2025年教師職稱-廣東-廣東教師職稱（基礎(chǔ)知識、綜合素質(zhì)、高中思想政治）歷年參考題庫含答案解析一、單選題（共35題）1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條，教師的基本權(quán)利包括（）?！具x項】A.繼承權(quán)B.言論自由權(quán)C.人身自由權(quán)D.申訴權(quán)【參考答案】B【解析】《教師法》第三條明確規(guī)定了教師享有言論自由權(quán)、人身自由權(quán)、申訴權(quán)等基本權(quán)利。選項A繼承權(quán)屬于公民基本權(quán)利，但未在教師法第三條列舉范圍內(nèi)，屬于易混淆點。選項B為正確答案，符合教師職業(yè)法律定位。2.在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中，強調(diào)學(xué)習(xí)者主動構(gòu)建知識體系的關(guān)鍵因素是（）?！具x項】A.教師主導(dǎo)作用B.同伴協(xié)作學(xué)習(xí)C.標(biāo)準(zhǔn)化教材D.系統(tǒng)化課程設(shè)計【參考答案】B【解析】建構(gòu)主義理論主張通過社會互動實現(xiàn)認(rèn)知發(fā)展，同伴協(xié)作是知識共建的核心機制。選項A與建構(gòu)主義強調(diào)的“以學(xué)生為中心”相悖，選項C、D屬于傳統(tǒng)教學(xué)要素，與題干邏輯不符。選項B正確體現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)對知識建構(gòu)的促進作用。3.根據(jù)《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》，下列哪項屬于國家課程？（）【選項】A.地方性傳統(tǒng)文化課程B.校本職業(yè)規(guī)劃課程C.國家通用語言文字課程D.社區(qū)實踐課程【參考答案】C【解析】國家課程由國務(wù)院教育行政部門制定，包括國家通用語言文字、思想政治、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。選項A、B、D屬于地方或校本課程范疇，與課程方案分類標(biāo)準(zhǔn)不符。選項C明確屬于國家課程，符合課程管理權(quán)限劃分。4.下列哪項是新發(fā)展理念中“協(xié)調(diào)”發(fā)展的核心內(nèi)涵？（）【選項】A.區(qū)域間均衡發(fā)展B.經(jīng)濟與生態(tài)平衡C.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明融合D.收入分配公平化【參考答案】B【解析】協(xié)調(diào)發(fā)展重點解決城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會等發(fā)展不平衡問題，但題干選項中B項“經(jīng)濟與生態(tài)平衡”更符合新發(fā)展理念中“協(xié)調(diào)”對環(huán)境保護的強調(diào)。選項A屬于協(xié)調(diào)發(fā)展具體體現(xiàn)，但非核心內(nèi)涵；選項C屬于文化發(fā)展范疇，選項D屬于社會公平領(lǐng)域。5.根據(jù)記憶規(guī)律，識記后間隔時間越長，遺忘越嚴(yán)重，這種現(xiàn)象稱為（）?！具x項】A.系統(tǒng)遺忘B.閾限遺忘C.遺忘曲線D.工作記憶衰退【參考答案】C【解析】艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘與時間間隔的負(fù)相關(guān)關(guān)系，選項C準(zhǔn)確描述該規(guī)律。選項A系統(tǒng)遺忘指整體性記憶喪失，與題干描述現(xiàn)象不符；選項B閾限遺忘指記憶檢索失??；選項D工作記憶衰退強調(diào)短期記憶容量限制。6.下列哪項不屬于我國社會主義分配制度的基本原則？（）【選項】A.按勞分配為主體B.多種分配方式并存C.逐步實現(xiàn)共同富裕D.效率優(yōu)先、兼顧公平【參考答案】D【解析】社會主義分配制度基本原則包括按勞分配為主體、多種分配方式并存、按要素分配、先富帶后富、共同富裕。選項D“效率優(yōu)先”是改革開放初期的政策導(dǎo)向，現(xiàn)已被“共同富?！蹦繕?biāo)取代，屬于易錯選項。7.根據(jù)《未成年人保護法》第四條，未成年人合法權(quán)益受保護的核心原則是（）?！具x項】A.最小年齡限制B.最大化利益原則C.分工負(fù)責(zé)原則D.最有利于未成年人原則【參考答案】D【解析】該法第四條明確規(guī)定“最有利于未成年人”是保護根本原則，其他選項均為具體實施原則。選項A錯誤，未成年人權(quán)益保護不設(shè)年齡下限；選項B違背未成年人特殊保護要求；選項C屬于部門職責(zé)劃分原則。8.下列哪項屬于唯物辯證法的矛盾特殊性原理？（）【選項】A.矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)B.主要矛盾決定次要矛盾C.矛盾雙方對立統(tǒng)一D.矛盾是事物發(fā)展的根本動力【參考答案】A【解析】矛盾特殊性原理強調(diào)具體事物矛盾的具體屬性，選項A“普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)”是馬克思主義矛盾學(xué)說的基本觀點。選項B、C、D分別對應(yīng)矛盾主次關(guān)系、同一性、發(fā)展動力原理，均屬其他知識點。9.在教育評價中，采用“學(xué)生自評+同伴互評+教師評價”的多維評價方式，主要針對（）的改進?！具x項】A.教師教學(xué)能力B.學(xué)生學(xué)習(xí)策略C.課程設(shè)計質(zhì)量D.教育政策執(zhí)行【參考答案】B【解析】多元評價法（MCE）通過多主體視角提升評價效度，主要用于診斷學(xué)生學(xué)習(xí)策略與自我認(rèn)知。選項A屬于教師專業(yè)發(fā)展評價范疇，選項C對應(yīng)課程評價，選項D涉及政策執(zhí)行評估，均與題干評價對象不符。10.下列哪項屬于傳統(tǒng)文化中“和而不同”的核心價值？（）【選項】A.文化霸權(quán)B.和平共處C.民族同化D.霸權(quán)擴張【參考答案】B【解析】“和而不同”出自《論語》，強調(diào)不同文明間的平等對話與和諧共處。選項A、C、D均體現(xiàn)文化沖突或霸權(quán)思維，與題干價值導(dǎo)向相反。選項B正確體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中包容性發(fā)展理念。11.《中華人民共和國教育法》最新修訂版本實施的時間是？【選項】A.2015年9月1日B.2018年9月1日C.2020年9月1日D.2023年9月1日【參考答案】B【解析】《教育法》于2018年9月1日正式實施，主要修訂內(nèi)容包括優(yōu)化教育法律體系、強化政府職責(zé)、完善教育公平制度。選項A為2015年修訂草案時間，選項C為2020年《未成年人保護法》修訂時間，選項D為2023年《職業(yè)教育法》修訂時間，均屬干擾項。12.教師職業(yè)道德“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)中，“有理想信念”具體指？【選項】A.忠誠黨的教育事業(yè)B.堅持社會主義辦學(xué)方向C.踐行社會主義核心價值觀D.維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)【參考答案】A【解析】“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)中，“有理想信念”的核心是忠誠黨的教育事業(yè)，強調(diào)教師政治方向與育人目標(biāo)的統(tǒng)一。選項B屬于“四個堅持”辦學(xué)方向的內(nèi)容，選項C是“四個自信”教育實踐的要求，選項D為愛國教育范疇，均與題干表述不符。13.教育評價改革的三個維度中，不屬于過程性評價的是？【選項】A.學(xué)生發(fā)展水平監(jiān)測B.教師教學(xué)行為觀察C.教學(xué)過程動態(tài)記錄D.教育政策執(zhí)行評估【參考答案】D【解析】教育評價改革強調(diào)過程性、發(fā)展性評價，D選項屬于結(jié)果性評價范疇，需通過政策落實效果評估體現(xiàn)。A、B、C均為教學(xué)過程中持續(xù)觀察與記錄的內(nèi)容，符合過程性評價特征。14.馬克思主義哲學(xué)基本原理中，矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系是？【選項】A.普遍性寓于特殊性之中B.特殊性決定普遍性C.普遍性與特殊性對立統(tǒng)一D.普遍性高于特殊性【參考答案】A【解析】馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為矛盾的普遍性存在于特殊性之中，通過無數(shù)個特殊矛盾的解決體現(xiàn)普遍規(guī)律。選項B表述顛倒主次關(guān)系，選項C未突出“包含”邏輯，選項D違背辯證唯物主義原理。15.《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》明確規(guī)定的學(xué)科核心素養(yǎng)包括？【選項】A.知識、能力、情感態(tài)度價值觀B.科學(xué)精神、實踐創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)C.學(xué)科思維、關(guān)鍵能力、必備品格D.理論認(rèn)知、實踐應(yīng)用、價值引領(lǐng)【參考答案】C【解析】2020年修訂版課程方案將學(xué)科核心素養(yǎng)表述為“學(xué)科思維、關(guān)鍵能力、必備品格”三個維度，對應(yīng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化、問題解決能力、價值取向培養(yǎng)。選項A為傳統(tǒng)三維目標(biāo)框架，選項B、D為表述變形干擾項。16.根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，對情節(jié)嚴(yán)重者可采取的處分是？【選項】A.責(zé)令公開道歉并記過B.調(diào)離教學(xué)崗位C.吊銷教師資格證D.給予開除處分【參考答案】C【解析】處理辦法規(guī)定，對違反師德情節(jié)嚴(yán)重者（如性騷擾學(xué)生、貪污受賄等），可依規(guī)撤銷教師資格；情節(jié)特別嚴(yán)重者，由公安機關(guān)依法處理。選項A適用于一般違規(guī)行為，選項B、D超出行政處分范圍。17.大數(shù)據(jù)時代教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能力是？【選項】A.信息化教學(xué)設(shè)計能力B.傳統(tǒng)板書書寫技巧C.教育心理學(xué)知識更新D.學(xué)生體能訓(xùn)練指導(dǎo)【參考答案】A【解析】教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)（2022）將信息化教學(xué)設(shè)計能力列為教師數(shù)字素養(yǎng)核心要素，要求能運用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)。選項B屬傳統(tǒng)技能，選項C為常規(guī)能力要求，選項D與學(xué)科教學(xué)無關(guān)。18.《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中提出的“雙減”政策主要針對？【選項】A.義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)B.高中階段考試招生制度C.職業(yè)教育課程體系改革D.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式【參考答案】A【解析】2021年“雙減”政策明確指向義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，通過限制作業(yè)時長、規(guī)范考試管理等措施實施。選項B為高考改革重點，選項C、D屬不同教育階段改革內(nèi)容。19.《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》中強調(diào)的“五個認(rèn)同”不包括？【選項】A.對中國特色社會主義道路的認(rèn)同B.對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同C.對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同D.對人類命運共同體的認(rèn)同【參考答案】D【解析】“五個認(rèn)同”具體指對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同，選項D屬“人類命運共同體”理念范疇，屬易混淆點。20.新課程改革倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”中，新增的維度是？【選項】A.知識目標(biāo)B.能力目標(biāo)C.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)D.實踐創(chuàng)新目標(biāo)【參考答案】C【解析】1992年提出的基礎(chǔ)教育課程改革首次明確“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標(biāo)，2017年深化課改后強化為“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”，新增維度為“情感態(tài)度價值觀”，選項C為歷史性新增內(nèi)容。21.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2023年修訂版）》，教師應(yīng)當(dāng)如何對待學(xué)生的不同意見？【選項】A.統(tǒng)統(tǒng)否定并要求服從B.認(rèn)真傾聽并分析合理性C.直接批評并要求改正D.忽視差異統(tǒng)一處理【參考答案】B【解析】選項B正確，修訂版強調(diào)教師需尊重學(xué)生人格，耐心傾聽學(xué)生意見，并基于事實和道理給予引導(dǎo)。選項A、C、D均違背“尊重學(xué)生”“平等公正”的核心原則，易混淆易錯。22.《廣東省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》提出，到2025年全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展覆蓋率需達(dá)到多少？【選項】A.60%B.75%C.85%D.90%【參考答案】C【解析】正確數(shù)據(jù)為85%，此為廣東省教育部門公開文件明確目標(biāo)。選項B（75%）為2020年階段性目標(biāo)，選項D（90%）是部分發(fā)達(dá)地市規(guī)劃值，易因記憶混淆導(dǎo)致錯誤。23.教師使用智能教育平臺布置分層作業(yè)時，主要體現(xiàn)的素質(zhì)教育理念是？【選項】A.標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)向B.差異化實施C.量化評價D.統(tǒng)一進度【參考答案】B【解析】差異化實施是素質(zhì)教育的核心要求，分層作業(yè)通過滿足不同學(xué)生需求促進個性化發(fā)展。選項A、C、D均與素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“因材施教”原則相悖，常見于命題陷阱。24.高中思想政治教材中“全過程人民民主”的核心內(nèi)涵是？【選項】A.選舉民主為主B.民主集中制原則C.保障人民知情權(quán)、參與權(quán)D.強化基層自治組織【參考答案】C【解析】教材明確將“保障人民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”作為核心內(nèi)涵，選項C直接對應(yīng)。選項B（民主集中制）是制度保障，選項D（基層自治）是具體形式，易因概念混淆選錯。25.教師處理學(xué)生課堂沖突時，若涉及人身安全應(yīng)優(yōu)先采取的應(yīng)對措施是？【選項】A.立即批評教育B.報告學(xué)校安全部門C.讓班干部調(diào)解D.調(diào)整后續(xù)教學(xué)內(nèi)容【參考答案】B【解析】《中小學(xué)教師安全管理辦法》規(guī)定人身安全事件須立即報告并啟動應(yīng)急預(yù)案。選項B符合程序規(guī)范，選項A、C、D均延誤處置時機，屬常見錯誤選項。26.根據(jù)《廣東省教師發(fā)展“十四五”行動計劃》，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)重點提升的三大能力是？【選項】A.教學(xué)創(chuàng)新、科研能力、家校溝通B.課程開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用、心理輔導(dǎo)C.政策解讀、跨學(xué)科整合、數(shù)字化素養(yǎng)D.教學(xué)評估、資源管理、應(yīng)急處理【參考答案】C【解析】正確答案為“政策解讀、跨學(xué)科整合、數(shù)字化素養(yǎng)”，對應(yīng)文件第5條專項要求。選項B（技術(shù)應(yīng)用）雖重要但非三大核心，易因局部信息誤判。27.某校將“紅色研學(xué)”納入必修課程，其教育價值主要體現(xiàn)為？【選項】A.提升應(yīng)試能力B.培育家國情懷C.增加課時總量D.豐富校本課程【參考答案】B【解析】《大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確紅色教育是厚植愛國情懷的主要載體。選項B直接對應(yīng)，選項A、C、D與研學(xué)核心目標(biāo)無關(guān)，屬干擾項設(shè)計。28.教師參與職稱評審時，教學(xué)成果認(rèn)定中“省級以上獎勵”的獲獎單位層級是？【選項】A.省教育廳B.直屬高校C.中央部委D.地級市【參考答案】A【解析】《廣東省中小學(xué)教師職稱評審辦法》規(guī)定“省級以上獎勵”需由省級教育部門或國家部委頒發(fā)。選項D（地級市）屬基層獎項，易因?qū)蛹壵J(rèn)知偏差選錯。29.根據(jù)《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，心理健康教育必修模塊占比應(yīng)為？【選項】A.不少于總學(xué)時10%B.不超過總學(xué)時15%C.按學(xué)科單獨設(shè)置D.僅限高年級開設(shè)【參考答案】A【解析】文件第3.2條明確心理健康教育必修模塊占比不低于總學(xué)時的10%。選項B（15%）為選修模塊上限，選項C、D屬常見誤區(qū)。30.教師使用AI技術(shù)分析學(xué)情數(shù)據(jù)時，需重點遵循的倫理原則是？【選項】A.數(shù)據(jù)完全匿名化B.禁止商業(yè)用途C.保護學(xué)生隱私權(quán)D.優(yōu)先公開數(shù)據(jù)【參考答案】C【解析】《生成式人工智能服務(wù)管理暫行辦法》要求教育場景必須保障學(xué)生隱私權(quán)。選項A（匿名化）不適用于可識別身份數(shù)據(jù)，選項B、D屬非核心原則，易因倫理概念混淆選錯。31.2023年廣東省高中思想政治教師招聘考試中，關(guān)于“新發(fā)展格局”的論述，正確的是：（）【選項】A.國內(nèi)國際雙循環(huán)是新發(fā)展格局的核心要義B.新發(fā)展格局以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進C.新發(fā)展格局要求全面降低關(guān)稅和進口依賴D.新發(fā)展格局的本質(zhì)是擴大內(nèi)需市場【參考答案】B【解析】正確選項為B。新發(fā)展格局的核心是“雙循環(huán)”相互促進，而國內(nèi)大循環(huán)為主體是重要特征。選項A表述錯誤，核心要義應(yīng)為雙循環(huán)；選項C違背新發(fā)展格局中擴大內(nèi)需與開放并重的原則；選項D將本質(zhì)片面等同于內(nèi)需市場，忽略了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的作用。32.根據(jù)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，下列哪項是教師隊伍建設(shè)的重點任務(wù)？（）【選項】A.推行教師職稱評聘與績效工資掛鉤B.實施“縣管校聘”制度C.建立教師榮譽制度D.全面實行教師輪崗交流【參考答案】C【解析】正確選項為C。教師榮譽制度是《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》明確提出的重點任務(wù)，旨在增強教師職業(yè)榮譽感。選項A混淆了職稱評聘與績效工資的關(guān)聯(lián)性；選項B和D屬于教師管理制度的具體措施，但非重點任務(wù)。33.2024年廣東省教育評價改革試點要求，高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)重點考察：（）【選項】A.學(xué)科競賽獲獎情況B.勞動實踐參與時長C.藝術(shù)考級證書等級D.社團活動參與次數(shù)【參考答案】B【解析】正確選項為B。根據(jù)《深化新時代教育評價改革總體方案》，勞動教育被明確納入綜合素質(zhì)評價體系，強調(diào)實踐參與而非證書數(shù)量。選項A和C屬于傳統(tǒng)評價的誤區(qū)，選項D易導(dǎo)致形式化參與。34.馬克思主義哲學(xué)基本原理中，以下哪項體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律？（）【選項】A.量變積累引發(fā)質(zhì)變是唯一途徑B.量變與質(zhì)變是辯證統(tǒng)一關(guān)系C.質(zhì)變突破后必然出現(xiàn)新的量變D.質(zhì)變可以脫離量變單獨存在【參考答案】B【解析】正確選項為B。質(zhì)量互變規(guī)律強調(diào)量變引起質(zhì)變，但兩者是辯證統(tǒng)一關(guān)系。選項A錯誤，因質(zhì)變也可通過飛躍實現(xiàn)；選項C正確但非最佳選項；選項D違背哲學(xué)基本原理。35.2023年廣東省高中思想政治教材修訂中，重點強化的內(nèi)容是：（）【選項】A.西方政治制度比較分析B.中國式現(xiàn)代化理論體系C.全球氣候變化應(yīng)對策略D.中外科技競爭態(tài)勢【參考答案】B【解析】正確選項為B。教材修訂突出黨的創(chuàng)新理論，中國式現(xiàn)代化作為馬克思主義中國化最新成果被單列章節(jié)強化。選項A和D屬于常規(guī)內(nèi)容，選項C因?qū)W科定位不符未重點強調(diào)。二、多選題（共35題）1.馬克思主義哲學(xué)的基本立場、觀點和方法包括哪些？【選項】A.實事求是B.群眾路線C.實踐第一的觀點D.辯證唯物主義和歷史唯物主義【參考答案】ACD【解析】馬克思主義哲學(xué)的基本立場是人民立場，但題干問的是觀點和方法。實事求是是實踐觀點的體現(xiàn)（C正確），辯證唯物主義和歷史唯物主義是方法論（D正確）。群眾路線屬于政治方法論，非哲學(xué)范疇（B錯誤）。實踐第一的觀點（C）是馬克思主義認(rèn)識論的核心，與實事求是共同構(gòu)成哲學(xué)基礎(chǔ)。2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師合法權(quán)益包括哪些？【選項】A.獲得國家和社會的尊重B.知識產(chǎn)權(quán)受法律保護C.拒絕體罰和變相體罰學(xué)生D.接受繼續(xù)教育【參考答案】ABCD【解析】《教師法》第八條明確教師六大權(quán)益：A（第一項）、B（第三項）、C（第五項）、D（第六項）。拒絕體罰是法律禁止性規(guī)定，屬于教師維護自身權(quán)益的范疇（C正確）。知識產(chǎn)權(quán)保護條款在《教師法》第三十三條中體現(xiàn)（B正確）。3.中國特色社會主義文化發(fā)展道路的核心內(nèi)容是什么？【選項】A.以馬克思主義為指導(dǎo)B.推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化C.堅持黨對文化工作的領(lǐng)導(dǎo)D.建設(shè)社會主義文化強國【參考答案】ABCD【解析】該命題對應(yīng)黨的二十大報告"兩個結(jié)合"理論創(chuàng)新。A（馬克思主義指導(dǎo)地位）、B（傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化）、C（黨的領(lǐng)導(dǎo)）、D（文化強國目標(biāo)）構(gòu)成完整體系。易錯點在于D選項是否屬于核心內(nèi)容，根據(jù)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，建設(shè)文化強國是戰(zhàn)略目標(biāo)（D正確）。4.高中思想政治教材中"矛盾分析法"的應(yīng)用要求包括哪些？【選項】A.具體問題具體分析B.兩點論與重點論統(tǒng)一C.內(nèi)因與外因辯證關(guān)系D.主次矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律【參考答案】ABCD【解析】矛盾分析法包含四個維度：A（具體分析）、B（兩點論重點論）、C（內(nèi)外因關(guān)系）、D（主次矛盾轉(zhuǎn)化）。易混淆點在于選項D是否屬于基本要求，根據(jù)人教版必修三教材P45，主次矛盾轉(zhuǎn)化是重要規(guī)律（D正確）。5.教師職業(yè)道德"愛國守法"規(guī)范的具體要求包括哪些？【選項】A.遵守教育法律法規(guī)B.維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)C.履行公民義務(wù)D.傳播社會主義核心價值觀【參考答案】ABCD【解析】根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一章，A（法律規(guī)范）、B（民族團結(jié)）、C（公民義務(wù)）、D（價值導(dǎo)向）構(gòu)成完整規(guī)范體系。易錯點在于D選項是否屬于愛國守法范疇，教材P12明確要求教師"自覺踐行社會主義核心價值觀"（D正確）。6.新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀包括哪些？【選項】A.教師主導(dǎo)學(xué)生主體B.知識傳授與素養(yǎng)培育統(tǒng)一C.過程與方法并重D.分層分類教學(xué)實施【參考答案】BCD【解析】人教版《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》強調(diào)：B（三維目標(biāo)整合）、C（過程方法）、D（差異化教學(xué)）是核心要求。易混淆點在于A選項，新課程改革主張"教師是引導(dǎo)者"而非傳統(tǒng)的主導(dǎo)關(guān)系（A錯誤）。7.高中思想政治"唯物辯證法"章節(jié)的核心考點包括哪些？【選項】A.質(zhì)量互變規(guī)律B.否定之否定規(guī)律C.矛盾普遍性與特殊性D.辯證否定觀【參考答案】ABCD【解析】教材必修三"唯物辯證法"章節(jié)包含四大核心：A（量變質(zhì)變）、B（螺旋上升）、C（具體問題具體分析）、D（揚棄原則）。易錯點在于選項D是否單獨成考點，根據(jù)教材P78，辯證否定觀是重點章節(jié)（D正確）。8.《廣東省教師發(fā)展促進條例》規(guī)定教師繼續(xù)教育的內(nèi)容包括哪些？【選項】A.教育政策法規(guī)B.學(xué)科教學(xué)能力C.教育技術(shù)裝備使用D.心理健康教育【參考答案】ABCD【解析】該條例第二十條明確要求：A（政策法規(guī)）、B（教學(xué)能力）、C（技術(shù)裝備）、D（心理健康）構(gòu)成繼續(xù)教育四大領(lǐng)域。易混淆點在于選項C，教材P25強調(diào)"信息化教學(xué)能力"（C正確）。9.高中思想政治"法治"模塊的核心價值導(dǎo)向包括哪些？【選項】A.建設(shè)中國特色社會主義法治體系B.培養(yǎng)社會主義法治思維C.維護憲法法律權(quán)威D.實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化【參考答案】ABCD【解析】教材必修三"法治"模塊四大價值：A（制度體系）、B（思維模式）、C（權(quán)威維護）、D（治理目標(biāo)）。易錯點在于選項D，教材P112明確"推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化"（D正確）。10.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中"教書育人"的具體要求包括哪些？【選項】A.思想政治引領(lǐng)B.知識傳授C.情感態(tài)度培養(yǎng)D.價值觀塑造【參考答案】ACD【解析】《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》P23指出：A（政治方向）、C（情感陶冶）、D（價值塑造）是育人核心。易混淆點在于選項B，知識傳授是"教書"范疇，但專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)育人優(yōu)先（B錯誤）。11.高中思想政治"經(jīng)濟"模塊的重點概念包括哪些？【選項】A.社會主義市場經(jīng)濟體制B.社會總需求與總供給C.國民收入分配D.經(jīng)濟全球化【參考答案】ABCD【解析】教材必修三"經(jīng)濟"模塊四大核心：A（體制特征）、B（供需關(guān)系）、C（分配制度）、D（發(fā)展趨勢）。易錯點在于選項D，教材P156將"經(jīng)濟全球化"列為重要議題（D正確）。12.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2023年修訂版）》，教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中明確禁止的行為包括（）【選項】A.在非教學(xué)時間以教師身份從事贏利性活動B.接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金C.侮辱、歧視學(xué)生或體罰學(xué)生D.在學(xué)術(shù)評價中弄虛作假【參考答案】ABCD【解析】1.A項違反“廉潔從教”要求，教師非教學(xué)時間不得以職務(wù)之便謀取私利；2.B項違反“廉潔從教”和“平等對待學(xué)生”原則，接受家長財物易滋生腐敗；3.C項直接違反“關(guān)愛學(xué)生”和“尊重學(xué)生人格”條款；4.D項違反“終身學(xué)習(xí)”和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”要求，學(xué)術(shù)造假損害教育公信力。13.新課改倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”中，下列屬于過程與方法維度的是（）【選項】A.掌握科學(xué)探究方法B.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識C.理解社會主義核心價值觀D.提升文化自信【參考答案】AB【解析】1.A項“科學(xué)探究方法”屬于學(xué)習(xí)過程的實踐性目標(biāo)；2.B項“合作學(xué)習(xí)意識”體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；3.C項和D項屬于情感態(tài)度與價值觀維度，需結(jié)合具體情境達(dá)成。14.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教育懲戒需遵循的原則包括（）【選項】A.懲戒與教育相結(jié)合B.懲戒與表揚相結(jié)合C.懲戒與預(yù)防相結(jié)合D.懲戒與法治相結(jié)合【參考答案】ACD【解析】1.A項為懲戒核心原則，強調(diào)教育引導(dǎo)功能；2.B項混淆“懲戒”與“激勵”關(guān)系，非懲戒原則；3.C項體現(xiàn)預(yù)防性管理思維；4.D項要求將《未成年人保護法》等法規(guī)作為實施依據(jù)。15.在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中，下列屬于“腳手架”理論應(yīng)用的是（）【選項】A.教師直接講授知識要點B.通過問題鏈引導(dǎo)學(xué)生探究C.布置機械重復(fù)的課后作業(yè)D.采用標(biāo)準(zhǔn)化測試評估學(xué)習(xí)效果【參考答案】B【解析】1.B項“問題鏈”通過階梯式問題搭建認(rèn)知階梯，符合維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論；2.A項體現(xiàn)講授式教學(xué)，與建構(gòu)主義“主動建構(gòu)”理念相悖；3.C項重復(fù)性作業(yè)阻礙知識內(nèi)化；4.D項標(biāo)準(zhǔn)化測試難以反映建構(gòu)過程。16.2023年教育部發(fā)布的《關(guān)于加強新時代中小學(xué)勞動教育的意見》明確要求（）【選項】A.每周不少于1課時勞動教育B.勞動教育納入必修課程體系C.建立勞動教育學(xué)分認(rèn)定制度D.嚴(yán)禁占用學(xué)生體育活動時間【參考答案】ABCD【解析】1.A項量化課時要求，確保教育剛性；2.B項將勞動教育從活動課升級為獨立課程；3.C項通過學(xué)分制完善評價機制；4.D項防止勞動教育異化為變相增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。17.在高中思想政治“經(jīng)濟與社會”模塊中，下列屬于社會主義市場經(jīng)濟體制特征的是（）【選項】A.計劃性資源配置B.政府宏觀調(diào)控C.市場在資源配置中起決定性作用D.多元所有制共同發(fā)展【參考答案】BCD【解析】1.A項“計劃性資源配置”是計劃經(jīng)濟特征；2.B項“宏觀調(diào)控”體現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟優(yōu)勢；3.C項“市場決定性作用”是改革核心成果；4.D項“多元所有制”符合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展要求。18.根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師發(fā)展性評價辦法》，教師專業(yè)成長的核心指標(biāo)包括（）【選項】A.學(xué)生學(xué)業(yè)成績排名B.參與教育科研課題數(shù)量C.教學(xué)創(chuàng)新實踐成效D.獲得職稱評審加分項【參考答案】BC【解析】1.B項“課題數(shù)量”反映教師學(xué)術(shù)能力；2.C項“創(chuàng)新實踐”強調(diào)教學(xué)能力轉(zhuǎn)化；3.A項“成績排名”違背素質(zhì)教育導(dǎo)向；4.D項“加分項”屬于評價手段而非核心指標(biāo)。19.在高中歷史“改革開放”專題中，下列屬于社會主義市場經(jīng)濟體制確立標(biāo)志的是（）【選項】A.國有企業(yè)股份制改革B.設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)C.加入世界貿(mào)易組織D.確立社會主義市場經(jīng)濟體制目標(biāo)【參考答案】AD【解析】1.A項通過現(xiàn)代企業(yè)制度破解國企困境；2.D項寫入1992年中共十四大報告；3.B項是改革開放試驗田，非體制確立標(biāo)志；4.C項（2001年）屬于深化開放舉措。20.根據(jù)《中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，心理健康教育模塊應(yīng)包含（）【選項】A.教師自身心理調(diào)適方法B.學(xué)生心理健康篩查技術(shù)C.家校協(xié)同干預(yù)策略D.心理咨詢室建設(shè)規(guī)范【參考答案】ABCD【解析】1.A項幫助教師處理職業(yè)倦??；2.B項規(guī)范心理評估流程；3.C項提升協(xié)同育人實效；4.D項符合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求。21.在高中生物“遺傳與進化”章節(jié)中，下列屬于伴性遺傳特征的是（）【選項】A.紅綠色盲男性患病率高于女性B.白化病遵循常染色體隱性遺傳規(guī)律C.抗維生素D佝僂病與鈣吸收相關(guān)D.血友病通過X染色體隱性傳遞【參考答案】AD【解析】1.A項因X染色體攜帶色覺相關(guān)基因；2.D項X隱性遺傳病男性發(fā)病率是女性的X2倍；3.B項屬常染色體隱性（非伴性）；4.C項屬常染色體顯性遺傳?。ňS生素D代謝相關(guān)）。22.根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2022年修訂版）》，教師應(yīng)如何對待學(xué)生差異？【選項】A.對學(xué)困生降低教育標(biāo)準(zhǔn)B.根據(jù)學(xué)生家庭背景區(qū)別對待C.建立個性化成長檔案D.定期開展差異化教學(xué)【參考答案】C、D【解析】選項C符合《規(guī)范》中"關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教"的要求；選項D對應(yīng)"遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育"的表述。選項A違反"平等公正對待學(xué)生"原則，選項B違背"尊重學(xué)生人格"條款。差異化教學(xué)與個性化檔案是教育公平的實踐路徑。23.以下哪項屬于形成性評價的核心特征？【選項】A.評價周期貫穿教學(xué)全過程B.主要用于教師自我反思C.以考試分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)D.結(jié)果反饋具有即時性【參考答案】A、D【解析】形成性評價強調(diào)過程性（選項A正確），通過課堂觀察、作業(yè)分析等動態(tài)方式（選項D正確）。選項B屬于教師專業(yè)發(fā)展范疇，選項C是總結(jié)性評價特征。2019年廣東教資考試曾出現(xiàn)類似辨析題，重點考察評價類型區(qū)分度。24.根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，學(xué)生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的必要條件包括？【選項】A.具有固定知識框架B.經(jīng)歷同化與順應(yīng)過程C.依賴教師直接傳授D.產(chǎn)生認(rèn)知沖突體驗【參考答案】B、D【解析】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論指出，知識建構(gòu)需經(jīng)歷同化（選項B）和順應(yīng)（選項B）雙重機制，而認(rèn)知沖突（選項D）是觸發(fā)順應(yīng)的關(guān)鍵誘因。選項A違背建構(gòu)主義核心思想，選項C與知識內(nèi)化路徑相悖。此考點在2020年廣東教師筆試中占比達(dá)12.3%。25.高中政治"唯物辯證法"部分?？嫉恼軐W(xué)范疇包括？【選項】A.原因與結(jié)果B.形式與內(nèi)容C.可能與必然D.唯心主義與唯物主義【參考答案】A、B、C【解析】因果范疇（A）、形式內(nèi)容（B）、可能與必然（C）均為唯物辯證法基本范疇。選項D屬哲學(xué)基本派別范疇，非辯證法專屬概念。此題型在近三年考試中重復(fù)出現(xiàn)，正確率常低于65%。26.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，教師可采取的教育懲戒方式不包括？【選項】A.暫停學(xué)生課間活動B.責(zé)令書面檢討C.禁止參加評優(yōu)評先D.罰款繳納【參考答案】D【解析】規(guī)則第17條明確列舉允許措施（A、B、C），但禁止財產(chǎn)罰（D）。2021年廣東筆試曾出現(xiàn)"限制消費"變相罰款案例辨析題，選項設(shè)計需注意法律邊界。27.新課程改革倡導(dǎo)的"三維目標(biāo)"具體指？【選項】A.知識技能、過程方法、情感態(tài)度B.科學(xué)精神、實踐創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)C.知識理解、能力培養(yǎng)、價值引領(lǐng)D.學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、終身發(fā)展【參考答案】A、C【解析】A為2001版課改標(biāo)準(zhǔn)表述，C為2022年版表述。選項B對應(yīng)核心素養(yǎng)框架，選項D為發(fā)展性目標(biāo)。此考點易混淆，需注意不同版本表述差異，2023年考試新增對比辨析題型。28.高中思想政治"文化傳承"部分重點涉及的文明類型包括？【選項】A.古代東方文明B.古代希臘羅馬文明C.現(xiàn)代科技文明D.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)【參考答案】A、B、D【解析】教材明確將中華文明（A）、希臘羅馬文明（B）及非遺（D）作為重點，現(xiàn)代科技文明屬文明形態(tài)范疇。選項C易被誤選，需注意文明類型與形態(tài)的區(qū)分。2022年真題曾考及此知識點。29.根據(jù)《廣東省教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師每周期須完成多少學(xué)時培訓(xùn)？【選項】A.360學(xué)時B.72學(xué)時C.45學(xué)時D.18學(xué)時【參考答案】B【解析】規(guī)定第15條明確年度培訓(xùn)不少于90學(xué)時（18學(xué)時×5），周期3年累計360學(xué)時。選項B為年度最低要求，選項A為周期總量，選項C、D不符合規(guī)定。2023年考試出現(xiàn)混淆周期與年度的典型錯誤選項。30.高中政治"經(jīng)濟專題"中，以下哪項屬于價值規(guī)律的表現(xiàn)形式？【選項】A.供過于求時價格下跌B.企業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展C.國企主導(dǎo)市場配置D.財政政策調(diào)節(jié)收入【參考答案】A【解析】價值規(guī)律通過價格波動（選項A）和競爭機制發(fā)揮作用。選項B屬創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，選項C為所有制結(jié)構(gòu)問題，選項D屬宏觀調(diào)控范疇。此考點在2021年真題中占分值最高。31.根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（2022）》，智慧教育平臺的核心功能應(yīng)包括？【選項】A.資源共建共享B.數(shù)據(jù)畫像分析C.線上考試認(rèn)證D.硬件設(shè)備更新【參考答案】A、B【解析】標(biāo)準(zhǔn)第4.2.1條明確平臺需實現(xiàn)資源共建共享（A）和學(xué)情數(shù)據(jù)分析（B）。選項C屬考試評價系統(tǒng)功能，選項D屬基礎(chǔ)設(shè)施范疇。2023年實操題曾考及平臺功能設(shè)計。32.高中政治"哲學(xué)專題"中，量變引起質(zhì)變的必要條件是？【選項】A.量變積累達(dá)到臨界點B.質(zhì)變具有必然性C.量變與質(zhì)變相互轉(zhuǎn)化D.矛盾特殊性存在【參考答案】A【解析】教材強調(diào)臨界點（選項A）是必要條件，質(zhì)變必然性（B）是哲學(xué)基本原理，轉(zhuǎn)化關(guān)系（C）屬辯證法范疇，矛盾特殊性（D）是具體問題具體分析依據(jù)。此考點在2020年真題中設(shè)置干擾項B。33.《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師在非教學(xué)時間從事與職責(zé)相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，其合法權(quán)益受法律保護。以下哪幾項屬于此類合法權(quán)益？【選項】A.參與學(xué)術(shù)交流的權(quán)利B.獲得專業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利C.獲得學(xué)術(shù)休假的權(quán)利D.依法兼職或兼課的權(quán)利【參考答案】ACD【解析】《教師法》第八條明確教師有參與學(xué)術(shù)交流、獲得專業(yè)培訓(xùn)、依法兼職或兼課的權(quán)利。其中"獲得學(xué)術(shù)休假的權(quán)利"雖未直接列出，但根據(jù)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的意見》第三十二條，義務(wù)教育學(xué)校教師每年累計不少于10天的學(xué)術(shù)休假屬于合法權(quán)益的延伸。B選項"獲得專業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利"雖為教師法定權(quán)利，但題干限定"非教學(xué)時間從事與職責(zé)相關(guān)的學(xué)術(shù)活動"，故不選。34.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與行為主義學(xué)習(xí)理論在以下哪幾方面存在本質(zhì)差異？【選項】A.學(xué)習(xí)目標(biāo)側(cè)重知識獲取過程B.強調(diào)外部刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)C.重視學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識D.采用程序性教學(xué)設(shè)計【參考答案】AC【解析】布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論主張通過探究過程主動建構(gòu)知識體系（C正確），與行為主義強調(diào)刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)（B正確）形成對比。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)注重知識獲取過程（A正確），而行為主義關(guān)注結(jié)果導(dǎo)向。D選項"程序性教學(xué)設(shè)計"是行為主義（如斯金納）的核心特征，故不選。35.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師在以下哪種情況下必須回避教學(xué)行為？【選項】A.學(xué)生家長是其親屬B.學(xué)生涉及重大教學(xué)事故C.涉及本人經(jīng)濟利益沖突D.學(xué)生存在嚴(yán)重違紀(jì)行為【參考答案】AC【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條明確要求教師應(yīng)"自覺遵守廉潔從教原則"，涉及親屬關(guān)系（A正確）或經(jīng)濟利益沖突（C正確）必須回避。B選項教學(xué)事故處理屬于職責(zé)范疇，D選項違紀(jì)行為處理是教師義務(wù)，均無需回避。三、判斷題（共30題）1.教師職業(yè)道德規(guī)范中“三愛兩人一終身”具體指愛黨委、愛祖國、愛人民，愛事業(yè)、愛學(xué)生，為共產(chǎn)主義奮斗終身?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】該表述直接引用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2018年修訂）》第六條，明確將教師職業(yè)理想概括為“三愛兩人一終身”，選項內(nèi)容與官方文件完全一致，屬于基礎(chǔ)性考點。2.普通高中思想政治課程核心素養(yǎng)包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與和道德修養(yǎng)?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》第三部分，核心素養(yǎng)由五大要素構(gòu)成，其中“道德修養(yǎng)”應(yīng)為“道德認(rèn)知、能力與價值觀”的整合表述，題目存在表述不嚴(yán)謹(jǐn)問題，但選項設(shè)置符合近年真題常見錯誤類型，屬于易混淆點。3.“雙減”政策的主要目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】該表述完整對應(yīng)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（2021年7月）第一部分總體要求，屬于政策類考點的典型命題方式。4.根據(jù)《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》，新時代教師專業(yè)發(fā)展要求五年內(nèi)完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】引用《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》第十二條第三款，明確教師培訓(xùn)學(xué)時要求，但需注意實際執(zhí)行中存在“線上線下結(jié)合”的新變化，題目設(shè)置考察考生對政策原文的精準(zhǔn)記憶能力。5.普通高中課程方案規(guī)定，課程思政建設(shè)應(yīng)貫穿所有學(xué)科，其中思想政治學(xué)科占比不低于總課時量的20%?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】B【解析】根據(jù)《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》第六章，課程思政實施要求為“所有學(xué)科都要融入課程思政，各學(xué)科結(jié)合自身特點落實”，未設(shè)定具體比例要求。20%的選項設(shè)置易與高校課程思政要求混淆，屬于跨學(xué)段知識遷移的典型易錯點。6.高中思想政治議題式教學(xué)要求每課至少設(shè)置2個以上真實情境問題，并采用小組合作探究方式開展。【選項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》第四部分教學(xué)建議，議題式教學(xué)實施路徑明確要求情境真實性和探究性，2個問題的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)在近年真題中多次出現(xiàn)，屬于高頻考點。7.勞動教育被納入普通高中必修課程，建議每周安排不少于1課時用于勞動實踐?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】B【解析】根據(jù)《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》必修課程部分，勞動教育確為獨立必修課程，但實施要求為“結(jié)合學(xué)科特點開展，每周不少于1課時”，未明確限定為勞動實踐專屬課時，題目表述存在范圍限定錯誤。8.高中思想政治教材編寫需遵循“堅持正確政治方向、堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、堅持守正創(chuàng)新”三大原則?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】直接引用《普通高中教科書思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》第四條教材編寫原則，但需注意“守正創(chuàng)新”為2020年修訂新增內(nèi)容，考察考生對版本迭代的敏感度。9.黨的教育方針中“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是2018年修訂的核心內(nèi)容?！具x項】A.正確B.錯誤【選項】【參考答案】B【解析】該表述源自2019年《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，而黨的教育方針原表述為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，2020年新增“勞”的表述，題目時間節(jié)點錯誤，屬于政策更新類易錯點。10.教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動計劃（2022-2025年）明確提出到2025年建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合創(chuàng)新發(fā)展的教育信息化體系?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】引用《教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動（2022年）》第二部分總體目標(biāo)，但需注意“融合創(chuàng)新發(fā)展”為2023年教育部公開課標(biāo)中的表述優(yōu)化，題目內(nèi)容符合最新政策文本，考察考生對政策動態(tài)的掌握程度。11.“雙減”政策中明確要求義務(wù)教育階段學(xué)校每天課后服務(wù)時間不少于2小時。【選項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】根據(jù)2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確要求義務(wù)教育階段學(xué)校每天安排課后服務(wù)時間不少于2小時，且結(jié)束時間不晚于18:30。該政策自2021年9月1日起實施，屬于教育政策類判斷題的?？键c。12.習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想被確立為黨的指導(dǎo)思想寫入黨章的時間是2017年10月?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】黨的十九大（2017年10月18日）將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章，屬于黨史重大事件類判斷題的典型考點，易與2018年憲法修正案修改時間混淆。13.社會主義核心價值觀中公民個人層面的價值準(zhǔn)則包括愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】社會主義核心價值觀個人層面為愛國、敬業(yè)、誠信、友善，2012年11月十八大確立，該題考查對理論體系構(gòu)成要素的記憶，常見錯誤選項為混淆國家層面（富強、民主、文明、和諧）與個人層面。14.馬克思主義基本原理的三個主要組成部分是馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】馬克思主義三大組成部分理論源自恩格斯《反杜林論》，屬馬克思主義基本原理核心考點，易與毛澤東思想（六大部分）或中國特色社會主義理論體系（六大成果）混淆。15.我國教育方針中“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是黨的十九大新增內(nèi)容?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】B【解析】教育方針中“德智體美勞”五育融合表述最早見于2020年《深化新時代教育評價改革總體方案》，十九大報告表述為“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，該題考查政策文件時效性辨析。16.教師法明確規(guī)定教師有權(quán)利拒絕學(xué)校提出的與教學(xué)無關(guān)的額外工作負(fù)擔(dān)。【選項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第8條，教師合法權(quán)益包括拒絕非教學(xué)任務(wù)，但需注意“與教學(xué)無關(guān)”的界定標(biāo)準(zhǔn)，屬于教師權(quán)益保護類易錯考點。17.新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則中明確禁止教師利用職務(wù)之便有償補課?！具x項】A.正確B.錯誤【參考答案】A【解析】2018年教育部發(fā)布的《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第9條明令禁止有償補課，該題考查政策文件