小升初語(yǔ)文真題匯編及模擬試題一、前言小升初語(yǔ)文考試是學(xué)生從小學(xué)向初中過(guò)渡的關(guān)鍵測(cè)評(píng)，其命題核心圍繞“基礎(chǔ)積累、閱讀能力、表達(dá)應(yīng)用”三大維度，注重考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力與語(yǔ)文核心素養(yǎng)。本文通過(guò)近年真題匯編（覆蓋全國(guó)重點(diǎn)地區(qū)及名校）、模擬試題設(shè)計(jì)（貼合最新考情）、備考策略指導(dǎo)（實(shí)用可操作）三部分內(nèi)容，為學(xué)生與家長(zhǎng)提供系統(tǒng)的備考方案。二、真題匯編與考點(diǎn)解析（一）基礎(chǔ)知識(shí)：重積累，查細(xì)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文考試的“地基”，占分比約25%-30%，主要考查拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)、古詩(shī)文默寫(xiě)六大類。以下為近年典型真題及考點(diǎn)分析：1.拼音題：易錯(cuò)音與多音字真題示例（2023·北京朝陽(yáng)區(qū)）：下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.處理（chù）盡管（jǐn）教誨（huì）B.拮據(jù)（jū）角色（jué）剛勁（jìng）C.脊梁（jǐ）模樣（mó）載歌載舞（zài）D.懲罰（chéng）傾斜（qǐng）情不自禁（jīn）考點(diǎn)解析：本題考查多音字（如“處”“盡”“?！薄拜d”）與易錯(cuò)音（如“勁”“禁”“傾”）。正確答案為B（A項(xiàng)“處理”應(yīng)讀“chǔ”；C項(xiàng)“模樣”應(yīng)讀“mú”；D項(xiàng)“傾斜”應(yīng)讀“qīng”）。備考提示：重點(diǎn)積累《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》中的多音字（如“差”“折”“惡”）及課本中標(biāo)記的易錯(cuò)音（如“舷”“髓”“怯”），可通過(guò)“組詞辨析法”（如“處”：處理chǔ/處所chù）強(qiáng)化記憶。2.漢字題：形近字與同音字真題示例（2022·上海黃浦區(qū)）：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的字填空（填序號(hào)）：（1）他（）步走到窗前，望著遠(yuǎn)處的山巒。（2）這場(chǎng)雨（）續(xù)了三天，地里的莊稼都澇了。A.慢B.漫C.曼D.綿考點(diǎn)解析：本題考查形近字與同音字的辨析（“慢”與“漫”“綿”的區(qū)別）。正確答案為（1）A（慢步：腳步緩慢）；（2）D（綿延：延續(xù)不斷）。備考提示：通過(guò)“語(yǔ)境分析法”區(qū)分形近字（如“燥”（干燥）與“躁”（急躁）、“籍”（書(shū)籍）與“藉”（慰藉）），并整理“易錯(cuò)字清單”（如“寒暄”“輻射”“迫不及待”）。3.古詩(shī)文默寫(xiě)：經(jīng)典篇目與理解性默寫(xiě)真題示例（2023·廣州越秀區(qū)）：（1）居高聲自遠(yuǎn)，__________。（虞世南《蟬》）（2）__________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）（3）《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“思”結(jié)合的句子是：__________，__________。考點(diǎn)解析：本題考查經(jīng)典古詩(shī)文默寫(xiě)（1-2題）與理解性默寫(xiě)（3題）。正確答案為（1）非是藉秋風(fēng)；（2）羌笛何須怨楊柳；（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。備考提示：背誦《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的75首古詩(shī)文（小學(xué)階段），重點(diǎn)關(guān)注“名句”（如“大漠孤煙直”“會(huì)當(dāng)凌絕頂”）及“思想性句子”（如《論語(yǔ)》中的修身名言）；理解性默寫(xiě)需結(jié)合詩(shī)句含義（如“描繪春天景象”“表達(dá)思鄉(xiāng)之情”）。（二）閱讀理解：重理解，考邏輯閱讀理解是小升初語(yǔ)文的“重頭戲”，占分比約40%-45%，主要考查記敘文、說(shuō)明文、文言文三類文本，核心考點(diǎn)為“信息提取、內(nèi)容概括、情感分析、推理判斷”。以下為典型真題及解題技巧：1.記敘文閱讀：抓情節(jié)與人物真題示例（2023·深圳南山區(qū)）：閱讀《媽媽的“謊言”》（片段），回答問(wèn)題：那天，我發(fā)燒到39度，媽媽坐在床邊給我擦手心。我迷迷糊糊地問(wèn)：“媽媽，你冷嗎？”她摸了摸我的額頭，笑著說(shuō)：“不冷，媽媽熱著呢?！笨晌曳置骺匆?jiàn)她的嘴唇在發(fā)抖，手背上的青筋都爆起來(lái)了——她剛才一直在用冷水給我敷額頭。（1）文中“媽媽的‘謊言’”指的是什么？（2）畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了媽媽的什么特點(diǎn)？考點(diǎn)解析：（1）題考查信息提?。ㄖ苯訌脑恼掖鸢福唬?）題考查描寫(xiě)方法與人物形象（動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）。答案解析：（1）媽媽說(shuō)自己“不冷”，但實(shí)際上她在用冷水給“我”敷額頭，嘴唇發(fā)抖、手背上青筋暴起。（2）動(dòng)作描寫(xiě)（“摸了摸”“擦手心”）與神態(tài)描寫(xiě)（“笑著說(shuō)”“嘴唇發(fā)抖”），表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)心與疼愛(ài)（即使自己冷，也不愿讓“我”擔(dān)心）。解題技巧：記敘文閱讀需“抓住三要素”（人物、情節(jié)、環(huán)境），通過(guò)“關(guān)鍵詞句”（如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）分析人物形象；問(wèn)題需“回歸原文”（如（1）題的答案就在“我”的問(wèn)題與媽媽的回答中）。2.說(shuō)明文閱讀：明對(duì)象與方法真題示例（2022·杭州西湖區(qū)）：閱讀《神奇的納米技術(shù)》（片段），回答問(wèn)題：納米技術(shù)是指在納米尺度（1-100納米）內(nèi)的科學(xué)技術(shù)。納米材料具有許多特殊的性質(zhì)，比如納米級(jí)的銅粉可以在空氣中自燃，而普通銅粉則不能；納米級(jí)的銀粉具有很強(qiáng)的殺菌能力，能用于制作傷口敷料。（1）本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2）文中舉“納米級(jí)銅粉”“納米級(jí)銀粉”的例子，是為了說(shuō)明什么？考點(diǎn)解析：（1）題考查說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明文的核心）；（2）題考查說(shuō)明方法的作用（舉例子）。答案解析：（1）納米技術(shù)的特殊性質(zhì)。（2）通過(guò)舉例子，具體說(shuō)明了納米材料具有許多特殊的性質(zhì)。解題技巧：說(shuō)明文閱讀需“明確說(shuō)明對(duì)象”（通常在標(biāo)題或開(kāi)頭），識(shí)別“說(shuō)明方法”（舉例子、列數(shù)字、作比較等），并分析其作用（如舉例子：具體形象；作比較：突出特征）。3.文言文閱讀：懂實(shí)詞與翻譯真題示例（2023·南京玄武區(qū)）：閱讀《論語(yǔ)·學(xué)而》（片段），回答問(wèn)題：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（1）解釋加點(diǎn)字：“說(shuō)”（）；“慍”（）。（2）翻譯句子：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？考點(diǎn)解析：（1）題考查文言實(shí)詞（通假字、古今異義）；（2）題考查句子翻譯（直譯為主，意譯為輔）。答案解析：（1）“說(shuō)”同“悅”，愉快；“慍”，生氣、惱怒。（2）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？解題技巧：文言文閱讀需積累“常見(jiàn)文言實(shí)詞”（如“之”“乎”“而”“以”），并結(jié)合“上下文”推斷詞義；翻譯時(shí)需保留“關(guān)鍵詞”（如“朋”指“志同道合的人”）。（三）作文：重表達(dá)，顯個(gè)性作文是小升初語(yǔ)文的“壓軸題”，占分比約30%，主要考查記敘文（寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景），要求“內(nèi)容具體、情感真實(shí)、語(yǔ)句通順”。以下為近年典型作文題及寫(xiě)作指導(dǎo)：1.真題示例（2023·成都武侯區(qū)）：題目：《一件令我______的事》（請(qǐng)補(bǔ)充題目，如“開(kāi)心”“感動(dòng)”“后悔”）要求：（1）把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；（2）寫(xiě)出自己的真實(shí)感受；（3）不少于400字。2.寫(xiě)作指導(dǎo)：（1）審題：半命題作文需補(bǔ)充“情感關(guān)鍵詞”（如“感動(dòng)”“后悔”），明確寫(xiě)作方向；（2）選材：選擇“親身經(jīng)歷”的小事（如“媽媽深夜送我去醫(yī)院”“我?guī)屯瑢W(xué)修鋼筆”），避免“假大空”；（3）結(jié)構(gòu)：采用“總分總”結(jié)構(gòu)——開(kāi)頭點(diǎn)題（“那件事，讓我至今想起仍感動(dòng)不已”），中間詳細(xì)寫(xiě)經(jīng)過(guò)（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），結(jié)尾升華情感（“媽媽的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣溫暖著我”）；（4）細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)“動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)”描寫(xiě)突出情感（如“媽媽的手凍得通紅，卻依然緊緊握著我的手”“她的眼睛里布滿血絲，卻笑著說(shuō)‘沒(méi)事，我不困’”）。3.高分技巧：以小見(jiàn)大：用“小事”反映“大道理”（如“幫同學(xué)修鋼筆”反映“友誼”）；真情實(shí)感：寫(xiě)出自己的“真實(shí)感受”（如“后悔”時(shí)的“心跳加速”“手心出汗”）；語(yǔ)言生動(dòng)：使用“比喻、擬人”等修辭手法（如“眼淚像斷了線的珍珠一樣落下來(lái)”）。三、模擬試題設(shè)計(jì)與答案解析（一）模擬試題（節(jié)選）小升初語(yǔ)文模擬試題（A卷）考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.倔強(qiáng)（jué）模樣（mó）懲罰（chéng）B.拮據(jù)（jū）脂肪（zhǐ）剛勁（jìng）C.脊梁（jǐ）教誨（huì）情不自禁（jīn）D.傾斜（qǐng）處理（chǔ）載歌載舞（zài）2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)成語(yǔ)（4分）：（1）他說(shuō)話總是__________（形容說(shuō)話啰嗦），讓人聽(tīng)了不耐煩。（2）春天到了，公園里__________（形容花草茂盛），像一幅美麗的畫(huà)。二、閱讀理解（40分）閱讀《奶奶的桂花糕》（片段），回答問(wèn)題：每年秋天，奶奶都會(huì)做桂花糕。她把新鮮的桂花撿干凈，和著糯米粉揉成面團(tuán)，再切成小塊，放在蒸籠里蒸。蒸好的桂花糕散發(fā)著淡淡的桂花香，咬一口，甜而不膩。我總是蹲在灶臺(tái)邊，等著奶奶給我拿第一塊。有一次，我急著吃，伸手去拿蒸籠里的桂花糕，不小心燙到了手。奶奶趕緊用冷水給我沖手，一邊沖一邊說(shuō)：“傻孩子，急什么？等涼了再吃?！比缓?，她把自己的那塊桂花糕掰成兩半，給了我一半，說(shuō)：“先吃我的，涼得快?！保?）奶奶做桂花糕的過(guò)程是怎樣的？（用原文中的句子回答）（3分）（2）畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了奶奶的什么特點(diǎn)？（4分）三、作文（30分）題目：《我的__________》（請(qǐng)補(bǔ)充題目，如“媽媽”“老師”“好朋友”）要求：（1）寫(xiě)出人物的外貌、性格特點(diǎn)；（2）通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)；（3）不少于400字。（二）答案解析（節(jié)選）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.C（A項(xiàng)“模樣”應(yīng)讀“mú”；B項(xiàng)“脂肪”應(yīng)讀“zhī”；D項(xiàng)“傾斜”應(yīng)讀“qīng”）2.（1）嘮嘮叨叨；（2）花團(tuán)錦簇二、閱讀理解（1）奶奶做桂花糕的過(guò)程，用原文中的句子回答：“她把新鮮的桂花撿干凈，和著糯米粉揉成面團(tuán)，再切成小塊，放在蒸籠里蒸?！保?）畫(huà)橫線的句子（“奶奶趕緊用冷水給我沖手，一邊沖一邊說(shuō)：‘傻孩子，急什么？等涼了再吃。’然后，她把自己的那塊桂花糕掰成兩半，給了我一半，說(shuō)：‘先吃我的，涼得快?！保┍憩F(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的關(guān)心與疼愛(ài)（通過(guò)“沖手”“掰桂花糕”等動(dòng)作，以及“傻孩子”“先吃我的”等語(yǔ)言，體現(xiàn)了奶奶的溫柔與體貼）。四、備考策略與技巧指導(dǎo)（一）基礎(chǔ)知識(shí)：每日一練，系統(tǒng)積累拼音：每天練習(xí)10個(gè)多音字（如“差”“折”“惡”），用“組詞法”區(qū)分讀音；漢字：整理“易錯(cuò)字清單”（如“寒暄”“輻射”“迫不及待”），每天寫(xiě)5遍；詞語(yǔ)：積累“近義詞、反義詞”（如“溫暖”與“寒冷”“高興”與“難過(guò)”），用“造句法”鞏固；古詩(shī)文：每天背誦1首古詩(shī)（如《唐詩(shī)三百首》中的經(jīng)典篇目），每周默寫(xiě)1次。（二）閱讀理解：專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握方法記敘文：每天做1篇記敘文閱讀（重點(diǎn)練習(xí)“信息提取”“人物形象分析”），用“圈點(diǎn)批注法”標(biāo)記關(guān)鍵詞（如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）；說(shuō)明文：每周做2篇說(shuō)明文閱讀（重點(diǎn)練習(xí)“說(shuō)明對(duì)象”“說(shuō)明方法”），用“表格法”整理說(shuō)明方法及其作用（如舉例子：具體形象；列數(shù)字：準(zhǔn)確具體）；文言文：每周背誦1篇文言文（如《論語(yǔ)》《世說(shuō)新語(yǔ)》中的片段），積累“常見(jiàn)文言實(shí)詞”（如“之”“乎”“而”“以”）。（三）作文：每周一練，提升表達(dá)素材積累：每天寫(xiě)1篇“日記”（記錄身邊的小事，如“媽媽送我上學(xué)”“同學(xué)幫我修鋼筆”），積累“寫(xiě)作素材”；片段練習(xí)：每周練習(xí)2個(gè)“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”（如“媽媽的手”“奶奶的笑容”），用“動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)”描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)；完整作文：每周寫(xiě)1篇“完整作文”（按照“審題-選材-結(jié)構(gòu)-細(xì)節(jié)”的步驟），請(qǐng)老師或家長(zhǎng)修改，重點(diǎn)修改“內(nèi)容具體性”與“情感真實(shí)性”。五、結(jié)語(yǔ)小升初語(yǔ)文備考需“循序漸進(jìn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)”，重點(diǎn)關(guān)注“基礎(chǔ)積累”“閱讀能力”“作文表達(dá)”三大板塊。通過(guò)真題匯編了解考情，通過(guò)模擬試題練習(xí)技巧，通過(guò)備考策略提高效率，相信學(xué)生一定能在考試中取得好成績(jī)。附錄：小升初語(yǔ)文高頻考點(diǎn)清單（可打?。?.拼音：多音字、易錯(cuò)音（如“處”“?！薄皠拧保?/p>