佛山市2025-2026學(xué)年九年級下學(xué)期語文期中測試試卷考試時間：90分鐘，滿分：100分佛山市2025-2026學(xué)年九年級下學(xué)期語文期中測試試卷一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.羈絆（jī）詰責(zé)（jié）駭人聽聞（hài）B.醞釀（niàng）慍然（yùn）拈輕怕重（niān）C.紈绔（kuà）氣氛（fēn）鍥而不舍（qiè）D.惻隱（cè）感慨（kǎi）鍥而不舍（qiè）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）A.惟妙惟肖鍥而不舍不可告人B.美侖美奐惻隱之心震耳欲聾C.長途拔涉氣宇軒昂疲憊不堪D.相形見絀再接再勵惟妙惟肖3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動人，博得了在場的所有人的一致稱贊。D.是否堅持鍛煉身體，是能否擁有一個健康體魄的關(guān)鍵。4.填空題（每空1分，共10分）（1）莫懷戚的《散步》中，體現(xiàn)了尊老愛幼傳統(tǒng)美德的一句話是：__________，__________。（2）魯迅在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中回憶兒時最盼望得到的一件禮物是：__________。（3）《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求學(xué)生能“__________”，注重積累、感悟和運(yùn)用。（4）諸葛亮在《出師表》中表達(dá)自己忠心耿耿、一心為國的句子是：“__________，__________?！?.綜合性學(xué)習(xí)（10分）九年級（1）班開展了“走進(jìn)古詩，感受意境”的主題活動。請根據(jù)要求完成下列任務(wù)：（1）活動中有同學(xué)推薦了李白的《望廬山瀑布》，請你概括這首詩所描繪的廬山瀑布的景象特點(diǎn)。（4分）（2）活動結(jié)束后，請你以班級為單位寫一句活動總結(jié)的話，表達(dá)同學(xué)們的收獲。（6分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的詩歌，完成第6題。（8分）春望【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。6.（1）這首詩是杜甫在安史之亂時期創(chuàng)作的，請簡要分析詩歌是如何表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶來的殘酷現(xiàn)實(shí)和詩人憂國思家的情感的？（4分）（2）“家書抵萬金”一句表達(dá)了詩人怎樣的心情？（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成第7題。（12分）桃花源記（節(jié)選）【晉】陶淵明林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（4分）A.仿佛若有光（__________）B.便要還家（__________）C.乃不知有漢（__________）D.不足為外人道也（__________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）a.土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。b.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。（3）桃花源中的人為什么“乃不知有漢，無論魏晉”？（4分）（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第8題。（20分）那樹舒婷那是一棵老樹，在河的對岸，獨(dú)立，寂寞，而偉岸。我常在樹下讀《詩經(jīng)》，讀“昔我往矣，楊柳依依”。我想，如果那河沒有這樹，那河該是寂寞的。有了這樹，河才有了伙伴，才有了依托。它以它的濃蔭，它的蒼翠，它的繁枝冗葉，贈予河一片清涼，一片生機(jī)。河也以它的流水，它的波光，它的清輝，撫慰著這棵孤獨(dú)的樹。它們是互補(bǔ)的，誰也離不了誰。我常在樹下讀《楚辭》，讀“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。我想，如果那樹沒有這河，那樹該是枯燥的。有了這河，樹才有了靈魂，才有了奔放。它以它的年輪，它的根須，它的虬枝盤曲，刻錄著河的滄桑，河的歡歌。河也以它的漲落，它的嗚咽，它的歡騰，滋潤著這棵蒼老的樹。它們是互溶的，誰也離不開誰。我常在樹下讀唐詩，讀“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。我想，如果那樹有那河，那樹該是悲哀的。有了這河，樹才有了牽掛，才有了慰藉。它以它的守望，它的沉默，它的風(fēng)雨同舟，分擔(dān)著河的憂愁，河的喜悅。河也以它的奔流，它的不息，它的深沉，承載著這棵憂愁的樹。它們是互慰的，誰也離不了誰。如今，這樹要被砍掉了。我立在樹下，讀一首新寫的詩：“伐木丁丁，鳥飛戾天。我欲高飛，天不許，天不許……”8.（1）文章開頭寫道：“那是一棵老樹，在河的對岸，獨(dú)立，寂寞，而偉岸。”作者為什么說這棵樹“獨(dú)立，寂寞”？（4分）（2）作者是如何通過描寫“樹”與“河”的關(guān)系來表現(xiàn)它們相互依存、相互滋養(yǎng)的？（6分）（3）作者在文中多次引用古詩文，有什么作用？（6分）（4）文章結(jié)尾引用的詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）三、寫作（30分）9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的“岔路口”：選擇一條適合自己的道路，需要勇氣；堅持自己的信念，需要毅力；面對他人的質(zhì)疑，需要自信；為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要付出……每一次選擇，都可能帶來不同的結(jié)果。請以“路口的選擇”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.B2.D3.C4.（1）誰言寸草心報得三春暉（2）《山海經(jīng)》（3）積累語言素材（4）臣本布衣起于草廬5.（1）這首詩描繪了廬山瀑布高崖飛瀉、氣勢磅礴的景象。詩人用“飛流直下三千尺”夸張地寫出了瀑布的落差和速度，用“疑是銀河落九天”比喻瀑布的雄偉壯麗，展現(xiàn)了瀑布的壯美景象。（4分）（2）示例：通過本次活動，我們欣賞了古詩的魅力，感受了詩人豐富的情感和意境，提升了我們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。（6分）二、閱讀理解（40分）（一）6.（1）詩歌前兩句“國破山河在，城春草木深”直接描繪了長安城破敗的景象，山河依舊但國都?xì)埰疲禾斓絹聿菽久s無人打理，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和物是人非。（2分）后四句通過“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達(dá)了詩人對國家殘破、家人離散的悲傷和憂慮，“烽火連三月，家書抵萬金”直接抒發(fā)了詩人對家人的思念和對和平的渴望。（2分）（2）“家書抵萬金”一句表達(dá)了戰(zhàn)亂中詩人對家人深切思念的心情，以及家書的珍貴，體現(xiàn)了詩人對家人的掛念和戰(zhàn)爭對個人生活的巨大影響。（4分）（二）7.（1）A.好像B.邀請C.時期D.值得（每解釋對一個得1分，共4分）（2）a.土地平坦開闊，房屋排列得整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池沼和桑樹、竹子等植物。b.（那里）人們來來往往，耕種勞作，男男女女的穿著打扮，都像（原來）外面的人一樣。（每翻譯準(zhǔn)確得2分，共4分）（3）桃花源中的人之所以“乃不知有漢，無論魏晉”，是因?yàn)樗麄冏郧爻┠隇榱吮苊鈶?zhàn)亂來到這個與世隔絕的地方，之后再也沒有與外界接觸，對外面的世界一無所知。（意思對即可得4分）（三）8.（1）作者說這棵樹“獨(dú)立，寂寞”，是因?yàn)樗L在河的對岸，遠(yuǎn)離人群，沒有同伴，環(huán)境相對封閉，顯得孤單。（4分）（2）作者通過描寫樹為河提供濃蔭、生機(jī)，河為樹帶來清涼、撫慰，表現(xiàn)了樹與河的相互依存。（2分）接著描寫樹通過年輪、根須刻錄河的滄桑，河通過漲落、嗚咽滋潤樹，表現(xiàn)了樹與河的相互滋養(yǎng)。（2分）再描寫樹對河的守望、分擔(dān)，河對樹的承載，表現(xiàn)了樹與河的相互慰藉。（2分）（意思對即可）（3）作者引用古詩文，豐富了文章的文化內(nèi)涵，增加了文章的文學(xué)色彩，使表達(dá)更生動形象，同時也能更好地引