小學(xué)數(shù)學(xué)課堂單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例**六、單元評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)**(一)評(píng)價(jià)目標(biāo)1.檢測(cè)學(xué)生對(duì)“萬以內(nèi)加減法”的計(jì)算能力(正確率、速度)。2.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“進(jìn)位/退位”算理的理解程度。3.評(píng)估學(xué)生解決實(shí)際問題的能力(數(shù)量關(guān)系分析、估算應(yīng)用)。4.考查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如“認(rèn)真審題”“檢查計(jì)算”)。(二)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)類型評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過程性評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)(小組合作、發(fā)言)①積極參與小組討論;②能清晰表達(dá)自己的想法;③主動(dòng)嘗試用不同方法解決問題。作業(yè)評(píng)價(jià)課堂作業(yè)、家庭作業(yè)①計(jì)算正確率≥90%;②書寫工整,格式正確;③能說出算理(如“進(jìn)位的原因”)。結(jié)果性評(píng)價(jià)單元測(cè)試①口算題正確率≥95%;②筆算題正確率≥90%;③解決問題題能正確分析數(shù)量關(guān)系。實(shí)踐性評(píng)價(jià)生活中的計(jì)算任務(wù)①能運(yùn)用估算解決“錢夠不夠”的問題;②能正確計(jì)算“購物總價(jià)”“家庭開支”等實(shí)際問題。(三)評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生:針對(duì)性輔導(dǎo)(如用直觀教具強(qiáng)化算理),布置分層作業(yè)(如基礎(chǔ)筆算題)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生:拓展練習(xí)(如“連續(xù)進(jìn)位加法”“三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位”),鼓勵(lì)解決復(fù)雜實(shí)際問題(如“制定購物預(yù)算”)。對(duì)全班學(xué)生:定期總結(jié)計(jì)算錯(cuò)誤(如“數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤”“忘記進(jìn)位”),設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)(如“易錯(cuò)題型訓(xùn)練”)。**七、單元反思與改進(jìn)**(一)教學(xué)效果預(yù)測(cè)學(xué)生能掌握萬以內(nèi)加減法的計(jì)算方法,正確率達(dá)到90%以上。能理解“進(jìn)位/退位”的算理,能用自己的話解釋計(jì)算過程。能運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,體會(huì)估算的價(jià)值。(二)可能的問題與改進(jìn)措施1.問題:學(xué)生容易忘記“進(jìn)位”或“退位”(如145+178=223,漏掉十位向百位的進(jìn)位)。改進(jìn):①加強(qiáng)“進(jìn)位標(biāo)記”訓(xùn)練(如在進(jìn)位的數(shù)位上寫“1”);②設(shè)計(jì)“連續(xù)進(jìn)位”專項(xiàng)練習(xí)(如369+257=?485+376=?)。2.問題:估算時(shí)不知道“往大估”還是“往小估”(如判斷“200元夠買189元的衣服和245元的鞋子嗎”,學(xué)生可能誤估為190+250=440,而正確的估算應(yīng)是200+250=450,不夠)。改進(jìn):①結(jié)合具體情境講解估算策略(如“判斷錢夠不夠”時(shí),應(yīng)“往大估”);②設(shè)計(jì)“估算情境題”(如“買東西”“租車”),讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中體會(huì)估算的合理性。3.問題:數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤(如把145+178寫成14+178=192)。改進(jìn):①加強(qiáng)“數(shù)位順序”復(fù)習(xí)(如“個(gè)位對(duì)齊個(gè)位,十位對(duì)齊十位,百位對(duì)齊百位”);②用“格子紙”練習(xí)筆算(如在格子里寫數(shù)字,避免數(shù)位錯(cuò)位)。**八、結(jié)語**本單元教學(xué)設(shè)計(jì)以“算理為核心,情境為載體,學(xué)生為主體”,注重直觀操作與抽象概括的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過梯度化的課時(shí)安排、多元化的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握萬以內(nèi)加減法的計(jì)算技能,發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論