江蘇連云港歷年中考滿分作文大全2014—2020年目錄2020年江蘇連云港中考滿分作文 4你的光照亮我的世界 4你的光照亮我的世界 4你的光照亮我的世界 5你的光照亮我的世界 6你的光照亮我的世界 6你的光照亮我的世界 7你的光照亮我的世界 8你的光照亮我的世界 8【附：審題指導(dǎo)】 92019年江蘇連云港中考滿分作文 11誰敢，就贏 11誰敢，就贏 11誰敢，就贏 12【附：審題指導(dǎo)】 122018年江蘇連云港中考滿分作文 14我在書中找親屬 14我在書中找親屬 15我在書中找親屬 16我在書中找親屬 17我在書中找親屬 17我在書中找親屬 18我在書中找親屬 18我在書中找親屬 19我在書中找親屬 20我在書中找親屬 20我在書中找親屬 21我在書中找親屬 22我在書中找親屬 23我在書中找親屬 23我在書中找親屬 24我在書中找親屬 24【附：審題指導(dǎo)】 252017年江蘇連云港中考滿分作文 27大聲說“不” 27大聲說“不” 28大聲說“不” 28大聲說“不” 29大聲說“不” 29大聲說“不” 30大聲說“不” 302016年江蘇連云港中考滿分作文 32讓自己美好 32讓自己美好 32讓自己美好 33讓自己美好 332015年江蘇連云港中考滿分作文 35凝視生活 35凝視生活 35凝視生活 36凝視生活 37凝視生活 37凝視生活 382014年江蘇連云港中考滿分作文 39看似尋常 39看似尋常 40看似尋常 40看似尋常 41看似尋常 42看似尋常 42看似尋常 43看似尋常 44看似尋常 44看似尋常 45看似尋常 46看似尋常 47看似尋常 47

2020年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】請以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。（滿分60分）要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。你的光照亮我的世界“回來了呀，快合了傘進(jìn)屋來，外面冷。＂我撐著傘，從浙漸瀝瀝的密雨中踏步而行。一推開家門，母親已迎了上來，她急忙接下我手中的傘，幫我換下被雨打濕的外套，把背包從我肩上卸下，動(dòng)作輕柔而嫻熟。從小到大，母親都會(huì)為我打點(diǎn)好一切，而我只要接受就好了。換上干爽的衣服，頭發(fā)被擦干梳好。我隨手把手機(jī)往兜里一揣，就要上樓去，耳后忽然傳來極輕微的“啪”的一聲。我極煩躁地轉(zhuǎn)過頭。果不其然，母親又打開了我合上的傘，抖落水珠，然后撐著放在地上。好好合起來的傘為什么又打開來？母親笑笑：要是傘不曬曬的話，傘骨會(huì)銹掉的。第二天早晨，吃完媽媽早已準(zhǔn)備好的早飯，我走到門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見天空隱隱發(fā)烏，小雨漸漸瀝瀝，于是我便四顧在鞋柜上找傘——母親總會(huì)為我備好的。傘是看見了，只是怎么連傘套都沒有帶上，連扣子都沒扣？我?guī)缀跏遣患偎妓鞯貜埧诰秃埃骸皨?，您怎么沒給我把傘弄好？我要出門了?。。o人回應(yīng)。我這才想起，昨天母親有和我說她今天要出門。我正站在門口手足無措，忽然看見柜子夾縫里一張便條，毫無疑問，是母親留的。我如獲至寶，趕緊抽了出來。只見便條上母親娟秀的小字：“如果柜上的傘沒干的話，就去西房拿我的傘用吧，用完了不用收拾，就放在那里，我晚上回來收拾。”忽然間，我心里就深深地受了感動(dòng)。母親?。√热暨@世間的萬事不順是我心靈里的凄風(fēng)苦雨，那您就是遮蔽著我的那把永不動(dòng)搖的庇護(hù)之傘；倘若這世間的艱辛挫折是我心靈里的地動(dòng)山搖，那您就是保護(hù)著我的那座堅(jiān)不可摧的棲身之所；倘若這世間的苦楚憂戚是我心靈里的滿天陰云，那您就是照亮著我的那盞驅(qū)散陰霾的指向之燈。您是溫暖，您是希望，您是我身后那個(gè)永遠(yuǎn)敞開的懷抱，您是我為之奮斗前行的明媚陽光。輕輕展開母親那把純潔無垢的傘，我不禁微微笑了——今晚回來，和母親一起曬傘?！久麕燑c(diǎn)評】母親那把純潔無垢的傘有著無與倫比的力量。母親永遠(yuǎn)是“我”的庇護(hù)之傘，永遠(yuǎn)為“我”遮擋風(fēng)雨，給予“我”溫暖，賜子“我”力量?！皞恪必灤┤?，欲揚(yáng)先抑，情感真摯?！澳闶潜M情燃燒綻放自己的燈，明媚的溫暖照亮了我這個(gè)過路旅客”使文章內(nèi)涵深厚。你的光照亮我的世界小時(shí)候，每一個(gè)放學(xué)的晚上，校園外總會(huì)有一抹我所熟悉的身影，你不強(qiáng)壯，甚至可以說是顯得有些滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽光。寒冷的冬天總讓人很煩惱。清晨一早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著書包往外走。自行車的后座你怕我坐著不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來不像南方那么輕柔，夾雜著寒風(fēng)撲面而來，打在臉上像刀割，睜不開眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風(fēng)做著抗?fàn)?。雖然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉(zhuǎn)頭，隔著厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的雙手放在你的脊梁上，風(fēng)猛地灌入，我可以感覺到你不自禁地打了個(gè)哆嗦。雪慢慢地停了，太陽慢慢升起，迎著早晨的第一縷陽光，我將你的身影深深地印在腦海。雖然我是家里唯一的女孩，但是你并沒有因此放松對我學(xué)習(xí)的監(jiān)督。記得那次我的卷子得了級部第一名，高興得我在回家后蹦蹦噠噠地到你的面前，想獲得你的表揚(yáng)。戴著老花鏡的你放下手中的報(bào)紙，認(rèn)真地看起我的試卷。出乎意料的，我等來的不是預(yù)料中的表揚(yáng)，而是一頓不滿意地訓(xùn)斥。你說我的卷子雖然得了滿分，但是字寫得并不認(rèn)真，我只能默不作聲地接受你的批評。抬頭看你的那一瞬間，黃昏中的一縷陽光透過窗戶，在你的周圍暈開，被你訓(xùn)斥的壞心情消失了。我在心里默默地說了句：小老頭，謝謝你。初中的時(shí)候，我已經(jīng)搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒有太多時(shí)間來照顧我。于是，住在不遠(yuǎn)處的你，在奶奶準(zhǔn)備好早餐后，你會(huì)準(zhǔn)時(shí)來叫我起床，雖然我告訴過你我已經(jīng)設(shè)好了鬧鐘，可是你會(huì)帶有那么一種假裝嚴(yán)肅的口吻告訴我一個(gè)事實(shí)：鬧鐘對你不起任何作用。每一次早餐，你會(huì)和奶奶一起等我。在我清晨睜開眼迎著朝陽看你的時(shí)候，我會(huì)在心里默念：小老頭，你就是我生命中不可或缺的一縷陽光。歲月在你的身上留下太多太多痕跡。那次差點(diǎn)失去你，讓我?guī)捉罎ⅰＤ翘旎丶液?，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走來，說你很難受。我扔下書包就去找你，在和爸爸跑步到診所后才找到你。我扶著你，看著你捂著胸口喘著粗氣，爸爸立馬回家開車，你知道嗎，那一刻，我的心緊緊地揪著。到了醫(yī)院后，做完檢查，當(dāng)我看到醫(yī)生將爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一個(gè)很糟糕的詞，戳到我的眼眸--急性心肌梗。我強(qiáng)忍住自己的眼淚，慢慢地給你穿上鞋子。小老頭，那一刻我真的很害怕，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就要離開我了。那天晚上，你不讓我留在醫(yī)院陪你?；丶液?，眼淚瞬間涌出，我無法再忍住。我真的很害怕。是你為我撐起一片天，在我的世界里，你是我生命中不可或缺的一縷陽光，最為溫暖的一縷陽光?！军c(diǎn)評】本篇作文通過與爺爺在一起的幾個(gè)生活片段：冬天爺爺騎車送“我”上學(xué)時(shí)以體溫給為我捂手，爺爺對“我”的嚴(yán)格要求，不住一起了爺爺每天還來家中喊“我”起床，爺爺突發(fā)心梗時(shí)“我”的擔(dān)憂。文中運(yùn)用動(dòng)作、心理等描寫方法，形象生動(dòng)地描繪了爺爺對“我”的愛護(hù)和關(guān)心，文章最后點(diǎn)明主題。你的光照亮我的世界你的光，古樸，端莊，散著幽香。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感。你的光里有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。你，是詩詞。三歲時(shí)，我與你相逢，從此，你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水未落時(shí)帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些短小易懂的詩。我那時(shí)還不懂什么是詩，只知道這些文字讀起來朗朗上口。也許命中注定與詩詞有緣，我成長的各個(gè)階段都有詩詞相伴。上幼兒園時(shí)，外婆總在放學(xué)的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我聽得津津有味，慢慢地便愛上了它。上小學(xué)時(shí)，我通過了解詩人積累了很多詩詞。中央電視臺(tái)開播了《中國詩詞大會(huì)》欄目，我期期必看。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精湛點(diǎn)評，主持人的深厚功底，還有詩詞中熠熠生輝的思想，讓我五體投地，心潮澎湃，中國詩詞照亮了我的世界！飽讀詩書氣自華，對此我深信不疑！上了初中，我除課堂上學(xué)習(xí)詩詞，還在課堂之外背誦詩詞，至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語文老師對詩詞，從容不迫，引得全班滿堂喝彩。詩詞是我的愛好，更是我的精神食糧。失意時(shí)，我會(huì)感嘆“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”?？荚嚶涞跁r(shí)，我會(huì)給自己鼓勵(lì)，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。賞菊時(shí)，我會(huì)與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”。詩詞照亮了我的心靈，照亮了我的世界！詩詞教給我人生的大道?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”人生要有大胸懷，大格局！“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，只要掌握正確的方法與觀點(diǎn)，就能透過表象看本質(zhì)，不為假象所惑?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，為人要有獻(xiàn)身精神，執(zhí)著于對理想與信念的追求。人生亦如詩，歷經(jīng)坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，照亮了我的世界。詩詞，帶給了我林間的愜意，讓我陷落美好；給我慰藉，讓我重拾信心；教給我大道，讓我讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上，飛進(jìn)中國五千年歷史長河里，在斑斕雋永的文化積淀中，我的世界越發(fā)明亮多彩……你的光照亮我的世界我童年時(shí)期，并不像其他孩子那樣期待著炎日蟬鳴、月下蛙叫的暑假，因?yàn)槲铱倳?huì)被父母逼著回到鄉(xiāng)下領(lǐng)略那些“田園風(fēng)光”。鄉(xiāng)下的太陽火辣辣的，空氣中的每個(gè)分子都混合著雞屎味和牛糞味，讓人有些難受，但最令我忍受不了的還是奶奶的“摳”。奶奶的家其實(shí)是鄉(xiāng)下村里人一起砌的土磚房，房子里只有幾個(gè)光芒如螢火蟲般微弱的30瓦小燈泡。鄉(xiāng)下條件不好可以理解，但奶奶在這條件下還“摳”成啥樣呢？從水龍頭流出的水要“水”盡其用，天黑前不準(zhǔn)開燈……在這些“鐵律”下被罵的陰影，填滿了我童年的暑假。我還記得媽媽洗完衣服后水就倒了，奶奶一臉的不滿：“水還可以澆花澆樹，可以拌和牛食，怎么就那么浪費(fèi)！哎，一代不如一代……”這是她的原話。而每當(dāng)我為媽媽打抱不平時(shí)，媽媽總是搖頭說：“你奶奶那輩節(jié)省慣了，窮怕了，多體諒體諒她吧！”于是我總是盡量不去冒犯她的規(guī)矩，可那一次，我改變了對這個(gè)“摳”奶奶的看法。那天我坐在臥室的床沿上看書，因?yàn)榉坷锕饩€不好，我只好打開了那盞橘黃色的小燈。正當(dāng)我還沉浸在書中的情節(jié)時(shí)，門外突然傳來了一陣腳步聲，接著是擰鑰匙的聲音，爸爸媽媽進(jìn)門前總會(huì)敲門，那這一定是奶奶了！想到這兒，我的心瞬間提到嗓子眼上，手哆嗦著去找燈繩?！芭距币宦暎瑹絷P(guān)上了，我如釋重負(fù)般松了一口氣，過了一會(huì)兒，門被推開了，門口站著的果然是奶奶，我心里暗自慶幸燈關(guān)了，便若無其事般繼續(xù)看書?！澳阍趺椿厥?？”奶奶黑著臉走了進(jìn)來，把燈拉亮后質(zhì)問我。我詫異奶奶突如其來的質(zhì)問，心想：“不會(huì)是被發(fā)現(xiàn)了吧？”“怎么看書不開燈？”奶奶問。“我怕你罵我……”我心中一陣忐忑，但還是決定如實(shí)回答。聽了我的話，奶奶被氣笑了，說：“傻孩子，你爸爸小時(shí)候家里那么窮，我也沒給他省過看書的電費(fèi)啊……”一聽這話，我心里涌起一陣酸澀和感動(dòng)……是啊，這個(gè)貧窮的老人是如此可敬可愛！她貧窮一生，節(jié)儉一生，卻從來沒有在后輩的教育上吝惜過??！那盞燈，那個(gè)人，那一刻，撥動(dòng)了我的心弦，照亮了我的世界。你的光照亮我的世界說實(shí)話，我并不喜歡我姑姑。瞧她那矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，略顯清寒的模樣和梳得低低的辮子，不是我喜歡的那種類型。俗話說“養(yǎng)女隨姑”，我倒是不希望自己隨她了。姑姑有一個(gè)女孩，比我大幾歲。細(xì)細(xì)算著她今年也要上高二了。一家三口住在一個(gè)不算太大的空間里。每次見到我，她都先親昵的抱一抱我，然后再送好多零食或玩具，拉著我的手問我近況如何，而我總是回答的比較敷衍，搪塞了幾句后便轉(zhuǎn)頭看向另一邊。去年，母親生病住了院。父母不想讓我待在醫(yī)院，于是把我送到了姑姑家，姑姑當(dāng)然是樂意的。去的那天，姑姑親自到樓下接的我，把我安排在姐姐原來的臥室住下了。出于禮貌，我一直在幫襯姑姑和姑父干些家務(wù)，幫學(xué)業(yè)繁重的姐姐倒牛奶，自己鋪被……這些我在家碰都沒碰過的事情竟在姑姑家都嘗試過了。在姑姑家住的第三天，母親給我打了通電話，這引起了我對母親強(qiáng)烈的思念。晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的睡不著，腦袋里全都是母親的面容，不知出于怎樣的心理，我竟哭了出來，但卻又怕被隔壁的姑父和姐姐聽見。姑姑是護(hù)士，每天要加班到很晚，她回來的時(shí)候，我基本已經(jīng)睡著了。我抓起毯子來到陽臺(tái)的小沙發(fā)上躺下，望著對面不時(shí)開過的一輛車大街上，眼淚順著臉蛋往下滑。這時(shí)一陣窸窣的腳步聲傳來——姑姑回來了！我趕緊俯下身來，裝作熟睡的模樣。姑姑躡手躡腳的來到我身邊，想用手擦掉淚漬，但我的身體卻出賣了我。姑姑輕嘆一聲：“要吃漢堡嗎？”我愣了愣隨即點(diǎn)頭，姑姑笑了笑：“等我”。過了一會(huì)兒，姑姑果然拎回一袋。摸了摸，已經(jīng)是涼的了。姑姑拿出兩個(gè)：“委屈你只能吃涼的了，本想明天給你熱一下再吃的”。我想姑姑已經(jīng)猜到了，至于她為什么不說，我也是現(xiàn)在才知道。吃著涼卻“噴香”的漢堡，聽姑姑講一些趣事，氣氛變得越來越好了。這時(shí)，姑姑突然說：“今天看你見你媽媽了，精神狀態(tài)非常好，馬上就能出院了，明天我?guī)闳タ纯础！蔽矣质且汇?，看向姑姑，她仍然低著頭吃著漢堡，我頓時(shí)感到心頭一暖，原來對她的偏見也慢慢淡去。我也明白了，真正的安慰不需要夸張的言語，有時(shí)可能就是一句普普通通的話、設(shè)身處地的為別人著想，就會(huì)讓人感動(dòng)無比。我該回家了。姑姑幫我收拾了行李，把我送到車上，趴在車窗上：“有空了再來大姑家玩兩天”。我點(diǎn)頭，這時(shí)又是一種難以言表的滋味涌上心頭，眼眶也微微發(fā)酸。瞧她那矮矮的個(gè)子，小小的眼睛，略顯清寒的模樣和梳得低低的辮子，好像確實(shí)變成了我喜歡的模樣。姑姑的慈愛溫柔恰似一束光，照進(jìn)我心里。今后無論何時(shí)，在我想要哭泣難受時(shí)，給姑姑打個(gè)電話，心情總會(huì)意外變好。你的光照亮我的世界你是退潮帶來的月光，你是時(shí)間卷走的書簽，你是溪水托起的一夜明亮，更是點(diǎn)亮我世界的那盞燈?！}記校園金黃的小路上，總能見到你匆忙的身影，說你是全校最敬業(yè)的老師一點(diǎn)都不過分?；赝菞l小徑，你總是伴著清晨的陽光來，帶著傍晚的清風(fēng)歸。只記得初見你時(shí)，那略帶紅暈的臉上寫滿期待，紫色的眼鏡框淡雅而別致，順滑的黑發(fā)梳成高高的馬尾辮。這大眾化的模樣曾讓我一度以為有些似曾相識(shí)，然而隨后的不同尋常卻震撼到了我。誦讀是文學(xué)之門，也是你照進(jìn)我心房的第一束光。第一節(jié)語文課上，我就被你聲情并茂的朗誦所折服?！皷|臨碣石，以觀滄?！蹦闵钋榈乩收b著，圓潤的聲音、飽滿的情感、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，如天籟之音回蕩在耳畔，我猝不及防地醉了，一下子愛上了誦讀。低聲和著“日月之行，若出其中……”無論是一首詩，還是一段話，你都能讀出特有的韻味。講課時(shí)，你一句一句地給我們示范;朗誦時(shí)，你一個(gè)一個(gè)地指點(diǎn)到位……你帶著“魔音”款款而來，奏響青春的旋律，燦爛了我的世界。閱讀是心靈之旅，也是你照進(jìn)我心房的第二束光。為了讓我們涉獵到更多的書，你智慧地以獎(jiǎng)勵(lì)為由，將一本又一本書巧送到我們手中。我寫了一篇好文章，你就開心地送書一本;我堅(jiān)持寫日記，你又慷慨地贈(zèng)書一冊;我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你一定以書作為獎(jiǎng)勵(lì)……一本本書真實(shí)地記錄了你與我之間的美麗故事，也自然而然地開啟了我的閱讀之旅。我們換讀白落梅的《在最深的紅塵里相遇》，我們探討余秋雨的《文化苦旅》，我們重溫林語堂的《蘇東坡傳》，我們研讀王國維的《人間詞話》，我們共背一篇篇《古文觀止》……你攜著閱讀之鑰打開了我的心扉，照亮了我的世界。寫作是心靈之窗，也是你照進(jìn)我心房的第三束光。當(dāng)我們拿起筆卻寫不出只言片語時(shí)，你故作輕松地說：“沒有素材便是最好的素材?！蹦闼朴小懊钍只卮骸敝?，一句“言為心聲”一下子打開了我們的寫作思路，一行行述說內(nèi)心煩惱的文字便躍然紙上。秋天落葉飄飄，你告訴我們那是金黃色的信使在講述秋天的故事，一定要用心傾聽。生活中的酸甜苦辣，你都會(huì)引導(dǎo)我們記錄下來，等到驀然回首時(shí)，那些小事早已在我們心中醞釀成了美好的回憶。當(dāng)寫作的疲倦期襲來時(shí)，你會(huì)不失時(shí)機(jī)地與我們分享你的教育故事，我們也會(huì)在不同時(shí)間出現(xiàn)在你的文章里，你用你的妙筆寫出性格各異的我們，你用你的慧眼記錄下獨(dú)屬于我們的精彩。寫作的熱情被點(diǎn)燃，我樂在其中！是你帶著神筆，領(lǐng)我走進(jìn)大千世界，描繪出七彩光環(huán)，光耀了我的世界。加減乘除算不盡你的辛苦付出，詩詞歌賦頌不完你的細(xì)致耐心，紙硯筆墨寫不出你的良苦用心……你的光亮明媚我的整個(gè)青春。你的光照亮我的世界面對官場，你選擇剛正不阿；面對貶謫，你選擇苦中作樂；面對突如其來的厄運(yùn)，你選擇豪邁曠達(dá)。你的樂觀、你的豁達(dá)深深影響著平凡的我，在我的世界里留下不可磨滅的光影。初遇你是在林語堂先生的作品《蘇東坡傳》中。那時(shí)，我正身體抱恙，生活、學(xué)習(xí)都不甚順心。那種頹廢的精神不知持續(xù)了多久，好像真的到了至暗的時(shí)候。我從書架上取下這本詳細(xì)講述你生平的著作，靠坐在書架旁的地上。從引言中了解到一個(gè)這樣的你：秉性難改的樂天派、悲天憫人的道德家、散文著作家、新派畫家、偉大書法家、釀酒實(shí)驗(yàn)者、工程師、佛教徒、著名豪放派詞人。你的諸多頭銜，初讀之時(shí)令我為之一振，原來自己的見識(shí)那么渺小，因?yàn)樵?jīng)的自己只知曉一個(gè)叫“蘇軾”的人。走進(jìn)你，我在字里行間探尋你人生的足跡。烏臺(tái)詩案，你處在人生的絕境時(shí)刻，我仿佛聽到了你心碎的聲音，可你卻能突破重圍、絕處逢生，從厄運(yùn)中解脫出來，奔赴美好未來?？吹竭@前后的反轉(zhuǎn)，我由衷地敬佩你。我好似對《定風(fēng)波》一詞有了更深的見解，“誰怕？一蓑煙雨任平生”，這自然界的一場風(fēng)雨又何嘗不寓意著人生的風(fēng)雨呢？你給我做出了表率，不畏縮、不逃避，坦然前行。漸漸地，我讀懂了你，原來沒有人是天生的樂天派，面對困難的苦中作樂，面對苦難的豪邁曠達(dá)，都是你對殘酷的世道、不公的命運(yùn)的有力回?fù)簦阕屪约涸举H謫在外的一生熠熠生輝。我開始審視當(dāng)下的自己。突然覺得自己既慚愧又可笑，我的這些挫折與你的遭遇相比，簡直是微不足道的庸人自擾。剎那間有一束光照亮了我，我確信這束光來源于光芒萬丈的你——蘇東坡。這束光照亮了我的內(nèi)心，掃清了陰霾，我也發(fā)自內(nèi)心地露出了久違的笑容。雖然你我素未謀面，雖然你的名字只是一個(gè)歷史的記憶，但你留給我的卻是心靈的喜悅、思想的快樂，是你的光照亮了我的世界。陪我成長。你的光照亮我的世界黑暗中，歌聲從遠(yuǎn)處傳來，斷斷續(xù)續(xù)。循聲走去，我看到空中漂浮著幾粒光點(diǎn)，如這歌聲般忽隱忽現(xiàn)。我默默仰望，這些光點(diǎn)竟一點(diǎn)點(diǎn)交融在一起，構(gòu)成了巨大的光球，散發(fā)出光輝，照亮了整個(gè)世界。突然，我成長過程中的一幕幕以電影的形式放映著。在開頭，有一個(gè)正在酣睡的小女孩——那是小時(shí)候的我。父親坐在床邊，看了看溜進(jìn)窗戶的明亮陽光，又盯著小女孩出了神。父親當(dāng)時(shí)是在猶豫要不要叫醒我吧。我的目光集中到了父親身上，他的嘴慢慢張開了：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”父親輕聲哼唱，一只大手輕撫著小女孩的臉龐，小女孩竟真的緩緩睜開了雙眼，眸中亮晶晶的，不知是被那陽光還是這歌聲照亮了。鏡頭切換著，又展現(xiàn)了另一個(gè)場景。父親正站在我書房的門前?！安灰M(jìn)來！”里面?zhèn)鱽砦⑷醯穆曇?。我忽然想起來，那是我連續(xù)幾次考試失利后的場景。我凝視著書房的那扇門，仿佛看見了那時(shí)的我在書房里絕望的樣子，各科的教材、輔導(dǎo)書攤了一地，我癱倒在椅子上，不知道怎么學(xué)才能考好。而父親始終默默地屹立在門外，像一尊雕像。突然他又唱起了小調(diào)：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”書房里的我漸漸被安撫了。影片結(jié)束后，我周圍又成了一片黑暗。唯一不同的是，耳邊的歌聲愈發(fā)清晰可辨了。那是父親的歌聲！漸漸地，周圍的漆黑褪去了，慢慢變得亮堂了……我醒了，看到了坐在床邊的父親，聽到他哼著那熟悉的小曲。曾經(jīng)那些事歷歷在目，千言萬語，匯成了一句感嘆：謝謝你，照亮了我的世界！【附：審題指導(dǎo)】【考題分析】作文命題要求很高，引領(lǐng)教育方向，尊重寫作規(guī)律，關(guān)注關(guān)鍵能力培養(yǎng)，軍要重視教育公平，讓所有學(xué)生都有話可說，有情可抒。就此而言，《你的光照亮我的世界》這個(gè)作文題相當(dāng)成功。它有情懷，有溫度，是對學(xué)生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索，又巧妙地顧及關(guān)系辨析。在“你的光”與“我的世界”的關(guān)聯(lián)中考察學(xué)生“長見識(shí)、明事理”的本領(lǐng)，而“光”的虛虛實(shí)實(shí)和多指向性則破解了公平難題，讓所有學(xué)生都樂于動(dòng)筆，說真話，抒真情?！舅悸穼?dǎo)航】本作文題看似簡單，但也要認(rèn)真審題。首先要理解“光”的含義，光是光明、溫暖、鼓勵(lì)、希望。“你的光”，誰的光？父母、師長、朋友、一個(gè)陌生人，或者來自一本書、一句格言、一個(gè)微笑、一句暖心的鼓勵(lì)?！罢樟亮宋业氖澜纭笔菍ξ耶a(chǎn)生的影響。在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神、母親一聲關(guān)切的叮貯，親情的光就會(huì)充滿我的心房；在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，師愛的光就會(huì)驅(qū)散我心靈的迷茫；倚在窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩宋詞，文學(xué)的光就會(huì)照亮我成長的方向。【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。這篇命題的題目“你的光照亮了我的世界”，其中的“你的光”，“你”指代的可以是：老師、父母、朋友、某位名人、某句話、某本書等?！肮狻笨梢允侵钢腔壑?、品德之光、仁愛之光、友誼之光等，就如鐘南山院士在新冠疫情戰(zhàn)“疫”中所表現(xiàn)出的國士擔(dān)當(dāng)，這種崇高的品德之光照亮了我的世界；快遞小哥汪勇在疫情中表現(xiàn)出的無私付出與努力的品德之光照亮了我的世界等。“照亮了我的世界”，則是指這些光，讓我的內(nèi)心世界更加光明，更加充滿信心和希望等。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，完成這篇作文的寫作?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“你的光照亮了我的世界”為題進(jìn)行創(chuàng)作；文題中的“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；文題中的“你的光”具有象征意義，代表的是“你”對“我”的指引、關(guān)懷，“光”可以是“你”這一人物所具有的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)等；“照亮了我的世界”則強(qiáng)調(diào)“你”對“我”的深遠(yuǎn)影響，可能是教會(huì)了“我”如何生活，如何做人，如何面對困難，如何面對自己的弱點(diǎn)等。可圍繞“溫暖、成長、蛻變”等方向立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文。應(yīng)先明確“你”是誰，可以是家人、老師、朋友、醫(yī)生、警察、曾幫助過自己的陌生人、環(huán)衛(wèi)工人等與我們生活密切相關(guān)的人，選取典型事件進(jìn)行創(chuàng)作，可采用以小見大的手法，綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫方法，展現(xiàn)人物性格，豐富人物形象。開篇可直接敘事，如：老師課下總是輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的我學(xué)習(xí)，老師的教導(dǎo)像光一樣照亮了我的世界；朋友在我受挫的時(shí)候，陪伴我，朋友的關(guān)懷“照亮了”我的世界等，文章應(yīng)該著重體現(xiàn)“光”是什么，對“我”的積極影響是什么，結(jié)尾體現(xiàn)自身成長或表述自己的感悟來深化中心。

2019年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】請以“誰敢，就贏”為題，寫一篇作文。要求：①文體自選（詩歌除外）:②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。誰敢，就贏還記得2004年的那一次奧運(yùn)會(huì)嗎？中國女排以3:2的成績險(xiǎn)勝俄羅斯隊(duì)。其實(shí)在前兩局，中國隊(duì)一直處于下風(fēng)，連輸了兩局，形勢非常不利，但從第三局開始，中國隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持打下去，不僅追上了俄羅斯隊(duì)，而且超過一局。贏得了冠軍。中國女排的故事告訴我們：誰敢，就贏。這是從古至今永恒不變的道理。人生，本來就是一個(gè)戰(zhàn)場，一個(gè)競爭的環(huán)境，每個(gè)人都在這個(gè)戰(zhàn)場上拼搏著，奮發(fā)向上。從古至今，中國敢于拼搏的例子比比皆是：從古代的精衛(wèi)填海、夸父逐日、愚公移山……到今日的劉翔、中國女排，運(yùn)動(dòng)會(huì)上各個(gè)選手的拼搏精神，都值得我們學(xué)習(xí)。敢為人先的精神在人類走向成功的過程中發(fā)揮看重要的作用。愛迪生喜歡苦思冥想，他一遇到某種疑惑就一直鉆研下去。愛迪生在發(fā)明過程中歷盡千辛萬苦，為了尋找燈絲，他曾經(jīng)試驗(yàn)過數(shù)千種材料，為研制一種新的蓄電池，他曾經(jīng)失敗過8000次，但他不放棄，敢于拼命鉆研，正是這種百折不撓的品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的精種，使發(fā)迪生獲得了成功。俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。的確，如果我們不敢拼搏一番，怎么會(huì)成功？如果我們不敢拼搏一番，怎么會(huì)品嘗到成功的喜悅？“敢拼才能贏”，這里的“拼”當(dāng)然不是硬拼，不是不顧一切地向前沖，而是先要弄清楚為什么而拼，這樣オ能有更強(qiáng)大的動(dòng)力去拼。誰敢，就會(huì)贏。讓我們記住這句話，敢于拼，善于拼，走向成功的彼岸！誰敢，就贏我是一個(gè)即將畢業(yè)的初三學(xué)生，中考對于我來說是一次戰(zhàn)勝自我的挑戰(zhàn)，也是我回報(bào)老師及家長對我期望的機(jī)會(huì)，所以我要贏，而且必須要贏。步如初三，我肩上的擔(dān)子重了，壓的我有些喘不過氣。面對六月份的中考，我的心里有些忐忑不安。我曾經(jīng)想過要放棄，可一想到為了讓我上學(xué)而拼命掙錢的爸爸媽媽。作為長子的我，能辜負(fù)他們對我的期望嗎？不，不能。為了爸爸媽媽對我的期望，我必須考上高中。為了能提高學(xué)習(xí)成績，我去尋找好的方法。于是我就詢問了班里最聰明的同學(xué)，問他為什么學(xué)的這么好。他說：“我聰明是因?yàn)槲抑牢夷抢锊蛔恪！比缓?，我又去問最塌?shí)的同學(xué)，問他學(xué)習(xí)的方法，他說：“我不聰明，但是我知道笨鳥先飛的道理。”他們兩個(gè)的回答讓我感受頗深，不由自主的讓我想起了《我的信念》中的一段話?！吧顚τ谌魏稳硕挤且资拢覀儽仨氂袌?jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對于每一件事都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價(jià)，都要把這事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要問心無愧的說：‘我已經(jīng)盡我所能了?！痹谝院蟮臅r(shí)間里，我將把中考當(dāng)作我的對手。我要想打敗它，就必須要有堅(jiān)定的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的信心。我要敢于去拼，即使我輸了，我也不會(huì)放棄，因?yàn)槲抑溃骸罢嬲膹?qiáng)者并不是每次都要贏，而是在每次的失敗后都能再站起來！”俗話說：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。的確，如果我們不拼搏一番，怎么會(huì)成功？如果我們不拼搏一番，怎么會(huì)品嘗到成功的喜悅？讓我們記住這句話：誰敢勇往直前地拼搏，誰就將贏得未來。誰敢，就贏小時(shí)候的我是一個(gè)性格內(nèi)向的人，從來不敢在公開的場合說話，更不用提課堂上老師提問時(shí)，同學(xué)們的手都舉得老高老高的，只有我極力地低著腦袋，生怕老師讓我回答問題。長期以來，我的不敢表達(dá)，仿佛是橫亙在我心中的一座山，讓我無法逾越。

我能夠翻越心中的那座大山，走出內(nèi)心的封閉，說真的，我應(yīng)該感謝周老師。是周老師，用她的言行感化了我，讓我勇敢地走出了第一步，慢慢敢于在公開場合發(fā)表自己的言論了，逐漸成為一個(gè)善于表達(dá)的人。

記得報(bào)到的第一天，記不清是什么原因，我是最后一個(gè)才到達(dá)的。填寫好相關(guān)信息后，我一聲不響的走出了辦公室，屬于我的夏令營學(xué)習(xí)生活拉開了帷幕。我對這里的一切都感到既新鮮又陌生，新鮮的是這里的環(huán)境，處處吸引著我的眼球；陌生的是我找不到一位真正的朋友，只有一個(gè)人默默地感受這一切。

同學(xué)們見面的第一天，周老師組織團(tuán)建，進(jìn)行破冰行動(dòng)，要求每位營員來個(gè)自我介紹。同學(xué)們反映強(qiáng)烈，紛紛大膽而熱情地介紹著自己，時(shí)不時(shí)響起熱烈的掌聲。而我內(nèi)心像有一只撲騰撲騰在跳的小鹿一樣，膽戰(zhàn)心驚。怎么辦？怎么辦？這一節(jié)課的時(shí)間仿佛過得很慢很慢。最終，輪到我了，周老師讓我站起來做自我介紹。當(dāng)我站起來的那一剎那，仿佛有千萬支箭射穿了我的心。有那么一刻，我臉孔通紅，說不出一句話。我的耳邊傳來同學(xué)的竊竊私語聲，我的雙手握得更緊了，頭上不停地冒著冷汗?！罢埻瑢W(xué)們安靜，讓這位同學(xué)做自我介紹?！敝芾蠋煖睾投写判缘穆曇艋厥幵诓賵鲋小Ｍ瑢W(xué)們漸漸安靜了下來，膽戰(zhàn)心驚的我注視著周老師微笑的面孔，仿佛如一日暖陽，直照進(jìn)我的心房，氤氳著我冰冷的心。我默默告訴自己：誰敢就贏！深吸一口氣，定下神來，娓娓道來，向同學(xué)們做了一番精彩的自我介紹。當(dāng)我坐下時(shí)，班級里掌聲一片。我如釋重負(fù)，吁了一口氣，緊皺的眉頭也舒展開了，頓時(shí)笑顏如花……

下課后，周老師特地來到我的座位旁，看著我的雙眸說：“每個(gè)人都會(huì)有第一次，而往往就在這個(gè)時(shí)候，誰敢去做，誰就是贏家！只要你邁出了這一步，以后的路就會(huì)輕松很多?！薄爸x謝老師，我會(huì)繼續(xù)加油的！”我咬咬牙，堅(jiān)定地說。

每個(gè)人剛開始都是在同一個(gè)起跑線上的，都不敢貿(mào)然向前走，這時(shí)候，可以勇敢的去嘗試、去挑戰(zhàn)它、戰(zhàn)勝它，你就會(huì)有滿滿的成就感，取得屬于自己的勝利！

荊棘曲折，誰敢就贏；勇于拼搏，初心不變……【附：審題指導(dǎo)】【寫作指津】“誰敢，就贏”這是一道全命題作文的題目。這道作文題中的四個(gè)學(xué)，首先會(huì)讓人想到“狹路相逢勇者勝”這句話。題目中的“誰敢”和“就贏”兩部分構(gòu)成條件關(guān)系，可以擴(kuò)充為“只要誰敢嘗試，誰就會(huì)贏”。可以立意為：①無論做什么事，只要有自信心，就一定會(huì)贏（取勝）；②在一般情況下，誰最有勇氣（或最勇敢），誰就會(huì)贏。如寫議論文，首先要亮出鮮明的觀點(diǎn)“誰敢，就贏”。題目中的“誰敢”可理解為誰敢于拼搏、敢于堅(jiān)持、敢于抗?fàn)?、敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試等；“就贏”是前面“敢”的結(jié)果，即為取得勝利、贏得成功等。為了論證“誰敢，就贏”的觀點(diǎn)，可舉名人事例，如愛迪生、居里夫人等，敢于失敗，最終取得了成功；萊特兄弟敢于嘗試，讓名叫飛鳥”的飛機(jī)試飛成功，開辟了人類航空事業(yè)的新紀(jì)元；阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云堅(jiān)持不懈，通過自己的努力，最終取得了事業(yè)上的成功。在反復(fù)舉例，增強(qiáng)說服力的同時(shí)，還可運(yùn)用正反對比論證、比喻論證、假設(shè)論證等多種論證方法。關(guān)鍵處還可結(jié)合自己的實(shí)際情況說理，做到深入淺出，論證充分?！驹囶}分析】這是一篇關(guān)系型的命題作文，題目是“誰敢，就贏”。寫作關(guān)系型作文時(shí)，必須兼顧構(gòu)成題目的所有要素，清楚要素之間的關(guān)系。題目中的“誰敢”可理解為誰敢于拼搏、敢于堅(jiān)持、敢于抗?fàn)?、敢于冒險(xiǎn)、敢于想象等想要去做某種努力；“就贏”是前面“敢”的結(jié)果，這里的“贏”可以理解為取得勝利，贏得美好的未來等。比如，愛迪生、居里夫人等，敢于失敗，最終取得了成功；美國人萊特兄弟想象，名叫“飛鳥”的飛機(jī)試飛成功，開辟了人類航空事業(yè)的新紀(jì)元。阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對夢想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了；考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功。但他有堅(jiān)持不懈，通過自己的努力，最終取得了事業(yè)上的成功。作文時(shí)，圍繞著“敢”來選擇符合題意的素材，敘寫“贏”的結(jié)果，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，敘議均可，選擇自己最能駕馭的體裁作文。

2018年江蘇連云港中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書里有許多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安身立命、成功成就的依托。每個(gè)人的來龍去脈是不一樣的，血統(tǒng)也不一樣。在你一生中，尤其是年輕時(shí)，要在書中的大人物里，找親屬，找精神源流上的精神血統(tǒng)。找不到，一生茫然；找到后，用之不盡，“為有源頭活水來”。請以“我在書中找親屬”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。我在書中找親屬劍響，花落。杯中有酒，酒中有詩，詩中有心，心中有情。我知道，那是你，太白。從小便愛在書中尋你，那個(gè)月影下浪漫不羈、桀驁不馴的游俠，從小便佩服你爆發(fā)出的生命的張力。你的詩，總能對我的心情作一個(gè)完美的詮釋。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人拿到證書的那一刻，只覺天地因它黯然失色，我心雀躍。十級優(yōu)秀。黑色的字跡宛如一枚枚勛章，驕傲地掛著，給予那些猜疑與嘲笑最強(qiáng)有力的一擊。之前所有的委屈和不甘，都在為今天的勝利揮舞旗幟。曾被老師一遍遍訓(xùn)斥，曾被父母說成無可救藥，曾因同級的曲子自慚形穢，可那又如何？如今，我用成績證明，用行動(dòng)宣告自己的能力，這無疑是最直接、最有效的方式。看著證書，回想之前一個(gè)人悶頭練習(xí)的情景，我終于自豪地說出了那句想說無數(shù)次的詩：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西當(dāng)六年的嬉笑打鬧定格成畢業(yè)照，當(dāng)畢業(yè)照變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，只留下孤獨(dú)、失望和不舍，心中埋怨上天打開了那扇名為成長的大門，埋怨世事的殘忍。我討厭離別，不愿傷感，但那只是欺騙自己的措辭。每個(gè)人的一生都是一本書，每一次離別便是書中的一個(gè)逗號。逗號前的故事，有你的陪伴，逗號之后，情節(jié)仍將繼續(xù)?；蛟S我們都是彼此生命中很重要的過客，但依舊只有自己才是歸人。既然不能再陪你前行，既然我們不得不分離，至少，請記得，你的故事我曾傾力出演，往后珍重，朋友——“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！贝艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情那年入秋，涼風(fēng)乍起，我自認(rèn)無礙，便沒穿外套。坐在教室里，冷冷的風(fēng)灌進(jìn)衣服，鉆入骨里，牙齒咯咯打顫，我瑟縮著。回想家中的溫暖，便生出立即回家的念頭。終于放學(xué)，回到家，媽媽竟已泡好板藍(lán)根，熱氣還彌漫著，絲絲縷縷。拿起，溫度正好，苦中帶甜。桌上的鬧鐘不緊不慢地走著，媽媽定是算好了時(shí)間泡的，她知道我沒穿外套，生怕我會(huì)感冒。回想教室里的瑟瑟發(fā)抖，我暗自慶幸，可轉(zhuǎn)念一想，那些跟隨父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、外出漂泊、無人悉心照顧的孩子呢？他們在這初秋，莫不是也在吟著“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”？太白，我記得你曾讓貴妃研墨，力士脫靴，那是怎樣的意氣風(fēng)發(fā)、傲氣凜然！老天與你作對，貶官旅途你未曾消沉、頹落，在磨難中，你綻放出獨(dú)一無二的風(fēng)采。你是天才酒鬼，“舉杯邀明月，對影成三人”。你是天才詩人，“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”。你是天才劍客，“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名”。在我孤獨(dú)時(shí)，一覽你的詩句，胸中苦悶便消殆無蹤；在我失利時(shí)，念起你傳奇憤懣的一生，便能重拾信心，英勇迎戰(zhàn)。太白，你是我在書中的親屬，如若可以，我愿一點(diǎn)點(diǎn)傳承，傾盡此生，也是無悔。我在書中找親屬讀了近十年的書，對“士”這一階層總有很特別的感覺。自古以來，他們在每個(gè)時(shí)代都能匯聚成一股力量。雖然這股力量有大有小，有強(qiáng)有弱，都不足以力挽狂瀾、救國家民族于水深火熱之中，但他們這種憂國憂民、舎身衛(wèi)國的精神，卻每每讓我淚流滿面，莫非他們是我的親屬？“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原，一個(gè)偉大的名字，這就是你的壯志。忠誠為國，造福百姓，你曾多少次攜劍入宮，進(jìn)諫楚王，卻一次次地被舊貴族所排斥?！靶哦娨?，忠而被謗”，但你始終沒有泯滅自己心中的理想：楚國的強(qiáng)盛，百姓的富足。當(dāng)你看到百姓生活困苦時(shí)，你發(fā)出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀婉聲。深沉的哀婉聲中，表達(dá)了你對國家、對人民的熱愛之情，表達(dá)了你懷才不遇的無奈心情，表達(dá)了你對處于水深火熱之中的人民的哀憐之情。掩涕嘆息，仰天長問，你又能奈何？最終你選擇了與汨羅江共存亡。這一天，你出現(xiàn)在了汨羅江口，顏色憔悴，形容枯槁。當(dāng)漁夫詫異地問你為何出現(xiàn)在此時(shí)，你終于道出了自己的心聲：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆酔我獨(dú)醒。”這就是你的心聲，一顆飽受折磨、無可奈何的疲憊之心所發(fā)出的深沉的吶喊聲。接著，你縱身一躍，以轉(zhuǎn)瞬即逝的生命表達(dá)了對楚王的憎，又以高尚的情操表達(dá)了對楚國的愛。你的力量，是一種堅(jiān)持操守、一心為國的“士”的力量。這種“士”的力量豈不正是我所需要的“精神血統(tǒng)”?“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”杜甫，一位憂國憂民的詩人，這就是你的心愿。心系國家安危，心存蒼生疾苦。從早年的“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”,到臨終的“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”，無不表現(xiàn)了你心系國家命運(yùn)的思想感情。無論身處順境，還是身處逆境，你的拳拳之心，永遠(yuǎn)是那樣執(zhí)著，你的思想感情始終隨著國家民族命運(yùn)的變化而變化。當(dāng)你看到“安史之亂”致使人民流離失所時(shí)，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。鳴呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的呼聲；當(dāng)你聽到官軍收復(fù)了河南河北的消息時(shí)，像一個(gè)天真的孩子，“漫卷詩書喜欲狂”;當(dāng)你聽說北方的蠻夷又來進(jìn)犯我大唐的江山時(shí)，馬上就“憑軒涕泗流”。你這種強(qiáng)烈的憂國憂民的思想，在中華民族的心中流淌了幾千年，融入了許多有識(shí)之士的血液之中，并且還將一直流淌下去。你的力量，是一種心系國家、心存蒼生的憂國憂民的“士”的力量，是我們“精神血統(tǒng)”的傳承。作為“士”，他們都是中華民族的脊梁。他們以自己瘦弱的肩膀，扛起中華民族振興的大旗，雖死而無怨無悔，體現(xiàn)了中華民族頑強(qiáng)不屈的精神。這種“士”的力量，讓我長久地淚流滿面。他們就是我的親人，是我在書中找到的親屬?！玖咙c(diǎn)借鑒】1、立意高遠(yuǎn)，層次清晰本文取材角度新穎，立意高遠(yuǎn)。開篇亮出“他們這種憂國憂民、舍身衛(wèi)國的精神，卻每毎讓我淚流滿面”的觀點(diǎn)，并點(diǎn)出“是我的親屬”；然后從兩個(gè)方面立足典型事例進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)是“我”“精神上的血統(tǒng)”及其傳承，層次非常清晰。2、論證充實(shí)，首尾呼應(yīng)本文分兩個(gè)方面進(jìn)行論證時(shí)，事例典型，論證中名言警句信手拈來，說理、例證恰當(dāng)。開頭說“莫非他們是我的親屬”，結(jié)尾寫“他們就是我的親人，是我在書中找到的親屬”，結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，使全文首尾圓合，渾然一體。我在書中找親屬不久以前，我在某篇文摘中看到這樣一句話：“貴族之血是藍(lán)色的。”該文章結(jié)合張愛玲的生平做了種種分析，講了張愛玲高傲孤僻的性格特征，最后得出結(jié)論：張愛玲是一個(gè)“貴族”,她的血是藍(lán)色的。初次看到這個(gè)說法，覺得挺新奇，后來仔細(xì)一想：“貴族之血”不是劃分平民與貴族血統(tǒng)是否純正的依據(jù)，而是一種更加深邃的人與人意識(shí)觀念上的差異。提到意識(shí)形態(tài)上的區(qū)別，人與人之間的隔膜就可以看得很正?；恕！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”表達(dá)的就是相同的意思。但是人一生要讀的書，要學(xué)的東西是無止境的。你終究能在書中找到一個(gè)人或說是一類靈魂，與你終生莫逆。木心先生戲謔地將這一過程簡要概括為三個(gè)字“找親屬”。就像木心先生所說的那樣，我也在書中找到了可以算得上“親屬”的一類人。例如龍應(yīng)臺(tái)。說來也巧，她的“人生三書”系列我都讀過，只是順序全是倒過來的。要是按時(shí)間來算，她的那本《目送》真的可以算得上陪伴我初中，對我影響最大的一本書了。就在我讀初中的那段時(shí)期，“陰冷”“悲觀”二詞也許是概括得最充分的了。有段時(shí)間消極得讓現(xiàn)在的我都害怕，慶幸的是那樣的念頭再也不會(huì)有了。龍應(yīng)臺(tái)說：“修行的路總是孤獨(dú)的?！庇袝r(shí)“孤獨(dú)”得連只“知心狗”也找不到，那并不可悲，人大抵都要經(jīng)歷那樣孤獨(dú)無助的日子。唯有自渡，渡過去便一切都好了。龍應(yīng)臺(tái)的話是最好的渡河工具。我覺得我最愛的另一個(gè)女作家就是三毛，她也是極富個(gè)性色彩的女子，只是她的意識(shí)還不夠堅(jiān)韌，選擇了棄一切而去，過早地“背離”了這個(gè)世界，最后終于向她丈夫荷西奔去。三毛過于悲觀，因而她的人牛色彩總顯得比較灰暗。她本人說：“人之所以悲哀，是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月，更無法不承認(rèn)，青春，有一日是要這么自然地消失過去。”是這樣的，你攔不住夏，你扯不住秋，留不下的都是最急、最美的時(shí)光。但從中我們更要學(xué)會(huì)生的可貴，即便孤獨(dú)，也是一種必要的人生經(jīng)歷，大可不必怨天尤人甚至放棄自己。因?yàn)樯挥幸淮?，切莫連一次也不善于度過。“你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預(yù)知生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質(zhì)?！狈▏膶W(xué)家托馬斯?布朗爵士這段富有哲理的名言讓我們知道該如何活著。只是有一句“書鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行”罷了。在書中，我們還能找到前進(jìn)的動(dòng)力，還能發(fā)現(xiàn)這么多與自己“精神血統(tǒng)”相似的親屬，或者說是——故人。【亮點(diǎn)借鑒】1、布局大氣，思路別致本文從材料關(guān)鍵詞“精神血統(tǒng)”出發(fā)，緊扣標(biāo)題“我在書中找親屬”，由“貴族之血”談到張愛玲是“貴族”，進(jìn)而引出意識(shí)形態(tài)（精神）層面的概念，然后提出找一個(gè)人或一類靈魂為“莫逆”即“找親屬”而點(diǎn)出核心詞，再以“我也在書中找到了可以算得上‘親屬’的一類人”點(diǎn)明標(biāo)題。由遠(yuǎn)而近，如剝春筍，引出中心。接著，敘述“我”在書中找到的兩個(gè)女性“親屬”對“我”的影響；最后點(diǎn)題結(jié)束全文。作者的思路獨(dú)辟蹊徑，全文布局大氣厚重。2、旁征博引，內(nèi)容翔實(shí)文章旁征博引，選取了名人的典型事例，引用了大量的名人名言，使得文章內(nèi)容非常翔實(shí)，也有力地支撐了文章觀點(diǎn)，突出了中心，彰顯出作者比較扎實(shí)的語文功底和良好的語文積淀。我在書中找親屬經(jīng)典的意義在于常讀常新，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它都依然是書架上不變的風(fēng)景。每當(dāng)再次輕輕執(zhí)起，總能找到一些不一樣的風(fēng)景。而我、在經(jīng)典中找到了親屬。在《朝花夕拾》中，我認(rèn)識(shí)了魯迅先生，如同找到了精神與靈魂的親屬，相伴一生，受益匪淺。先生的文字晦澀，年少時(shí)最煩倦的便是看先生的文章了。幼時(shí)七八歲，識(shí)字不全的我只愛讀《阿長與山海經(jīng)》。雖磕磕絆絆，但先生豐富的感情給我留下了深刻的印象，對長媽媽“謀害”隱鼠的“仇恨”與對她用心找來《山海經(jīng)》的歡喜。稚童般樸質(zhì)的感情，讓我恍惚地認(rèn)為其實(shí)我與先生是年歲相近的玩伴，如相知的親屬一般，心靈也在無形中靠近。后來，十一二歲，總算有了識(shí)文斷字的能力，對先生的書讀懂的更多了，再捧起《朝花夕拾》，感觸更深的是《從百草園到三味書屋》。深刻咀嚼，那藏于文字的情感便噴薄而出。百草園中有勃勃的生機(jī)，有神秘離奇的美女蛇：而三味書屋中便只有枯燥的學(xué)習(xí)與扼殺兒童天性的封建教育。先生溫馨的回憶與理性的批判交織在一起，超越了時(shí)間，將我與先生緊緊相連。書中的先生，仿佛一個(gè)久別重逢的親屬，不知不覺中教會(huì)了我許多。如今，我已是一個(gè)初三學(xué)子，對先生的了解也不僅是局限于文字了。再品《朝花夕拾》，需要用心。與先生進(jìn)行心靈上的對話，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)了這位我在書中找到的親屬。在他的牽引下，我認(rèn)識(shí)了關(guān)心異國青年、思想平等的藤野光生，也領(lǐng)悟了先生棄醫(yī)從文、拯救國人的崇高理想。他身上閃耀著的不朽的民族光輝令我深深動(dòng)容，啟發(fā)著我同這位偉大的親屬一樣不斷奮斗。從幼時(shí)到如今，讀先生文字的過程，便是一個(gè)在書中不斷探索的過程，是我從文字到內(nèi)涵，從精神到靈魂與先生靠近的過程，更是我心靈升華的過程。經(jīng)典如穿越過歲月風(fēng)塵的古董，無聲地指引著我與先生靠近。在貫穿童年記憶的《朝花夕拾》中，我找了我心靈上的親屬一一魯迅先生，我定會(huì)謹(jǐn)遵先生教導(dǎo)，砥礪前行。【名師點(diǎn)評】作者在文章開頭提到“經(jīng)典的意義在于常讀常新”，引出了下文中自已在不同階段讀魯迅先生的書時(shí)的不同感受，從最初的厭倦到后來的領(lǐng)悟，每一階段都有不同的體會(huì)，深化了文章“在書中找親屬”的主題，魯迅先生就像作者的親屬一般，陪伴自已成長，教會(huì)自己一些做人的道理，文章整體布局合理，邏輯嚴(yán)密，是不可多得的佳作。我在書中找親屬月華如水，我在書中尋找親屬，與他相知，相伴，攜手溫暖的成長之旅。淺吟紙上故事，與書中親屬相知。摩挲紙頁，舊時(shí)的故事落入掌心。書中你的面容是一朵素色的蓮，浮浮沉沉的月也在你的眉眼間，半遮半掩。你名曰:詩經(jīng)。初識(shí)你時(shí)便如親友重逢般喜悅?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。"你講述的故事無關(guān)英雄美人，江山社稷，它只是古人的小歡小喜，小情小愛，小傷小悲，讓那段歷史歲月中的塵世煙火，能傳唱出最樸實(shí)的尋常。吟誦著這些簡單的詩句，我仿佛穿越了千年時(shí)光，徜徉于溫婉含蓄的意境，陶醉于中華燦爛的長卷中。在吟誦間我找到書種中親屬，在與她的漸漸相知后，我明白，感情無分時(shí)代，生活中的喜悅悲歡，都是值得傳唱的詩經(jīng)，我們總是習(xí)慣性的忽略，但卻是這些簡單的情感，豐富了我們平凡而不平庸的生活，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。墨染紙上情懷，與書中親屬相伴。當(dāng)我翻開書扉頁的那一剎那，墨香便流溢開來，縈繞在我心間的是賢者的智慧。我曾在《培根隨筆》中讀過一句話:“厄運(yùn)并非沒有許多安慰和希望，幸運(yùn)并非沒有許多恐懼和煩惱。"這兩句話從那時(shí)就牢牢地系在了我靈魂的垂絲，生命的頁簽上。也正是這淺淺的鉛字，凝聚著時(shí)光的智慧，成為伴隨我成長的親屬，時(shí)刻提醒著我銳意進(jìn)取，無畏向前。書頁中的墨香有著窖藏般的厚重，把時(shí)光釀得回味悠長。我曾品味過《千年一嘆》，當(dāng)讀到余秋雨先生從希臘到尼泊爾的穿行時(shí)，空氣中彌散著的墨香把我?guī)У搅四悄昴侨眨凶叩暮圹E和虔誠的朝拜，輕而易舉地震撼著我的心靈。它以傷感、厚重又樸實(shí)的筆調(diào)講述每一個(gè)文化的來源，他品論人生，感悟歷史，填補(bǔ)了我的膚淺與空白。而那份淡淡的墨香更是沉淀著時(shí)光，讓我與歲月齊步，擁有別樣情懷。在墨香裊裊中一路走來，在書卷里耕耘春秋。我潤墨描景，執(zhí)筆于心，尋得書中親屬，并與她相知相伴。書伴成長，我唯愿永攜書中親屬，共跨青春流年。【名師點(diǎn)評】文章語言優(yōu)美，充滿古韻，顯示出作者扎實(shí)的文字功底，文章以“相知”“相伴”兩段式進(jìn)行構(gòu)思，結(jié)構(gòu)清晰，循序漸進(jìn)。同時(shí)，在讀書時(shí)，作者寫到自己不僅僅是流于讀書表面，而是從書中得到一些啟示，悟出此道理，在書的陪伴下成長，深化了文章“書伴我成長"的主旨。我在書中找親屬大千世界，處處有陽光，我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取從這世界上如涓涓細(xì)流滲淌出的陽光。無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，它讓我成長。我享受陽光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無緣由的高興勁兒。也許是因?yàn)殛柟獾膼蹞帷笃笃呐鹕佌归_來，渲染開來，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽光親吻它，它就會(huì)變成一粒有著金外套的晶瑩，仿佛陽光的長長尾巴余留的碎末。如若沒有陽光，又怎會(huì)有這番溫馨?我還喜歡站在陽臺(tái)上獨(dú)自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著G調(diào)的風(fēng)里。母親總會(huì)急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門，父親總會(huì)和我一道。每個(gè)冬季，我的印象里總有暖雪、暖陽，還有如陽光的親情呵護(hù)。欣賞這樣的冬景六輪，小學(xué)畢業(yè)，上初中，早上也許沒空再去陽臺(tái)發(fā)呆了，可有一樣?xùn)|西，永遠(yuǎn)如雪上陽光，你知道那是什么。我就這樣長到了13歲的魔幻季節(jié)。初中，心思忽然細(xì)膩了。那是午后的陽光——靠著窗，端著茶。當(dāng)然，我早就長大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽光淡淡的味道。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出門、上學(xué)，父親還是和我一道來到學(xué)校，平常的一天。和朋友們在課間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。我們從不需要承諾“我們永遠(yuǎn)是朋友”之類的話，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說自己又看到了什么漂亮飾品，聽見了什么娛樂新聞……偶爾，還會(huì)提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽光穿過樹梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓!它在聽我們談話呢!快用手抓住它!抓住陽光!就這樣，我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽光。就這樣，流年似水，時(shí)間像一輛古樸的車，載著那些快樂的，成長的故事，繼續(xù)前行。又是一年春來到，一路上陽光正好，生活的點(diǎn)滴是陌上花開，搖曳生姿……我在書中找親屬每個(gè)人讀書都有不同的目的，有的人讀書是為了開闊知識(shí)，有的人讀書是為了陶冶情操。在我看來，書是我們心靈的花園，閱讀是享受的樂園，有書相隨的日子總是快樂的。正是如此，我才陶醉于書帶給我的樂趣之中。古人曰：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心?！蔽蚁矚g輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優(yōu)雅的意境中;我更喜歡在陽光充沛的上午漫步于書店，品位那一份智慧賜予的寧靜。我喜歡讀書，無論詩歌、散文還是小說，都那樣吸引著我。讀書之趣在于“人物”之美，更在于意境之美。我在書中認(rèn)識(shí)了魯迅、巴金、歌德、普希金、托爾斯泰;體味了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的豪放，李清照的清麗;在書的海洋中遨游蒼穹，嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的美人魚灑下同情淚，成長作文《讀書伴我成長作文》。當(dāng)我第一次翻開魯迅名篇之時(shí)，他讓我看見了他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡木瘢吹搅水?dāng)時(shí)人類的腐敗和麻木，他不僅喚醒了當(dāng)時(shí)之人，也喚醒了幾十年后的我們，警示我們不能再重蹈覆轍，不讓歷史的悲劇重演。我在其中了解更多，收獲更多。不亦樂乎!朱自清筆下的《春》是多么的富有生機(jī)。冰心的《小桔燈》，又形象生動(dòng)地寫出了童年生活的美好和孩子們?nèi)缁鸬耐?。讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬丈;讀《老人與?！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥纾荒鼙淮驍　边@一偉大崇高的精神;而讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感悟到了生命的堅(jiān)強(qiáng)讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過。在閱讀中，我得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識(shí)和智慧。我成長中發(fā)現(xiàn)了生活之樂，源于讀書……我在書中找親屬莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這就說明了書的重要性，他就像陽關(guān)會(huì)給我們的生活帶來溫暖與光明。我們的智慧里如果沒有書籍上的知識(shí)，那么我們就像一只失去了最重要的翅膀的鳥兒!一本好書是經(jīng)受了時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典，不論放在那個(gè)年代，放在哪一個(gè)國度，都是熠熠生輝的金子，經(jīng)久不衰。我是一個(gè)名書迷。我從小到大讀過許多好書，都使我受益匪淺：《魯賓遜漂流記》中勇敢不畏艱難的魯濱遜增添了我的戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;《海底兩萬里》給我插上了科學(xué)幻想的翅膀;《西游記》讓我領(lǐng)略了中國神話傳說的魅力!最近我讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》我剛翻開書就被主人公“保爾”的悲慘命運(yùn)所傷痛。當(dāng)我讀到保爾在這站食堂當(dāng)伙計(jì)不小心做錯(cuò)事就被客人和老板揪著耳朵，對他訓(xùn)斥，成長作文《書籍伴我成長作文》。他當(dāng)時(shí)的情景仿佛就出現(xiàn)在我面前，我真想走進(jìn)書中。把自己的零花錢都給保爾，讓他不要再去做工挨打了;當(dāng)我讀到保爾長大后當(dāng)了紅軍，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣時(shí)和他在對同志們講述革命歷史時(shí)。我仿佛就像是他的一位戰(zhàn)友陪他一起向敵人進(jìn)攻，津津有味的聽他的講述;當(dāng)我讀到保爾一次次再戰(zhàn)場上受傷但是又投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中，我不禁被革命戰(zhàn)士的愛國之情和他那對革命事業(yè)的投入所感動(dòng)!最后保爾因?yàn)樘度牍ぷ鞫眢w越來越差，全身癱瘓，雙目失明。被肆虐的病魔束縛在病床上，但他又靠著頑強(qiáng)的意志又拿起新的武器——文學(xué)創(chuàng)作，開始新的生活。讓我明白了要有堅(jiān)定，頑強(qiáng)和剛毅的精神!讀了這本書我明白了我們只有通過自己的努力奮斗才能取得成功。我們應(yīng)該像這本《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣，有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。雖然生活上有很多不如意，但我們?nèi)匀灰獙?qiáng)面對，奮勇前進(jìn)才能到達(dá)成功的彼岸!書就像海洋是茫茫的，是無邊無際的。我們現(xiàn)在在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)只是書海里的一滴水。我們要多加廣泛的閱讀!書籍就像是一位朋友，在生活中伴隨著自己成長;書籍就像是一位偉大的長輩，把他的智慧結(jié)晶無私的傳承給我們;書籍就像是一位老師，教導(dǎo)了我們豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和大道理!莎比亞說的：書是全世界的營養(yǎng)品。我們應(yīng)該多讀好書，才能把精神的營養(yǎng)充足!書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。讓我們以書為友，快樂的成長吧!我在書中找親屬書，可以讓我們更加聰慧;書，可以讓我們知識(shí)更加淵博。書，可以給我們許多生活中的啟示?；赝∥≈腥A五千年，有多少文人政客對書籍情有獨(dú)鐘，而我對讀書，也充滿了熱烈的情懷。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙!讀書，真好!我不敢想象，如果沒有書，世界將會(huì)怎樣?如果沒有書，我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活著的真諦?如果沒有書，人類會(huì)在原始社會(huì)里止步;如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知;如果沒有書，我們將不能生活，不能進(jìn)步，不能發(fā)展!我的成長離不開書，書使我成長的更快，作文900字《在書的海洋里遨游900字作文》。在書的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理?！独卒h日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!我深知，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是知識(shí)的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。在書的海洋里遨游，真好!同學(xué)們，書是你的朋友，你的家人。只要你肯發(fā)現(xiàn)，肯探索。你一定能從書中的到不少的啟示，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!讓我們一齊在書的海洋里像小魚一樣共同遨游吧!我在書中找親屬從小我就我喜歡讀書，我在閱讀中成長。我最早接觸的是圖書，在兩歲的時(shí)候，媽媽曾給我買過好幾本《幼兒畫報(bào)》。書上的圖畫生動(dòng)可愛，內(nèi)容充實(shí)好玩，十分吸引我的注意力。我到現(xiàn)在還記得上面的四只滑稽搞笑小老鼠東倒西歪。從那以后，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸的，童話故事深受我的喜愛了。其中給我最深的雜志叫做《快樂童話》。我已經(jīng)好久買不到這個(gè)刊物了，好懷念編輯香奈兒，電眼他們啊。《快樂童話》中曾刊登過《啞娘，嗩吶》這篇文章，感人至深，看至結(jié)尾我就親不自禁的哭了出來。后來，楊紅櫻阿姨寫的童話進(jìn)入了我的視線。《保姆狗的陰謀》是我讀她的第一本書，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。牧羊犬是那么的愛他的保姆狗啊!可惜保姆狗嫉妒心太強(qiáng)，最后把自己害了。我似乎能想象出來它臨死前那種又愛又恨地復(fù)雜眼神，合上書本心里還久久不能平靜。隨后，《笑貓日記》《女生日記》《男生日記》《淘氣包馬小跳》等系列楊紅櫻童話全被我看了個(gè)遍。家中還有很多珍藏版，那是我童年最好的記憶。再后來，編造出來的童真世界已經(jīng)滿足不了我的求知欲望了。我開始閱讀《兒童文學(xué)》《少年文摘》《東方少年》等文學(xué)性刊物。這些刊物我也好久沒訂購了，還記得我最喜歡看《兒童文學(xué)下》的九O筆子團(tuán)里的文章，仿佛每一篇都是我的自傳，都能說出我的心事?！稏|方少年》給我的啟迪是數(shù)之不盡的，里面的任何一篇文章都堪稱佳品，我好懷念這本刊物，可惜現(xiàn)在我也買不到了。臨近小學(xué)畢業(yè)，我訂購了一整套全義務(wù)課標(biāo)指定名著[初中版]。里面有《愛的教育》《昆蟲記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓孫漂流記》《格列佛游記》《海底兩萬里》《名人傳》《繁星·春水》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》12本名著。到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了十本了，還有兩本需要看一看。閱讀名著不僅可以使我們自身提高素質(zhì)與修養(yǎng)，也與我們的考試息息相關(guān)，所以這一點(diǎn)可不能怠慢。

與此同時(shí)，我開始接觸。雖然內(nèi)容有些還是有很多可以品味的地方，可是里面有些還不太適合我，看了六期后就不再購買了。于是我開始閱覽《意林》《青年文摘》《特別關(guān)注》等一些刊物，時(shí)間倉促，也只是翻翻而已，不過里面的內(nèi)容使我受益匪淺，我的媽媽也經(jīng)常和我一起買這些書，一起閱讀?，F(xiàn)在，我喜歡上了《繪心》這本溫暖的繪本。知道它也是因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g貍爸Hans，還有知名畫家豬樂桃、夏達(dá)等優(yōu)美的畫作都刊登在上面。每一期還有精美的贈(zèng)品，我對這些書和贈(zèng)品愛不釋手，一直珍藏在我的書柜里，除了創(chuàng)刊號很難買以外，每一期我都有收藏起來，并且會(huì)期期看。對于小四的書，我看的是少了許多。因?yàn)樗淖髌穾缀醵急晃乙挥[無遺了……目前《小時(shí)代3.0》已經(jīng)出版許多日，網(wǎng)上竟然有不道德的人提前劇透!!!知道了結(jié)局的我決定不看了。是在太可悲了。四er啊，難道你真的每次都要把所有寫死嗎?!我猜對了結(jié)局卻沒猜對過程。唉。隨著書籍種類的不斷更換，我接受東西的能力也隨之提高，默讀的速度也很快，這都是托書籍的福。我在書籍中看到了真實(shí)的自己，童話的美好，社會(huì)的險(xiǎn)惡，人心的善良等等只有自己看了才能領(lǐng)悟的復(fù)雜情感。是書籍讓我體會(huì)到了快樂，體會(huì)到了傷感，是書籍充實(shí)了我成長過程中的每一處空缺，我在書籍中成長!我在書中找親屬十點(diǎn)的陽光穿過玻璃窗，輕輕灑在作文格紙上，我的心驀地被煨暖了。或許源于某些莫名的觸動(dòng)，回憶起幾年前讀那本書的情景。那是我讀的第一本傳記《拿破侖傳》。剛一翻讀，墨跡凝成的厚重歷史就撲面而來。遙想二百多年前，在亞歐大陸的另一端，在那片吟唱馬賽曲的土地上，這個(gè)倔強(qiáng)的矮個(gè)子將軍是如何踏遍廣闊的平原，翻越險(xiǎn)峻的山脈，成為西歐的征服者，又是如何在偉大與平凡、成功與失落中，成就了一個(gè)傳奇的人生。拿破侖是誰？他是法蘭西第一帝國的皇帝。他是瘋狂的侵略者或是大革命的衛(wèi)士？我不知道。我只知道，他曾經(jīng)一無所有，曾經(jīng)屢戰(zhàn)屢敗，曾經(jīng)甚至是不被故鄉(xiāng)所接受，但最后他的雕像重新豎立在巴黎，他終究把自己的名字深深刻進(jìn)歷史。我想，這一切源于他刻入骨髓的倔強(qiáng)。我喜歡他，我敬仰他。因?yàn)?，我也有一樣的倔?qiáng)。我是誰？你們當(dāng)然不會(huì)知道，我長得有些單弱，極其普通而又平凡。但我的內(nèi)心總有個(gè)聲音告訴自己，我雖平凡但絕不愿平庸。我的成長旅途上，受挫過，也失落過，也曾屢戰(zhàn)屢敗卻也屢敗屢戰(zhàn)，我的血管里流著倔強(qiáng)的血液，回首往事，我可以毫不歉疚地說：我不曾放棄，與他一樣！我有自己的倔強(qiáng)。體育中考的那天，白色的杠鮮明地嵌在紅色的跑道上，標(biāo)明終點(diǎn)的位置。為了這一刻的沖刺，我在屢次的失敗中堅(jiān)持到了現(xiàn)在，我使勁握握拳頭，把滲滿額頭的汗狠狠甩到跑道上?！邦A(yù)備——跑！”沒有遲疑，我蹬地，奮力起跑。陽光射向跑道，我大口深呼吸，空氣里是初夏熱烈的氣息。陽光沒有遮擋地潑灑在我的身上，一縷一縷地抽離我的緊張。躍動(dòng)在陽光下，只剩下奔跑的意識(shí)，眼前沒有陰影，我只拼命追逐陽光！“七秒一！”我沖進(jìn)陽光里，銳不可擋！越過終點(diǎn)的那一刻，我想起了書中的拿破侖！我當(dāng)時(shí)倏忽間感到了血脈的歸屬，歸屬于相似的倔強(qiáng)。我知道，他是我的親屬！歷史中的親屬，書中的親屬！是的，我在書中尋找著自己的血緣，自己的親屬，書中那些血脈賁張的故事和人物，給我輸入精神的勇氣，給我不停地起跑沖刺的力量！每每感受到這些，我不禁心靈顫動(dòng)。我知道，我在書中找親屬，也尋找著自己青春應(yīng)有的模樣。歌德說“胸懷智勇者，無所畏恐，輕捷地步向通往王座之路，明知險(xiǎn)阻重重偏向上攀登?！蔽蚁?，這就是拿破侖血脈里的力量！我也知道，即使拿破侖是我的精神血脈上的親屬，但他不是我；即使有再近的血脈，我依然不是他。永遠(yuǎn)能給自己的精神輸血的，是自己的青春和夢想；是自己身雖平凡卻永不甘于平庸的理想，永遠(yuǎn)給予我力量！將近十一點(diǎn)的陽光灑我的眼前，溫暖而明亮。我在書中找親屬夏日，午后。靜靜地坐在藤椅上，看陽光從梧桐樹葉的縫隙中灑下，肆意落在手中的《呼蘭河傳》上，落在蕭紅與祖父相處的那一頁。不覺有些恍惚?？吹綍械淖娓?，總有種莫名的親切感。他會(huì)帶著蕭紅在后院玩，任蕭紅在他頭上插滿玫瑰花；他會(huì)把小豬、鴨子裹了泥，燒了讓蕭紅吃；他還會(huì)在早晨起床時(shí)給蕭紅念詩，并叮囑她不要把嗓子喊壞了……有了祖父的存在，蕭紅的童年才斑斕多彩。不知為何，每每看到這，我總會(huì)想起外公。是他，帶大了我。他會(huì)給我捉蜻蜓，逮螞蚱；他會(huì)用顫抖的手給我扎起一高一低的羊角辮；他還會(huì)教我唱歌，他一句，我一句……他跟書中的祖父一樣，陪伴我走過整個(gè)童年。猶記得，外公喜歡吃香蕉。曾有一個(gè)冬日，太陽曬屁股了，我也不愿從被窩里出來。外公神神秘秘地端來瓷茶缸，里面竟是用熱水泡的香蕉。就這樣，祖孫倆窩在被子里，他一口，我一口。熱騰騰的香蕉下肚，渾身暖洋洋的，好像被愛意填滿。有一點(diǎn)，外公跟蕭紅的祖父很像。書中，祖父把小豬、鴨子燒好，讓蕭紅先吃。然后一邊看著，一邊說：“這小丫頭，可真能吃?！笔捈t一聽這話，總會(huì)吃很多。直到祖父勸她不能再吃了，她意猶未盡地說：“一個(gè)鴨子還不夠呢！”外公也是這樣。他早上總是早早地起床，去市場買新鮮的黑魚，回家煲了湯給我喝。他總會(huì)說：“娃娃要長身體的，應(yīng)該多喝魚湯?！泵看?，我總會(huì)喝滿滿的一大碗。外公總喜歡看著我喝湯，眼睛里滿是寵溺。喝完湯，我心滿意足地用手抹著油嘴。外公笑著鉤了下我的小鼻子：“小饞貓！”我不服氣道：“那……那你就是大饞貓?！毙∽觳挥勺灾鞯鼐镏！翱梢話煊推苛?！”外公繼續(xù)逗我，逗得我倆都笑了。樹下，一陣微風(fēng)吹過，我從回憶中掙脫出來。書順著指尖一頁一頁地向后滑過，就像祖父對蕭紅，外公對我的愛，不曾停過。我在書中找親屬一本書，是一面時(shí)代的鏡子，照出你完美的一刻；一本書，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘；一本書，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般；一本書，是一艘小船；讓你遨游知識(shí)的海洋。書是我生命里的一部分，如果世界上沒有了書籍，正如人失去了精神，思想無法傳播，知識(shí)不能保存，語言失去意義……我從書中懂得了愛，學(xué)會(huì)了生存……每天，跟我相伴的朋友就是書。丁玲也深有體會(huì)地說：“讀書是一種享受。讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式，有的人享受睡眠，有的人享受娛樂，有的人享受踏青，還有的人享受網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，讀書也是一種很好的享受方式記得有一次暑假，早晨媽媽沒有叫我起床，睡了個(gè)大懶覺，所以晚上睡不著，讀了一會(huì)兒書，又寫了一篇觀書的稿子。第二天，書不知被我放在了哪里，就東翻西找，偶爾發(fā)現(xiàn)了一本《小學(xué)生600字作文》，便情不自禁地看了起來，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一點(diǎn)點(diǎn)去消化，快樂無比。愛心是一盞燈，黑暗中照亮前行的路；愛是一首詩，冰冷中渴求溫暖的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果……讓我把書中的愛心傳遞。書，可以讓我了解古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，可以讓我了解現(xiàn)代人民的聰明才智，可以讓我了解中華民族的世代精英：錢學(xué)森為國研制導(dǎo)彈；詹天佑為國修筑鐵路……走進(jìn)書里去，就會(huì)感到無比快樂，知識(shí)無窮無盡，記住“書是人類進(jìn)步的階梯”在書中尋找快樂是最好不過的了。愛書吧，從你識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可分離的終身伴侶！我在書中找親屬持一顆美麗的心，攜一身平靜，從自己的靈魂出發(fā)，走進(jìn)書香看風(fēng)景?！}記走進(jìn)大觀園的詩社，我望見了所于詩人們的天地，看到了林薛對壘的場景，一個(gè)是“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆”的清新自然，一個(gè)是“珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆”的故作莊重，就連王“管家”一句“昨夜北風(fēng)景”也是頗有意味，我喜歡林妹妹“質(zhì)本潔來還潔去”的品性；同情晴雯“紅消香斷有誰憐”的命運(yùn)，站在大觀園的門外，我看到了一個(gè)字——“美”。翻開案頭的唐詩宋詞，我身陷其中，迎來了一身清爽的“唐風(fēng)”，淋了一身痛快的“宋雨”，“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”讓我感到了一種寧靜恬淡?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”讓我沐浴了圊月的明朗皎潔?！皩帪榘俜蜷L，勝和一書生”是古人的悲哀。靜靜地走近古人，聽杜甫講述國破家亡時(shí)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國思想，體味李白“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨(dú)寂寞。感受辛棄疾“可憐白發(fā)生”的壯志未酬，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。僅僅只是走近，帶著潔凈的靈魂出發(fā)，攜著潔凈的靈魂歸來，細(xì)細(xì)回味再次深呼吸，一個(gè)字——“情”。古人的離別怎樣，古道，大漠，美酒，還是那一曲曲動(dòng)人的曲子，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”是對朋友的牽掛，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是對朋友的安慰，“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是對朋友的守望，“分手脫相贈(zèng)，平生一片心”是對朋友的眷戀。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”。朋友終將告別，但是送別的曲子永記于心，細(xì)細(xì)品嘗，一個(gè)字——“真”。書如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩瀚，永無邊際，濃濃的書香是否吸引著你，記住，持一顆美麗的心，攜一身平靜，從靈魂最深處出發(fā)，走進(jìn)書香。我在書中找親屬書是船只——?jiǎng)P勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！弊x書如品茶，看則清明透亮，嗅則清香沁脾，品則齒留余香；讀書如賞月，看恬靜溫柔，看世陰晴圓缺；讀書如看戲，場面金碧輝煌。因?yàn)槠窌诺眠M(jìn)步。若一人得了感冒病，則吃藥就可醫(yī)治，若一個(gè)得了愚蠢病，則看書就可醫(yī)治。正因?yàn)樽x書，讓我感受到世界的豐富多彩?！叭魞捎星椴粭壭校瑒t兩情終成眷屬。”福斯特帶著我走進(jìn)了《看得見風(fēng)景的房間》，使我跟主人公做了一次人生的談話，使我對生命又一層次的理解：人活在世上要有自己的思考、自由，不要受束縛、壓迫而放棄不該放棄的美好，應(yīng)該努力追求自己的人生，自己的美好，認(rèn)為美好的就不能去放棄它，不要讓他人打碎你的追求、你的夢想。努力飛翔，找到適合自己的歸宿，讓自己的生命綻放陽光……這使我想到自己，我是一個(gè)未成年人，需要家長的保護(hù)、需要學(xué)校的保護(hù)，亦然需要社會(huì)和國家的保護(hù)……卻不能讓他們處處溺護(hù)我、保護(hù)我，因?yàn)槲蚁嘈牛晒Φ淖晕沂窃趯?shí)踐中和困難中鑄就的。自己的爸爸媽媽想給我們一個(gè)可愛而溫馨的家，想給我們一個(gè)美好的生活，想給我們更完美的人生，我都能理解，卻過分的保護(hù)會(huì)是我們變得很脆弱、經(jīng)不起細(xì)小的風(fēng)波……學(xué)校對于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生來說是天堂亦是地獄，學(xué)校給予我們知識(shí)，