教師教學(xué)課件比武：激發(fā)課堂創(chuàng)新，提升教學(xué)品質(zhì)尊敬的各位教育同仁，為響應(yīng)教育改革新形勢(shì)下對(duì)教師教學(xué)能力提升的需求，我們隆重舉辦教師教學(xué)課件比武活動(dòng)。本次比武旨在促進(jìn)教師深入理解教材精神，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新，提升課堂質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。第一章：比武的時(shí)代背景與重要意義在教育現(xiàn)代化的浪潮中，教師教學(xué)能力的提升已成為推動(dòng)教育質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。教學(xué)課件比武活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，為教師提供了展示才華、交流創(chuàng)新的平臺(tái)，同時(shí)也是教育改革深入推進(jìn)的重要舉措。教育改革新形勢(shì)下的教師能力提升習(xí)近平總書記的重要指示習(xí)近平總書記明確強(qiáng)調(diào)思政課教師應(yīng)當(dāng)在政治素質(zhì)與教學(xué)能力兩方面同步提升，這為教師專業(yè)發(fā)展指明了方向。教師不僅要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，更要具備先進(jìn)的教學(xué)能力。課件創(chuàng)新的關(guān)鍵作用在信息化教學(xué)環(huán)境中，創(chuàng)新課件已成為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。精心設(shè)計(jì)的課件能夠更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以賽促教的積極意義教學(xué)比武活動(dòng)通過(guò)競(jìng)賽形式，有效推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)創(chuàng)新。教師在備賽過(guò)程中不斷反思、改進(jìn)，在展示中相互學(xué)習(xí)，形成良性的專業(yè)發(fā)展生態(tài)。2024年上海高校思政課教師教學(xué)大比武主題定位"講臺(tái)上的新思想"作為本次比武的主題，旨在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，強(qiáng)化思政課的思想引領(lǐng)作用。參賽范圍本次比武涵蓋本科、高職、研究生等多層次思政課程，包括馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等核心課程。參賽資格參賽教師需具備3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)評(píng)價(jià)位居本校同類課程前40%，并獲得單位推薦。這確保了參賽教師具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平。思想引領(lǐng)，教學(xué)為本習(xí)近平總書記指出："辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"他強(qiáng)調(diào)思政課教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做到政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正。教師教學(xué)比武的核心價(jià)值深化理解促進(jìn)教師深刻理解教材精神與核心教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，明確價(jià)值導(dǎo)向。激發(fā)創(chuàng)新激發(fā)教師在教案與課件設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)嘗試新方法、新技術(shù)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式。提升吸引力通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)比武不僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加速器。通過(guò)比武，教師們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍，最終受益的是廣大學(xué)生。第二章：比武流程與參賽要求詳解為確保教師教學(xué)課件比武活動(dòng)的規(guī)范有序進(jìn)行，本章將詳細(xì)介紹比武的具體流程、參賽資格、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)鍵信息，幫助參賽教師全面了解比武規(guī)則，做好充分準(zhǔn)備。三階段競(jìng)賽流程校級(jí)初賽各高校組織校內(nèi)初賽，遴選優(yōu)秀教師。初賽采用校內(nèi)公開課形式，由學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)、專家和學(xué)生代表組成評(píng)委會(huì)，擇優(yōu)推薦參加市級(jí)比賽。市級(jí)復(fù)賽入圍教師需提交完整教學(xué)講義，包括學(xué)情報(bào)告、創(chuàng)新教案和創(chuàng)新課件。由市級(jí)專家組進(jìn)行匿名評(píng)審，選取優(yōu)秀者進(jìn)入決賽?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示決賽選手進(jìn)行20分鐘現(xiàn)場(chǎng)授課展示，由專家評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，綜合評(píng)定最終成績(jī)。展示內(nèi)容應(yīng)與提交材料一致，突出教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)。參賽資格與政治要求基本資格條件必須是高校思政課專職教師，具備教師資格證教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不少于3年，熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)要求近三年教學(xué)評(píng)價(jià)位列本校同類課程前40%獲得所在單位正式推薦，每校限報(bào)名額政治與師德要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持正確政治方向，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀師德師風(fēng)良好，無(wú)違規(guī)違紀(jì)記錄教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生教學(xué)講義提交標(biāo)準(zhǔn)1學(xué)情分析報(bào)告不超過(guò)3000字，詳細(xì)分析教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)、認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求等，說(shuō)明教學(xué)策略選擇依據(jù)。報(bào)告應(yīng)包含學(xué)生問(wèn)卷或訪談數(shù)據(jù)，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。2創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等。應(yīng)緊扣統(tǒng)編教材與最新教學(xué)指導(dǎo)文件，突出創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。3創(chuàng)新課件制作制作精美、結(jié)構(gòu)清晰的PPT或其他形式課件，包含教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)、適當(dāng)?shù)膱D文資料、音視頻素材等。課件應(yīng)與教案緊密配合，體現(xiàn)創(chuàng)新性。匠心獨(dú)運(yùn)，精益求精教學(xué)課件的創(chuàng)作過(guò)程是教師匠心獨(dú)運(yùn)的體現(xiàn)。從教材研讀、學(xué)情分析到教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，每一環(huán)節(jié)都需要精心打磨。教師們投入大量時(shí)間與精力，反復(fù)修改完善，只為呈現(xiàn)最佳教學(xué)效果。評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）教學(xué)內(nèi)容（30分）：政治立場(chǎng)正確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確科學(xué)，理論與實(shí)踐結(jié)合恰當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)（30分）：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)策略創(chuàng)新有效課堂表現(xiàn)（20分）：教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，板書/課件運(yùn)用得當(dāng)教學(xué)效果（20分）：課堂互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置特等獎(jiǎng)（1名）：獎(jiǎng)金10000元，授予"優(yōu)秀思政課教師"稱號(hào)一等獎(jiǎng)（3名）：獎(jiǎng)金5000元，推薦參加全國(guó)教學(xué)展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)（5名）：獎(jiǎng)金3000元，納入市級(jí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（若干）：授予組織工作出色的高校第三章：優(yōu)秀案例分享與教學(xué)課件創(chuàng)新本章將展示近年來(lái)教師教學(xué)比武活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀案例，分享創(chuàng)新教學(xué)課件的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些案例來(lái)自不同學(xué)科和學(xué)校，代表了當(dāng)前教學(xué)課件制作的先進(jìn)水平。如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校青年教師課堂比武比武規(guī)模與形式如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的青年教師課堂比武活動(dòng)，吸引了38位青年教師參與，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。比武采用"公開課+評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分"形式，每位教師展示一節(jié)完整課堂。教學(xué)特色亮點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心，銜接自然流暢課堂語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有感染力多媒體技術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)，提升教學(xué)效果學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)頻繁評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)分。比武結(jié)束后，學(xué)校選取了成績(jī)最優(yōu)秀的5位教師進(jìn)行公開展示，并組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)，形成了良好的教研氛圍。青年教師培養(yǎng)機(jī)制助力教學(xué)提升"青藍(lán)工程"師徒結(jié)對(duì)學(xué)校實(shí)施"青藍(lán)工程"，為每位青年教師配備一名骨干教師作為導(dǎo)師，制定三年成長(zhǎng)規(guī)劃。導(dǎo)師全程指導(dǎo)青年教師備課、上課、評(píng)課，定期開展集體教研活動(dòng)。定期讀書會(huì)與培訓(xùn)每月組織教育教學(xué)理論讀書會(huì)，研讀《教育學(xué)》《心理學(xué)》等專業(yè)書籍。定期開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，包括普通話、板書、多媒體技術(shù)應(yīng)用等，全面提升教師素養(yǎng)。參賽經(jīng)驗(yàn)積累鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)教學(xué)比賽，積累經(jīng)驗(yàn)。近三年來(lái)，學(xué)校有12名青年教師獲得省市級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，5名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。青春綻放，教學(xué)比武教學(xué)比武舞臺(tái)上，青年教師以飽滿的熱情和創(chuàng)新的教學(xué)方式展現(xiàn)著自己的教學(xué)風(fēng)采。他們將現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)巧妙融合，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑、引人入勝的課堂。區(qū)域地理教學(xué)課件創(chuàng)新實(shí)踐課前自主預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)精美的預(yù)習(xí)課件，包含區(qū)域地理核心概念導(dǎo)圖、地理坐標(biāo)定位練習(xí)和區(qū)域特征圖片集。學(xué)生通過(guò)課件自主預(yù)習(xí)，形成初步認(rèn)知。預(yù)習(xí)課件嵌入互動(dòng)答題系統(tǒng)，教師可實(shí)時(shí)了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，為課堂教學(xué)提供針對(duì)性依據(jù)。課中主題探究主課件采用問(wèn)題鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，以"區(qū)域地理環(huán)境有何特點(diǎn)→形成原因→對(duì)人類活動(dòng)的影響→可持續(xù)發(fā)展策略"為主線，層層深入。運(yùn)用高清衛(wèi)星圖像、3D地形模型和視頻素材，直觀展示區(qū)域地理特征，增強(qiáng)學(xué)生空間認(rèn)知能力。課后總結(jié)反饋設(shè)計(jì)系統(tǒng)化的思維導(dǎo)圖課件，幫助學(xué)生歸納整理知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。提供針對(duì)性練習(xí)題和拓展閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考區(qū)域地理問(wèn)題，培養(yǎng)地理思維和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)課件的視覺與內(nèi)容創(chuàng)新視覺設(shè)計(jì)創(chuàng)新統(tǒng)一的配色方案，提升專業(yè)感和辨識(shí)度清晰的層次結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)膱D文比例，避免信息過(guò)載精選的高質(zhì)量圖片，提升視覺吸引力內(nèi)容結(jié)構(gòu)創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)模塊化設(shè)計(jì)，邏輯關(guān)系清晰多媒體元素有機(jī)融合，增強(qiáng)表現(xiàn)力互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生參與度問(wèn)題設(shè)置由淺入深，引導(dǎo)思維發(fā)展課后練習(xí)與課內(nèi)容緊密銜接，鞏固知識(shí)上海高校思政課教學(xué)大比武優(yōu)秀課件展示理論與實(shí)踐結(jié)合將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與具體實(shí)踐案例相結(jié)合，運(yùn)用圖表、視頻等形式，生動(dòng)展示理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力?；?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課件中嵌入問(wèn)題討論、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)情景式、討論式、體驗(yàn)式教學(xué)模塊，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)批判性思維能力。時(shí)事熱點(diǎn)融入精選時(shí)事熱點(diǎn)，與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)新聞視頻、數(shù)據(jù)圖表等形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解抽象理論，感受理論的現(xiàn)實(shí)意義。創(chuàng)新引領(lǐng)，思想啟航上海高校思政課教學(xué)大比武中涌現(xiàn)的優(yōu)秀課件，展現(xiàn)了思政課教師的創(chuàng)新智慧和專業(yè)素養(yǎng)。這些課件不僅美觀大方，更注重思想內(nèi)涵，將抽象理論具象化、將宏大敘事生活化，讓思政課真正"活"起來(lái)。第四章：比武成果與未來(lái)展望教師教學(xué)課件比武活動(dòng)不僅是一次競(jìng)賽，更是推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要舉措。本章將總結(jié)比武活動(dòng)取得的成果，分析其對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育現(xiàn)代化的促進(jìn)作用，并展望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。比武促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)85%教學(xué)熱情提升調(diào)查顯示，參與比武活動(dòng)的教師中，85%表示教學(xué)熱情和積極性明顯提高，更加注重教學(xué)研究和創(chuàng)新。78%教學(xué)能力增強(qiáng)78%的參賽教師認(rèn)為，通過(guò)比武活動(dòng)，自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和課堂表現(xiàn)等方面的能力得到顯著提升。92%職業(yè)發(fā)展加速92%的獲獎(jiǎng)教師在比武后得到了更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，包括參與重點(diǎn)教研項(xiàng)目、擔(dān)任教研組長(zhǎng)等。比武活動(dòng)為教師提供了展示才華和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，激發(fā)了教師的內(nèi)在動(dòng)力。獲獎(jiǎng)教師將被納入骨干人才培養(yǎng)庫(kù)，優(yōu)先推薦參加全國(guó)教學(xué)展示活動(dòng)，獲得更多專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。推動(dòng)高校思政課內(nèi)涵式發(fā)展提升課程吸引力思政課教學(xué)比武推動(dòng)了教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，大大提升了課程的針對(duì)性和吸引力。許多獲獎(jiǎng)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)被推廣應(yīng)用，學(xué)生對(duì)思政課的滿意度顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，采用獲獎(jiǎng)教案和課件的思政課，學(xué)生出勤率提高了15%，課堂參與度提高了23%，教學(xué)評(píng)價(jià)平均提高了0.5分。深化綜合改革比武活動(dòng)促進(jìn)了"大思政課"綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)了思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式的全方位改革。通過(guò)比武發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，為思政課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定和教材建設(shè)提供了重要參考，推動(dòng)了思政課教學(xué)體系的完善和創(chuàng)新。教學(xué)比武助力教育現(xiàn)代化1信息技術(shù)融合促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合2教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型教師隊(duì)伍3教學(xué)模式創(chuàng)新推動(dòng)線上線下混合式教學(xué)等新模式發(fā)展4教育質(zhì)量提升全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生獲得感5教育體系完善構(gòu)建更加科學(xué)、更加現(xiàn)代化的教育教學(xué)體系教學(xué)比武活動(dòng)在推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮了積極作用。比武中涌現(xiàn)的信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新案例，為智慧教育發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；比武促進(jìn)的教師能力提升，為教育現(xiàn)代化提供了人才支撐。攜手共進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)教師教學(xué)比武不僅是個(gè)人能力的展示，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程。許多優(yōu)秀參賽作品背后，都有教研團(tuán)隊(duì)的集體智慧和共同努力。教師們通過(guò)集體備課、相互聽課評(píng)課、共同研討，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件內(nèi)容。國(guó)際視野下的教師教學(xué)比武趨勢(shì)國(guó)際學(xué)校教學(xué)比賽國(guó)際學(xué)校"神奇教師"教學(xué)技能大賽已成為全球知名的教師比賽平臺(tái)，吸引來(lái)自40多個(gè)國(guó)家的教師參與。比賽注重跨文化教學(xué)能力和創(chuàng)新教學(xué)方法，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)具有國(guó)際化視野。這類比賽強(qiáng)調(diào)教師的國(guó)際素養(yǎng)和跨文化溝通能力，為我國(guó)教師教學(xué)比武提供了新的參考。多元化比賽形式學(xué)科融合型比賽，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限技術(shù)驅(qū)動(dòng)型比賽，關(guān)注AI等新技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題解決型比賽，聚焦真實(shí)教學(xué)難題學(xué)生參與型比賽，納入學(xué)生評(píng)價(jià)維度教師教學(xué)比武的挑戰(zhàn)與機(jī)遇內(nèi)容更新挑戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容和教材不斷更新，教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。特別是思政課教師，需要密切關(guān)注時(shí)事政治和理論發(fā)展，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和針對(duì)性。技術(shù)應(yīng)用挑戰(zhàn)信息技術(shù)快速發(fā)展，AR/VR、人工智能等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，對(duì)教師的技術(shù)應(yīng)用能力提出更高要求。教師需要不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，探索其在教學(xué)中的有效應(yīng)用。創(chuàng)新突破機(jī)遇比武平臺(tái)為教師提供了展示創(chuàng)新的舞臺(tái)，激發(fā)教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的勇氣。通過(guò)比武，教師可以嘗試新方法、新技術(shù)，獲得專業(yè)反饋，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)遇比武活動(dòng)為教師提供了系統(tǒng)性的專業(yè)發(fā)展路徑，從備賽到展示，再到反思提升，形成完整的成長(zhǎng)閉環(huán)。獲獎(jiǎng)教師還將獲得更多培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)。結(jié)語(yǔ)：讓教學(xué)比武成為教師成長(zhǎng)的加速器以賽促研通過(guò)比武激發(fā)教師研究教學(xué)的熱情，推動(dòng)教學(xué)理論與實(shí)踐創(chuàng)新，形成良好的教研氛圍。以教促學(xué)教師教學(xué)能力提升，直接帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果改善，提高學(xué)生的獲得感和滿意度。以交促進(jìn)比武平臺(tái)促進(jìn)教師間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)。以評(píng)促建專業(yè)評(píng)價(jià)和反饋幫助教師發(fā)現(xiàn)不足、改進(jìn)提高，不斷完善自己的教學(xué)體系。教師教學(xué)課件比武不是一次性活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的長(zhǎng)效機(jī)制。它既是檢驗(yàn)教師教學(xué)能力的"試金石"，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的"加速器"。致謝組織單位衷心感謝上海市教育委員會(huì)的精心組織和大力支持，感謝各高校教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院的積極配合，為比武活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)保障。參與教師特別感謝所有參賽教師的熱情參與和辛勤付出。無(wú)論是青年教師還是骨干教師，都在比武中展