高一語文期末考試試題及詳解**一、積累與運用（15分）**1.字音辨析（3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.醞釀（niàng）蒞臨（lì）吝嗇（sè）咄咄逼人（duō）B.憔悴（cuì）靜謐（mì）分歧（qí）混為一談（hún）C.確鑿（záo）盔甲（kuī）熱忱（chén）參差不齊（cān）D.稱職（chèng）干涸（hé）懲戒（chéng）隨聲附和（hè）答案：A解析：B項“混為一談”的“混”應(yīng)讀“hùn”；C項“參差不齊”的“參”應(yīng)讀“cēn”；D項“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。2.字形辨析（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤決別翻來覆去花枝招展B.抖擻寬敞人聲鼎沸油然而生C.靜謐粗曠恍然大悟截然不同D.貯蓄澄清花團錦簇美不盛收答案：B解析：A項“決別”應(yīng)為“訣別”；C項“粗曠”應(yīng)為“粗獷”；D項“美不盛收”應(yīng)為“美不勝收”。3.成語運用（3分）下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他的演講深入淺出，生動形象，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲，真是巧舌如簧。B.周末，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去爬山，大家興高采烈，摩肩接踵地往上爬。C.校園里的櫻花盛開了，姹紫嫣紅，同學(xué)們紛紛駐足觀賞，流連忘返。D.考試前，他每天晚上都復(fù)習(xí)到很晚，真是廢寢忘食，鍥而不舍。答案：D解析：A項“巧舌如簧”為貶義詞，形容善于狡辯，不符合語境；B項“摩肩接踵”形容人多擁擠，爬山時不會有此場景，用錯對象；C項“姹紫嫣紅”形容各種顏色的花，櫻花多為單色，不符合語境；D項“廢寢忘食”形容專心努力，符合語境。4.病句辨析（3分）下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次班會，使同學(xué)們認識到了團結(jié)的重要性。B.我們要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香滿城成為城市的特色。C.能否堅持鍛煉，是保持身體健康的關(guān)鍵。D.他的寫作水平明顯改進了。答案：B解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；C項兩面對一面，刪去“能否”；D項搭配不當(dāng)，“改進”改為“提高”。5.古詩文默寫（6分）（1）東臨碣石，以觀滄海。__________，__________。（曹操《觀滄?！罚?）__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）峨眉山月半輪秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）（4）__________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（5）《論語》中強調(diào)學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的句子是：__________，__________。答案：（1）水何澹澹山島竦峙（2）海日生殘夜（3）影入平羌江水流（4）岐王宅里尋常見（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆解析：注意“澹澹”“竦峙”“羌”“岐”“罔”“殆”等易錯字的書寫。**二、現(xiàn)代文閱讀（30分）**閱讀下面的文章，完成6-9題。母親的菜園①母親的菜園在屋后面的山坡上，不大，卻收拾得整整齊齊。菜園的籬笆是用竹片編的，上面爬著牽?；?，紫色的、藍色的，像小喇叭一樣，吹著夏日的風(fēng)。②母親每天清晨都會去菜園里干活，摘菜、澆水、除草。她的身影在菜園里移動，像一只忙碌的蜜蜂。有一次，我跟著母親去菜園，看見她蹲在地里，用手拔草，手指上沾著泥土，指甲縫里都是草屑。我問母親：“媽，你累嗎？”母親抬起頭，擦了擦臉上的汗，笑著說：“不累，看著這些菜長大，比什么都高興。”③母親的菜園里種了很多菜，有青菜、蘿卜、黃瓜、番茄，還有我最喜歡的四季豆。每到夏天，四季豆藤上掛著一串串的四季豆，像綠色的小月亮。母親會摘一些新鮮的四季豆，給我做清炒四季豆，味道特別鮮。有一次，我饞得不行，偷偷跑到菜園里摘了幾根四季豆，還沒洗就吃了，結(jié)果拉了肚子。母親沒有罵我，反而笑著說：“小饞貓，以后要洗干凈再吃?！比缓蠼o我熬了姜茶，讓我喝了暖肚子。④秋天的時候，菜園里的蘿卜成熟了，母親會挖一些蘿卜回來，做蘿卜湯。蘿卜湯甜甜的，帶著泥土的香味，我每次都能喝兩大碗。有一次，我?guī)湍赣H挖蘿卜，不小心把蘿卜挖斷了，母親說：“沒關(guān)系，斷了的蘿卜也能吃，就是賣相不好看?！彼褦嗔说奶}卜撿起來，擦了擦泥土，放進籃子里。⑤冬天的時候，菜園里的菜都收完了，母親會在菜園里種一些大蒜和菠菜。大蒜的葉子是綠色的，像一把把小劍，菠菜的葉子是嫩綠色的，像小扇子。母親說：“冬天吃大蒜和菠菜，能驅(qū)寒，對身體好。”⑥后來，我上了高中，住在學(xué)校里，很少回家。每次回家，母親都會去菜園里摘最新鮮的菜，給我做我最喜歡的菜。有一次，我回家的時候，母親正在菜園里摘菜，她的背比以前更彎了，頭發(fā)也白了很多。我走過去，接過她手里的籃子，說：“媽，我來幫你?！蹦赣H笑著說：“不用，你學(xué)習(xí)累，歇著吧?！雹呓衲甏禾?，我回家的時候，發(fā)現(xiàn)母親的菜園比以前小了一些，籬笆也換了新的。母親說：“年紀大了，干不動了，把菜園縮小了一點?！蔽铱粗赣H的臉，眼角的皺紋更深了，心里酸酸的。⑧母親的菜園，是我童年最溫暖的記憶。那里有母親的汗水，有母親的笑容，有我成長的痕跡。無論我走到哪里，母親的菜園都會在我心里，永遠不會消失。6.文章圍繞“母親的菜園”寫了哪些事情？請簡要概括。（6分）答案：①母親每天清晨去菜園干活（摘菜、澆水、除草）；②“我”跟著母親去菜園，母親拔草并回答“我”的問題；③“我”偷摘四季豆吃壞肚子，母親熬姜茶照顧“我”；④“我”幫母親挖蘿卜斷了，母親不介意；⑤母親冬天在菜園種大蒜和菠菜；⑥“我”上高中后，母親每次回家都摘新鮮菜給“我”做；⑦今年春天，母親縮小菜園。解析：圍繞“母親的菜園”和“我”與母親的互動，按時間順序概括事件，注意語言簡潔。7.賞析第②段中的畫線句子：“她的身影在菜園里移動，像一只忙碌的蜜蜂?！保?分）答案：運用比喻的修辭手法，將母親的身影比作“忙碌的蜜蜂”，生動形象地寫出了母親在菜園里干活的勤勞與忙碌，表現(xiàn)了母親對菜園的用心和對家人的付出，表達了“我”對母親的贊美之情。解析：先點出修辭手法，再分析其作用（生動形象地寫出了……），最后聯(lián)系情感（贊美母親）。8.結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親的形象。（8分）答案：①勤勞：每天清晨去菜園干活，收拾得整整齊齊；②慈愛：“我”偷摘四季豆吃壞肚子，母親沒罵“我”，反而熬姜茶；③節(jié)儉：斷了的蘿卜也撿起來吃，不浪費；④關(guān)心孩子：“我”上高中后，每次回家都摘新鮮菜給“我”做，不讓“我”幫忙干活。解析：結(jié)合文章中的具體事件，概括母親的性格特點，每點需有事件支撐。9.文章結(jié)尾段有什么作用？（10分）答案：①總結(jié)全文：概括了母親的菜園對“我”的意義（童年最溫暖的記憶）；②點明中心：強調(diào)母親的菜園承載著母親的汗水、笑容和“我”的成長痕跡，是“我”心里永遠的溫暖；③呼應(yīng)開頭：開頭寫母親的菜園“收拾得整整齊齊”，結(jié)尾再次點出“永遠不會消失”，結(jié)構(gòu)完整；④升華情感：表達了“我”對母親的思念和感激之情，深化了文章主題。解析：從結(jié)構(gòu)（總結(jié)、呼應(yīng)）、內(nèi)容（點明中心、升華情感）兩方面分析。**三、古詩文閱讀（35分）**（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。10.解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）以其無禮于晉（）（2）越國以鄙遠（）（3）共其乏困（）（4）秦伯說（）答案：（1）因為（2）把……當(dāng)作邊邑（3）通“供”，供給（4）通“悅”，高興解析：注意通假字（共、說）和詞類活用（鄙）的解釋。11.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（）A.臣之壯也，猶不如人公從之B.焉用亡鄭以陪鄰將焉取之C.以其無禮于晉越國以鄙遠D.夜縋而出朝濟而夕設(shè)版焉答案：B解析：A項“之”：主謂之間取消句子獨立性/代詞（佚之狐的建議）；B項“焉”：疑問代詞（怎么/哪里）；C項“以”：因為/來；D項“而”：表修飾/表轉(zhuǎn)折。12.翻譯下列句子。（8分）（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（2）夫晉，何厭之有？答案：（1）我不能早點任用您，現(xiàn)在緊急的時候才求您，這是我的過錯啊。（得分點：“子”（您）、“急”（緊急）、“是”（這）、“過”（過錯））（2）晉國，有什么滿足的呢？（得分點：“厭”（滿足）、“之”（賓語前置的標志））解析：翻譯時注意關(guān)鍵詞的解釋和句式（判斷句、賓語前置）。13.燭之武是如何說服秦伯退兵的？請簡要分析。（5分）答案：燭之武從秦的利益出發(fā)，層層分析：①亡鄭對秦的危害：越國以鄙遠，難以管理；鄰（晉）之厚，君（秦）之薄也。②存鄭對秦的好處：舍鄭以為東道主，供給行李之乏困，無所害。③回顧晉的失信：晉君曾許秦焦、瑕，卻朝濟夕設(shè)版（背叛）。④預(yù)測晉的野心：晉既東封鄭，又欲西闕秦（損害秦的利益）。最終說服秦伯退兵。解析：圍繞“秦的利益”，分點概括燭之武的說服邏輯。（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面的唐詩，完成14-15題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。14.首句“楊花落盡子規(guī)啼”有什么作用？（5分）答案：①寫景點明時令：楊花落盡（暮春）、子規(guī)啼鳴（哀聲），營造了凄涼的氛圍；②烘托情感：通過哀景烘托詩人對友人王昌齡被貶的同情和牽掛之情；③為下文抒情做鋪墊。解析：從“景”（時令、氛圍）和“情”（烘托、鋪墊）兩方面分析。15.請賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句。（5分）答案：運用擬人的修辭手法，將“明月”擬人化，當(dāng)作傳遞愁心的使者，“隨君直到夜郎西”則將愁心具象化，生動形象地表達了詩人對友人的深切關(guān)懷和思念之情，意境深遠，情感真摯。解析：先點出修辭手法（擬人），再分析其作用（傳遞愁心、具象化情感），最后聯(lián)系情感（關(guān)懷、思念）。（三）古詩文積累（5分）16.下列對《論語》中句子的理解，不正確的一項是（5分）（）A.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”強調(diào)學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能快樂。B.“吾日三省吾身”強調(diào)要每天反省自己，提高自我修養(yǎng)。C.“溫故而知新，可以為師矣”強調(diào)復(fù)習(xí)舊知識可以獲得新體會，這樣就能當(dāng)老師了。D.“三人行，必有我?guī)熝伞睆娬{(diào)要虛心向別人學(xué)習(xí)，每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方。答案：C解析：“可以為師矣”的意思是“可以憑借這個做老師了”，強調(diào)復(fù)習(xí)舊知識的重要性，而非“就能當(dāng)老師了”。**四、寫作（40分）**17.請以“那抹溫暖的底色”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于800字；（2）不得抄襲，不得套作；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)：審題：“那抹溫暖的底色”是比喻性題目，“底色”指生命中最基礎(chǔ)、最珍貴的溫暖記憶（如親情、友情、師生情或某個難忘瞬間），“那抹”強調(diào)具體性（如母親的手、奶奶的粥、朋友的鼓勵）。立意：表達對溫暖的珍惜與懷念，或溫暖對個人成長的影響。結(jié)構(gòu)：①開頭：設(shè)置懸念（如“翻開舊相冊，一張泛黃的照片掉了出來——那是母親在菜園里摘菜的身影，像一抹溫暖的底色，暈染了我整個童年”）；②中間：敘述具體事件（如母親的菜園里的往事，細節(jié)描寫：母親的手、清炒四季豆的味道、挖蘿卜