2025雙減下教導(dǎo)處工作計劃

以下是一份2025年“雙減”下教導(dǎo)處工作計劃的示例：《2025年教導(dǎo)處“雙減”工作計劃》一、指導(dǎo)思想以國家“雙減”政策為導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為目標，優(yōu)化教育教學(xué)管理，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，提升學(xué)校教育教學(xué)整體水平。二、工作目標（一）教學(xué)管理目標1.構(gòu)建更加科學(xué)合理的課程體系，確?！半p減”政策下課程開足開齊，尤其是綜合實踐課程、體育、美育課程等。2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，減少課后作業(yè)量。3.建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學(xué)質(zhì)量進行評估，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（二）教師發(fā)展目標1.加大教師培訓(xùn)力度，提高教師對“雙減”政策的理解和實施能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.促進教師之間的合作與交流，形成良好的教學(xué)研究氛圍，鼓勵教師探索創(chuàng)新教學(xué)模式。（三）學(xué)生發(fā)展目標1.促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生在興趣愛好、創(chuàng)新思維、實踐能力等方面的培養(yǎng)。2.確保學(xué)生學(xué)業(yè)負擔合理減輕，學(xué)生有更多時間參與課外活動、自主學(xué)習(xí)和休息。三、具體工作措施（一）課程管理方面1.課程規(guī)劃與審查-開學(xué)初，對學(xué)校課程設(shè)置進行全面審查，依據(jù)“雙減”要求和學(xué)生發(fā)展需求，調(diào)整優(yōu)化課程方案。確?；A(chǔ)課程、拓展課程和探究課程的合理比例。-加強校本課程的開發(fā)與管理，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生興趣開發(fā)校本課程，豐富課程資源。2.課程實施監(jiān)督-建立課程實施巡查制度，定期檢查教師的課程執(zhí)行情況，杜絕私自調(diào)課、占課現(xiàn)象。-對綜合實踐課程、勞動課程等的實施進行重點監(jiān)控，確保這些課程真正落地，讓學(xué)生得到全面鍛煉。（二）教學(xué)常規(guī)管理方面1.備課管理-加強集體備課制度，以備課組為單位，定期開展集體備課活動。要求教師在備課中深入研究教材、學(xué)情，結(jié)合“雙減”政策要求，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性。-推行電子備課與手寫備課相結(jié)合的方式，鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化備課過程，同時要求教師對手寫備課中的教學(xué)反思部分重點撰寫，以不斷改進教學(xué)。2.課堂教學(xué)管理-開展課堂教學(xué)研討活動，組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式。倡導(dǎo)教師采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的互動性和實效性。-建立課堂教學(xué)評價機制，從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面對教師的課堂教學(xué)進行評價。定期組織學(xué)生對教師課堂教學(xué)滿意度進行調(diào)查，根據(jù)評價結(jié)果及時反饋教師，促進教師改進課堂教學(xué)。3.作業(yè)管理-嚴格執(zhí)行作業(yè)總量控制制度，根據(jù)不同年級、不同學(xué)科的特點，合理確定作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)每天平均完成時間不超過60分鐘。-優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要注重知識與能力的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，減少機械重復(fù)性作業(yè)。-建立作業(yè)公示制度，要求教師每天將作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、預(yù)計完成時間等在班級公示欄進行公示，接受家長和學(xué)生的監(jiān)督。-加強作業(yè)批改的管理，要求教師認真批改作業(yè)，及時反饋作業(yè)情況。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要進行針對性輔導(dǎo)，嚴禁讓學(xué)生自批自改作業(yè)。（三）教師發(fā)展方面1.培訓(xùn)與學(xué)習(xí)-組織教師參加各類線上線下的教育教學(xué)培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)“雙減”政策解讀、新課程標準、教學(xué)方法創(chuàng)新等內(nèi)容。-邀請教育專家來校講學(xué)，開展專題講座和教學(xué)研討活動，為教師提供與專家面對面交流的機會，拓寬教師的教育視野。2.教研活動-以教研組為單位，開展常態(tài)化的教研活動。定期組織教學(xué)研究課、示范課、公開課等活動，為教師搭建教學(xué)交流和展示的平臺。-鼓勵教師開展課題研究，結(jié)合“雙減”背景下的教學(xué)實際問題，申報校級、市級課題，通過課題研究提高教師的教育科研能力。（四）學(xué)生發(fā)展方面1.課外活動組織-豐富學(xué)生的課外活動內(nèi)容，組織開展體育比賽、藝術(shù)展演、科技節(jié)、讀書月等活動，為學(xué)生提供多樣化的發(fā)展平臺。-加強學(xué)校社團建設(shè)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加社團活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長和綜合素質(zhì)。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)-開展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，從預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方面對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。-關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立學(xué)生心理健康檔案，開展心理健康輔導(dǎo)講座和心理咨詢活動，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，保持積極向上的心態(tài)。四、工作安排（一）第一階段（1-4月）1.開學(xué)初，完成課程設(shè)置審查和教學(xué)常規(guī)檢查工作，確保教學(xué)工作正常開展。2.組織教師參加“雙減”政策培訓(xùn)和新學(xué)期備課工作。3.開展第一期課堂教學(xué)研討活動，推出示范課和研討課。4.啟動校本課程開發(fā)項目，確定校本課程開發(fā)的主題和負責人。（二）第二階段（5-8月）1.進行期中教學(xué)質(zhì)量檢測和分析，根據(jù)檢測結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。2.開展教師教學(xué)基本功比賽，包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計等項目。3.組織學(xué)生參加各類課外活動，如春季運動會、科技節(jié)等。4.開展教師暑期培訓(xùn)計劃的制定工作，安排教師參加各類暑期培訓(xùn)活動。（三）第三階段（9-12月）1.開學(xué)初，對教師暑期培訓(xùn)成果進行匯報交流。2.進行新一輪的教學(xué)常規(guī)檢查，重點檢查作業(yè)管理情況。3.開展第二期課堂教學(xué)研討活動，組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學(xué)案例。4.組織學(xué)生參加秋季學(xué)期的社團活動、藝術(shù)展演等活動。5.開展期末教學(xué)質(zhì)量評估工作，對一學(xué)年的教學(xué)工作進行總結(jié)和反思，撰寫工作總結(jié)報告。五、保障措施（一）組織保障成立以教導(dǎo)主任為組長，各學(xué)科教研組長為成員的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的“雙減”工作，確保各項工作順利開展。（二）制度保障建立健全與“雙減”工作相關(guān)的教學(xué)管理制度，如課程管理制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)質(zhì)量評估制度等，通過制度約束和激勵教