古文實詞與虛詞辨析練習(xí)題一、前言古文閱讀的核心能力之一，是準確辨析實詞（表示實在意義的詞，如名詞、動詞、形容詞等）與虛詞（表示語法關(guān)系或語氣的詞，如之、其、而、以等）的意義及用法。實詞多考一詞多義、古今異義、詞類活用，虛詞多考語法功能與語境意義。本文通過分層練習(xí)與詳細解析，幫助學(xué)習(xí)者掌握辨析規(guī)律，提升古文閱讀能力。二、實詞辨析練習(xí)題實詞是古文的“骨架”，其意義的變化直接影響對文意的理解。以下分三類考點設(shè)計練習(xí)：（一）一詞多義（重點：常見高頻詞）練習(xí)：解釋下列句中加點實詞的意義（注：同一詞在不同語境中義項不同）。1.①收天下之兵，聚之咸陽（《過秦論》）②趙亦盛設(shè)兵以待秦（《廉頗藺相如列傳》）③兵旱相乘，天下大屈（《論積貯疏》）④故上兵伐謀（《孫子·謀攻》）2.①沛公謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦”（《鴻門宴》）②旦日不可不蚤自來謝項王（《鴻門宴》）③乃令張良留謝（《鴻門宴》）④噲拜謝，起，立而飲之（《鴻門宴》）解析：1.①兵：兵器（“收天下之兵”指收繳天下兵器，符合“聚之咸陽”的動作邏輯）；②兵：軍隊（“設(shè)兵以待秦”指部署軍隊防備秦國）；③兵：戰(zhàn)爭（“兵旱相乘”指戰(zhàn)爭與旱災(zāi)交替發(fā)生，均為災(zāi)難）；④兵：策略（“上兵伐謀”指上等策略是用謀略取勝）。2.①謝：道歉（沛公向項王解釋誤會，故為“道歉”）；②謝：謝罪（“蚤自來謝項王”指提前來向項王請罪）；③謝：辭謝（“留謝”指留下辭謝，表達謝意）；④謝：感謝（樊噲接受項王賜酒，故為“感謝”）。規(guī)律總結(jié)：一詞多義需結(jié)合上下文語境與成語聯(lián)想（如“兵”的“兵器”義可聯(lián)想“短兵相接”，“策略”義可聯(lián)想“上兵伐謀”）。（二）古今異義（重點：易混淆的雙音節(jié)詞）練習(xí)：指出下列句中加點詞的古義與今義。1.①行李之往來，共其乏困（《燭之武退秦師》）②沛公居山東時，貪于財貨（《鴻門宴》）③將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南（《鴻門宴》）④率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）解析：1.①行李：古義“使者”（“往來”指使者出使，“共其乏困”指供給使者所需）；今義“出行時攜帶的包裹”。②山東：古義“崤山以東”（指函谷關(guān)以東地區(qū)）；今義“山東省”。③河北/河南：古義“黃河以北/以南”（“戰(zhàn)河北”指在黃河以北作戰(zhàn)）；今義“河北省/河南省”。④妻子：古義“妻子和兒女”（“邑人”指同鄉(xiāng)，“絕境”指與世隔絕的地方，故“妻子”為家人）；今義“男子的配偶”。規(guī)律總結(jié)：古今異義多為雙音節(jié)詞，需注意“拆分理解”（如“妻子”古義為“妻+子”）與“地理/文化語境”（如“山東”“河北”的古義與黃河、崤山有關(guān)）。（三）詞類活用（重點：名詞、形容詞的活用）練習(xí)：指出下列句中加點詞的活用類型（如名詞作動詞、形容詞作名詞、使動用法等）并解釋。1.①沛公軍霸上（《鴻門宴》）②吾得兄事之（《鴻門宴》）③項伯殺人，臣活之（《鴻門宴》）④君子博學(xué)而日參省乎己（《勸學(xué)》）⑤小學(xué)而大遺（《師說》）解析：1.①軍：名詞作動詞，駐軍（“軍”后接地點“霸上”，名詞活用作動詞）；②兄：名詞作狀語，像兄長一樣（“兄”修飾動詞“事”，表示動作的方式）；③活：使動用法，使……活（“活之”指讓項伯活下來，主語“臣”使賓語“之”發(fā)生“活”的動作）；④日：名詞作狀語，每天（“日”修飾動詞“參省”，表示動作的頻率）；⑤小/大：形容詞作名詞，小的方面/大的方面（“小學(xué)”指學(xué)習(xí)小的方面，“大遺”指遺漏大的方面）。規(guī)律總結(jié)：詞類活用的判斷需關(guān)注語法位置（如名詞后接地點狀語則作動詞）、前后詞性（如形容詞前有定語則作名詞）、邏輯關(guān)系（如使動用法需存在“主語使賓語動作”的邏輯）。三、虛詞辨析練習(xí)題虛詞是古文的“紐帶”，其用法（語法功能）比意義更重要。以下選取8個常見虛詞（之、其、而、以、于、乃、為、乎）設(shè)計練習(xí)：（一）之練習(xí)：解釋下列句中“之”的用法（如代詞、助詞、動詞）。1.①項伯乃夜馳之沛公軍（《鴻門宴》）②臣之壯也，猶不如人（《燭之武退秦師》）③沛公之參乘樊噲者也（《鴻門宴》）④蚓無爪牙之利，筋骨之強（《勸學(xué)》）⑤均之二策，寧許以負秦曲（《廉頗藺相如列傳》）解析：1.①動詞，到……去（“之”后接地點“沛公軍”，作謂語動詞）；②助詞，取消句子獨立性（“之”位于主語“臣”與謂語“壯”之間，使“臣壯”不成為獨立句子）；③助詞，的（“之”連接定語“沛公”與中心語“參乘”，表示所屬關(guān)系）；④助詞，定語后置的標志（“之”位于定語“利”“強”與中心語“爪牙”“筋骨”之間，翻譯時需調(diào)整為“利之爪牙”“強之筋骨”）；⑤代詞，這（“之”指代“二策”，作“均”的賓語）。規(guī)律總結(jié)：“之”的用法可通過位置判斷：動詞后作代詞，主語謂語間作取消獨立性，定中之間作“的”，定后標志需結(jié)合句式（如“中心語+之+定語”）。（二）其練習(xí)：解釋下列句中“其”的用法（如代詞、語氣詞、副詞）。1.①吾視其轍亂，望其旗靡（《曹劌論戰(zhàn)》）②其真無馬邪？其真不知馬也（《馬說》）③爾其無忘乃父之志（《伶官傳序》）④圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎（《師說》）解析：1.①代詞，他們的（指代齊軍，作“轍”“旗”的定語）；②語氣詞，表反問（第一個“其”譯為“難道”，第二個“其”表推測，譯為“大概”）；③副詞，表祈使（譯為“一定”，加強語氣）；④副詞，表推測（譯為“大概”，表示對原因的推測）。規(guī)律總結(jié)：“其”作代詞時多指代人/物，作語氣詞時表反問/推測，作副詞時表祈使/強調(diào)。（三）而練習(xí)：指出下列句中“而”的邏輯關(guān)系（如并列、承接、轉(zhuǎn)折、修飾）。1.①蟹六跪而二螯（《勸學(xué)》）②拔劍切而啖之（《鴻門宴》）③青，取之于藍，而青于藍（《勸學(xué)》）④吾嘗終日而思矣（《勸學(xué)》）解析：1.①并列關(guān)系（“六跪”與“二螯”均為蟹的特征，詞性相同，無先后）；②承接關(guān)系（“切”與“啖”是動作的先后順序，譯為“然后”）；③轉(zhuǎn)折關(guān)系（“取之于藍”與“青于藍”語義相反，譯為“卻”）；④修飾關(guān)系（“終日”修飾“思”，表示思考的時間，譯為“地”）。規(guī)律總結(jié)：“而”的關(guān)系可通過前后內(nèi)容的邏輯判斷：并列則前后等價，承接則動作先后，轉(zhuǎn)折則語義相反，修飾則前者為狀語。（四）以練習(xí)：解釋下列句中“以”的用法（如介詞、連詞、動詞）。1.①愿以十五城請易璧（《廉頗藺相如列傳》）②樊噲側(cè)其盾以撞（《鴻門宴》）③余以乾隆三十九年十二月（《登泰山記》）④皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）解析：1.①介詞，用（“以十五城”表示交換的工具，譯為“用十五座城”）；②連詞，表承接（連接“側(cè)其盾”與“撞”，譯為“來”）；③介詞，在（“以乾隆三十九年十二月”表示時間，譯為“在……時候”）；④動詞，認為（“以美于徐公”指認為比徐公美，作謂語動詞）。規(guī)律總結(jié)：“以”作介詞時后接名詞（表工具、時間、對象），作連詞時連接動詞/句子（表承接、因果），作動詞時譯為“認為”“以為”。（五）于練習(xí)：解釋下列句中“于”的用法（如引進對象、地點、時間、比較）。1.①青，取之于藍（《勸學(xué)》）②沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰（《鴻門宴》）③良曰：“長于臣”（《鴻門宴》）④苛政猛于虎也（《禮記·檀弓下》）解析：1.①引進地點，從（“于藍”指從藍草中，譯為“從”）；②引進對象，對（“言于項羽”指對項羽說，譯為“對”）；③引進比較，比（“長于臣”指比我大，譯為“比”）；④引進比較，比（“猛于虎”指比老虎兇猛，譯為“比”）。規(guī)律總結(jié)：“于”作介詞時，需結(jié)合后面的名詞類型判斷：地點名詞譯為“從/在”，對象名詞譯為“對/向”，比較名詞譯為“比”。（六）乃練習(xí)：解釋下列句中“乃”的意義（如于是、才、竟然）。1.①項伯乃夜馳之沛公軍（《鴻門宴》）②度我至軍中，公乃入（《鴻門宴》）③今其智乃反不能及（《師說》）解析：1.①于是（表示動作的承接，譯為“于是就”）；②才（表示條件，譯為“才”）；③竟然（表示轉(zhuǎn)折，譯為“竟然”）。規(guī)律總結(jié)：“乃”的意義可通過上下文邏輯判斷：承接則“于是”，條件則“才”，轉(zhuǎn)折則“竟然”。（七）為練習(xí)：解釋下列句中“為”的用法（如介詞、動詞）。1.①客何為者（《鴻門宴》）②竊為大王不取也（《鴻門宴》）③吾屬今為之虜矣（《鴻門宴》）④不足為外人道也（《桃花源記》）解析：1.①動詞，做（“為者”指做什么的人，譯為“做”）；②動詞，認為（“為大王不取”指認為大王不應(yīng)該采取，譯為“認為”）；③介詞，被（“為虜”指被俘虜，表被動）；④介詞，對（“為外人道”指對外人說，譯為“對”）。規(guī)律總結(jié)：“為”作動詞時多譯為“做”“認為”，作介詞時表被動（譯為“被”）或引進對象（譯為“對/向”）。（八）乎練習(xí)：解釋下列句中“乎”的用法（如語氣詞、介詞）。1.①壯士，能復(fù)飲乎（《鴻門宴》）②君子博學(xué)而日參省乎己（《勸學(xué)》）③嗟乎！師道之不傳也久矣（《師說》）解析：1.①語氣詞，表疑問（譯為“嗎”）；②介詞，相當于“于”（“參省乎己”指對自己反省，譯為“對”）；③語氣詞，表感嘆（譯為“啊”）。規(guī)律總結(jié)：“乎”作語氣詞時表疑問/感嘆，作介詞時相當于“于”（引進對象、地點）。四、綜合提升練習(xí)（實詞+虛詞混合）原文（節(jié)選自《鴻門宴》）：沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此？”練習(xí)：解釋下列加點詞的意義或用法。1.沛公旦日從百余騎來見項王（實詞，詞類活用）2.然不自意能先入關(guān)破秦（實詞，一詞多義）3.令將軍與臣有郤（實詞，通假字）4.此沛公左司馬曹無傷言之（虛詞，之的用法）5.籍何以至此（虛詞，以的用法）解析：1.從：使動用法，使……跟從（“從百余騎”指讓百余騎兵跟從，符合“來見項王”的語境）；2.意：預(yù)料（“不自意”指自己沒預(yù)料到，結(jié)合“先入關(guān)破秦”的結(jié)果）；3.郤：通“隙”，隔閡（“有郤”指有隔閡，符合“小人之言”的影響）；4.之：代詞，指代“令將軍與臣有郤”的話（“言之”指說這句話，作“言”的賓語）；