第三章一元一次方程 單元檢測 人教版七年級上冊數(shù)學_第1頁
第三章一元一次方程 單元檢測 人教版七年級上冊數(shù)學_第2頁
第三章一元一次方程 單元檢測 人教版七年級上冊數(shù)學_第3頁
第三章一元一次方程 單元檢測 人教版七年級上冊數(shù)學_第4頁
第三章一元一次方程 單元檢測 人教版七年級上冊數(shù)學_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第三章一元一次方程(單元檢測)一、單選題(本大題共12小題,每小題3分,共36分)1.根據(jù)等式的性質(zhì),下列變形錯誤的是(

)A.由x+7=5得x+7-7=5-7B.由3x=2x+1得3x-2x=1C.由4-3x=4x一3得4+3=4x+3xD.由4x=2得x=22.學校在一次研學活動中,有n位師生乘坐m輛客車.若每輛客車乘50人,則還有10人不能上車,若每輛客車乘55人,則最后一輛車空了8個座位.在下列四個等式:①50m+10=55m﹣8;②50m+10=55m+8;③;④中,其中正確的有()A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.下列等式變形中,錯誤的是(

)A.由,得 B.由,得C.由,得 D.由,得4.已知2a=3b,則a:b的值是()A. B. C. D.5.某電影院共有座位n排,第一排有m個座位,后一排總是比前一排多一個座位,電影院一共有座位()A.mn+ B.mn+n C.mn+ D.mn+6.定義新運算:a※b=a2﹣b.例如3※2=32﹣2=7,已知4※x=10,則x=()A.﹣6 B.6 C.4 D.﹣47.已知關于x的方程是一元一次方程,則m的取值是(

)A. B. C.1 D.以上答案都不對8.足球比賽的記分規(guī)則是:勝一場得3分,平一場得1分,負一場得0分,若一個隊打了14場比賽得17分,其中負了5場,那么這個隊勝了(

)場.A.3 B.4 C.5 D.69.下面是一個被墨水污染過的方程:★,答案顯示此方程的解是x=-1,被墨水遮蓋的是一個常數(shù),則這個常數(shù)是(

)A.1 B.-1 C. D.10.某中學向西部山區(qū)一中學某班捐了若干本圖書.如果該班每位同學分47本,那么還差3本;如果每位同學分45本,那么又多出43本,則該班共有學生(

)名.A.20 B.21 C.22 D.2311.小明用長16cm的鐵絲圍成一個長方形,并且長方形的長比寬多2cm,設這個長方形的長為xcm,則x的值為()A.9 B.5 C.7 D.1012.數(shù)軸上點,,,分別表示實數(shù),,,,點,分別從,出發(fā),沿數(shù)軸正方向移動,點從出發(fā),在線段上往返運動(在,處掉頭的時間忽略不計),三個點同時出發(fā),點,,的速度分別為2,1,1個單位長度每秒,點,重合時,運動停止.當點為線段的中點時,運動時間為(

)A.2 B. C. D.或二、填空題(本大題共8小題,每小題3分,共24分)13.為了抓住國慶長假的商機,某商家推出了“每滿300元減30元”的活動,該商家將某品牌微波爐按進價提高50%后標價,再按標價的八折銷售,一顧客在國慶長假期間購買了一個該商家這個品牌的微波爐,最終付款780元.(1)將表格補充完整:應付金額(元)減免金額(元)03090(2)該商家賣一個這個品牌的微波爐的利潤為元.14.“雙十一”期間,某商家把一款書包先按原來售價提高,然后再打八折出售,這樣商家每賣出一個書包比原來還要多賺8元.若設此款書包原來售價是元,由題意可列方程為.(不要求化簡)15.為確保信息安全,信息需要加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密規(guī)則為:明文對應的密文,如果對方收到的密文為2,9,13,那么解密后得到的明文為.16.已知關于x的方程2x-1=4a+3與3(x-a)-2(x-1)=5的解互為相反數(shù),則a的值為.17.設a,b,c,d為有理數(shù),現(xiàn)規(guī)定一種新的運算=ad﹣bc,則滿足等式=4的x的值為.18.已知一種商品每件進價為a元,商家按進價增加35%定出售價出售,后因庫存積壓計劃降價,按原售價的八折出售,每件商品還盈利元.19.關于x的方程﹣5x3m﹣2+2m=0是關于x的一元一次方程,那么這個方程的解為.20.明朝的數(shù)學家程大位在《算法統(tǒng)宗》中有一道古詩趣題:甲趕群羊逐草茂,乙拽只羊隨其后,戲問甲及一百否?甲云所曰無差謬;若得這般一群羊,再添半群小半群,得你一只來方湊,玄機妙算誰猜透?其大意是:甲趕一群羊去放,乙也牽著一只羊跟在甲的后面.乙問甲:“你的這群羊有沒有一百只呢?”甲說:“我再得這樣的一群羊,再得這群羊的一半,還得這群羊的四分之一,最后湊上你的這只羊,正好是一百只.”問甲原有多少只羊?設甲原有x只羊,根據(jù)題意,可列方程為三、解答題(本大題共5小題,每小題8分,共40分)21.暑假期間,小明和小紅想購買游泳券,設購買游泳券張數(shù)為x(張),現(xiàn)有兩種購買方案:方案一:若花200元辦理貴賓卡,則每張游泳券的價格為10元;方案二:若購買的游泳券的張數(shù)不超過10張,每張20元,若所購游泳券的張數(shù)超過10張,則超出部分每張按八折計算.解答下列問題:(1)方案一中,用含x的代數(shù)式來表示總費用為元.(2)方案二中,當購買的門票數(shù)x不超過10張時,用含x的代數(shù)式來表示總費用為元,當所購門票數(shù)x超過10張時,用含x的代數(shù)式來表示總費用為元.(3)小明、小紅分別采用方案一、方案二購買本次游泳券,合計50張,花去的總費用為950元,求小明、小紅兩人各購買游泳券多少張?22.解方程(1);(2).23.定義:對于一個兩位數(shù)x,如果x滿足個位數(shù)字與十位數(shù)字互不相同,且都不為零,那么稱這個兩位數(shù)為“標準數(shù)”,將一個“標準數(shù)”的個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)后得到一個新的兩位數(shù),將這個新兩位數(shù)與原兩位數(shù)求和,再除以11所得的商記為S(x).例如,當x=13,對調(diào)個位數(shù)字與十位數(shù)字得到的新兩位數(shù)31,新兩位數(shù)與原兩位數(shù)的和為13+31=44,和44除以11的商為44÷11=4,所以S(13)=4.(1)計算:S(92)=;(2)若一個“標準數(shù)”y的十位數(shù)字是k,個位數(shù)字是2(k﹣2),且S(y)=14,求y;(3)經(jīng)思考,小聰同學發(fā)現(xiàn):“若S(x)=5,則“標準數(shù)”x的個位數(shù)字與十位數(shù)字之和一定為5”,請判斷小聰同學的發(fā)現(xiàn)是否正確?如果正確,說明理由;如果不正確,舉出反例.24.某校為防疫需要,實行錯時錯峰測溫并開通專用通道上學,該校七、八年級人數(shù)如下表所示:年級人數(shù)(人)七年級620八年級450(1)八年級學生進校時開通了A、B兩通道,經(jīng)過6分鐘,八年級全部學生進校,已知A通道每分鐘通過的人數(shù)是B通道每分鐘通過人數(shù)的2倍,求A、B通道每分鐘通過的人數(shù)是多少人?(2)考慮到七年級人數(shù)更多的原因,為節(jié)約學生進校時間,學校決定在A通道旁邊增開C通道,在B通道旁邊增開D通道,已知C通道每分鐘通過的人數(shù)比A通道每分鐘通過的人數(shù)多20%,求七年級全部學生進校所需時間是多少分鐘?25.如圖1,有A、B兩動點在線段MN上各自做不間斷往返勻速運動(即只要動點與線段MN的某一端點重合則立即轉(zhuǎn)身以同樣的速度向MN的另一端點運動,與端點重合之前動點運動方向、速度均不改變),已知A的速度為3米/秒,B的速度為2米/秒(1)已知MN=100米,若B先從點M出發(fā),當MB=5米時A從點M出發(fā),A出發(fā)后經(jīng)過秒與B第一次重合;(2)已知MN=100米,若A、B同時從點M出發(fā),經(jīng)過秒A與B第一次重合;(3)如圖2,若A、B同時從點M出發(fā),A與B第一次重合于點E,第二次重合于點F,且EF=20米,設MN=s米,列方程求s.參考答案:1.D2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.D10.D11.B12.B13.608014.15.3,4,516.-117.18.0.08a.19.x=20.21.(1)(10x+

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論