一年級貨幣換算專項練習(xí)題——從單位認知到實際應(yīng)用的階梯訓(xùn)練一、引言貨幣換算是一年級數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，也是生活中必備的實用技能。無論是買文具、付零食錢，還是幫家人算零錢，都需要用到元、角、分的換算知識。通過系統(tǒng)練習(xí)，能幫助孩子建立清晰的貨幣單位概念，提升計算能力，同時培養(yǎng)“用錢有數(shù)”的生活意識。本文結(jié)合一年級教材要求，設(shè)計了基礎(chǔ)換算—簡單計算—實際應(yīng)用三個層級的專項練習(xí)，循序漸進，貼合孩子的認知水平。二、基礎(chǔ)概念回顧在開始練習(xí)前，先幫孩子鞏固以下核心知識點（可結(jié)合實物硬幣/紙幣加深印象）：1.貨幣單位：人民幣的基本單位是元（?）、角（￠）、分（?），其中“元”是最大的單位，“分”是最小的單位。2.換算關(guān)系：1元=10角（1個1元硬幣可以換10個1角硬幣）1角=10分（1個1角硬幣可以換10個1分硬幣）1元=100分（1個1元硬幣可以換100個1分硬幣）三、專項練習(xí)設(shè)計（一）基礎(chǔ)換算訓(xùn)練：熟悉單位轉(zhuǎn)換目標：掌握元、角、分之間的雙向換算，建立“十進制”概念。例題講解：例1：3元=（）角思路：1元=10角，3元就是3個10角，所以3×10=30角。例2：80分=（）角思路：10分=1角，80分里面有8個10分，所以80÷10=8角。例3：1元2角=（）角思路：1元=10角，加上2角就是12角。練習(xí)題（請在括號內(nèi)填數(shù)）：1.5元=（）角2.7角=（）分3.10角=（）元4.60分=（）角5.2元5角=（）角6.9角3分=（）分7.1元=（）分8.45分=（）角（）分（二）簡單計算訓(xùn)練：掌握加減運算目標：能進行元與角、角與分的混合計算，學(xué)會“相同單位相加/減”。例題講解：例1：2元+3角=（）元（）角思路：元和元加，角和角加，2元不變，3角不變，直接組合成2元3角。例2：5角+8分=（）角（）分思路：角和分是不同單位，保持分開，5角+8分=5角8分。例3：1元-4角=（）角思路：先統(tǒng)一單位，1元=10角，10角-4角=6角。練習(xí)題（請在括號內(nèi)填數(shù)）：1.3元+5角=（）元（）角2.4角+7分=（）角（）分3.2元-1元5角=（）角4.8角-3分=（）角（）分5.1元3角+2角=（）元（）角6.5角6分-2分=（）角（）分（三）實際應(yīng)用訓(xùn)練：聯(lián)系生活場景目標：將換算知識應(yīng)用到真實生活中，解決“買東西”“找零錢”等問題，體會數(shù)學(xué)的實用性。例題講解：例1：小明買了一支鉛筆，花了6角，他給了售貨員1元，應(yīng)該找回多少錢？思路：1元=10角，找回的錢=付的錢-花的錢，即10角-6角=4角。例2：媽媽給了小紅2元，小紅買了一塊橡皮花了3角，還剩多少錢？思路：2元=20角，20角-3角=17角，17角=1元7角。練習(xí)題（請寫出計算過程和答案）：1.小麗買了一個筆記本，花了1元2角，她給了售貨員2元，找回多少錢？2.小剛有5角錢，買了一顆糖花了3分，還剩多少錢？3.媽媽買了一瓶礦泉水，花了1元5角，她用2元紙幣支付，應(yīng)找回多少？4.小明有1元錢，買了兩支鉛筆，每支3角，夠嗎？如果夠，還剩多少錢？四、答案解析（一）基礎(chǔ)換算訓(xùn)練答案1.502.703.14.65.256.937.1008.4；5（二）簡單計算訓(xùn)練答案1.3；52.4；73.5（解析：2元=20角，1元5角=15角，20-15=5）4.7；7（解析：8角=80分，80-3=77分=7角7分）5.1；56.5；4（三）實際應(yīng)用訓(xùn)練答案1.2元=20角，20-12=8角（找回8角）2.5角=50分，50-3=47分=4角7分（還剩4角7分）3.2元=20角，1元5角=15角，20-15=5角（找回5角）4.兩支鉛筆總價：3+3=6角，1元=10角，10>6，夠；10-6=4角（還剩4角）五、輔導(dǎo)小貼士1.實物輔助：用真實的硬幣、紙幣或玩具貨幣讓孩子操作，比如“用1元換10個1角”，直觀理解換算關(guān)系。2.生活滲透：逛超市時讓孩子幫忙算價格（比如“這個面包3元，媽媽給5元，要找多少？”），讓練習(xí)更有代入感。3.游戲互動：玩“商店游戲”，孩子當售貨員，家長當顧客，模擬買東西場景，在游戲中鞏固技能。4.循序漸進：先練基礎(chǔ)換算，再練