三年級語文重點句型練習(xí)題三年級是語文句型學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，需重點掌握把字句與被字句轉(zhuǎn)換、反問句與陳述句轉(zhuǎn)換、比喻/擬人句仿寫、關(guān)聯(lián)詞語運用、擴句與縮句六大類句型。以下結(jié)合課標要求，分板塊拆解考點，附例題、練習(xí)及技巧總結(jié)，幫孩子精準突破。一、把字句與被字句轉(zhuǎn)換：理清施動與受動關(guān)系考點解析：把字句（強調(diào)“誰做了什么”）：施動者+把+受動者+動作；被字句（強調(diào)“什么被誰做了”）：受動者+被+施動者+動作。轉(zhuǎn)換核心：調(diào)換施動者與受動者位置，替換“把”“被”字。例題示范：①把字句→被字句：小明把窗戶打開了→窗戶被小明打開了。②被字句→把字句：作業(yè)被小紅寫完了→小紅把作業(yè)寫完了。實戰(zhàn)練習(xí)（請完成轉(zhuǎn)換）：1.媽媽把衣服洗干凈了→（）2.雨水把地面打濕了→（）3.書包被弟弟弄丟了→（）4.鉛筆被我撿起來了→（）技巧總結(jié)（口訣）：把字換被字，施動受動換位置；被字換把字，受動施動歸原位；其他成分不變樣，句子意思不改變。二、反問句與陳述句轉(zhuǎn)換：把握語氣與意思的統(tǒng)一考點解析：反問句（用疑問語氣表肯定/否定）：含“難道、怎么”等反問詞，句末用“嗎、呢”；陳述句（直接陳述）：無反問詞，句末用句號。轉(zhuǎn)換核心：去掉反問詞+調(diào)整否定詞+問號改句號（肯定變否定，否定變肯定）。例題示范：①反問句→陳述句：難道我們不應(yīng)該珍惜時間嗎？→我們應(yīng)該珍惜時間。②陳述句→反問句：他是個好孩子→難道他不是個好孩子嗎？實戰(zhàn)練習(xí)（請完成轉(zhuǎn)換）：1.怎么能浪費糧食呢？→（）2.難道這不是你的鉛筆嗎？→（）3.我們要愛護花草→（）（改成反問句）4.他不會遲到→（）（改成反問句）技巧總結(jié)：反問句改陳述句：先找反問詞（難道、怎么），再找否定詞（不、沒）；反問詞語氣詞全去掉，否定變肯定，肯定變否定；最后把問號改成句號，句子意思不變樣。三、比喻句仿寫：用“相似點”連接本體與喻體考點解析：比喻句=本體（被比喻的事物）+喻體（用來比喻的事物）+比喻詞（像、好像、仿佛、猶如）。關(guān)鍵要求：本體與喻體有相似點（形狀、顏色、特點等），且不是同一類事物。例題示范：①彎彎的月亮像小船（本體：月亮；喻體：小船；相似點：形狀彎）。②紅紅的蘋果像小燈籠（本體：蘋果；喻體：小燈籠；相似點：顏色紅、形狀圓）。實戰(zhàn)練習(xí)（請補充喻體）：1.閃閃的星星像（）2.大象的耳朵像（）3.平靜的湖水像（）4.金黃的稻田像（）技巧總結(jié)：寫比喻句，先想本體的特點（比如“星星”的特點是“亮、多、小”）；再找有同樣特點的事物（比如“眼睛、珍珠”）；最后加上比喻詞，讓句子更生動。四、擬人句仿寫：給事物“賦予人的動作/情感”考點解析：擬人句=事物+人的動作/情感（不用比喻詞）。關(guān)鍵要求：把事物當人寫，讓它“會說話、會做事、有情緒”。例題示范：①小鳥在樹上唱歌（“唱歌”是人的動作）。②花兒露出了笑臉（“露出笑臉”是人的表情）。實戰(zhàn)練習(xí)（請補充擬人化的動作/情感）：1.風(fēng)兒（）吹過樹梢2.小草（）從土里鉆出來3.樹葉（）落下來4.小溪（）流向遠方技巧總結(jié)：寫擬人句，先想事物的特點（比如“風(fēng)兒”的特點是“輕、快”）；再給它加人的動作（比如“跑、跳、唱”）或情感（比如“開心、害羞”）；不用“像、好像”，讓事物“活”起來。五、關(guān)聯(lián)詞語運用：用“邏輯”連接句子考點解析：關(guān)聯(lián)詞語用來連接兩個有邏輯關(guān)系的句子，常見類型：因果關(guān)系：因為……所以……（原因→結(jié)果）；轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……（前后相反）；并列關(guān)系：一邊……一邊……（同時做兩件事）；遞進關(guān)系：不僅……而且……（程度加深）。例題示范：①因為下雨了，所以我?guī)Я藗悖ㄒ蚬?。②雖然天氣冷，但是我還是堅持跑步（轉(zhuǎn)折）。③媽媽一邊做飯，一邊聽音樂（并列）。④他不僅學(xué)習(xí)好，而且體育棒（遞進）。實戰(zhàn)練習(xí)（請選關(guān)聯(lián)詞語填空）：（因為……所以……；雖然……但是……；一邊……一邊……；不僅……而且……）1.（）我喜歡讀書，（）我經(jīng)常去圖書館。2.（）今天下雨，（）我們還是去了公園。3.爸爸（）看報紙，（）喝茶。4.她（）會唱歌，（）會跳舞。技巧總結(jié)：用關(guān)聯(lián)詞語前，先判斷兩個句子的關(guān)系：有原因和結(jié)果→選“因為……所以……”；前后意思相反→選“雖然……但是……”；同時做兩件事→選“一邊……一邊……”；程度加深→選“不僅……而且……”。六、擴句與縮句：讓句子“變具體”或“留主干”（1）擴句：給句子加“修飾成分”考點解析：擴句=（什么樣的）名詞+（怎么樣地）動詞+（什么樣的）賓語（或補語）。關(guān)鍵要求：加修飾詞（形容詞、副詞），讓句子更具體。例題示范：原句：小貓釣魚→擴句：可愛的小貓在河邊認真地釣魚（加了“可愛的”“在河邊”“認真地”）。實戰(zhàn)練習(xí)（請擴句）：1.小朋友讀書→（）2.蝴蝶飛舞→（）3.老師講課→（）（2）縮句：保留句子“主干”考點解析：縮句=誰（主語）+做什么（謂語）+什么（賓語）（或：什么+怎么樣）。關(guān)鍵要求：去掉修飾成分（形容詞、副詞、介詞短語），保留核心意思。例題示范：原句：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞→縮句：蝴蝶飛舞（去掉了“美麗的”“在花叢中”）。實戰(zhàn)練習(xí)（請縮句）：1.高大的楊樹在風(fēng)中搖晃→（）2.小明高興地接過媽媽買的禮物→（）3.鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄動→（）技巧總結(jié)：擴句：問自己“什么樣的？”“怎么樣地？”“在哪里？”，加對應(yīng)的修飾詞；縮句：找“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”，把多余的修飾詞去掉。七、綜合練習(xí)：鞏固所有重點句型請完成以下練習(xí)，檢測掌握情況：1.把“爸爸把報紙看完了”改成被字句→（）2.把“難道他不是個勇敢的孩子嗎？”改成陳述句→（）3.仿寫比喻句：“秋天的楓葉像（）”4.仿寫擬人句：“小鳥（）”5.用“因為……所以……”造句→（）6.擴句：“小朋友玩游戲→（）”7.縮句：“可愛的小弟弟在院子里跑著玩→（）”答案參考（綜合練習(xí)）：1.報紙被爸爸看完了；2.他是個勇敢的孩子；3.秋天的楓葉像火焰（或“蝴蝶”）；4.小鳥在樹上唱著歡快的歌；5.因為今天是周末，所以我可