòng)跳轉(zhuǎn)E.保存時(shí)提示文件損壞【參考答案】A【詳細(xì)解析】語(yǔ)法錯(cuò)誤（A）會(huì)導(dǎo)致程序無(wú)法運(yùn)行（如缺少分號(hào)、括號(hào)不匹配），而邏輯錯(cuò)誤（B）會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不符，異常彈窗（C）多為運(yùn)行時(shí)錯(cuò)誤，保存問(wèn)題（E）與代碼無(wú)關(guān)，故選A?！绢}干14】根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的“信息社會(huì)責(zé)任”目標(biāo)包括：（多選題）【選項(xiàng)】A.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.合理使用網(wǎng)絡(luò)資源C.抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息D.保護(hù)個(gè)人隱私E.參與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)作【參考答案】ACD【詳細(xì)解析】課標(biāo)要求學(xué)生做到尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)（A）、抵制不良信息（C）、保護(hù)隱私（D），而合理使用（B）是通用要求，創(chuàng)作（E）屬于技能層面，故選ACD?！绢}干15】在小學(xué)信息技術(shù)課程中，學(xué)生使用“畫(huà)圖”軟件繪制圖形時(shí)，若想復(fù)制圖形，應(yīng)首先執(zhí)行的操作是：（單選題）【選項(xiàng)】A.選擇圖形B.按住Ctrl鍵C.點(diǎn)擊“復(fù)制”按鈕D.按住Alt鍵E.右鍵菜單選擇【參考答案】A【詳細(xì)解析】復(fù)制圖形需先選中對(duì)象（A），再執(zhí)行復(fù)制操作（C），Ctrl鍵（B）用于多選，Alt鍵（D）用于縮放，右鍵菜單（E）包含復(fù)制選項(xiàng)，但需先選中，故選A。【題干16】根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師每五年應(yīng)完成多少學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育？【單選題】【選項(xiàng)】A.150B.240C.360D.480【參考答案】A【詳細(xì)解析】規(guī)定要求教師每五年完成不少于150學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，其中必修課90學(xué)時(shí)、選修課60學(xué)時(shí)，其他選項(xiàng)均超出規(guī)定，故選A?！绢}干17】在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，學(xué)生制作電子表格時(shí)，若需要合并多個(gè)單元格，應(yīng)使用的功能是：（單選題）【選項(xiàng)】A.復(fù)制粘貼B.合并單元格C.條件格式D.數(shù)據(jù)驗(yàn)證E.排序篩選【參考答案】B【詳細(xì)解析】合并單元格（B）是Word和Excel的常用功能，復(fù)制粘貼（A）用于重復(fù)內(nèi)容，條件格式（C）用于格式設(shè)置，數(shù)據(jù)驗(yàn)證（D）用于輸入限制，排序篩選（E）用于數(shù)據(jù)整理，故選B?！绢}干18】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)做到：（多選題）【選項(xiàng)】A.尊重學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)B.保護(hù)學(xué)生個(gè)人信息C.公平對(duì)待不同水平學(xué)生D.強(qiáng)制統(tǒng)一使用指定軟件E.禁止學(xué)生使用個(gè)人設(shè)備【參考答案】ABC【詳細(xì)解析】職業(yè)道德要求教師（C）公平對(duì)待學(xué)生（B），尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)（A），保護(hù)隱私（B），而統(tǒng)一軟件（D）和禁止個(gè)人設(shè)備（E）違背技術(shù)靈活性原則，故選ABC?！绢}干19】在小學(xué)信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)中，“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”主要關(guān)注：（單選題）【選項(xiàng)】A.階段性測(cè)試成績(jī)B.項(xiàng)目作品完成度C.課堂參與度D.設(shè)備操作熟練度E.家長(zhǎng)滿意度【參考答案】B【詳細(xì)解析】表現(xiàn)性評(píng)價(jià)（B）側(cè)重具體作品成果，如編程項(xiàng)目、設(shè)計(jì)作品等，而階段性測(cè)試（A）屬于量化評(píng)價(jià)，課堂參與（C）屬于過(guò)程性評(píng)價(jià)，設(shè)備操作（D）屬于技能評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)滿意度（E）涉及非教學(xué)因素，故選B。【題干20】根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)階段“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的具體要求包括：（多選題）【選項(xiàng)】A.使用云存儲(chǔ)管理文件B.參與在線協(xié)作學(xué)習(xí)C.掌握數(shù)據(jù)加密技術(shù)D.使用編程工具解決實(shí)際問(wèn)題E.設(shè)計(jì)交互式電子作品【參考答案】ABDE【詳細(xì)解析】課標(biāo)要求學(xué)生（A）使用云存儲(chǔ)，（B）參與在線協(xié)作，（D）用編程解決實(shí)際問(wèn)題，（E）設(shè)計(jì)電子作品，而數(shù)據(jù)加密（C）屬于中學(xué)階段進(jìn)階要求，故選ABDE。2025年教師職稱-寧夏-寧夏教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，"核心素養(yǎng)"首次被確立為課程設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，其具體內(nèi)涵包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。以下哪項(xiàng)不屬于"文化基礎(chǔ)"范疇？【選項(xiàng)】A.語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用B.歷史與社會(huì)認(rèn)知C.數(shù)學(xué)抽象與邏輯推理D.信息科技實(shí)踐與創(chuàng)新【參考答案】C【詳細(xì)解析】數(shù)學(xué)抽象與邏輯推理屬于"自主發(fā)展"核心素養(yǎng)范疇，文化基礎(chǔ)更側(cè)重語(yǔ)言、歷史、地理等學(xué)科知識(shí)積累?！绢}干2】教師職業(yè)道德規(guī)范中"愛(ài)國(guó)守法"要求教師必須維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，以下行為符合該要求的是？【選項(xiàng)】A.在課堂上使用方言授課B.批評(píng)教材中歷史人物評(píng)價(jià)C.向?qū)W生介紹不同政黨的政策D.拒絕向家長(zhǎng)收取禮物【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)體現(xiàn)教師對(duì)教材的客觀態(tài)度，符合愛(ài)國(guó)守法中"貫徹黨的教育方針"要求。A選項(xiàng)方言使用不涉及政治立場(chǎng)，C選項(xiàng)超出教師職責(zé)范圍，D選項(xiàng)屬于廉潔從教范疇?！绢}干3】根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教師因個(gè)人原因未完成線上教學(xué)任務(wù)造成嚴(yán)重后果的，可能面臨什么處分？【選項(xiàng)】A.通報(bào)批評(píng)B.記過(guò)C.留職察看D.解除勞動(dòng)合同【參考答案】C【詳細(xì)解析】處理辦法第五條明確：情節(jié)嚴(yán)重的給予留職察看處分，構(gòu)成犯罪的移交司法機(jī)關(guān)。記過(guò)適用于情節(jié)較重但未達(dá)嚴(yán)重程度的行為。【題干4】小學(xué)信息技術(shù)課程中"編程與計(jì)算思維"模塊，重點(diǎn)培養(yǎng)的思維能力不包括？【選項(xiàng)】A.分解問(wèn)題能力B.算法優(yōu)化意識(shí)C.硬件組裝技能D.模式識(shí)別能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】計(jì)算思維包含分解、抽象、算法設(shè)計(jì)等要素，硬件組裝屬于信息技術(shù)實(shí)踐操作層面，非核心思維能力培養(yǎng)目標(biāo)?！绢}干5】《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）》提出，到2022年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)覆蓋率達(dá)多少？【選項(xiàng)】A.90%B.95%C.100%D.80%【參考答案】B【詳細(xì)解析】行動(dòng)計(jì)劃第四條明確：2022年實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)覆蓋率達(dá)95%，其中骨干教師培訓(xùn)覆蓋率100%。A選項(xiàng)為階段性目標(biāo)，C選項(xiàng)超出規(guī)劃范圍。【題干6】根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自殺傾向應(yīng)立即采取什么措施？【選項(xiàng)】A.記錄在案B.通知監(jiān)護(hù)人C.啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)程序D.限制學(xué)生課間活動(dòng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】第六十七條要求學(xué)校建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)自殺傾向?qū)W生須立即啟動(dòng)干預(yù)程序。A選項(xiàng)僅是形式要求，D選項(xiàng)屬于不當(dāng)干預(yù)。【題干7】在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，指導(dǎo)學(xué)生制作電子賀卡時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的數(shù)據(jù)安全措施不包括？【選項(xiàng)】A.保護(hù)個(gè)人信息不外傳B.定期清理緩存C.設(shè)置高強(qiáng)度密碼D.禁止使用云存儲(chǔ)【參考答案】D【詳細(xì)解析】D選項(xiàng)與信息時(shí)代教學(xué)要求相悖，正確做法應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生合理使用云存儲(chǔ)。A、B、C選項(xiàng)均為網(wǎng)絡(luò)安全基本要求。【題干8】《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)制止學(xué)生攜帶進(jìn)入課堂的哪些物品？【選項(xiàng)】A.文具B.水杯C.玩具D.食品【參考答案】C【詳細(xì)解析】第二十七條明確禁止攜帶玩具進(jìn)入課堂，文具、水杯屬學(xué)習(xí)必需品，食品需看具體教學(xué)環(huán)境規(guī)定。【題干9】小學(xué)數(shù)學(xué)"分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)"教學(xué)中，適合使用的教具是？【選項(xiàng)】A.七巧板B.溫度計(jì)C.天平D.電子秤【參考答案】A【詳細(xì)解析】七巧板可通過(guò)拼組直觀表現(xiàn)分?jǐn)?shù)概念，其他選項(xiàng)與分?jǐn)?shù)認(rèn)知關(guān)聯(lián)度較低。溫度計(jì)用于計(jì)量，天平/電子秤涉及質(zhì)量測(cè)量?！绢}干10】教師處理學(xué)生矛盾時(shí)，"先調(diào)查事實(shí)，后引導(dǎo)調(diào)解"體現(xiàn)了哪項(xiàng)教育原則？【選項(xiàng)】A.因材施教B.尊重學(xué)生人格C.公平公正D.因材施教【參考答案】C【詳細(xì)解析】公平公正原則要求教師客觀處理矛盾，B選項(xiàng)是基本教育要求，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)處理過(guò)程的兩要素。【題干11】小學(xué)信息技術(shù)"網(wǎng)絡(luò)安全"單元中，正確的隱私保護(hù)措施是？【選項(xiàng)】A.在社交平臺(tái)公開(kāi)家庭住址B.設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換C.刪除他人照片后直接刪除手機(jī)D.使用家長(zhǎng)郵箱注冊(cè)游戲賬號(hào)【參考答案】B【詳細(xì)解析】B選項(xiàng)符合密碼管理規(guī)范，A、C選項(xiàng)存在安全隱患，D選項(xiàng)應(yīng)使用個(gè)人郵箱。【題干12】《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》要求教師每五年參加多少學(xué)時(shí)的培訓(xùn)？【選項(xiàng)】A.72B.90C.120D.150【參考答案】C【詳細(xì)解析】第十條明確每五年不少于120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中不少于24學(xué)時(shí)為教學(xué)能力提升。A選項(xiàng)為年度最低要求?！绢}干13】小學(xué)語(yǔ)文"神話故事"教學(xué)中，滲透的價(jià)值觀教育不包括？【選項(xiàng)】A.科學(xué)精神B.家國(guó)情懷C.勞動(dòng)教育D.生命意識(shí)【參考答案】C【詳細(xì)解析】神話故事側(cè)重傳承文化基因，勞動(dòng)教育應(yīng)通過(guò)實(shí)踐課落實(shí)。A、B、D均為神話教學(xué)常見(jiàn)滲透點(diǎn)。【題干14】教師使用多媒體設(shè)備時(shí)，突然黑屏可能是由什么原因?qū)е拢俊具x項(xiàng)】A.投影儀焦距不當(dāng)B.分辨率設(shè)置過(guò)高C.無(wú)線信號(hào)干擾D.所有選項(xiàng)均可能【參考答案】D【詳細(xì)解析】設(shè)備黑屏可能由機(jī)械故障（A）、系統(tǒng)設(shè)置（B）、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題（C）等多方面原因引起，需綜合排查。【題干15】《中小學(xué)教材管理辦法》規(guī)定，地方課程教材的選用需經(jīng)過(guò)哪些程序？【選項(xiàng)】A.省級(jí)教育部門(mén)審核B.校長(zhǎng)辦公會(huì)決定C.家長(zhǎng)委員會(huì)表決D.以上均需【參考答案】D【詳細(xì)解析】第四條明確地方課程教材選用需經(jīng)省級(jí)教育部門(mén)審核、學(xué)校決定、家長(zhǎng)委員會(huì)參與?！绢}干16】小學(xué)數(shù)學(xué)"長(zhǎng)方體體積"探究活動(dòng)中，測(cè)量工具應(yīng)優(yōu)先選用？【選項(xiàng)】A.卷尺B.直尺C.量杯D.不規(guī)則物體測(cè)量器【參考答案】A【詳細(xì)解析】長(zhǎng)方體體積公式V=長(zhǎng)×寬×高，需用卷尺測(cè)量三維度量。量杯用于液體體積，D選項(xiàng)非標(biāo)準(zhǔn)工具?！绢}干17】教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生持續(xù)注意力不集中，應(yīng)首先考慮？【選項(xiàng)】A.加強(qiáng)課堂紀(jì)律B.排除病理因素C.調(diào)整教學(xué)方法D.聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況【參考答案】B【詳細(xì)解析】《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求教師優(yōu)先排除視力、聽(tīng)力、神經(jīng)等方面的生理因素?！绢}干18】小學(xué)信息技術(shù)"人工智能體驗(yàn)"活動(dòng)中，適合使用的AI工具是？【選項(xiàng)】A.編程機(jī)器人B.語(yǔ)音助手C.圖像識(shí)別軟件D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】編程機(jī)器人（A）培養(yǎng)計(jì)算思維，語(yǔ)音助手（B）體驗(yàn)智能交互，圖像識(shí)別（C）感知AI應(yīng)用，三者均符合課標(biāo)要求。【題干19】《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中"學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)"維度要求教師應(yīng)具備的能力不包括？【選項(xiàng)】A.學(xué)情分析能力B.學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)C.職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)D.心理健康教育能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】教師職責(zé)限定在基礎(chǔ)教育階段，職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)屬于高校教師范疇。A、B、D均為基礎(chǔ)教育教師必備能力。【題干20】小學(xué)科學(xué)"植物生長(zhǎng)"實(shí)驗(yàn)中，記錄數(shù)據(jù)的主要工具不包括？【選項(xiàng)】A.測(cè)量尺B.觀察日記C.溫度計(jì)D.計(jì)時(shí)器【參考答案】A【詳細(xì)解析】植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)關(guān)注高度、重量等動(dòng)態(tài)變化，需用測(cè)量尺（A）。溫度計(jì)（C）用于記錄環(huán)境溫度，計(jì)時(shí)器（D）記錄生長(zhǎng)周期。2025年教師職稱-寧夏-寧夏教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生差異？【選項(xiàng)】A.重點(diǎn)關(guān)注成績(jī)突出的學(xué)生B.公平對(duì)待每位學(xué)生并因材施教C.僅關(guān)注班干部D.實(shí)施差異化教學(xué)策略【參考答案】B【詳細(xì)解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確要求教師應(yīng)關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，因材施教。選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”和“教書(shū)育人”原則，強(qiáng)調(diào)公平與差異化的統(tǒng)一。其他選項(xiàng)僅片面體現(xiàn)教師責(zé)任，不符合規(guī)范要求?！绢}干2】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中，“道德認(rèn)知階段”的核心特征是？【選項(xiàng)】A.具體運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.道德相對(duì)主義【參考答案】D【詳細(xì)解析】皮亞杰將道德認(rèn)知分為他律道德（前道德階段）和自律道德（道德相對(duì)主義階段）。選項(xiàng)D正確指出了“道德認(rèn)知階段”的核心特征，即兒童通過(guò)相互作用形成主觀道德判斷。其他選項(xiàng)對(duì)應(yīng)認(rèn)知發(fā)展的其他階段，與道德認(rèn)知無(wú)關(guān)?！绢}干3】《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校的學(xué)制應(yīng)為？【選項(xiàng)】A.5年B.6年C.9年D.12年【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)現(xiàn)行《義務(wù)教育法》第六條，義務(wù)教育年限為九年，即小學(xué)6年和初中3年。選項(xiàng)B準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)法律條文，其余選項(xiàng)混淆了不同學(xué)段或總學(xué)制?！绢}干4】小學(xué)信息技術(shù)課程中，“算法”教學(xué)的核心目標(biāo)是什么？【選項(xiàng)】A.提高學(xué)生繪畫(huà)能力B.培養(yǎng)邏輯思維與問(wèn)題解決能力C.掌握鍵盤(pán)操作技巧D.學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言語(yǔ)法【參考答案】B【詳細(xì)解析】《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)算法教育旨在發(fā)展學(xué)生抽象思維和系統(tǒng)化解決問(wèn)題的能力。選項(xiàng)B直接指向核心目標(biāo)，而其他選項(xiàng)僅涉及技能訓(xùn)練，未觸及算法教育的本質(zhì)?！绢}干5】教師設(shè)計(jì)“制作電子賀卡”活動(dòng)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考察學(xué)生的哪些素養(yǎng)？【選項(xiàng)】A.動(dòng)手操作能力B.信息檢索與整合能力C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D.時(shí)間管理能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。信息檢索與整合能力是完成電子賀卡設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，選項(xiàng)B最符合課程目標(biāo)。其他選項(xiàng)雖為活動(dòng)可能涉及的能力，但非核心考察點(diǎn)。【題干6】根據(jù)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，教師培訓(xùn)應(yīng)如何強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)？【選項(xiàng)】A.僅增加理論課時(shí)B.推行“雙師課堂”模式C.僅邀請(qǐng)專家講座D.提高線上培訓(xùn)比例【參考答案】B【詳細(xì)解析】《行動(dòng)計(jì)劃》明確要求深化實(shí)踐導(dǎo)向的教師培養(yǎng)模式，“雙師課堂”（高校教師+企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合授課）是強(qiáng)化實(shí)踐的關(guān)鍵舉措。選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)政策重點(diǎn)，其他選項(xiàng)未體現(xiàn)實(shí)踐強(qiáng)化要求。【題干7】小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)加減法”教學(xué)應(yīng)遵循的數(shù)學(xué)思想是什么？【選項(xiàng)】A.數(shù)形結(jié)合B.分類討論C.符號(hào)化D.數(shù)感培養(yǎng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】分?jǐn)?shù)運(yùn)算需借助圖形直觀（如分蛋糕模型）幫助學(xué)生理解抽象概念，數(shù)形結(jié)合是解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的核心思想。選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)雖為數(shù)學(xué)思想，但非本課重點(diǎn)。【題干8】《教師法》規(guī)定，教師合法權(quán)益包括？【選項(xiàng)】A.獲得國(guó)家規(guī)定的福利待遇B.參與學(xué)校民主管理C.拒絕非教學(xué)義務(wù)D.繼續(xù)教育權(quán)利【參考答案】C【詳細(xì)解析】《教師法》第八條明確教師享有拒絕非教學(xué)義務(wù)的權(quán)利，如社會(huì)活動(dòng)、商業(yè)代言等與教學(xué)無(wú)關(guān)的任務(wù)。選項(xiàng)C直接對(duì)應(yīng)法律條文，其他選項(xiàng)雖為教師權(quán)益，但非此處考查重點(diǎn)。【題干9】小學(xué)語(yǔ)文“古詩(shī)鑒賞”教學(xué)中，應(yīng)如何落實(shí)文化傳承？【選項(xiàng)】A.僅講解字詞釋義B.結(jié)合歷史背景分析C.模仿古詩(shī)創(chuàng)作D.組織背誦比賽【參考答案】B【詳細(xì)解析】文化傳承需通過(guò)歷史語(yǔ)境還原、詩(shī)人創(chuàng)作意圖解析等方式實(shí)現(xiàn)，選項(xiàng)B符合課標(biāo)要求。其他選項(xiàng)（如A側(cè)重語(yǔ)言、C/D側(cè)重技能）未觸及文化內(nèi)涵。【題干10】小學(xué)科學(xué)“植物生長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組設(shè)計(jì)的關(guān)鍵原則是？【選項(xiàng)】A.保持所有變量相同B.僅改變一個(gè)自變量C.增加樣本數(shù)量D.縮短實(shí)驗(yàn)周期【參考答案】B【詳細(xì)解析】科學(xué)實(shí)驗(yàn)需遵循單一變量原則，即僅改變一個(gè)自變量以觀察結(jié)果差異。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)違反實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本規(guī)則?！绢}干11】教師處理學(xué)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵循的育人原則是？【選項(xiàng)】A.快速平息事態(tài)B.引導(dǎo)學(xué)生自主協(xié)商C.以教師權(quán)威裁決D.聯(lián)系家長(zhǎng)介入【參考答案】B【詳細(xì)解析】新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，自主協(xié)商能培養(yǎng)解決能力，選項(xiàng)B符合“立德樹(shù)人”理念。選項(xiàng)A/C/D雖為可行措施，但非優(yōu)先原則?！绢}干12】小學(xué)信息技術(shù)“網(wǎng)絡(luò)安全”課程中，重點(diǎn)防范的攻擊類型是？【選項(xiàng)】A.中間人攻擊B.植入式攻擊C.DDoS攻擊D.社會(huì)工程攻擊【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)工程攻擊通過(guò)偽裝誘導(dǎo)用戶泄露信息，是網(wǎng)絡(luò)安全教育核心內(nèi)容。選項(xiàng)D正確，其他選項(xiàng)屬技術(shù)性攻擊手段，非課程重點(diǎn)。【題干13】《中小學(xué)教材管理辦法》規(guī)定，教材編寫(xiě)應(yīng)堅(jiān)持？【選項(xiàng)】A.商業(yè)化導(dǎo)向B.科學(xué)性、系統(tǒng)性、適切性C.娛樂(lè)性優(yōu)先D.地域特色為主【參考答案】B【詳細(xì)解析】管理辦法第三條明確教材編寫(xiě)需堅(jiān)持科學(xué)性和系統(tǒng)性，同時(shí)結(jié)合學(xué)情（適切性）。選項(xiàng)B全面涵蓋政策要求，其他選項(xiàng)違背教材管理原則?！绢}干14】小學(xué)數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)圖表”教學(xué)中，需培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是？【選項(xiàng)】A.數(shù)據(jù)可視化能力B.空間想象能力C.測(cè)量計(jì)算能力D.邏輯推理能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】信息意識(shí)是信息科技課程核心素養(yǎng)之一，數(shù)據(jù)可視化是統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)的核心目標(biāo)。選項(xiàng)A正確，其他選項(xiàng)屬數(shù)學(xué)學(xué)科其他領(lǐng)域。【題干15】教師開(kāi)展“線上教學(xué)”需優(yōu)先保障的要素是？【選項(xiàng)】A.美麗教室布置B.數(shù)字化教學(xué)資源C.家長(zhǎng)溝通頻率D.教師個(gè)人形象管理【參考答案】B【詳細(xì)解析】線上教學(xué)的核心是資源有效傳遞，選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)教學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)雖為輔助因素，但非優(yōu)先保障要素?！绢}干16】《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常應(yīng)如何處理？【選項(xiàng)】A.立即通知家長(zhǎng)B.暗中觀察記錄C.直接批評(píng)教育D.報(bào)告學(xué)校安全部門(mén)【參考答案】D【詳細(xì)解析】法律第二十七條要求教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常行為應(yīng)向?qū)W校報(bào)告，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A雖可行，但非法定程序；選項(xiàng)B/C違反保密與干預(yù)原則?！绢}干17】小學(xué)信息技術(shù)“編程啟蒙”應(yīng)使用的工具是？【選項(xiàng)】A.辦公軟件B.圖形化編程平臺(tái)（如Scratch）C.專業(yè)代碼編輯器D.電子白板【參考答案】B【詳細(xì)解析】Scratch等圖形化工具符合課標(biāo)“編程啟蒙”要求，適合小學(xué)生認(rèn)知水平。選項(xiàng)B正確，其他選項(xiàng)工具功能不符?！绢}干18】《義務(wù)教育課程方案》強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.提升考試成績(jī)B.培養(yǎng)正確勞動(dòng)價(jià)值觀C.掌握生活技能D.強(qiáng)化集體意識(shí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】勞動(dòng)教育總目標(biāo)為培養(yǎng)“勞動(dòng)價(jià)值觀、必備品格和技能”，選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)課標(biāo)要求。其他選項(xiàng)屬具體子目標(biāo)，非核心?！绢}干19】小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)應(yīng)用”中，關(guān)鍵教學(xué)策略是？【選項(xiàng)】A.多步驗(yàn)算B.生活實(shí)例遷移C.類比整數(shù)運(yùn)算D.增加練習(xí)量【參考答案】C【詳細(xì)解析】數(shù)感培養(yǎng)需通過(guò)整數(shù)運(yùn)算與分?jǐn)?shù)的類比（如1/2=0.5），幫助學(xué)生建立數(shù)系概念。選項(xiàng)C正確，其他選項(xiàng)屬一般教學(xué)手段?！绢}干20】教師參與“國(guó)培計(jì)劃”應(yīng)側(cè)重提升？【選項(xiàng)】A.教學(xué)技巧B.教育研究能力C.政策解讀能力D.家校溝通技巧【參考答案】B【詳細(xì)解析】國(guó)培計(jì)劃（2018）強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“專家引領(lǐng)+實(shí)踐反思”模式，選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的核心路徑。其他選項(xiàng)屬常規(guī)能力，非計(jì)劃重點(diǎn)。2025年教師職稱-寧夏-寧夏教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】根據(jù)維果茨基理論，兒童發(fā)展的關(guān)鍵期被稱為"最近發(fā)展區(qū)"，該概念主要強(qiáng)調(diào)什么？【選項(xiàng)】A.天賦與遺傳決定論B.教師主導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平C.社會(huì)互動(dòng)中的中介支持D.環(huán)境與資源的絕對(duì)作用【參考答案】C【詳細(xì)解析】維果茨基提出"最近發(fā)展區(qū)"指兒童在成人指導(dǎo)或同伴協(xié)作下能超越的潛在發(fā)展水平，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)和教學(xué)支持的重要性。選項(xiàng)C準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)理論核心，而其他選項(xiàng)分別涉及遺傳決定論、教師中心論和環(huán)境決定論，均與該理論相悖?！绢}干2】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中哪項(xiàng)規(guī)范屬于"愛(ài)國(guó)守法"范疇？【選項(xiàng)】A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.教書(shū)育人【參考答案】B【詳細(xì)解析】"為人師表"明確要求教師須言行舉止符合教育工作者身份，體現(xiàn)政治方向與道德示范作用。選項(xiàng)A屬于"愛(ài)崗敬業(yè)"，D屬于"教書(shū)育人"，C屬于"終身學(xué)習(xí)"，均不直接對(duì)應(yīng)"愛(ài)國(guó)守法"要求?！绢}干3】小學(xué)信息技術(shù)課程中，"二進(jìn)制數(shù)"教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是？【選項(xiàng)】A.信息意識(shí)B.計(jì)算思維C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新D.信息社會(huì)責(zé)任【參考答案】B【詳細(xì)解析】二進(jìn)制教學(xué)直接關(guān)聯(lián)計(jì)算思維培養(yǎng)，包括抽象化、模式識(shí)別等關(guān)鍵能力。信息意識(shí)（A）側(cè)重信息價(jià)值判斷，數(shù)字化創(chuàng)新（C）指向技術(shù)應(yīng)用，社會(huì)責(zé)任（D）涉及倫理層面，均非本知識(shí)點(diǎn)核心?！绢}干4】根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，信息技術(shù)課程應(yīng)遵循哪項(xiàng)設(shè)計(jì)原則？【選項(xiàng)】A.學(xué)科中心導(dǎo)向B.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)優(yōu)先C.學(xué)生主體性優(yōu)先D.教師經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)【參考答案】C【詳細(xì)解析】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)"以學(xué)生為中心"的課程實(shí)施理念，要求教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生認(rèn)知主體地位。選項(xiàng)A與D違背建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，B則與過(guò)程性評(píng)價(jià)導(dǎo)向相沖突?！绢}干5】小學(xué)信息技術(shù)教材中"網(wǎng)絡(luò)安全"單元應(yīng)包含哪些教學(xué)內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.網(wǎng)絡(luò)攻擊手段B.個(gè)人信息保護(hù)C.數(shù)字貨幣應(yīng)用D.編程語(yǔ)言基礎(chǔ)【參考答案】B【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)安全教育重點(diǎn)在于防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，個(gè)人信息保護(hù)（如密碼管理、隱私設(shè)置）是小學(xué)生必備技能。選項(xiàng)A為拓展內(nèi)容，C涉及金融知識(shí)，D屬于編程課程范疇，均非核心教學(xué)內(nèi)容。【題干6】教育心理學(xué)中的"學(xué)習(xí)遷移"理論中，最有效的遷移條件是？【選項(xiàng)】A.知識(shí)結(jié)構(gòu)相似性B.情境一致性C.認(rèn)知策略匹配度D.教師講授方式【參考答案】A【詳細(xì)解析】奧蘇貝爾遷移理論指出，已有知識(shí)結(jié)構(gòu)與待學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似性越高，遷移效果越顯著。情境一致性（B）影響學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)，認(rèn)知策略（C）屬于方法層面，教師方式（D）是輔助因素?！绢}干7】小學(xué)信息技術(shù)課堂中，"制作思維導(dǎo)圖"活動(dòng)主要訓(xùn)練學(xué)生的哪種能力？【選項(xiàng)】A.信息處理能力B.數(shù)字資源開(kāi)發(fā)能力C.信息可視化能力D.網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】思維導(dǎo)圖制作涉及信息結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，屬于信息可視化范疇。選項(xiàng)A側(cè)重?cái)?shù)據(jù)加工，B要求自主開(kāi)發(fā)資源，D強(qiáng)調(diào)檢索技能，均與題目要求不符?！绢}干8】根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，教師專業(yè)發(fā)展階段中"反思性實(shí)踐階段"的典型特征是？【選項(xiàng)】A.獨(dú)立教學(xué)能力形成B.教學(xué)行為模式固化C.教育反思常態(tài)化D.職業(yè)倦怠高發(fā)期【參考答案】C【詳細(xì)解析】該階段教師開(kāi)始系統(tǒng)反思教學(xué)實(shí)踐，形成批判性思維。選項(xiàng)A屬于"關(guān)注生存"階段，B為"關(guān)注情境"階段特征，D是職業(yè)發(fā)展后期問(wèn)題。【題干9】小學(xué)信息技術(shù)教材中"認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件"單元應(yīng)重點(diǎn)講解的部件是？【選項(xiàng)】A.顯示器B.主板C.中央處理器D.網(wǎng)絡(luò)接口【參考答案】C【詳細(xì)解析】CPU作為計(jì)算機(jī)核心部件，直接影響設(shè)備性能，是硬件教學(xué)的核心內(nèi)容。顯示器（A）屬于外設(shè)，主板（B）結(jié)構(gòu)復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)接口（D）為特定功能部件，均非本單元重點(diǎn)。【題干10】根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，教師可對(duì)違規(guī)學(xué)生實(shí)施的措施不包括？【選項(xiàng)】A.適當(dāng)增加學(xué)習(xí)任務(wù)B.暫停使用電子設(shè)備C.約談教育D.拘留懲罰【參考答案】D【詳細(xì)解析】規(guī)則明確禁止體罰、變相體罰及非法拘禁等行為，選項(xiàng)D屬于違法措施。選項(xiàng)A、B、C均為教育懲戒的合法形式?！绢}干11】小學(xué)信息技術(shù)課程中"數(shù)據(jù)安全"教學(xué)應(yīng)包含哪些重點(diǎn)？【選項(xiàng)】A.數(shù)據(jù)加密技術(shù)B.病毒防護(hù)措施C.云存儲(chǔ)原理D.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】小學(xué)生需掌握基礎(chǔ)病毒防護(hù)知識(shí)，包括安裝殺毒軟件、識(shí)別可疑文件等。選項(xiàng)A涉及專業(yè)加密技術(shù)，C為存儲(chǔ)服務(wù)原理，D屬于網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)內(nèi)容，均超出教學(xué)范圍。【題干12】根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，信息技術(shù)課程核心素養(yǎng)包含哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.信息倫理意識(shí)B.計(jì)算思維C.數(shù)字公民素養(yǎng)D.數(shù)據(jù)分析能力【參考答案】C【詳細(xì)解析】數(shù)字公民素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范與信息社會(huì)責(zé)任，是課程核心素養(yǎng)構(gòu)成要素。選項(xiàng)A屬于信息倫理范疇，B為思維層面，D為應(yīng)用能力?！绢}干13】教育心理學(xué)中的"先行組織者策略"主要用于解決哪種教學(xué)問(wèn)題？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知沖突B.知識(shí)遷移C.注意分散D.興趣缺失【參考答案】B【詳細(xì)解析】奧蘇貝爾提出該策略通過(guò)建立認(rèn)知橋梁促進(jìn)知識(shí)遷移，適用于新知與舊知銜接問(wèn)題。選項(xiàng)A對(duì)應(yīng)"認(rèn)知沖突策略"，C為"興趣激發(fā)策略"，D采用"動(dòng)機(jī)強(qiáng)化策略"。【題干14】小學(xué)信息技術(shù)教材中"編程啟蒙"單元應(yīng)采用哪種教學(xué)邏輯？【選項(xiàng)】A.模塊化教學(xué)B.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)C.逆向工程D.螺旋式上升【參考答案】B【詳細(xì)解析】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通過(guò)真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)編程實(shí)踐，符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。選項(xiàng)A適合系統(tǒng)知識(shí)構(gòu)建，C用于算法逆向解析，D適用于學(xué)科整體設(shè)計(jì)?！绢}干15】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循什么原則？【選項(xiàng)】A.快速解決B.公平公正C.簡(jiǎn)單粗暴D.以暴制暴【參考答案】B【詳細(xì)解析】規(guī)范要求教師秉持公正立場(chǎng)，平等對(duì)待所有學(xué)生。選項(xiàng)A忽視教育過(guò)程，C違背教育規(guī)律，D屬于錯(cuò)誤處理方式。【題干16】小學(xué)信息技術(shù)課程中"認(rèn)識(shí)算法"單元應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的思維能力是？【選項(xiàng)】A.創(chuàng)新思維B.批判思維C.邏輯思維D.想象思維【參考答案】C【詳細(xì)解析】算法本質(zhì)是邏輯步驟分解，需培養(yǎng)結(jié)構(gòu)化、序列化思維能力。選項(xiàng)A屬于發(fā)散思維，B涉及質(zhì)疑能力，D側(cè)重創(chuàng)造性想象?！绢}干17】根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，教師可采取的教育懲戒不包括？【選項(xiàng)】A.暫停使用通訊設(shè)備B.課后服務(wù)延長(zhǎng)B小時(shí)C.約談教育D.公開(kāi)檢討【參考答案】B【詳細(xì)解析】規(guī)則明確禁止增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，選項(xiàng)B屬于變相體罰。選項(xiàng)A、C、D均為合法懲戒形式。【題干18】小學(xué)信息技術(shù)教材中"網(wǎng)絡(luò)安全"教學(xué)應(yīng)包含哪些內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.網(wǎng)絡(luò)支付教學(xué)B.病毒防護(hù)知識(shí)C.電子游戲設(shè)計(jì)D.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)安全教育重點(diǎn)在于風(fēng)險(xiǎn)防范，病毒防護(hù)（如識(shí)別釣魚(yú)郵件、安裝殺毒軟件）是基礎(chǔ)內(nèi)容。選項(xiàng)A涉及金融操作，C屬于編程領(lǐng)域，D為網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)知識(shí)?！绢}干19】根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，信息技術(shù)課程應(yīng)包含哪項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)？【選項(xiàng)】A.數(shù)據(jù)可視化制作B.編程競(jìng)賽參與C.網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)D.硬件組裝實(shí)踐【參考答案】A【詳細(xì)解析】數(shù)據(jù)可視化是信息技術(shù)課程核心素養(yǎng)要求，適用于各學(xué)段。選項(xiàng)B屬于課外拓展，C涉及商業(yè)設(shè)計(jì)，D需要專業(yè)工具支持?！绢}干20】小學(xué)信息技術(shù)教材中"人工智能啟蒙"單元應(yīng)重點(diǎn)講解哪種技術(shù)應(yīng)用？【選項(xiàng)】A.語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)B.圖像識(shí)別技術(shù)C.自動(dòng)駕駛技術(shù)D.區(qū)塊鏈技術(shù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】圖像識(shí)別是人工智能基礎(chǔ)應(yīng)用，適合小學(xué)生認(rèn)知水平。選項(xiàng)A涉及語(yǔ)音交互，C屬于復(fù)雜交通系統(tǒng)，D為分布式賬本技術(shù)，均超出教學(xué)范圍。2025年教師職稱-寧夏-寧夏教師職稱（基礎(chǔ)知識(shí)、綜合素質(zhì)、小學(xué)信息技術(shù)）歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度，下列哪項(xiàng)不屬于教師任職的基本條件？【選項(xiàng)】A.具備中華人民共和國(guó)國(guó)籍B.取得中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷C.通過(guò)教師資格考試D.具有相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】《教育法》第十四條明確教師任職需具備中華人民共和國(guó)國(guó)籍、中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷、通過(guò)教師資格考試及相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，但未將國(guó)籍作為硬性條件。因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤?！绢}干2】小學(xué)信息技術(shù)課程中，"Scratch"編程教育主要培養(yǎng)學(xué)生的哪種核心素養(yǎng)？【選項(xiàng)】A.信息意識(shí)與計(jì)算思維B.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新C.信息社會(huì)責(zé)任D.信息倫理與法律意識(shí)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"Scratch"作為圖形化編程工具，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生信息意識(shí)（識(shí)別信息價(jià)值）和計(jì)算思維（分解問(wèn)題、算法設(shè)計(jì)），選項(xiàng)A正確。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新側(cè)重技術(shù)工具應(yīng)用，信息社會(huì)責(zé)任與倫理法律意識(shí)屬于拓展目標(biāo)。【題干3】在課堂管理中，"非指導(dǎo)性教學(xué)"策略適用于哪種情境？【選項(xiàng)】A.學(xué)生集體違反紀(jì)律B.新學(xué)期適應(yīng)性問(wèn)題C.高年級(jí)自主學(xué)習(xí)需求D.低年級(jí)規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】非指導(dǎo)性教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究，適用于高年級(jí)（3-6年級(jí)）已有一定自律能力的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。低年級(jí)需更多結(jié)構(gòu)化指導(dǎo)（選項(xiàng)D），中年級(jí)側(cè)重行為規(guī)范（選項(xiàng)A），新學(xué)期適應(yīng)需過(guò)渡性管理（選項(xiàng)B）?！绢}干4】教育心理學(xué)中的"最近發(fā)展區(qū)"理論由哪位心理學(xué)家提出？【選項(xiàng)】A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.斯金納【參考答案】B【詳細(xì)解析】維果茨基提出"最近發(fā)展區(qū)"（ZPD）概念，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)略高于學(xué)生當(dāng)前水平，選項(xiàng)B正確。皮亞杰關(guān)注認(rèn)知發(fā)展階段（選項(xiàng)A），布魯納側(cè)重發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)（選項(xiàng)C），斯金納研究操作性條件反射（選項(xiàng)D）?！绢}干5】小學(xué)信息技術(shù)教材中"人工智能基礎(chǔ)"單元的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包含哪些維度？【選項(xiàng)】A.知識(shí)理解+技能應(yīng)用+態(tài)度培養(yǎng)B.知識(shí)記憶+操作訓(xùn)練+社會(huì)責(zé)任C.概念認(rèn)知+工具使用+批判思維D.信息獲取+算法設(shè)計(jì)+倫理判斷【參考答案】A【詳細(xì)解析】根據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)目標(biāo)需覆蓋知識(shí)理解（如AI原理）、技能應(yīng)用（如簡(jiǎn)單AI工具使用）和態(tài)度培養(yǎng)（如AI倫理意識(shí)），選項(xiàng)A完整。選項(xiàng)B缺少知識(shí)深度要求，選項(xiàng)C未明確工具操作，選項(xiàng)D倫理判斷需包含在態(tài)度維度中?！绢}干6】在多媒體課件設(shè)計(jì)中，"多感官協(xié)同學(xué)習(xí)"原則要求避免哪種情況？【選項(xiàng)】A.視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)元素沖突B.觸覺(jué)反饋缺失C.認(rèn)知負(fù)荷過(guò)載D.色彩對(duì)比度不足【參考答案】B【詳細(xì)解析】多感官協(xié)同學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)多通道信息輸入，觸覺(jué)反饋缺失（如純聽(tīng)覺(jué)教學(xué)）會(huì)降低學(xué)習(xí)效果，選項(xiàng)B正確。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)沖突（選項(xiàng)A）可通過(guò)設(shè)計(jì)優(yōu)化解決，認(rèn)知負(fù)荷（選項(xiàng)C）需整體把控，色彩對(duì)比（選項(xiàng)D）屬于視覺(jué)優(yōu)化范疇?！绢}干7】教師處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題的正確流程是？【選項(xiàng)】A.直接刪除違規(guī)內(nèi)容→上報(bào)班主任→教育學(xué)生B.記錄事件→通知家長(zhǎng)→制定預(yù)防方案C.調(diào)查取證→簽訂責(zé)任書(shū)→開(kāi)展班會(huì)D.技術(shù)屏蔽→心理疏導(dǎo)→檔案留存【參考答案】B【詳細(xì)解析】網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題處理應(yīng)遵循"調(diào)查-溝通-預(yù)防"原則：首先客觀記錄（選項(xiàng)B），及時(shí)通知家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，同時(shí)制定班級(jí)預(yù)防方案（如制定《網(wǎng)絡(luò)行為公約》），避免簡(jiǎn)單刪除（選項(xiàng)A）或技術(shù)壓制（選項(xiàng)D）導(dǎo)致二次問(wèn)題?！绢}干8】教師評(píng)價(jià)信息技術(shù)課堂時(shí)，"過(guò)程性評(píng)價(jià)"應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？【選項(xiàng)】A.終端設(shè)備操作熟練度B.項(xiàng)目成果展示效果C.問(wèn)題解決日志記錄D.學(xué)生合作學(xué)習(xí)頻率【參考答案】C【詳細(xì)解析】過(guò)程性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)軌跡跟蹤，需記錄學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題的過(guò)程（如編程調(diào)試日志、網(wǎng)絡(luò)故障排查步驟），選項(xiàng)C正確。設(shè)備操作（選項(xiàng)A）屬基礎(chǔ)技能，成果展示（選項(xiàng)B）為終結(jié)性評(píng)價(jià)，合作頻率（選項(xiàng)D）與信息技術(shù)課重難點(diǎn)關(guān)聯(lián)度較低?！绢}干9】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中"愛(ài)國(guó)守法"要求教師不得？【選項(xiàng)】A.參與政治敏感網(wǎng)絡(luò)討論B.使用未經(jīng)授權(quán)的數(shù)字化資源C.拒絕參與非教學(xué)類社會(huì)活動(dòng)D.向?qū)W生滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【參考答案】A【詳細(xì)解析】"愛(ài)國(guó)守法"包含政治立場(chǎng)（選項(xiàng)A違規(guī)）和法律法規(guī)遵守（選項(xiàng)B正確做法需使用正版資源），選項(xiàng)C社會(huì)活動(dòng)參與需適度，選項(xiàng)D符合傳統(tǒng)文化傳承要求。政治敏感內(nèi)容傳播違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第十一條?！绢}干10】小學(xué)信息技術(shù)《信息安全》單元中，"密碼學(xué)基礎(chǔ)"的教學(xué)應(yīng)包含哪些內(nèi)容？【選項(xiàng)】A.哈希算法原理+對(duì)稱加密應(yīng)用B.數(shù)字證書(shū)制作+區(qū)塊鏈技術(shù)C.暴力破解原理+生物識(shí)別技術(shù)D.密鑰交換協(xié)議+防火墻配置【參考答案】C【詳細(xì)解析】小學(xué)階段密碼學(xué)教學(xué)需貼近生活：暴力破解原理（如密碼嘗試次數(shù)限制）幫助學(xué)生理解密碼強(qiáng)度，生物識(shí)別（如指紋解鎖）作為安全驗(yàn)證實(shí)例，選項(xiàng)C正確。哈希算法（選項(xiàng)A）過(guò)于抽象，區(qū)塊鏈（選項(xiàng)B）超出課標(biāo)范圍，防火墻（選項(xiàng)D）屬網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置?！绢}干11】教育技術(shù)學(xué)中的"TPACK"框架包含哪三個(gè)核心維度？【選項(xiàng)】A.技術(shù)知識(shí)+教學(xué)法知識(shí)+課程知識(shí)B.學(xué)科知識(shí)+技術(shù)知識(shí)+教學(xué)知識(shí)C.通用技術(shù)+學(xué)科技術(shù)+教學(xué)法技術(shù)D.知識(shí)建構(gòu)+技能應(yīng)用+態(tài)度發(fā)展【參考答案】B【詳細(xì)解析】TPACK理論模型由技術(shù)知識(shí)（TK）、學(xué)科知識(shí)（CK）、教學(xué)法知識(shí)（PK）構(gòu)成，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A將課程知識(shí)（PK）與教學(xué)法知識(shí)混淆，選項(xiàng)C未區(qū)分學(xué)科與技術(shù)維度，選項(xiàng)D為教育目標(biāo)而非TPACK框架?！绢}干12】在智慧課堂中，"翻轉(zhuǎn)課堂"模式對(duì)教師角色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要求是？【選項(xiàng)